GUÍA DOCENTE CURSO 2014/2015 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FISIOTERAPIA DEL SISTEMA

Escuela Universitaria de Fisioterapia de la ONCE
Universidad Autónoma de Madrid
GUÍA DOCENTE
CURSO 2014/2015
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FISIOTERAPIA DEL SISTEMA
MUSCULOESQUELÉTICO POR LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
ESPECIALIDAD: FISIOTERAPIA MANUAL ORTOPÉDICA
ASIGNATURA: FISIOTERAPIA MANUAL ORTOPÉDICA DEL CUADRANTE
INFERIOR
Materia: Fisioterapia Manual Ortopédica
Carácter: Obligatorio
Nivel: Máster
Semestre: Anual
Número de Créditos: 12 créditos ECTS
REQUISITOS PREVIOS
Con el fin de optimizar el progreso del alumno/a, se consideran fundamentales las
actitudes pertinentes de respeto por los principios éticos y de comunicación efectiva
con los demás. Asimismo, para un mejor aprovechamiento individual y colectivo es
imprescindible una actitud participativa y solidaria.
Para la adecuada comprensión de los conceptos impartidos en el Máster, es
recomendable tener actualizados los conocimientos adquiridos en la formación de
Grado en Fisioterapia, correspondientes a las siguientes asignaturas o sus
equivalentes:
Anatomía,
Biomecánica,
Métodos
Específicos
en
Fisioterapia
Ortopédica y Traumatológica, Fisioterapia Manual, Fisioterapia en Afecciones
Traumatológicas, Fisioterapia en Afecciones Ortopédicas, Fisioterapia en Afecciones
Reumatológicas.
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Requisitos mínimos de asistencia a las actividades presenciales:
El alumno/a que no asista, al menos, al 80% de las actividades presenciales, será
calificado con 0 puntos en la evaluación continua.
Equipo docente:
 Javier Álvarez González
Despacho de profesores 1
 Julio Fernández Chinchilla
Despacho de profesores 4
 Rubén Fernández Martínez
Despacho de profesores 1
 Ignacio González Secunza
Despacho de profesores 2
 Luis Ángel Iglesias García
Despacho de profesores 1
 Orlando Mayoral del Moral
Despacho de profesores 1
 Javier Pérez Ares
Despacho de profesores 5
 Andrzej Pilat
Despacho de profesores 1
 Martín Pilat
Despacho de profesores 1
La entrega de documentación, notificaciones y comunicación con los miembros del
equipo docente se podrá realizar a través del aula virtual disponible en la página web
del centro: https://aulavirtual.euf.once.es
El horario de atención al alumno/a se publicará al inicio del curso.
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Competencias:
En el transcurso de esta asignatura, el alumno/a deberá adquirir las siguientes
competencias:

Integrar conocimientos avanzados de las Ciencias Básicas, que faciliten el
manejo de pacientes con trastornos funcionales del aparato locomotor.

Ser capaz de establecer un diagnóstico fisioterapéutico, teniendo en
cuenta aspectos clínicos, conductuales y psicosociales.

Diseñar un protocolo personalizado de intervención en Fisioterapia en las
diferentes patologías y situaciones clínicas que afecten al sistema
musculoesquelético.

Valorar las posibles correlaciones clínicas entre disfunciones articulares,
miofasciales, neurales y de control motor, que permitan extraer
conclusiones para el abordaje fisioterapéutico de los pacientes con
distintos grados de gravedad e irritabilidad clínica.

Valorar la función muscular, no solo en cuanto a sus funciones
individuales, sino también las acciones como elementos integrantes de las
diferentes cadenas musculares y dentro de un sistema neuromiofascial
integrado.

Aprender el uso de las pruebas ortopédicas que presenten un mayor grado
de sensibilidad y especificidad y que permitan someter a estrés mecánico
a las diferentes estructuras del sistema musculoesquelético y valorar su
función.

