syllabus de enfermera en la atencion del niño y adolescente

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
SILABO DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN DEL
NIÑO Y ADOLESCENTE
I.-
GENERALIDADES:
1.1
Facultad
1.2
Escuela
1.3
Asignatura
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
:
:
:
Pre-requisito
1.4.1 Curriculares
:
:
1.4.2 Instrucciónales
Ubicación
1.5.1 Ciclo
1.5.2 Semestre
Extensión
1.6.1 Semanal
a)
Teoría
b)
Práctica
1.6.2 Semestral
1.6.3 Curricular
Asesoría
.
Lugar
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
.
.
:
:
Día
Hora
Plana Docente
Responsable del curso
:
:
CIENCIAS DE LA SALUD
ENFERMERÍA
Enfermería en la Atención del
Niño y Adolescente.
Anatomía, Fisiología, Bioquímica,
Farmacología, Enfermería Básica II.
Crecimiento y Desarrollo
V
2011-I
15 horas
05 horas
10 horas
17 semanas
10 créditos
Aula-7 – C. Universitaria
Lunes y Jueves
8.00 am. 10.00 a.m.
3.00 Pm. 5.00 p.m.
TEOBALDO LOPEZ CHUMBE,
Médico – Pediatra. [email protected]
Profesor Auxiliar T.P.-FCS.
JEFE DE PRACTICA en atenc. Del Niño
Lic. Enf. Nerida Gonzáles-.
[email protected]
Jefe de Práctica T.P.-FCS
Lic En Mg. Rosa Joseph Bartra
[email protected]
Ayrnc. De enf. Del adolescente
-


II
SUMILLA:
La asignatura de “Enfermería en la Atención al Niño y Adolescente” corresponde al área
de los cursos de especialidad.
Proporciona al estudiante de enfermería los conocimientos necesarios para cumplir un rol
importante en la atención de la salud del niño. Así mismo le permitirá cumplir una labor
educativa y de atención de los problemas más frecuentes del adolescente.
La orientación teórico - práctica de la asignatura permitirá al alumno desarrollar
habilidades y destrezas y tener un juicio crítico para tomar acciones de enfermería
orientados a brindar una atención con calidad en salud
COMPETENCIA GLOBAL
Brindar atención integral a los individuos en las diferentes ciclos de vida con enfoque de
riesgo, promocionando la salud y promoviendo la participación del individuo, familia y
comunidad para el auto cuidado de su salud..
COMPETENCIA ESPECIFICA
Al finalizar el curso los alumnos estarán en condiciones de explicar la
problemática de la salud del niño y adolescente a nivel Regional y Nacional. y de aplicar
con destreza y habilidad la Atención Integral del niño y adolescente en las diferentes
etapas del crecimiento y desarrollo, frente a enfermedades mas frecuentes de este grupo
poblacional.
IV
UNIDADES DE COMPETENCIA
4.1
UNIDAD Nº 01.
4.1.1 Título :
4.1.2 Duración:
Problemática Nacional y Regional de la Salud del niño y
Adolescente. Rol de Enfermería en la Atención del niño y
Adolescente.
4 semanas
4.1.3 Competencias de Unidad:
Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de:
 Reconocer los principales factores que influyen en la problemática de
salud del niño y adolescente debiendo identificar correctamente cinco de
ellos.
 Analizar y explicar el rol de enfermería en la atención del niño y
adolescente.
4.1.4 Organización de la Unidad
TIEMPO
CONTENIDO
1. Problemática Nacional de la Salud del Niño y
Adolescente
COMPETENCIAS DE SESION DE APRENDIZAJE
- Analizar la problemática Nacional y Regional de la salud
del niño y adolescente
2. Identificación de factores de Riesgos. De Mortalidad
infantil
- Definir e identificar los factores de riesgo en la mortalidad
infantil . reconociendo cinco principales indicadores.
2
Dr. Teobaldo
López
3. Atención Integral de las Enfermedades Prevalentes
de la Infancia (AIEPI. )
- Resumir los Objetivos de los programas de Supervivencia
infantil.
3
Dr. Teobaldo
López
4. Programa de Atención Integral al Adolescente, - Conocer los modelos de Atención Integral al Adolescente
de MINSA y ESSALUD.
NINSA y ESSALUD
5. Salud Sexual y Reproductiva: concepto e - Conocer los conceptos básicos sobre salud sexual
importancia.
