prácticas con el 8085

PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA
ELECTRÓNICA ANALÓGICA y ELECTRÓNICA DIGITAL
César Sánchez Serna 1,
1
CEFIRE de Alicante,
RESUMEN
En este articulo se valora la importancia que tienen las practicas de Electrónica Analógica y Digital
para comprender todo el desarrollo de estas tecnologías en plena era y siglo XXI, para poder
comprender el funcionamiento de los diversos componentes utilizados en nuestros talleres y como se
están abriendo paso en nuestras escuelas y en nuestra sociedad, pero todavía tienen un gran camino por
recorrer. El objetivo pues es introducir a los alumnos de una forma descriptiva los diferentes
componentes que hay en la electrónica analógica y digital y que pueden encontrarse en el mundo real. La
introducción se ha realizado describiendo el funcionamiento básico práctico de los mismos de forma que
pueda saber tanto que son, como intuir la forma en que se comportan dentro del circuito donde se
encuentren.
NOMBRE:
CURSO:
GRUPO:
Prácticas de analógica
Prácticas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 Suma nota
Nota
Nota máx.
10 15 3
8
10 4
5
15 15 15 12 15 15 8
8
158
10
Presentación (1-10):
Prácticas de digital
Prácticas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Suma Nota
Nota
Nota máx. 6
10
8
8
8
10
10
10
15
15
20
15
135
10
Presentación (1-10):
Observaciones:
- La fecha de entrega de este cuaderno de prácticas es el: 12 de Mayo 2006 excepto para las prácticas 10
11 y 12, todas deben de estar acabadas.
Se devolverá una vez corregido, este cuaderno consérvalo y procura tener la máxima claridad en tu
medida y conclusiones, te servirá en tu futuro profesional.
-Rellena las prácticas y haz tus cálculos en lápiz, pues es fácil de que te equivoques, no añadas hojas
sueltas, recorta y pega detrás de la práctica o en el recuadro correspondiente.
Puntuación = presentación * punt. de la suma / punt. máxima de la suma
Las prácticas representan un 25% de la nota de la asignatura:
Nota final = Nota de los exámenes*0.75 + Nota de las prácticas * 0.25
PRACTICA 1 CIRCUITOS RESISTIVOS
1.- Monta el siguiente circuito utilizando los valores de resistencia que prefieras
2.- Completa la siguiente tabla, realizando las operaciones que creas necesarias, y mostrándolas en
esta hoja o detrás, imprime el circuito EWB con Amplificadores y Voltímetros, imprímelo con sus
valores activos, recórtalo y pégalo detrás.
CÁLCULOS
R
R1
R2
R3
R4
V
MEDIDAS
I
3.-Comenta los resultados obtenidos
V
ORDENADOR
I
V
I
PRACTICA 2 CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR
1.- Calcula el circuito siguiente de tal forma que el condensador tarde 50 segundos en cargarse; y 80
segundos en descargarse, una vez colocado el conmutador S en la posición2, muestra tus cálculos
detrás de esta hoja, y monta el circuito en el taller
RECUERDA: El tiempo que tarda un condensador en cargarse o descargarse depende de la constante de
carga t = 5RC
2.- Realiza las medidas necesarias para dibujar las gráficas correspondientes a la carga
condensador, por ejemplo cada 5 o 10 seg.
CARGA REAL
t (seg.)
0
Vc (V)
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
del
60
3.- Realiza las medidas necesarias para dibujar las gráficas del taller correspondientes a la
descarga del condensador, por ejemplo cada 5 o 10 seg.
DESCARGA REAL
T (seg.)
0
5
Vc (V)
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
4.- Dibuja las 2 gráficas (gráficas de taller) en el papel cuadriculado de la hoja siguiente, añádelas a
esta memoria, la de Carga Real píntala de azul, y la Descarga Real, de negro
5.- Con las siguientes fórmulas tienes que rellenar los cuadros de la carga teórica y la de la descarga
teórica:
Vc=E-(E-Eo) e-t/RC
t=RC ln(E-Eo)/(E-Vc)
CARGA TEÓRICA
t (seg.)
0
10
40
Vc (V)
12
DESCARGA TEÓRICA
t (seg.)
0
10
40
Vc (V)
10
6.- Dibuja en la hoja cuadriculada anterior las dos curvas correspondientes a la Carga Teórica y a
la Descarga Teórica, con los mismos colores, pero en TRAZOS. Son las gráficas teóricas
7.- Monta en el ordenador este circuito rellena unas tablas equivalentes a los pasos 2 y 3 además
observa los efectos que producen los cambios de valores, tanto de resistencia, como de capacidad,
en el tiempo de carga y descarga, imprime una hoja con el circuito, las tablas de valores, y las
gráficas de carga y descarga. Éstas serán las gráficas de ordenador.
8.- ¿Cuál es la conclusión que sacas al observar dichas curvas, las del taller, las teóricas y las del
ordenador?
PRACTICA 3 MEDIDAS CON EL OSCILOSCOPIO
El objetivo de esta práctica es que cojas soltura con la diferente instrumentación del taller, polímetros,
osciloscopios, fuentes de alimentación en continua --- y en alterna ~.
