fisica_1,_iii_y_iv_medio

Sector de Aprendizaje
: CIENCIAS NATURALES
Subsector de Aprendizaje
: FÍSICA 1
PLAN DIFERENCIADO
TERCERO MEDIO
FORMACIÓN DIFERENCIADA
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
CONTENIDOS MINIMOS
1. Analizar situaciones de equilibrio estático: aplicar Estática
la conservación del momento angular en el 1.2. Planteamiento y aplicación de las condiciones de
movimiento curvilíneo
equilibrio estático en términos de fuerzas y
torques.
1.2. Definición de centro de gravedad. Cálculo y
determinación experimental.
1.3. Clasificación y análisis de los distintos tipos de
equilibrio.
Dinámica de rotación
1.4. Caracterización del movimiento circular variado.
Definición y aplicación a situaciones de la vida
diaria de la aceleración angular. Desarrollo de un
ejemplo como el péndulo.
1.5. Definición vectorial del momento angular. Eje
de rotación, velocidad angular y momento de
inercia. Definición vectorial de torque. Fuerza y
brazo.
1.6. Conservación del momento angular en ausencia
de torques externos.
2. Relacionar la fuerza de gravedad sobre la Tierra Gravitación y leyes de Kepler
con la teoría de gravitación universal del cosmos. 2.1. Descripción y cálculo de la trayectoria de
proyectiles en la superficie de la Tierra.
2.2. Demostración de que la energía y el momento
angular se conservan en el movimiento de objetos
como planetas y cometas en el sistema solar.
2.3. Las leyes de Johannes Kepler y las circunstancias
históricas de su descubrimiento. Clasificación de
órbitas de planetas y cometas.
2.4. Ley de gravitación universal de Isaac Newton.
Aplicaciones a situaciones como el cálculo de la
masa de la Tierra, la órbita de satélites alrededor
del planeta, etc.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
Cálculo de fuerzas resultantes: concurrentes y
no concurrentes.
 Cálculo de torques.
 Verificación de condiciones de equilibrio en
un sistema de fuerzas.
 Encontrar intensidad y ubicación de una
fuerza que equilibra un sistema.



A partir de un péndulo simple encontrar,
experimentalmente, el valor aproximado de
"g" en la Tierra.
A partir de la ley de gravitación universal,
deducir el valor de "g", en forma teórica.
3. Distinguir el ámbito en que impera la teoría de El mundo relativista
relatividad especial y reconocer sus consecuencias. 3.1. Discusión de las nociones de tiempo y espacio
según la física hasta fines del siglo XIX.
Transformaciones de Galileo Galilei. Discusión
del hecho experimental de la invarianza de la
velocidad de la luz.
3.2. Los postulados de la relatividad especial.
Derivación geométrica de la dilatación del tiempo.
Presentación y discusión de otras consecuencias.
3.3. Aplicaciones de la relación entre masa y energía.
El efecto Compton.
3.4. Discusión elemental de la existencia de
antimateria en el Universo y de sus propiedades
en contraste con la materia.
3.5. Nociones elementales acerca de la teoría de
gravitación de Albert Einstein y su contexto
histórico: anomalía en el perihelio de la órbita del
planeta Mercurio.
3.6. Resolución de problemas variados, con énfasis
en la adquisición de la habilidad de formularlos en
términos de los principios de la física cuando esto
no es obvio.
4. Resolver problemas diversos aplicando los 4.1. Estática
conceptos adquiridos.
a. Planteamiento y aplicación de las condiciones de
equilibrio estático en términos de fuerzas y
torques.
b. Definición de centro de gravedad. Cálculo y
determinación experimental.
c. Clasificación y análisis de los distintos tipos de
equilibrio.
d. Resoluciones de problemas individuales y
grupales.


Hacer animaciones computacionales.
Discutir videos.

Entrega permanente de guías de trabajo con
situaciones problemáticas, en orden creciente
de grado de dificultad.
Reforzamiento permanente de contenidos
teóricos y conceptos básicos

4.2. Dinámica de rotación
a. Caracterización del movimiento circular variado.
Definición y aplicación a situaciones de la vida
diaria de la aceleración angular. Desarrollo de un
ejemplo como el péndulo.
b. Definición vectorial del momento angular. Eje de
rotación, velocidad angular y momento de inercia.
Definición vectorial de torque. Fuerza y brazo.
c. Conservación del momento angular en ausencia
de torques externos.
4.3. Gravitación y leyes de Kepler
a. Descripción y cálculo de la trayectoria de
proyectiles en la superficie de la Tierra.
b. Ley de gravitación universal de Isaac Newton.
Aplicaciones a situaciones como el cálculo de la
masa de la Tierra, la órbita de satélites alrededor
del planeta, etc.
4.4. El mundo relativista
a. Resolución de problemas variados, con énfasis en
la adquisición de la habilidad de formularlos en
términos de los principios de la física cuando esto
no es obvio.