Establecer objetivos terapéuticos jerarquizados, según las necesidades del
paciente, en la aplicación de las técnicas de la Fisioterapia Manual.

Ser capaz de realizar un diagnóstico de Fisioterapia, de acuerdo con las
normas y los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente,
que permitan la aplicación de las técnicas avanzadas de Fisioterapia
Manual en situaciones clínicas complejas del sistema musculoesquelético.
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
Adquirir la habilidad práctica y capacidad técnica necesaria para la
aplicación de las diferentes técnicas avanzadas en Fisioterapia Manual
(movilización de alta velocidad, movilización neuromeníngea, punción seca
profunda, inducción miofascial y liberación somatoemocional), así como
diseñar programas de tratamiento, atendiendo a los últimos avances
científicos en Fisioterapia Manual.
Resultados de aprendizaje:
1. De conocimiento:
El estudiante será capaz de demostrar conocimiento y compresión en:
 Los mecanismos etiopatogénicos de los trastornos funcionales del sistema
musculoesquelético del cuadrante inferior.
 La identificación de los diferentes factores desencadenantes, contribuyentes y
perpetuantes responsables del inicio, mantenimiento y evolución de los
procesos
traumáticos,
degenerativos
e
inflamatorios
del
sistema
musculoesquelético del cuadrante inferior.
 La identificación y relación de los diferentes signos y síntomas con los
procesos
traumáticos,
degenerativos
e
inflamatorios
del
sistema
musculoesquelético del cuadrante inferior, teniendo en cuenta la diversidad
de situaciones clínicas.
 Los criterios e indicadores que garanticen la calidad de los servicios de
Fisioterapia en pacientes con afectación del sistema musculoesquelético,
mediante la utilización de guías de práctica clínica.
 Los principios de la adopción de medidas preventivas y paliativas en los
pacientes con trastornos funcionales crónicos del aparato locomotor.
2. Profesionales:
El estudiante demostrará que sabe hacer lo siguiente:
 Elaborar, de forma sistemática, la historia clínica de los pacientes con
procesos degenerativos, traumáticos e inflamatorios del aparato locomotor,
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que faciliten la estimación de la gravedad de la situación clínica y el
planteamiento de una hipótesis clínica.
 Realizar el examen físico del paciente con trastornos inflamatorios y
degenerativos del sistema musculoesquelético del cuadrante inferior.
 Establecer un diagnóstico fisioterapéutico y un pronóstico en los pacientes
con trastornos funcionales del aparato locomotor del cuadrante inferior.
 Abordar al paciente con afectación del sistema musculoesquelético del
cuadrante inferior en diferentes situaciones clínicas.
 Desarrollar las habilidades necesarias para el empleo de los diferentes
procedimientos fisioterapéuticos en el paciente con afectación del sistema
musculoesquelético del cuadrante inferior.
 Diseñar el protocolo de intervención de Fisioterapia dirigido a la aplicación de
los diferentes procedimientos, empleando habilidades de resolución de
problemas y razonamiento crítico, formulando los objetivos de la intervención,
seleccionando los protocolos o procedimientos más adecuados a la atención
planificada, atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficacia.
 Evaluar la evolución de los resultados obtenidos tras la aplicación del
protocolo de intervención de Fisioterapia en el paciente con trastornos
funcionales del aparato locomotor del cuadrante inferior.
 Incorporar la investigación clínica y la práctica basada en la evidencia como
cultura profesional.
 Garantizar la calidad del tratamiento de Fisioterapia en las afecciones
musculoesqueléticas del cuadrante inferior.
3. Actitudinales:
El estudiante será capaz de:
 Mantener una actitud de discreción, empleando de forma adecuada la
información de que dispone, preservando la dignidad del paciente.
 Mantener una actitud crítica y científica con el método de intervención en
Fisioterapia.
 Mantener una actitud de aprendizaje y mejora continua.
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 Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás y
colaborar con profesionales dentro de un equipo inter y multidisciplinar.
 Actuar con discreción y saber ajustarse a los límites de su competencia
