pauta de coreccin de la evaluacion

Apoyo Compartido
Guía Didáctica - Período 2 - Matemática - 3° Básico
PAUTA DE CORRECCIÓN
Evaluación Período 2
La siguiente pauta describe, por ítem, los indicadores que se han evaluado, con su correspondiente clave de respuesta. Esta prueba de monitoreo de los aprendizajes del segundo período curricular, consta de 20 ítems de diferente nivel de complejidad, referidos a los Ejes Patrones y Álgebra,
Geometría, y Números y Operaciones.
EJE / HABILIDAD
ÍTEM
INDICADOR
RESPUESTA
1
• Determinan la familia de operaciones que se puede formar con
un trío de números dados.
D
2
• Determinan una cantidad desconocida en una ecuación simple.
B
3
• Modelan un problema simple utilizando una ecuación con una
incógnita.
B
4
• Determinan el número que falta en una secuencia cuyo patrón
de formación es combinado.
A
5
• Determinan el patrón de formación de una secuencia y la
completan.
B
6
• Resuelven un problema cuya información corresponde a un
patrón.
D
7
• Determinan el cuerpo geométrico cuyas caras corresponden a
un set de figuras dadas.
D
8
• Determinan el cuerpo geométrico que se puede formar con
una red dada.
A
9
• Señalan la cantidad de aristas que tiene un cubo.
B
10
• Señalan el nombre del cuerpo que se asemeja a un objeto del
entorno.
C
Patrones y
álgebra
Geometría
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Pauta de corrección - Período 2 - Matemática - 3º Básico
INDICADOR
RESPUESTA
11
• Evalúan afirmaciones relacionadas con características de
figuras y cuerpos geométricos.
D
12
• Determinan a qué vista de un cuerpo geométrico corresponde
una figura dada.
C
13
• Resuelven problemas a partir del cálculo del perímetro de un
rectángulo.
D
14
• Determinan la longitud del lado de un cuadrado dado su
perímetro.
B
15
• Resuelven un problema referido a la iteración de una medida.
C
16
• Resuelven un problema referido a un reparto equitativo.
A
17
• Determinan la representación de una matriz con puntos que
permite calcular una división dada.
D
18
• Calculan el producto de dos dígitos.
D
19
• Determinan la frase numérica que permite modelar un
problema referido a un reparto equitativo.
C
20
• Formulan una pregunta a una situación problemática referida a
la iteración de una medida.
B
Geometría
Números y
operaciones
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