MEDIDA FRECUENCIA
1.- Coloca en el GBF una señal alterna senoidal de 5Vmax, 1khz (si faltan GBF sirve la f.a. del
entrenador, con la salida marcada como ~ en rojo)
2.- Conecta la sonda del osciloscopio a la salida del generador
3.- Coloca en la pantalla del osciloscopio uno o dos periodos de la señal
4.- Completa los siguientes campos, con la mayor atención posible:
TIME/DIV=
Nº de divisiones horizontales =
Multiplicando el nº de divisiones por el valor de la base de tiempos, obtenemos el valor del periodo T y
como sabemos que f = 1/T obtendremos el valor de la frecuencia
f=
f medido con los instrumentación1 =
MEDIDA VOLTIOS
5.- El osciloscopio tiene un conmutador rotativo para adecuar la señal de entrada amplificándola o
reduciéndola, VOLT/DIV, según el canal, gira el conmutador hasta que la señal se pueda visualizar en la
pantalla sin salirse de ella, pero ocupando lo máximo
6.- Rellena los siguientes campos
VOLT/DIV=
Nº de divisiones verticales de pico a pico =
Vpp = VOLT/DIV * Nº div horiz pp =
Vp = Vpp/2 =
V ef= Vp/
V ef medida con el polímetro =
MEDIDA VOLTIOS DE TENSIÓN CONTINÚA
7.- Coloca ahora la fuente de alimentación2 en la sonda, y en conmutador, primero ajusta la tierra con el
conmutador en GD fijando la posición inicial del trazo, y después en DC, pon la fuente de alimentación a
15 V, y mide su tensión análogamente al caso de alterna paso 5 y 6, y comprueba su veracidad con el
polímetro.
¿Cuál es tu conclusión?
1
2
Del polímetro, o si los polímetros no tienen medidas de frecuencia, con el frecuencímetro.
Del entrenador V1, o de la fuente de alimentación en continua.
PRACTICA 4 CORRIENTE ALTERNA
1.- Monta el siguiente circuito
utilizando los valores de R C y v que prefieras para visualizar bien el desfase
R=
C=
v=
V,
Hz
2.- Completa la siguiente tabla, realizando las operaciones que creas necesarias, y (las operaciones
puntúan 10 puntos, son complejos) mostrándolas en esta hoja o detrás
CÁLCULOS
Z
R
C
V
MEDIDAS
I
desfase
3.-Comenta los resultados obtenidos
ORDENADOR
V
I
V
I
PRÁCTICA 5 CURVA CARACTERÍSTICA DEL DIODO
1.- Realiza el siguiente montaje con un diodo, puede ser zener o no, completa la tabla, la I la
calculas con la ley de Ohm ¿Cómo la calcularías teniendo los valores de V, E y R?
V diodo
E
I
R=
2.- Invierte la posición del diodo y repite el proceso anterior
V diodo
E
I
R=
3.-Representa los resultados obtenidos en una gráfica I del diodo en el eje y, V diodo eje x
4.- Que conclusión sacas al ver la forma y los valores de la gráfica. Ponlo detrás.
5.- Busca el diodo en los manuales, e indica aquí las características que ves más importantes
PRÁCTICA 6 RECTIFICACIÓN
1.- Monta los siguientes circuitos de rectificación
2.-Mide todas sus señales con el osciloscopio, dibújalas con un mínimo de precisión colocando sus
valores y escalas empleadas, anota la tensión en continua que hay en la carga.
3.- Dibujo las tres formas de onda en los siguientes recuadros:
4.- Repite los procesos anteriores con el ordenador, imprime las formas de onda del osciloscopio
pégalas detrás.
5.- Comenta tus conclusiones
PRACTICA 7 RECORTADOR ZENER
1.- Monta los siguientes circuitos en el taller:
2- Coloca el transformador ~ +- 12V en la entrada y una vez conectado al circuito mide con el
osciloscopio tanto la entrada como la salida
3.-Dibuja las formas de onda, entrada y salida en la misma gráfica:
4.- comenta los resultados obtenidos en cada circuito, ¿Para que sirven? ¿Qué aplicaciones ves a
estos circuitos?
PRACTICA 8 FILTRADO Y RIZADO
1.- Monta el siguiente circuito, el transformador será el de 220/12~. Diséñalo para un rizado
razonable como el de la figura, rellena este cuadro:
Condensador elegido:
Resistencia de carga elegida:
Diodos
V rizado pico a pico teórico.
2.- Determina las señales de rizado, y la señal de continua en la carga
3.- Móntalo también en el ordenador, imprime el circuito con la forma de onda en el osciloscopio,
imprímelo, recorta y pégalo detrás, mide la señal de rizado y de continua en la carga.
4.- Ahora en el taller inserta un 78XX y mide la señal de rizado y de continua en la carga.
5.- Rellena la siguiente tabla, los cálculos móstralos en esta hoja por la parte de atrás (8 puntos)
MEDIDAS
V RIZADO pico a pico
Vcc EN LA CARGA
Con 78XX
6.- Comenta tus conclusiones
ORDENADOR
no hay 78XX
CÁLCULOS
PRÁCTICA 9 RECTIFICACIÓN DE POTENCIA
1.- Monta el siguiente circuito en el ordenador. Como resistencia de carga puedes usar una
bombilla, o una resistencia de 1K, fija un ángulo de conducción máximo y mínimo, y utiliza un
potenciómetro para regular la luz, puede ser alrededor de 25K, y el condensador de 100n, la red
100V y 50HZ. enseña los cálculos en la parte de atrás. Imprime el circuito cuando tengas una señal
de osciloscopio representativa, tienes que probar diferentes configuraciones, los valores anteriores
son orientativos. Pégalo en la parte de atrás.