/salud reproductiva, establece clara diferencia, internaliza
6. Atención Integral en salud sexual y reproductiva
y reconoce la importancia de la salud sexual y
3
RESPONSABLE
Dr. Teobaldo
López
4
Semanas
LIC. ROSA JOSEP
BARTRA
2
reproductiva
.-Conoce los conceptos de atención integral en S.R/S.S
7. Reacciones Bio-psico-sociales del niño y familia
derivados de la hospitalización.
- Identificar las reacciones bio-psicosociales del niño y
familia derivados de la Hospitalización.
2
8. Adolescencia y Pubertad: Definición, etapas,
características somato fisiológicas y Bio-psico- sociales
y psico-sexuales e intelectuales del Adolescente.
-Conocer los conceptos básicos de Adolescencia y
Pubertad. Diferencia las etapas y características en c/u de
ellas.
2
9. Admisión del niño y del adolescente en los servicios
del Hospitalización.
- Reconocer los pasos en la admisión del niño y adolescente
en la hospitalización.
2
10. La historia clínica Pediátrica y del Adolescente,
Examen Físico.
- Describir las características de la H.C del niño y
adolescente, realizando correctamente una H.C.
2
LIC. ROSA
JOSEPH BARTRA
2
LIC. ROSA
JOSEPH BARTRA
11. Función de la Familia en la humanización e
individualización del adolescente
-
Describir las funciones de la familia como Matriz de
Humanización e individualización del Adolescente.
Dr. Teobaldo
López
LIC. ROSA
JOSEPH BARTRA
Dr. Teobaldo
López
y

4
semanas
20 horas
60 Horas


PROYECCION SOCIAL . /Charlas educativas en hall de Hospital II Tarapoto
TEMA DE MONOGRAFIA: Análisis de los principales indicadores de situación de la Salud del Niño en la Región San Martín
Ultimo día de presentación, el día programado para el examen de la primera Unidad.
4.2.- UNIDAD No. 2.
4.2.1.- Titulo
:Atención de enfermería del Recién nacido con problemas de salud
Salud Nutricional del Adolescente.
4.2.2.- Tiempo
: 3 semanas
4.2.3.- Competencias de Unidad:.
 explicar las patologías más frecuentes del recién nacido.,debiendo formular correctamente un plan de cuidados de enfermeria para cada
caso
.
 Utilizar correctamente las técnicas y procedimientos pediátricos más usados en la atención del recién nacido con patología.
 Identificar los signos de alarma en el Rn y signos de alarma nutricionales en el adolescente.
4.2.4
Organización de la Unidad.
CONTENIDO
COMPETENCIAS DE SESION DE APRENDISAJE
1. Rn prematuro y bajo peso al nacer: Definición.- - Definir que es un Rn prematuro y de bajo peso.
Características,
alteraciones
metabólicas
y - Describir las alteraciones metabólicas y patológicas mas
patologías mas frecuentes.
frecuentes.
TIEMPO
2. Planificación de Atención de Enfermería del Rn - Desarrollar y aplicar un plan de atención de enfermería al Rn
Prematuro.
Prematuro.
6
Dr. Teobaldo
López
3. Post-maduro: Características,
Atención de enfermería.
2
Dr. Teobaldo
López
3
Dr. Teobaldo
López
complicaciones. - Definir las características del Rn Postmaduro.
- Desarrollar y aplicar un plan de atención de enfermería en un
Rn Postmaduro
4. Asfixia Neonatal: Factores socio-epidemiológicos, - Definir lo que es asfixia neonatal y reconocer 8 factor de
medida de reanimación o atención de enfermería
riesgo.
del recién nacido con asfixia
- Desarrollar y aplicar un plan de atención de enfermería en la
atención de un Rn con asfixia
2
RESPONSABLE
Dr. Teobaldo
López
5. Hiperbillirrubinemia:
ciclo
socio- - Definir Hiperbilirrubinemia neonatal y determinar 5 factores
epidemiológicos,
factores
determinantes,
de riesgo y 5 complicaciones.
complicaciones; implicancia.