profesional, incorporando los principios éticos y legales de la profesión.
Contenidos:
Unidad Didáctica 1: Fisioterapia manual ortopédica de la articulación de la
rodilla. Profesor Julio Fernández Chinchilla.
1.- INTRODUCCIÓN
1.1. Anatomía funcional y palpatoria de la rodilla.
1.2. Biomecánica clínica de la rodilla.
2.- EXPLORACIÓN ORTOPÉDICA DE LA RODILLA
2.1. Inspección y palpación.
2.2. Valoración articular.
2.3. Valoración muscular.
2.4. Valoración instrumental
2.5. Tests específicos o patognomónicos.
2.6. Otras valoraciones
3.- LESIONES Y DISFUNCIONES DE LA RODILLA
3.1. Inestabilidad articular de la rodilla.
3.1.1. Lesiones capsuloligamentosas.
3.1.2. Tests especiales de exploración y técnicas de tratamiento.
3.2. Rigidez Articular y lesiones restrictivas de la rodilla.
3.2.1. Rigidez angular de la rodilla.
3.2.2. Disfunción mecánica menor y restrictiva de la rodilla.
3.2.3. Pruebas especiales de exploración en la rigidez y las
disfunciones mecánicas de la rodilla.
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3.2.4. Técnicas de Fisioterapia manual ortopédica.
3.3. Lesiones y disfunciones del aparato extensor de la rodilla.
3.3.1. Disfunciones de hipermovilidad o inestabilidad rotuliana
3.3.2. Disfunción de hipomovilidad de la rótula
3.3.3. Disfunción en la alineación del aparato extensor
3.3.4. Disfunción por inextensibilidad del aparato extensor.
3.3.5. Dolor femoropatelar.
3.3.6. Lesiones degenerativas y condromalacia de la rótula.
3.3.7. Pruebas especiales de exploración.
3.3.8. Técnicas de Fisioterapia manual ortopédica.
3.4. Lesiones meniscales y del sistema amortiguador de la rodilla.
3.4.1. Fisiopatologìa de las lesiones meniscales.
3.4.2. Exploración física de las meniscopatías.
3.4.3. Pruebas especiales de exploración de las meniscopatías.
3.4.4. Técnicas de tratamiento.
Unidad Didáctica 2: Fisioterapia manual ortopédica de la articulación de la
cadera. Profesor Julio Fernández Chinchilla.
1. INTRODUCCIÓN.
1.1 Anatomía funcional y palpatoria de la región de la cadera y del muslo.
1.2 Biomecánica clínica de la articulación de la cadera.
1.3 Anatomía funcional y biomecánica clínica de los músculos de la región de
la cadera.
2. LESIONES DE LA CADERA
2.1 Lesiones osteoarticulares.
2.1.1 Capsuloligamentosas y de inestabilidad.
2.1.2 Ortopédicas.
2.1.3 Rigidez articular.
2.1.4 Osteocondrales y degenerativas.
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2.2 Lesiones musculotendinosas
2.2.1 Tendinitis.
2.2.2 Tendinosis.
2.2.3 Bursitis.
2.2.4 Entesitis.
2.2.5 Roturas tendinosas.
2.2.6 Mialgias.
2.2.7 Contracturas.
2.2.8 Puntos gatillo miofasciales.
2.2.9 Roturas fibrilares.
2.2.10 Disfunciones por desequilibrio muscular.
2.3 Vasculares
2.3.1 Necrosis avascular.
2.3.2 Hematoedema postquirúrgico.
2.3.3 Síndrome compartimental.
2.4 Nerviosas.
2.4.1 Ciáticas.
2.4.2 Cruralgias.
2.4.3 Neuralgias del obturador.
2.4.4 Meralgia parestésica.
2.4.5 Lesiones de inervación de la cápsula articular.
3. EXPLORACIÓN DE LA CADERA
3.1 Inspección y palpación.
3.2 Evaluación articular.
3.3 Evaluación muscular.
3.4 Estado de la piel y anejos.
3.5 Otras evaluaciones
3.6 Pruebas especiales de exploración.
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4. TÉCNICAS DE TRATAMIENTO PARA LA CADERA
4.1 Técnica articulatoria en descompresión coxofemoral.
4.2 Técnica articulatoria en movimiento funcional.
4.3 Técnica articulatoria / impulso en rotación coxofemoral.
4.4 Técnica de decoaptación coxofemoral en flexión. (Schultz).
4.5 Técnica en tracción para normalización coxofemoral. (Schultz).
4.6 Técnicas de contracción/ relajación muscular (energía muscular) para
normalización coxofemoral. (Fred Mitchell).
Unidad Didáctica 3: Fisioterapia manual ortopédica del complejo articular del
pie. Profesor Ignacio González Secunza.
1. Introducción.
1.1.
El pie como unidad funcional.
1.2.
Anatomía funcional del complejo articular del pie.
1.3.
Biomecánica clínica del complejo articular del pie.
1.4.
Fisiopatología de los trastornos y lesiones musculoesqueléticas del pie.
2. Valoración
y Fisioterapia
Manual
Ortopédica
de
las articulaciones
tibioperoneas.
2.1.
De la articulación tibioperonea proximal.
2.2.
De la sindesmosis tibioperonea distal.
3. Valoración
y
Fisioterapia
Manual
Ortopédica
del
complejo