2.- Rellena la siguiente tabla:
Áng.
cond. Áng.
Cond. C
Máximo elegido
Mínimo elegido
R
P
3.- Ahora con la información del osciloscopio rellena esta tabla:
Vp DIAC
Vv DIAC
Vp TRIAC
Frecuencia
V RED eficaz
4.- Mide el ángulo de conducción con el potenciómetro al mínimo y al máximo si tienes
potenciómetro y rellena la siguiente tabla
ÁNGULO CONDUCCIÓN
MÍNIMO
MÁXIMO
6.- Comenta los resultados
CALCULADO
MEDIDO
No
No
ORDENADOR
PRÁCTICA 10 POLARIZACIONES DEL TRANSISTOR BIPOLAR
1.- Diseña los siguientes circuitos de polarización para un determinado punto de operación, antes
rellena esta tabla de la elección del punto Q, elige los valores que creas convenientes
2.- Móntalo en el taller, y en el ordenador, realiza todas las medidas necesarias para rellenar la
tabla siguiente, a la hora de imprimir el circuito, imprimirlo con los valores de los amperímetros y
voltímetros, elabora los cálculos y también añádelos a la práctica, pero no hojas sueltas.
Polarización fija:
Vcc
TEÓRICO
PRÁCTICO
EWB
Vce
Vbe
Vrc
Polarización con realimentación en el emisor:
Vcc
Vce
Vbe
Vrc
TEÓRICO
PRÁCTICO
EWB
Polarización con realimentación en el colector:
Vcc
Vce
Vbe
Vrc
TEÓRICO
PRÁCTICO
EWB
Polarización por divisor de tensión:
Vcc
Vce
Vbe
TEÓRICO
PRÁCTICO
EWB
Vrc
Vre
Vrb
Ib
Ic
Ie
Vre
Vrb
Ib
Ic
Ie
Vrb
Vr2
Ib
Ic
Ie
Vr1
Vr2
I1-2
Ib
Ic
Ie
PRACTICA 11 TRANSISTOR EN CONMUTACIÓN
1.- Diseña Rb y Re en el circuito de la figura de tal manera que el transistor este en sobresaturación
cuando se cierre el interruptor.
Hay que tener en cuenta la resistencia del RELÉ que es aproximadamente 10 (mídelo con el polímetro)
y la hfe del transistor que utilices (mídelo también), la fuente de alimentación Vcc no es necesario que sea
de 25V, puede ser otro valor, igualmente con la Vb
2.- Móntalo en el taller, no
es necesario que realices el
circuito de la derecha (la de
alterna), es sólo un ejemplo
para que veas como desde
un elemento de pequeña
potencia, (la pila y el
interruptor de la derecha,
que
pueden
ser
perfectamente
puertas
lógicas o cualquier circuito
digital como un puerto de
un ordenador) se puede
controlar un circuito de
alta potencia (el de la
izquierda)
3.- Dibújalo en el EWB, y
observa su funcionamiento,
imprímelo y pégalo detrás.
4.- contesta a las siguientes preguntas:
¿Qué función tiene el diodo en paralelo con la bobina del relé?
Quizás no dispongas de dos fuentes de alimentación ¿Cómo se soluciona el problema?
Basándote en este circuito ¿Podrías diseñar un temporizador?
PRÁCTICA 12 AMPLIFICADOR CON BJT
1.- Realiza un diseño de amplificador con BJT, realimentado por emisor, y con divisor de tensión en
la base como la figura, los valores son libres, el proceso de diseño móstralo en la hoja de atrás o en
hoja aparte, junto con los valores de las tensiones en la base, emisor y colector continuas, transistor
del apéndice B
2.- Móntalo y realiza las mediciones de la ganancia en el osciloscopio, y realiza las medidas de Vb,
Ve, Vc con el polímetro o con el osciloscopio.
3.- Realiza igual con el ordenador, tomando las mismas medidas, imprime el osciloscopio y el
circuito con los voltímetros que utilices, imprímelos con sus valores, y pégalo atrás.
4.- Rellena la siguiente tabla
CALCULADOS
MEDIDOS
ORDENADOR
GANANCIA
Vc
Vb
Ve
ENSEÑA LOS CÁLCULOS DE DISEÑO EN LA PARTE DE ATRÁS (10 puntos)
5.- Comenta los resultados obtenidos
PRACTICA 13 CIRCUITOS CON AMPLIFICADOR OPERACIONAL
(5 p)1...- Diseña el siguiente circuito para que realice la salida del osciloscopio
Enseña tu diseño por la parte de atrás, móntalo en el taller y compara el valor teórico con el real
R1=
R2=
R+=
Ganancia Teórica
Ganancia real=
Pon la realimentación positiva, ¿Que ocurre?
Comenta el resultado:
(5 puntos)2.- Diseña por ordenador un circuito que realice la siguiente expresión
Vsalida = 2 Va + 3 Vb - Vc
Va, Vb, Vc son tensiones que son de entrada, luego coloca unos valores arbitrarios Va que sea
tensión alterna y Vb, Vc continua, imprime el circuito con sus formas de onda
Imprime el circuito propuesto en EWB
(5puntos) 3.- Realiza por ordenador un filtro pasa banda desde 100Hz hasta 10 Khz, enseña el
diseño y la impresión del circuito con el diagrama de Bode. Ganancia 32 dB.