Atención de - Desarrollar y aplicar un plan de atención de enfermería en la
enfermería.
atención de un Rn con Hiperbilirrubinemia
2
Dr. Teobaldo
López
6. Malformaciones congénitas: Hidrocefalia, espina - Explicar las principales malformaciones, hereditarias y
bífida, paladar hendido, labio leporino. Cardiopatía
congénitas de Rn.
congénita.- Cromosomopatías, síndrome de Down.
2
Dr. Teobaldo
López
7. Trastornos
hipocalcemia.
2
Dr. Teobaldo
López
8. Sepsis, piódermitis, Eritema de pañal. Atención - Desarrollar y aplicar un plan de atención de enfermería en la
atención del Rn con Hipoglucemia e hipocalcemia.
de enfermería.
- Describir los procesos infecciosos mas frecuentes en el Rn.
- Desarrollar y aplicar un plan de enfermería en la atención del
Rn. Con Sepsis.
2
Dr. Teobaldo
López
9. Nutrición del adolescente, .
Prevención y - Identificar los problemas nutricionales en el adolescente y
promoción nutricional. Problemas nutricionales y
motivar al promoción y prevención de estos.
endocrinológicos comunes.
3
LIC. ROSA
JOSEPH
BARTRA
metabólicos:
Hipoglicemia, - Definir hipoglucemia e hipocalcemia en el Rn. y reconocer
los factores de riesgo, síntomas y signos.
4 semanas
20 horas
PROYECCION SOCIAL. Charla sobre signos de peligro en el Rn en el hall del Servicio de Consultorios externos de Pediatría Hospital II Tarapoto
TEMA DE INVESTIGACION: Mortalidad Neonatal en La región San Martín
Ultimo día de presentación el día programado para examen de II unidad,
4.3 UNIDAD Nº 03.
4.3.1 Título :
Atención de Enfermería del Lactante, pre-escolar y escolar con problemas de salud más frecuentes
4.3.2 Duración:
3 semanas
4.3.3 Competencias de Unidad:
Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de:
 Definir y explicar las patologías mas frecuentes en el lactante, pre-escolar y escolar debiendo formular correctamente un plan de
cuidados de enfermaría para cada caso.
 Adquirir habilidades y destrezas en la atención del niño con patología.
 Estimular al adolescente para su auto cuidado y la solución de sus conflictos propios de su edad.
 Explicar la conducta sexual y reproductiva del púber y adolescente.
 Realizar un plan de atención de enfermería en la atención del adolescente con problemas.
4.3.4
Organización de la Unidad:
CONTENIDO
COMPETENCIAS POR SESION DE APREDIZAJE
1. Enfermedad Diarreica Aguda: .definición operativa, - Definir EDA, sus causas, clasificación y tratamiento.
clasificación, etiología, diagnostico, Clasificación clínica - Aplicar el plan de tratamiento según grado de deshidratación.
de la deshidratación, Planes de tratamiento según grado de
deshidratación, Medidas Preventivas.
TIEMPO
3
RESPONSABLE
Dr. Teobaldo
Lopez
2. Cuidados de enfermería del niño con EDA –Balance - Desarrollar y aplicare cuidados de enfermería en el niño con
hídrico
EDA.
2
Dr. Teobaldo
Lopez
3. Infección Respiratoria Aguda , SOB y Asma. : - Describir los signos y síntomas, etiología y clasificación de las
Definición , etiología, Clasificación, tratamiento ,
IRAs,SOB y Asma.
cuidados de enfermeria
- Desarrollar y aplicar un plan de enfermería en el cuidado del
niño con IRAs SOB y asma,
3
Dr. Teobaldo
Lopez
4. Enfermedades Virales prevenibles por vacunas: Polio, - Describir las Enfermedades prevenibles por vacunas.
sarampión, Hepatitis B, fiebre Amarilla.
- Desarrollar y aplicar un plan de cuidados de enfermería en cada
2
Dr. Teobaldo
Lopez
uno de ellos
5. Otras enfermedades virales del niño: Parotiditis, - Describir otras enfermedades virales comunes en el Niño y las
Varicela, Rubéola, Hepatitis A., Dengue.
prevalentes de la región.
2
Dr. Teobaldo
Lopez
6. Enfermedades Bacterianas: Prevenibles por vacunas, - Describir las enfermedades bacterianas prevenibles con vacunas
tétanos neonatal y del niño, tos ferina, difteria, TBC.
y otras infecciones bacterianas comunes.