tibioperoneoastragalino.
3.1.
Disfunción de compresión.
3.2.
Disfunción de anterioridad de la tibia.
4. Valoración y Fisioterapia Manual Ortopédica del complejo subastragalino.
4.1.
Disfunción de anterioridad del astrágalo.
4.2.
Disfunción posterolateral del calcáneo.
4.3.
Disfunción anteromedial del calcáneo.
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5. Valoración y Fisioterapia Manual Ortopédica del complejo articular de
Chopart.
5.1.
Disfunción en inversión del escafoides.
5.2.
Disfunción en eversión del cuboides.
6. Valoración y Fisioterapia Manual Ortopédica de los huesos cuneiformes.
6.1.
Disfunción en inversión del primer cuneiforme.
6.2.
Disfunción de superioridad del segundo cuneiforme.
6.3.
Disfunción de inferioridad del tercer cuneiforme.
7. Valoración y Fisioterapia Manual Ortopédica del complejo articular de
Lisfranc.
7.1.
Hallux valgus.
7.2.
Disfunción de hipomovilidad de las bases metatarsianas.
7.3.
Disfunción de hipermovilidad de las bases metatarsianas.
8. Valoración
y Fisioterapia
Manual
Ortopédica
de
las articulaciones
interfalángicas.
8.1.
Deformidades de los dedos.
9. Valoración y Fisioterapia Manual de los síndromes de dolor miofascial del
pie.
9.1.
Técnicas de sujeción intencional.
9.2.
Técnicas de compresión.
9.3.
Técnicas de presión deslizada.
Unidad Didáctica 4. Valoración de los trastornos funcionales de la región
lumbopélvica. Profesor Javier Pérez Ares.
1. Aspectos anatómicos:
 Del raquis lumbar.
 De las articulaciones sacroiliacas.
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 De la sínfisis púbica.
 De la musculatura de la región lumbopélvica.
 De la fascia toracolumbar.
 De los tejidos neurales.
2. Aspectos biomecánicos:
2.1. Cinemática del raquis lumbar:
 Movimientos fisiológicos.
 Movimientos accesorios.
 Movimientos acoplados.
2.2. Cinemática de las articulaciones sacroiliacas:
 Movimientos en el plano sagital.
 Movimientos en el plano coronal.
 Movimientos en el plano transversal.
 Cierre de forma y cierre de fuerza.
 Transmisión de la carga.
3. Patrones de dolor de la región lumbopélvica:
3.1. Dolor referido:
 Dolor de origen facetario.
 Dolor discogénico.
 Dolor miofascial (ileocostal, longuísimo, cuadrado
lumbar, ileopsoas,
piramidal).
 Dolor referido sacroiliaco.
3.2. Dolor neuropático:
 Dermatomas y miotomas.
 Radiculitis y radiculopatía.
 Dolor neuropático disestésico.
 Dolor neuropático troncular (nervios ciático, femoral y obturador).
4. Aspectos clínicos de las principales patologías lumbopélvicas:
 Artrosis lumbar y sacroiliaca.
 Hernia y protrusión lumbar.
 Radiculitis.
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 Estenosis del conducto raquídeo.
 Espondilolistesis.
 Sacroileitis.
 Pubalgia.
5. Disfunciones de la región lumbopélvica:
5.1. Del raquis lumbar:
 Disfunción de convergencia.
 Disfunción de divergencia.
 Disfunción de adaptación.
5.2. De las articulaciones sacroiliacas:
 Disfunción de rotación anterior/posterior de los iliacos.
 Disfunción de apertura/cierre de los iliacos.
 Disfunción de rotación externa/interna de los iliacos.
 Disfunción de anterioridad/posterioridad bilateral del sacro.
 Disfunción de anterioridad/posterioridad unilateral del sacro.
 Disfunción de torsión en anterioridad del sacro.
 Disfunción de torsión en posterioridad del sacro.
5.3. Disfunciones de la sínfisis púbica:
 Disfunción de superioridad.
 Disfunción de inferioridad.
5.4. Disfunciones de la articulación sacrococcígea:
 Disfunción en flexión.
 Disfunción en extensión.
 Disfunción en lateralidad.
6. Valoración de la región lumbopélvica:
6.1. Examen subjetivo:
 Historia previa.
 Estado actual.
 Antigüedad del proceso.
 Localización y distribución de los síntomas.
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 Intensidad del dolor.
 Comportamiento del dolor.
 Gravedad e irritabilidad.
 Síntomas asociados.
 Pruebas complementarias.
6.2. Examen físico:
 Inspección.
 Movimientos fisiológicos activos.
 Movimientos combinados.
 Palpación.
 Pruebas de provocación.
 Pruebas de movilidad pasiva de los movimientos fisiológicos del raquis
lumbar.
 Pruebas de movilidad pasiva de los movimientos accesorios del raquis
lumbar.
 Pruebas de movilidad pasiva de los iliacos.
 Pruebas de movilidad pasiva del sacro.
 Pruebas de movilidad pasiva de la sínfisis púbica.