Imprime el circuito propuesto en EWB
PRÁCTICA 14 ASTABLE Y MONOESTABLE CON 555
(Esta práctica pertenece a Analógica, no la cambies de sitio, aunque a lo mejor la teoría la has dado ya en
digital)
1...- Diseña el siguiente circuito para que realice la salida del osciloscopio
Para visualizarlo, en vez de 0.2mseg, que sean 0.2seg, cuenta por ejemplo 10 pulsos y así determina la
duración de un pulso...
2.-Enseña tu diseño por la parte de atrás, móntalo en el taller y compara el valor teórico con el real,
rellena estos valores:
R1=
Rellena esta tabla:
R2=
CALCULADOS
Th y Tl
T total
C=
MEDIDOS
ORDENADOR
3
3.- Realiza por ordenador y en el taller un monoestable con un tiempo de duración de 2 seg, observa
su funcionamiento, imprime las formas de onda, el circuito y enseña el diseño en la hoja de atrás
4.-Comenta el resultado de estos circuitos, monoestable y astable:
3
Quizás no puedas diferenciar la parte alta de la parte baja en el taller, así que esta casilla no la rellenes,
sólo la del tiempo total contando varios impulsos.
PRACTICA 15 MULTIVIBRADOR ASTABLE
1.- Monta en el taller el circuito siguiente:
2.- Realiza las medidas siguientes
TH
medido
TL medido
TH
calculado
TL
calculado
Vce Q1
Vce Q2
Vbe
3.- Calcula los valores de R1 y R2 para que el Tiempo alto sea 2 veces más grande que el del diseño
anterior y el tiempo bajo la mitad, enseña aquí los cálculos, móntalo en el taller y en el ordenador,
imprímelo.
4.- Conclusiones y utilidades que se te ocurren en estos circuitos.
PRACTICAS DE ELECTRÓNICA DIGITAL
PRÁCTICA 1 MEDIDAS DE PARÁMETROS DE LAS PUERTAS LÓGICAS
1.- Monta el siguiente circuito:
2.- utilizando el polímetro y midiendo tanto la entrada como la salida determina los umbrales de
entrada y salida, vas subiendo la tensión en la entrada desde 0V, y cuando cambie de estado, lo
rellenas en la casilla (¿VIHmin o VILmax?) medida, ahora ves bajando la entrada desde 5V,
cuando cambie de valor, rellenalo en la casilla (¿VIHmin o VILmax?) medida busca estos valores
en el Databook del CI o en el libro de teoría, y rellena el resto de la tabla
Medidas
VILmax
VIHmin
VOLmax
VOHmin
Databook
No
No
Familia lógica y numeración =
3.- Tiempo de propagación. monta el siguiente esquema:
compara con el osciloscopio las dos señales y calcula el tiempo de propagación, busca en el
Databook ese valor y rellena la tabla:
medida
databook
tp
4.- ¿Cuales son tus conclusiones?¿Por qué no coinciden los valores medidos y el databook?¿es
correcto el método de medición?¿por qué no se han rellenado los VO medidos?
PRÁCTICA 2 CIRCUITOS COMBINACIONALES LSI
1.- Un sistema de alarma está construido por cuatro detectores denominados a, b, c, d; el sistema
debe de activarse cuando se activen tres o cuatro detectores, si solo lo hacen dos detectores, es
indiferente la activación o no del sistema. Por último, el sistema nunca debe de activarse si se
dispara un solo detector o ninguno. Por razones de seguridad el sistema deberá activar si a=0, b=0,
c=0 y d=1.
Implementar este sistema, enseña el diseño en hoja aparte, y monta el circuito propuesto:
Dibujo:
Numeración pastilla
Cantidad
Precio por pastilla
Total:
Total:
2.- Diseñar el sistema que aparece en la figura constituido por cuatro interruptores a,b,c,d en cuyas
posiciones de activados introducen un nivel 1 a las respectivas entradas del bloque A Las salidas
del bloque A cumple las siguientes normas:
F1 se activa con 1 cuando existen dos interruptores no contiguos que estén desactivados, aunque
hayan dos interruptores desactivados contiguos, por razones de seguridad si abcd=1001 entonces F1=1 y
también si abcd=0110 entonces F1=0
F2 se activa con 1 cuando hay dos o más interruptores activados
F3 se activa con 1 cuando hay alguno de los interruptores activados
Las salidas del bloque A se encuentran conectadas a 3 pequeños pilotos así como a las entradas
del bloque B
Por último, las salidas del bloque B representan la codificación en binario del número de pilotos
encendidos que hay en su entrada
Implementarlo en el ordenador, la simplificación realizarla con ayuda del ordenador, imprimir el
diagrama de bloques, y los diagramas de cada bloque, aquí quizás necesites más de una hoja, añádelas a la
práctica pero no en hojas sueltas, grápalas, o insértalas en la encuadernación. Rellena las tablas
bloque A
Numeración pastilla
Cantidad
Precio por pastilla
Total:
bloque B
Numeración pastilla
Cantidad
Precio por pastilla
Total:
Total:
Total:
a
b
c
A
F1
F2
F3
B
X1
X2
PRÁCTICA 3 CIRCUITOS COMBINACIONALES MSI
1.- Implementar en el ordenador la siguiente función empleando un multiplexor de 16 canales tipo
74150 (Imprime el cto)
F= x·y’ + x·z’·v + x·y·v + z’·v + y´·v’
2.- Ahora implementarlo con 8 canales tipo 74151 en ordenador (Imprime el cto)
y en el taller enseña el diseño de los dos ¿Cual es la conclusión que deduces?