Otras enfermedades bacterianas: Pío- dermitis, meningitis. - Desarrollar y aplicar un plan de cuidados de enfermería en el
niño con enfermedades infecciosas.
2
Dr. Teobaldo
Lopez
7. Parasitosis intestinal y otros parásitos que afectan al - Describir las parasitosis intestinal mas frecuentes y otras
niño.
parasitosis que infestan al niño.,Tratamiento y prevencion
- Transmitir medidas para prevenir las enfermedades parasitarias
2
Dr. Teobaldo
Lopez
2
Dr. Teobaldo
Lopez
2
Dr. Teobaldo
Lopez
- Describir el cuadro clínico de la fiebre reumática e insuficiencia
cardiaca.
- Desarrollar y aplicar un plan de cuidados de enfermería en la
atención del niño con ICC
8. Trastornos del Sistema Cardiovascular
- Fiebre Reumática
- Insuficiencia cardiaca.
9. Trastornos del aparato urinario: Infección urinaria, - Describir las características clínicas de la ITUs, GNA y Síndrome
Glomérulo-nefritis aguda post estreptocócica, síndrome
nefrotico.
nefrótico
4sem
20 horas
PROYECCION SOCIAL: Charlas educativas importancia de las vacunas y sobre prevención de parasitosis y desnutrición
En hall del servicio de consultorios externos de Pediatría del Hospital II Tarapoto
4.4
UNIDAD Nº 04.
4.4.1 Título
4.4.2
4.4.3




: El niño con problemas nutricionales y emergencias pediátricas.
Adolescentes de bajo, mediano y alto riesgo.
Duración:
3 semanas
Competencias por Unidad:
Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de:
Identificar las características del niño con problemas nutricionales.
Aplicar atención de enfermería por lo menos a 5 casos de niños en situaciones de emergencia.
Aplicar los métodos y técnicas de Consejería adecuados en el Adolescente
Identificación y Manejo de adolescentes de bajo y mediano riesgo. Identificación y derivación de adolescentes de alto riesgo.
4.4.4 Organización de la Unidad:
CONTENIDO
COMPETENCIAS POR SESION DE APREDIZAJE
1. Desnutrición calórico – proteico.
Concepto – - Identificar las características clínicas del desnutrido y
clasificación. Deficiencias inmunológicas y riesgo del
clasificarlos según el tipo de desnutrición.
niño desnutrido, valoración nutricional.
- Preparar un plan de cuidados de enfermería del niño con
2. Enfermedades Metabólicas y endocrinas.: Diabetes
desnutrición.
Mellitus, Hipotiroidismo, Hipertiroidismo
- Identificar características clínicas del niño con Diabetes
Mellitus, hipo e hiper tiroidismo.
- Elaborar un plan de cuidados de enfermería en cada caso
TIEMPO
4
3
3
2
2
RESPONSABLE
Dr. Teobaldo
Lopez Ch.
3. Atención de enfermería en la atención del niño en - Describir las situaciones de emergencias mas frecuentes.
- Analizar a través de un caso la valoración de enfermería
situaciones de emergencia:
- Quemaduras
- Intoxicaciones
- TEC
- Fracturas
- Apendicitis
- Mordedura de víboras y picadura de insectos
- Insuficiencia respiratoria aguda: cuerpo extraño
en vías respiratorias, asfixia por inmersión, Crup
- Shock anafiláctico y Shock Hipovolemico
1
1
1
1
1
1
1
1
Dr. Teobaldo
López.
4. Consejería en Salud Sexual y Reproductiva al - Conocer el concepto básico de consejera, modelos de
adolescente. Técnicas de comunicación – barreras de la
consejería y aplica los diferentes modelos adecuados en ell
comunicación – Técnicas de Escucha Activa y el arte de
adolescente
hacer de hacer preguntas
8
LIC. ROSA
JOSEPH
BARTRA
3semanas
15 horas
PROYECCION SOCIAL: Campaña de atención medica en AAHH Atumpampa y Charlas Educativas al Club de Madres
4.5
UNIDAD Nº 05.
4.5.1 Título
:
Atención de Enfermería al adolescente con problemas de salud más frecuentes.
4.5.2 Duración: 2 semanas
4.5.3 Competencias por Unidad
Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de:
Definir los problemas de salud mas frecuentes en el adolescente, debiendo brindar en forma correcta la atención integral del adolescente con patología..