Examen neurológico (distribución de las alteraciones sensitivas,
reflejos osteotendinosos y función motora).
 Valoración neurodinámica (pruebas de provocación neural y de
diferenciación estructural).
 Valoración muscular (fuerza, resistencia, extensibilidad y secuencia
temporal).
 Valoración del control motor.
Unidad Didáctica 5. Tratamiento de los trastornos funcionales de la región
lumbopélvica. Profesor: Luis Ángel Iglesias García.
1. Normalización de los trastornos funcionales del raquis lumbar:
1.1. De las disfunciones articulares:
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1.1.1. Técnicas de alta velocidad:
 De las disfunciones de convergencia.
 De las disfunciones de divergencia.
 De las disfunciones de adaptación.
1.1.2. Técnicas de baja velocidad:
 De los movimientos fisiológicos o angulares.
 De los movimientos accesorios.
1.2.
De las disfunciones musculares (multífido, ileocostal, longuísimo,
cuadrado lumbar, psoas mayor, iliaco,):
 Deslizamiento longitudinal.
 Deslizamiento transversal.
 Técnicas de inhibición muscular.
 Técnicas de liberación por presión.
 Técnicas de relajación postisométrica.
 Técnicas de desactivación de puntos gatillo miofasciales.
1.3. De las disfunciones neurales (nervios ciático, femoral y obturador):
 De deslizamiento neural.
 De tensión neural.
 De los tejidos diana.
1.4. Disfunciones del control motor.
2. Normalización de los trastornos funcionales de las articulaciones sacroiliacas:
2.1. Técnicas de alta velocidad:
2.1.1. Para la normalización de las disfunciones iliacas:

