LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

PREFECTURA NAVAL ARGENTINA
PROGRAMA SOBRE CONOCIMIENTOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL AREA
EDUCATIVA:
UNIDAD 1:
Aprendizaje: teorías, fundamentos, modelos del aprendizaje escolar en sistemas de
educación presencial y a distancia. Contenidos, estrategias y recursos. Planeamiento y
evaluación de los aprendizajes.
UNIDAD 2:
El currículo educativo. Fundamentos teóricos y operacionales para su construcción,
diseño, formulación, aplicación, gestión y evaluación en los niveles medio y superior.
Currículo y procesos de enseñanza y aprendizaje. Currículo y didácticas.
UNIDAD 3:
Planeamiento de macro y micro sistemas educativos. Niveles del planeamiento
educativo: escolar, institucional, curricular, áulico. Fundamentos teóricos y
operacionales de las funciones del planeamiento educativo. Evaluación. La
organización y gestión de equipos multidisciplinarios para el planeamiento educativo.
UNIDAD 4:
Proyectos educativos institucionales. Gestión. La conducción de equipos de trabajo. La
participación de equipos multidisciplinarios en las distintas instancias de formulación,
desarrollo, aplicación y evaluación de Proyectos educativos. Fundamentos teóricos y
operacionales.
UNIDAD 5:
Evaluación educativa. Niveles de aplicación de la evaluación educativa: escolar,
institucional, curricular, didáctica y de aprendizaje. Fundamentos teóricos y
operacionales para el diseño, construcción, aplicación y meta evaluación de la
evaluación educativa en distintas instancias de un sistema educativo y en distintos
contextos institucionales. Los equipos en los procesos de evaluación educativa.
Sistematización y utilización de los resultados. Los Procesos de monitoreo y
seguimiento de acciones en el marco de la evaluación educativa. Calidad en
educación.
UNIDAD 6:
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) en los diferentes tipos
de aprendizaje. La informática como herramienta. Multimedios en educación. El uso de
las bases de información y conocimiento. Orientación al aprendizaje autónomo.
UNIDAD 7:
Organización escolar. Transformación del sistema educativo nacional a partir de las
Leyes de Educación Nacional y Educación Superior.
UNIDAD 8:
La investigación en educación. Metodología: cualitativa y cuantitativa. Fundamentos
teóricos, desarrollos, aplicaciones y utilización de sus resultados. La estadística
aplicada en educación.
Bibliografía General:
ALVAREZ MENDEZ, J.M.(2001). Entender la Didáctica, entender el Curriculum.
Madrid: Miño y Dávila Editores
ALVAREZ MENDEZ, J.M. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid:
Morata
ANTUNEZ, S, DEL CARMEN L.M, IMBERNON, F y PARCERISA, A (2005). Del
proyecto educativo a la programación del aula. Madrid: Grao
ARAUJO, S. (2006). Docencia y enseñanza. Una introducción a la didáctica. Bernal:
Universidad Nacional de Quilmes
COLL, Cesar. (1991). Psicología y currículo. Barcelona: Paidós.
GRECO, Carlos. (2002). Dirección estratégica. Bernal: Universidad Nacional de
Quilmes
HARF, R; AZZERBONI, D. (2010). Estrategias para la acción directiva. Condiciones
para la gestión curricular y el acompañamiento pedagógico. Buenos Aires: Novedades
educativas.
HERNANDEZ SAMPIERI, R., BAPTISTA, L, FERNANDEZ COLLADO, C. (2010).
Metodología de la investigación. México D.F: McGraw Hill:
Ley Educación Superior - Ley Nº 24.521
Ley de Educación Nacional - Ley Nº 26.206
LITWIN, E.(1997). Las configuraciones didácticas. Buenos Aires: Paidós
POZO, J. (1993). Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid: Narcea.
SANTOS GUERRA, M (2000). La escuela por dentro y el aprendizaje escolar. Rosario:
Homo Sapiens
SANJURJO, L. y VERA, Ma.T.(1998). Aprendizaje significativo y enseñanza en los
niveles medio y superior. Rosario: Homo Sapiens
GVIRTZ, S (2000). El ABC de la tarea docente. Curriculum y enseñanza. Buenos Aires:
Aique Grupo Editor
SEPTIEMBRE 2014