3.- Utilizando un decodificador BCD tipo 7442 y puertas NAND implementar en el ordenador la
siguiente función
F= a·b’·c’ + a’·b·c’ + a’·b’·c + a’·b’·c’
PRÁCTICA 4 CIRCUITOS ARITMÉTICOS
1.- Diseña y realiza un sumador-restador de 4 bits según las siguientes instrucciones
a) La resta debe de realizarse en C1
b) existe una entrada P que determina si se realiza una resta o una suma
P=0 suma
P=1 resta
c)Utilizar el 7486 y el 7483
Enseña el diseño, y móntalo en el ordenador (imprime el circuito), o en el taller.
2.- Realiza la suma de también dos palabras de 4 bits con el sumador completo en ordenador,
imprime el resultado
PRÁCTICA 7 CONTADOR REVERSIBLE SÍNCRONO
Los siguientes circuitos, preferentemente se realizarán en el ordenador, no es necesario imprimirlos, sólo
mostrar el diseño funcional4 de todos ellos atrás.
1
2
3
4
5
Realizar un circuito ...
Contador módulo 7
Divisor 26
Contador 2 a 8 ascendente
Contador 13 a 5 descendente
Contador 7 a 9 ascendente
Con el integrado ...
7490
7493
74190 o 74191
74190 o 74191
74192
PRACTICA 8 REGISTROS DE DESPLAZAMIENTO
Dibuja el diseño funcional de estos circuitos:
1.- Con el 74194 realiza un circuito secuenciador de LEDs en el taller, es decir, que se desplace un
LED encendido, (hay que realizar un pulso corto en el SR)
Ejemplo de funcionamiento :
1000
0100
0010
0001
2.- ¿Cómo harías que se recorriese siempre? Es decir :1000 0100 0010 0001 1000 0100 ..
3.- RETO
¿Cómo harías un “coche fantástico” ? es decir
1000
0100
0010
0001
0001
0010
0100
pista: añadir “algo que recuerde” que dirección tomar, ejem RS
1000 y otra vez a empezar
Recorte del manual 74194
4
Diseño funcional se refiere a que los dibujos deben de mostrar con claridad las conexiones, es decir, que
no hay que respetar el orden de los pines en la colocación de los mismos.
PRÁCTICA 9 ESTUDIO DE UNA MEMORIA EPROM
BORRADO GRABADO Y APLICACIONES
1.- Supongamos que un tribunal esta compuesto de 5 personas, disponen de un interruptor para
determinar si es culpable (1) o inocente (0) el acusado, como la votación se desea que sea secreta, se
precisa de un circuito electrónico que realice las siguientes salidas
a) Mostrar el número de votos culpables , que por simplificación, se visualizará en un solo Display
b) Que un LED rojo se encienda si el acusado es culpable
c) Que un LED verde se encienda si hay más de un 75% que opina que es inocente
d) Que un LED rojo pequeño que determine el empate
Implementar este circuito con la EPROM 27C64A, borrarla y programarla, después montar el circuito,
rellena la tabla de verdad (paciencia), y los valores en hexadecimal que se graban en la memoria. Hay
que poner a la salida de la EPROM unos trigger 7414, como son inversores, o grabarlo al revés, o poner
dos trigger en cascada. Dibujar diseño funcional del circuito atrás.
decimal
Binario
Grabación
binario
en Grabación
hexadecimal
en
0
00000
1
00001
2
00010
3
00011
4
00100
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2.- Contestar a las siguientes preguntas
Capacidad de palabras que almacena
El tamaño de la palabra que almacena
El número total de bits que almacena
El tipo de memoria integrada
Características eléctricas de la pastilla
Haz un dibujo de la estructura interna de la memoria EPROM 27C64A:
PRÁCTICAS CON EL 8085
Índice:
1.
2.
3.
4.
5.
Generalidades del 8085
1.1. Hardware del 8085
1.2. Instrucciones del 8085
1.2.1. Instrucciones de transferencia de datos
1.2.2. Instrucciones aritméticas
1.2.3. Instrucciones lógicas
1.2.4. Instrucciones de desplazamiento
1.2.5. Instrucciones de salto
1.2.6. Instrucciones de subrutinas
1.2.7. Instrucciones de pila
1.2.8. Instrucciones de control
Manejo del simulador 8085
2.1. PRÁCTICA 10
Manejo del micro 8085 desde el PC
3.1. Introducción
3.2. Comandos
3.3. Subrutinas
3.4. direcciones de nuestros programas
Manejo del micro 8085 desde la consola
4.1. Introducción
4.2. Comandos
4.3. Interrupciones
4.4. Grabar y leer desde una cinta casete
Prácticas
5.1. Manejo del entrenador
5.2. PRÁCTICA 11
5.3. Semáforo
5.4. PRÁCTICA 12
1.- Generalidades del 8085
1.1.- Hardware del 8085
Dentro del 8085 tenemos los siguientes registros:
A (8)
Acumulador
S Z AC P CY ... Flag (8)
ALU
Unidad Aritmético
Lógica
B (8)
C (8)
D (8)
E (8)
H (8)
L (8)
registros auxiliares
U.C.
Unidad
Control
RI (8)
reg. de instruciones
SP (16) stack pointer puntero de pila
PC (16) contador del programa
Todos están conectados entre si, y el 8085 tiene exteriormente 3 buses como todos los microprocesadores
(pero con tamaños diferentes):
D.B.