En el plano sagital.

En el plano coronal.

En el plano transversal.
2.1.2. Para la normalización de las disfunciones sacras:

Unilaterales en flexión o posterioridad.

Unilaterales en extensión o en anterioridad.

En torsión de anterioridad.
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
En torsión de posterioridad.
2.2. Técnicas de baja velocidad.
2.3. Técnicas de relajación postisométrica.
2.4. Técnicas de tensión sostenida.
2.5. Técnicas de normalización muscular (multífido lumbosacro, piramidal,
suelo pélvico).
2.6. Normalización del control motor.
3. Normalización de los trastornos funcionales de la sínfisis púbica.
4. Normalización de las disfunciones de la articulación sacrococcígea.
5. Tratamiento de las patologías de la región lumbopélvica:

Hernia y protrusión discal.

Radiculitis y radiculopatía.

Estenosis del conducto raquídeo.

Espondilolistesis.

Síndrome del piramidal.

Sacroileitis.

Inestabilidad sacroiliaca.

Pubalgia.
Unidad Didáctica 6. Inducción miofascial: técnicas estructurales. Profesores:
Andrzej Pilat, Mártin Pilat y Rubén Fernández Martínez.
-
Concepto del sistema fascial.
-
Anatomía y neuroanatomía del sistema fascial.
-
Histología de tejido conectivo.
-
Biomecánica del complejo miofascial del cuerpo humano.
-
Traumatismos del sistema fascial y el proceso de reparación de las lesiones.
-
Restricción miofascial y proceso de formación del síndrome de disfunción
miofascial.
-
Bases de la evaluación del síndrome de disfunción miofascial.
-
Fundamentos del proceso de inducción miofascial.
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-
Principios de tratamiento.
-
Secuencia de tratamientos.
-
Seguimiento del paciente.
-
Indicaciones y contraindicaciones.
-
Aplicación de las técnicas básicas superficiales.
-
Aplicación de las técnicas básicas profundas.
-
Análisis de las particularidades de la biomecánica de la región torácica y
lumbopelviana en relación con las restricciones del sistema fascial.
-
Evaluación de los cambios relacionados con las restricciones miofasciales de
la región torácica y lumbopelviana.
-
Aplicación de los tratamientos específicos en la región torácica y
lumbopelviana.
-
Análisis de las particularidades de la biomecánica de la región cervical y del
complejo articular del hombro en relación con las restricciones del sistema
fascial.
-
Evaluación de los cambios patomecánicos relacionados con las restricciones
miofasciales de la región cervical y del complejo articular del hombro en
relación con las restricciones del sistema fascial.
-
Aplicación de los tratamientos específicos en la región cervical y en el
complejo articular del hombro en relación con las restricciones del sistema
fascial.
-
Análisis de las particularidades de la biomecánica en las extremidades en
relación con las restricciones del sistema fascial.
-
Evaluación de los cambios patomecánicos relacionados con las restricciones
miofasciales en las extremidades superiores e inferiores.
-
Aplicación de los tratamientos específicos en las extremidades.
Unidad Didáctica 7. Síndrome de dolor miofascial. Cuadrante inferior. Profesor:
Orlando Mayoral del Moral.
1. El síndrome de dolor miofascial. Criterios diagnósticos y características clínicas.
2. Terapias manuales para el tratamiento del síndrome de dolor miofascial.
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3. Fisioterapia invasiva del síndrome de dolor miofascial: bases, clasificaciones,
peligros y precauciones.
4. Aplicación en músculos del cuadrante inferior:
Tratamiento invasivo de:

Músculo piriforme y otros rotadores externos de la cadera.