Hacer animaciones computacionales.
Visitar observatorios y planetarios.
CUARTO MEDIO
FORMACIÓN DIFERENCIADA
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
CONTENIDOS MINIMOS
1. Aplicar los principios que explican el Gases ideales
comportamiento de los gases ideales, en 1.1. Caracterización de un gas ideal como un modelo
situaciones diversas de importancia.
para describir un gas real: su ámbito de validez.
Ecuación de estado del gas ideal: sus bases
fenomenológicas y consecuencias. La hipótesis
de Amadeo Avogadro. La escala termodinámica
de termperaturas.
1.2. Interpretación molecular de los conceptos de
presión y temperatura. Formulación del principio
de equipartición de la energía: energía cinética
media de una molécula en términos de la
temperatura. Obtención de la ley de gases ideales.
1.3. Introducción del concepto de presión parcial de
un gas en una mezcla. Aplicaciones, como el
funcionamiento de los pulmones.
2. Apreciar la utilidad y las limitaciones de un Gases ideales
modelo simplificado de la realidad.
2.1. Caracterización de un gas ideal como un modelo
para describir un gas real: su ámbito de validez.
Ecuación de estado del gas ideal: sus bases
fenomenológicas y consecuencias. La hipótesis
de Amadeo Avogadro. La escala termodinámica
de termperaturas.
2.2. Interpretación molecular de los conceptos de
presión y temperatura. Formulación del principio
de equipartición de la energía: energía cinética
media de una molécula en términos de la
temperatura. Obtención de la ley de gases ideales.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
 Experiencias que permitan, en forma simple,
analizar el comportamiento de los gases
ideales y deducir conclusiones referidas a
presión, volumen y temperatura.

Encontrar experiencias que permitan
comparar la utilidad limitada de los gases
ideales.
2.3. Introducción del concepto de presión parcial de
un gas en una mezcla. Aplicaciones, como el
funcionamiento de los pulmones.
3. Visualizar la relación entre las variables Gases ideales
macroscópicas con que se describe un fenómeno y 3.1. Caracterización de un gas ideal como un modelo
el nivel microscópico.
para describir un gas real: su ámbito de validez.
Ecuación de estado del gas ideal: sus bases
fenomenológicas y consecuencias. La hipótesis
de Amadeo Avogadro. La escala termodinámica
de termperaturas.
3.2. Interpretación molecular de los conceptos de
presión y temperatura. Formulación del principio
de equipartición de la energía: energía cinética
media de una molécula en términos de la
temperatura. Obtención de la ley de gases ideales.
3.3. Introducción del concepto de presión parcial de
un gas en una mezcla. Aplicaciones, como el
funcionamiento de los pulmones.
4. Aplicar las leyes de la termodinámica en los Leyes de la termodinámica
diversos contextos en que son relevantes.
4.1. Definición y discusión de la energía interna de un
objeto. Efecto del trabajo y la temperatura sobre
la energía interna. Equilibrio térmico y ley cero
de la termodinámica.
4.2. Presentación de la primera ley de la
termodinámica. Discusión de su significado y la
diversidad de ámbitos en que se aplica.
4.3. Formulación de la segunda ley de la
termodinámica bajo la forma 'el calor no se
transfiere espontáneamente de un cuerpo frío a
uno a mayor temperatura'. Discusión de su
significado a través de ejemplos relevantes para la
vida diaria. Su importancia en biología y otros
ámbitos.

Análisis de algunas experiencias ya hechas,
que permitan ver la relación entre estos dos
tipos de variables.

Verificar las leyes de la termodinámica en
máquinas simples que permitan una
demostración experimental.
4.4. Definición de entropía como medida del grado de
desorden en un sistema. Discusión del aumento
de entropía en los procesos naturales. Concepto
de degradación de la energía.
4.5.Definición del concepto de caos. Discusión de
ejemplos que ilustren diversos ámbitos de
aplicación.
5. Distinguir el ámbito en que impera la física El mundo cuántico
cuántica y apreciar sus consecuencias.
5.1. Dualidad onda-corpúsculo en la materia.
Relaciones de Louis de Brooglie.
5.2. Análisis del modelo de átomo de hidrógeno de
Niels Bohr a la luz de las relaciones de Brooglie.
5.3. La noción de función de onda y sus
consecuencias sobre la descripción del átomo.
Interpretaciones acerca de su significado.
5.4. Ensayo acerca de un tema de termodinámica o
física cuántica, por ejemplo, su origen histórico,
su importancia para comprender los fenómenos,
sus aplicaciones, etc. Uso de diversas fuentes de
información como libros y revistas técnicas o de
divulgación, enciclopedias, bases de datos, etc.

Comparar los diferentes modelos atómicos,
construyendo maquetas que muestren su
constitución y funcionamiento.