A.B.
C.B.
Nombre
Bus de datos
(data bus)
Bus de direcciones
(Adrress Bus)
Bus de Control
bits
8
16
10
comentarios
conectado al R.I. desde este registro la U.C. lee las instrucciones
y las procesa.
conectado al PC indica la dirección de memoria del programa
que se esta leyendo.
Conectado a la U.C. para controlar el sistema
Hay que señalar que el 8085 tiene el bus de direcciones multiplexado, es decir, tiene 8 pines AD0 .... AD7
que son bus de datos y bus de direcciones (la parte baja), para diferenciarlo tiene un pin llamado ALE que
cuando es 0 las líneas AD0...AD7 es bus de datos D0...D7, y cuando ALE=1, las líneas AD0...AD7 es
parte baja del bus de direcciones A0...A7.
El bus de control además del ALE, tiene los siguientes pines:
 Lectura Escritura: RD# y WR#5
 Acceso a memoria o a periféricos: IO/M#.
 pin indicador de estar preparado para atender al dispositivo exterior : READY.
 pin indicador que el dispositivo externo esta ocupando los buses : HOLD.
 pin indicador que el 8085 no hace caso a los buses HLDA.
 pin indicador que el 8085 se ha reseteado RESETOUT.
 y pines indicadores de estado S0 S1 (S0S1 =01 Escribe dato, =10 Lee dato, =11 Busca dirección).
5
El símbolo # indica que es activo a nivel bajo.
En la Pág. 280 y 281 explica el funcionamiento de cada uno de los registros, unidades etc.., señala
brevemente el significado de cada uno de ellos:
Descripción
A
B, C
D, E
H, L
Flag
S
Z
AC
P
CY
ALU
U.C.
R.I.
P.C.
S.P.
1.2.- Instrucciones del 80856
Nomenclatura:
r = un registro de 1 byte , puede ser cualquiera de estos : A, B,C,D,E,H,L.
(rs =registro origen de datos, source, rd = registro destino de los datos)
[1000] = el dato almacenado en la dirección 1000H
[HL] = el dato almacenado en la dirección contenida en el registro HL
M=
“””
dato = un número de 1 byte, por ejemplo 4AH, suelen ser los datos.
addr = un número de 2 bytes, por ejemplo 10B2H, suelen ser las direcciones
6
Estas hojas son las que se permitirán en los exámenes.
H=hexadecimal, B=Binario, D = Decimal
1.2.1.- Instrucciones de transferencia de datos
MOV rd,rs
LDA addr
MOV rd,M
MOV M,rs
STA addr
MVI rd,dato
LDAX B
LHLD addr
STAX B
LDAX D
SHLD addr
STAX D
LXI B,addr
XCHG
LXI D,addr
LXI H,addr
ejemplo de utilización :
1.2.2.- Instrucciones aritméticas
ADD rs
SUB rs
ADD M
SUB M
ADI dato
SBI dato
ADC rs
SBB rs
ADC M
SBB M
ACI dato
SBI dato
INR rs
DCR rs
INR M
DCR M
INX B
DCX B
INX D
DCX D
INX H
DCX H
DAD B
STC
DAD D
CMC
DAA
1.2.3.- Instrucciones lógicas
ANA rs
XRA rs
ANA M
XRA M
ANI dato
XRA dato
ORA rs
CMP rs
ORA M
CMP M
ORI dato
CPI dato
CMA
alteran solo el flag : Z, S, CY, AC ...
1.2.4 Instrucciones de desplazamiento
RLC
RRC
RAL
RAR
1.2.5 Instrucciones de salto
JMP addr
condición puede ser alguna de las siguientes:
Jcondicion addr
Z
NZ
P
M
C
NC
PO
PE
PCHL
RSTn
1.2.6 Instrucciones para las subrutinas
CALL addr
RET
Ccondición
Rcondición
1.2.7.- Pila
PUSH B
PUSH D
XTHL
POP B
POP D
SPHL
1.2.8.-Instrucciones de control
HLT
IN puerto
NOP
OUT puerto
SIM
EI
2.- Manejo del simulador 8085
Vamos a realizar un pequeño ejemplo de funcionamiento. Vamos a mover el contenido de la dirección
2000H al acumulador, y almacenarlo en la 2001H, y el contenido de la dirección 2002H moverlo al
registro B, y almacenarlo en la 2003H.
a)
Escribir el siguiente programa en un editor, por ejemplo el EDIT de MS-DOS, guardarlo como
PRUEBA.ASM el archivo fuente debe de tener la extensión *.ASM
(vamos al directorio 8085, desde el raíz : CD 8085, y EDIT PRUEBA.ASM)
; programa de muestra
;*** mover datos ****
;colocación de los nº
ORG 2000H
DATO1:
DB 05H
DATO2:
DB A4H
DATO3:
DB 45H,12H
;programa1
ORG 1000H
LDA DATO1
STA DATO2
LXI H, DATO3
MOV B,M
INX H
MOV M,B
END
todo lo que se escribe después de ; no se ensambla, así
que se puede utilizar como comentarios.