Glúteos medio, menor y mayor.

Tensor de la fascia lata.

Cuádriceps.

Gemelos.

Sóleo.

Peroneos largo y corto.

Tibial anterior.
Unidad Didáctica 8. Radiología del cuadrante inferior. Profesor: Javier Álvarez
González.
-
Selección de casos en región lumbopelviana: geometría de la pelvis,
alteración de la estática, discopatías, patrón degenerativo, traumatismos.
Integración diafragma-lumbar-pelvis-caderas.
-
Selección de casos en rodilla: traumatismos, alteraciones del aparato
extensor, síndrome de dolor en cara anterior, meniscopatías y alteraciones
ligamentarias. Bursitis y tendinopatías.
-
Selección de casos en tobillo-pie. Tendinopatías, alteraciones ligamentarias,
bursitis y fascitis. Traumatismos.
-
Mediciones radiológicas de interés en fisioterapia. Valores predictivos.
-
Escoliosis y dismetrías
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Referencias Bibliográficas:

Boyling JD. Grieve. Terapia Manual Contemporánea. Barcelona: Ed. Masson
Elsevier; 2006.

Busquet L. Las cadenas musculares. III: Pelvis y IV: Miembros inferiores.
Paidotribo. 1995.

Chaitow, L. Aplicación clínica de las técnicas neuromusculares. Editorial
Paidotribo Barcelona, 2007.

Greenman PE. Principios y práctica de la medicina manual. Médica
Panamericana. Madrid, 1998.

Insall JN, Scott WN. Rodilla. Marbán SL. Madrid, 2004.

Jurado Bueno A, Medina Porqueres I. Manual de pruebas diagnósticas:
traumatología y ortopedia. Paidotribo. Badalona, 2007.

Kaltenborn
FM.
Fisioterapia
manual:
extremidades.
Mc
Graw-Hill
Interamericana. Madrid, 2001.

Neumann DA, Rowan EE. Kinesiology of the musculoskeletal sistem:
foundations for physical rehabilitation. St. Louis: Mosby, Inc.; 2002.

Pilat A. Terapias Miofasciales. Inducción Miofascial. Madrid: McGraw Hill
Interamericana; 2003.

Tixa S. Atlas de anatomía palpatoria del miembro inferior. Masson. 1999.

MACI - a new era? Jacobi, M. Sports Medicine, Arthroscopy, Rehabilitation,
Therapy & Technology, 2011 3:10.

Heckmann, T et al. Meniscal repair and transplantation. Journal of Orthopaedic
and sports Physical Therapy. Vol 36:10. Oct. 2010.

Shane J et al. Rehabilitation after autologus condrocyte implantation in athletes.
Clin Sports Med 29. 2010 (267-282).

Vleeming A. Movimiento, estabilidad y dolor lumbopélvico. Barcelona: Ed.
Elsevier Masson; 2008