 .
4.5.4 Organización de la Unidad
CONTENIDO
1. Problemas de salud mental. Conductas de riesgo del
adolescente. Prevención y promoción de la salud. El
rol del profesional en el nivel primario.
ACTIVIDAD
- Reconocer las diferentes conductas de riesgo del
adolescente y las medidas preventivas paraq brindar
promoción de la salud en el nivel primario.
TIEMPO
2
RESPONSABLE
LIC. ROSA
JOSEPH
BARTRA.
2. Problemas dermatológicos e infecciones comunes en
la adolescencia.
- Describir los problemas dermatológicos e infecciosos
comunes en los adolescentes, debiendo formular
correctamente un plan de cuidados de enfermería en cada
caso.
2
DR. TEOBALDO
LOPEZ
CHUMBE
3. Problemas ginecológicos y andrológicos comunes en
la adolescencia.
- Identificar los problemas ginecológicos y andrológicos
mas comunes en el adolescente, y los deriva
oportunamente.
2
DR. TEOBALDO
LOPEZ
CHUMBE.
4. Programa Nacional de ETS y VIH/SIDA. Formas de
prevención.
- Definir las ETS y conoce los programas Nacionales de
Ets-VIH/SIDA y formas de prevención.
2
5. Consejería en la atención en ETS y VIH/SIDA
6. Alternativa anticonceptiva de los(as) adolescentes
7. Sexualidad Responsable
- Conoce los conceptos Básicos de consejería en ETS –
VIH/SIDA y aplica correctamente en las sesiones
de orientación
- Describe los diferentes métodos anticonceptivos adecuados
para los(as) adolescentes y deriva oportunamente
para su atención correspondiente
- Identificar conductas adecuadas para el ejercicio de una
sexualidad responsable, promoviendo estilos de
vida saludables.
2
LIC. ROSA
JOSEPH
BARTRA
LIC. ROSA
JOSEPH
BARTRA.
2 semanas
10 hora
CRONOGRAMA
II
III
IV
V
2
3
4
X
X
X
X
5
6
7
8
X
X
X
9
X
10
11
12
ex X
a
m
en
13
X
14
15
3r
ex
a X
m
en
16
X
17
4to. examen
I
1
X
UNIDADES
1er. Examen Parcial
V.-
VI
ESTRATEGIA METODOLÓGICA DIDÁCTICA
6.1
Medios y Materiales Educativos :
6.1.1 Recursos Auxiliares
. Textos
. Láminas
. Separatas
. Equipos audiovisuales: Multimedia, Transparencias
. Pizarra acrílica
. Televisor – VHS
. Rota folios
. Grabadora
6.2
Metodología :
6.2.1 Método: Inductivo y estudio de casos. Procedimientos: Observación,
análisis, experimentación
6.2.2 Forma: Expositiva – participativa.
Técnica:
. Individual: diseño
. Grupal: Manejo de trabajo de grupo
. Seminario:
. Discusiones: dirigida: casos clínicos, problemas sociales
6.3
Actividades Instructivas.
6.3.1 Motivación: Presentación afiches. Socio dramas.
6.3.2 Adquisición: Desarrollo de las actividades.
6.3.3 Aplicación : Asumir la mesa redonda después de las charlas (discusiones)
Plenaria
6.3.4 Retroalimentación : conversatorio y exposición, diálogo (profesor,
alumno)
6.3.5 Seminarios: se ha programado durante el ciclo cada grupo realizará una
actividad educativa en instituciones comunitarias.
EVALUACION
Docente:
Evaluación anónimo de los alumnos.
Encuesta aplicadas.
De los alumnos:
Diagnóstico: De la asignatura para determinar el nivel de competencia de entrada.
Formativa.
Sumativa.
Instrumentos:
Teoría:
Prueba objetiva.
Exposición de temas
Guión de prueba oral
Guía de prácticas.
Participación responsable y activa en el desarrollo de los Talleres.
Cumplimiento de actividades programadas.
Lista de cotejos.
Elaboración del Manual de Prácticas con fundamentos teóricos.
Requisitos de aprobación:
Tener el 70% de asistencia a clases teóricas.