ORG = organizar las siguientes líneas a partir de la
dirección en este caso 2000H
DB = se utiliza para poner datos, en este caso, pone 05
en 2000, A4 en 2001 etc...
aquí DATO1 es una etiqueta, y toma el valor de la
dirección donde esta escrita, en este caso DATO1 es
igual a 2000 ¿y DATO2? hay que poner : y escribirlas
en la primera columna, el resto del programa a partir de
la columna 10.
también puede haberse escrito:
DATO1 EQU 2000H
EQU= equivale a ...
el programa se ha escrito a partir de la dirección 1000H,
carga el acumulador (loadA) y lo almacena (storeA),
podría haberse escrito STA 2000H y LDA 2001H, para
el registro B hay que utilizar el registro M, antes de
utilizar el registro M hay que cargar HL la dirección
que queremos, LXI H,DATO3 = LXI H,2002H, lo
mueve a B, y para moverlo al 2003 podría haberse escrito LXI H,2003H o como en este caso,
incrementando lo que tenía, movemos de B a M, y para finalizar END.
b) después de guardarlo ensamblarlo con la instrucción:
ASM8085 PRUEBA.CCC esto crea 3
ficheros, si salen errores hay que corregirlo en el prueba.asm:
PRUEBA.ERR = listado de errores de 1ª pasada.
(A=argumento erróneo, D=etiqueta no existe, L=etiqueta erronea, U=símbolo indefenido, S=
error sintaxis)
PRUEBA.LST = listado del programa, aquí salen los errores de 2ª pasada.
PRUEBA.OBJ = listado en lenguaje máquina.
c) simularlo con el programa SIM8085, una vez dentro pulsar F4 y cargar el PRUEBA.OBJ, utilizar los
siguientes comandos:
V = ver memoria, en este caso nos interesa ver lo que hay en la 2000H y siguientes.
M = modificar memoria, si queremos alterar los nº que hemos metido.
R = modificar los registros, en este caso pondremos el contador del programa PC en la dirección de
comienzo de nuestro programa: 1000H
T = trazar o ejecutar paso a paso, ir pulsando y observar lo que ocurre en cada instrucción.
Q = salir
otras utilidades:
F1 visualiza una ayuda
C = ver el código
E = ejecutar entre dos direcciones, ESC para salir, I para interrupción 7.5
PRÁCTICA 10 SIMULADOR SIM8085
En esta práctica la intención es que toméis un primer contacto con el 8085, y realizar los
ejercicios de un microprocesador en un PC, para después pasarlos a la práctica.
Los ejercicios van ordenados de menor a mayor complejidad, realízalos primero en una hoja
aparte, discutiéndolo con tus compañeros de práctica, y realízalos en el ordenador.
Tienes que ensamblarlos, comprobar que funcionan, y entregar los listados *.LST o *.ASM, no
entregues una hoja por ejercicio, sino un listado donde estén todos los listados de los ejercicios para
ahorrar papel.
Ejercicios:
10.1.- Realizar una transferencia de datos [1500] <= [1503] y [2500] <= 0
con las instrucciones MOV MVI.
10.2.- Idem pero con las funciones LDA y STA
10.3 .- Sumar 3 números de 1 byte, almacenar su resultado y su posible acarreo, [1003] <=
[1000]+[1001]+[1002] el acarreo almacenarlo en [1004]
10.4.- Sumar dos números de 2 bytes de la siguiente forma, con registros simples
1º número
[1000][1001]
2º número
+
[1002][1003] .
resultado
[1006] [1004][1005]
10.5.- Idem con registros dobles.
10.6.- Multiplicar un número por 4 de la siguiente forma : [1001] <= [1000] * 4
10.7.- Multiplicar 2 números de un byte :
[1002] <= [1000]*[1001]
10.8.- Dividir 2 números de un byte :
[1002] <= cociente [1000]/[1001]
[1003] <= resto de [1000]/[1001]
10.9.- Hacer un intermitente de un LED por el puerto paralelo OUT 00H
10.10 .- Encender 8 LEDs secuencial mente por el puerto paralelo OUT 00H
10.11.- Ejercicio de libre enunciado, tiene que ser original respecto a los demás grupos de prácticas,
si no se te ocurren enunciados, consulta al profesor, imprime el listado *.ASM y adjúntalo a los
anteriores, crea una transparencia del diagrama en bloques para exponerlo a la clase y explicar a los
demás qué has hecho y cómo. Este ejercicio es el que realmente puntúa. Cuando acabes con la
exposición, enseña todos los listados al profesor. (Esto se hace para obligar a que tengas los listados,
quizás el día de mañana los necesites)
3.- Manejo del micro 8085 desde el PC
3.1 Introducción
Para utilizar el micro 8085 desde el PC, se debe de poner el conmutador Teclado/CRT en la
posición CRT. En el fichero CONFIG.SYS del PC debe de existir la línea DEVICE=ANSI.SYS. Y
también tener conectado un cable conexión serie de tres hilos de la siguiente forma:
En el micro (tres hilos)
TX ------------------------RX ------------------------GND -----------------------
En el PC (macho de 25 pines)
RX (3)
TX (2)
RTS (4) con CTS (5)
GNE (7)
DSR (6) con DTR (20)
Ejecutar el fichero DDT85 he indicar en qué puerto esta COM1 COM2 etc..., de esta
forma se consigue una comunicación de 2400 baudios cada dato de 8 bits, con 2 de stop. Pulsar INIC
antes de utilizar los comandos. Si se quiere ensamblar un fichero por ejemplo PRUEBA.ASM para el
8085, ejecutar HACERHEX PRUEBA, es un fichero BATH que ensambla y ejecuta a la vez el DDT85.