*Simons DG, Travell JG, Simons LS. Dolor y disfunción miofascial. El manual
de los puntos gatillo. Tomo II. Madrid: Médica Panamericana; 2002.
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Universidad Autónoma de Madrid
Métodos docentes:
Para el desarrollo de la asignatura se llevarán a cabo las siguientes acciones
formativas:
A) Actividades presenciales.
A.1. Clases Teóricas.
En las clases teóricas se llevará a cabo la exposición de los contenidos formativos
de la asignatura. Se empleará como método docente, la Lección Magistral, utilizando
soporte audiovisual mediante Power Point y vídeos.
Durante el desarrollo de las clases teóricas, se incentivará la participación de los
alumnos planteando y resolviendo, de forma oral, cuestiones relacionadas con los
contenidos presentados, aspectos vinculados y reflexiones personales, con el fin de
mantener la atención, testar la comprensión de los contenidos, fomentar el
razonamiento y la integración de conocimientos, así como establecer un sistema de
feed-back en el grupo.
A.2. Clases Prácticas.
En estas clases se llevará a cabo una formación práctica entre alumnos en grupos
de dos a partir de la demostración realizada por el profesor.
A.3. Tutorías a demanda:
Se proporcionará una atención individualizada y/o grupal a los estudiantes, dirigida a
la aclaración de dudas sobre el contenido de las clases teóricas y prácticas, a la
orientación en el proceso de aprendizaje y a la adquisición de las competencias
vinculadas con la asignatura.
B) Actividades no presenciales.
Trabajo individual: Estudio de los conocimientos teóricos y prácticos de la
asignatura, así como la búsqueda y lectura de los artículos y textos recomendados.
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Tiempo de trabajo del estudiante:
N.º de
horas
Presencial
Clases teórico-prácticas
210 h.
Realización del examen final
Estudio semanal (30 semanas)
No
presencial Preparación del examen
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 12 ECTS
4 h.
Porcentaje
214 h.
71 %
2 h.
26 h.
86 h.
29%
300 h.
Métodos de evaluación:
A. Consideraciones generales:
1. La calificación estará basada en la valoración de las competencias a adquirir,
contemplándose aspectos de conocimiento, de habilidades y actitudinales.
2. Los componentes de la evaluación son:
 Evaluación continua: 10% de la calificación final.
 Examen: 90% de la calificación final. Constará de un examen teórico y un
examen teórico-práctico.
3. No superarán la asignatura, obteniendo una calificación de “No evaluable”, los
alumnos que aun habiendo alcanzado una calificación final de 5 o más puntos, no
cumplan alguno de los criterios que se exponen a continuación:
o En la Convocatoria Ordinaria y Extraordinaria, obtener una puntuación
mínima de 5 en el examen final.
o En el examen final tanto ordinario como extraordinario, obtener una
puntuación mínima de 4 en las dos partes integrantes del mismo,
examen teórico escrito y examen teórico-práctico.
B. Descripción de los elementos de la evaluación:
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Universidad Autónoma de Madrid
1. Evaluación continua:
Para el cálculo de la calificación de la evaluación continua se tendrán en cuenta los
siguientes aspectos:
 Puntualidad y asistencia: el estudiante que no cumpla, al menos, con el 80%
de la presencialidad, se le asignará la calificación de 0 puntos en la
evaluación continua.
 Actitud de interés y participación en las actividades presenciales.
 Integración de conocimientos.
2. Examen:
El examen final, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria,
constará de dos pruebas:
 Examen teórico-práctico: 70% de la calificación del examen.
 Examen teórico: 30% de la calificación del examen. Consistirá en preguntas
de respuesta múltiple con una única opción correcta. Para obtener una
calificación de 5, se deberá alcanzar una puntuación igual o superior al 50%,
teniendo en cuenta que cada respuesta errónea restará 0,25 puntos.
Criterios para la calificación del examen teórico-práctico:
Para obtener la calificación del examen se tendrán en cuenta los siguientes
aspectos:
 Estructuración del protocolo de evaluación y tratamiento.
 Razonamiento clínico.
 Ejecución de las pruebas o técnicas (posición del fisioterapeuta, posición del
paciente, contactos manuales y procedimiento).
 Interacción con el modelo o paciente.
 Expresión oral.
 Integración de conocimientos.
Cronograma:
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Clases teórico-prácticas
Semanas
UD-1
1-10
UD-2
11-15
UD-3
1-15
UD-4
17-19
UD-5
23, 25
UD-6
20, 22 y 26
UD-7
26
UD-8
12
22