Tener el 100% de asistencia a clases prácticas (Talleres con adolescentes)
Para aprobar el curso deberá tener nota aprobatoria tanto en salud del niño como en
salud del adolescente
La nota mínima de aprobación es ONCE. La fracción 0.5 equivaldrá a la unidad
inmediata superior solo en el promedio final del curso.
Modelo de Evaluación:
Se realizarán prácticas clínicas: Dirigidas, calificadas y extraordinarias con asistencia
obligatoria del 100%.
Modelo de calificación. Donde:
PE3 + PP2 + PE1 = NOTA FINAL
6
PE3 : Prueba escrita
PP2 : Promedio de prácticas
PE1 : Promedio de Seminarios y Exposiciones
Requisito de aprobación: nota mínima 11.
PROYECCION SOCIAL :
Los temas dirigidos para exposición y los talleres realizados serán programados en un rol
de capacitación dirigida a la población adolescente.
Actividad Socio-cultural y deportiva con los adolescentes inmersos en el rol de
capacitación, a la Biodiversidad de la Universidad Nacional de San Martín o de acuerdo
a lo programado con los adolescentes.
Los Temas para las Charlas a Padres de Familia en Hall de Hospital consultorio
del Niño. Serán programados y expuestos por los grupos de practica.
VIII
BIBLIOGRAFIA
1.
DONNA L. WONG. Enfermería en Pediatría, Tomos I al IV, 4ta ed. 1995
2.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA E INFORMATICA:
Encuesta Demográfica y de Salud Familiar. 2007. Lima-Perú2008.
3.
OPS .Diagnostico y tratamiento de las enfermedades prevalentes graves de
la infancia OPS/PALTEX. Washington DC. 2004..
4.
OPS : La Niñez, La Familia y la Comunidad. 2da. Ed. Washington D.C
2004.
5.
ALVARE ALVARE ,laura: Conversado íntimamente con el Adolescente
Varon 2da. Ed. Habana- Cuba 2004.
6.
ALAVARE ALVARE, Laura, Conversando íntimamente con la
adolescente Mujer. 2da. Ed. Habana .- Cuba 2004.
7.
.MINISTERIO DE SALUD; Procedimientos y protocolos de atención
infantil 2003.
8.
OPS . Manual de atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la
Infancia. OPS/PALTX . Wahington DC.2006
9.
RE BERHAMN NELSON V.C. VAUGHAN: Tratado de Pediatría. 17 Ed.
Inter. Americana Buenos Aires. 2004
10. ENCUESTA NACIONAL DE DEMOGRAFIA Y SALUD (ENDES-2005)
11.
12.
13.
MINISTERIO DE SALUD. “Atención Integral del Adolescente”. Enero
Lima-Perú 1998.
SILBER, Tomás. Manual de Medicina de la Adolescencia. OPS. Serie
PALTEX. Ejecutores de Programas de Salud Nº 20. Washington D.C.
2003. E.U.A.
Diagnostico y tratamiento de las enfermedades prevalentes graves de la
infancia 2da. Edición OPS/OMS 2005
Pag. En Internet:
1.- http://www.spapex.org/spapex/asmaprev.pdf Octubre 2002
2.- http://tanatologia.org/enfermeria/index.html
3.- http://enfermeros.org/
4.- http://www.ocenf.org/granada/EnfermeriaG/manual/manual.html
5.- http://www.ocenf.org/granada/EnfermeriaG/manual/manual.html
6.- http://paidos.rediris.es/genysi/parde.htm
7.- http://webs.ono.com/enfermeria_2003/
8.- http://www.enferpro.com/enlaces.htm
9.- http://www.ucip.net/
10.- Calendario de Vacunación para Niños
http://www.cei.com.ar/cei/calpediatrico.html
11.- Enfermedades de los Niños : http://www.ecomedic.com/em/indinfan.htm
12.- Salud Mental Infantil : http://www.geocities.com/hotsprings/3507
13.- Nutrición y Dietética en Pediatría : http://www.arrakis.es/~aibarra/dietetica/
14.- Enfermería Materno-Infantil : http://www.geocities.com/HotSprings/Spa/1353
15.- Enfermería Materno- Infantil : http://www.uclm.es/ab/enfermeria/asign/as06.html
16.- Prevención de Minusvalías y Deficiencias, intervención temprana:
http://paidos.rediris.es/genysi
17.- Sociedad Española de Neonatología: http://www.se-neonatal.es/se-neonatal/