3.2 Comandos
D dirección baja, dirección alta = Visualiza la memoria desde la dirección alta hasta la baja, ejem
D1009,2A50
Gdirección comienzo = ejecuta el programa desde la dirección comienzo, si no se pone, ejecuta desde
donde apunta el registro PC.
N = ejecución paso a paso
I dirección = inserta en la memoria a partir de dirección.
Mdirección baja, dirección alta, destino = mueve la memoria, ejem M1E00,1E06,1F00 = mueve el
bloque de memoria desde la 1E00 hasta 1E06 a la 1F00
Sdirección = Visualiza y modifica la dirección, ejem S1000
Xregistro = Visualiza y modifica los registros, ejem XA, si no se pone el registro, los visualiza en este
orden: A B C D E F H L M P S
L nombre del programa offset = carga un programa desde el ordenador a partir de la dirección 1000H,
el offset es el número de posiciones de memoria que se incrementa el programa, ejem offset=10, entonces
lo carga en la 1010, luego es aconsejable utilizar en vuestros programas ORG 0000H o ORG 0500H
H = fin de la comunicación
3.3 Subrutinas
Estas son algunas de las subrutinas que podéis utilizar:
Dirección
0A51
0A5D
0A33
nombre7
CI18
CO1
PRIMES
descripción
Interrupc
reg. alt.
Carácter de consola al acumulador
Masc
F
Del registro C al display
AF
un mensaje que esta en memoria, que
AHLF
comienza en la dirección apuntada por HL se
visualiza en el display
0AB7
ADRD
el contenido de HL se visualiza en el display
ABCF
04C9
UPDAD
“
TODOS
04D5
UPDDT
el contenido del acumulador se visualiza en el
“
display
0B74
DELAY
retraso de 1 mseg
044E
RDKBD
ídem CI1
HLF
041D
OUTPT
ídem Primes
037D
GTHEX
nº hex de 2 bytes ejem A725 desde el teclado,
al display y al registro DE
02BF
TODIR
Idem que el anterior, pero sin visualizarlo
Para utilizar estas subrutinas, hay que utilizar el comando EQU, por ejemplo:
RDKBD EQU 044EH
UPDDT EQU 04D5H
Para permitir desenmascarar todas las interrupciones, es necesario poner 08H al Acumulador, y ejecutar
SIM, y para habilitar el sistema de interrupciones EI
Estas direcciones pertenecen a la ROM y son inalterables, pues vienen de fábrica.
3.4 Direcciones de nuestros programas.
Nos dividiremos la memoria RAM para efectuar nuestros programas y así no “chafar” los programas de
nuestros compañeros:
grupo
profesor
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
direcciones
1000
10FF
1100H
12FFH
1300H
14FFH
1500H
15FFH
grupo
GRUPO 4
GRUPO 5
GRUPO 6
LIBRE
direcciones
1700H
18FFH
1900H
1ªFFH
1B00H
1CFFH
1D00H
1FFFH
7
El nombre puede ser arbritario
las teclas azules tienen el siguiente código:
EJEC=15H
GO=12H
SMANT=13H
8
EREG=14H
POST=11H
EJEC=10H
4 Manejo del micro 8085 desde la cónsola
4.1 Introducción
El 8085 como tiene los buses de datos y el de direcciones multiplexado, el 74373 los
demultiplexa, 8085 ------ AB y DB (8) ------- 74373 ----- ABL (8) ----- DB(8)
Tiene un reloj de cuarzo de 4.915 MHz, un decodificador de 3 a 8 canales 74138 y puertas AND
7408 para la realización del mapa de memoria, que es la siguiente:
Direcciones
0000
0FFF
1000
1FFF
2000
20FF
chip, mapa hardware
EPROM 4k
2732
2x RAM 2k
4016
RAM 256 bytes
8155 U17
Periféricos:
Tiene una ranura de expansión J1 de 50
como memoria externa, y tres puertos:
tipo
jumper
SERIE
J8
PARALELO
J5
J6
J7
“
J2
J3
J4
descripción, mapa software
Programa monitor de la cónsola y subrutinas
anteriores
Programas de usuario
Utilizado por la cónsola
hilos, una salida MIC EAR para comunicarse con un cassette,
puerto
PA
PB
PC
PA
PB
PC
chip
8251
81555
ref
U13 U11 U12
U14
8255
U15
4.2 Comandos
INIC
= Se produce un “reset” y aparece en el display 8085.
S.M/ANT
POST
=Sustituir memoria y anterior
=Posterior, equivale al “enter”
ejemplo, queremos meter a partir de la dirección 1000 los siguientes datos 31,8C,1F, solución: SM/ANT
1000 POST 31 POST 8C POST 1F
si hay error: SM/ANT 1000 POST 31 POST 8D POST SM/ANT 8C POST 1F
E REG =Examinar los registros, para ver uno concreto, pulsar su nombre, si quieres ver todos, pulsar
POST (hacia delante) o ANT (hacia atrás) y se verán en el siguiente orden:
A B C D E F I H L SPH
SPL PCH PCL
F= S Z X AC X P C
I=X X X IE M7.5 M6.5 M5.5
IE =Validación de interrupciones, y las M son las máscaras de las interrupciones
GO
= Ejecuta el programa, visualiza el PC, introducir la dirección de comienzo, y pulsar EJEC,
para interrumpir INIC, el programa puede finalizar con alguna instrucción como RST0, RST1 o JMP
0000H, se aconseja situar la pila al final (LXI SP. 1FFFH)
EJEC =Ejecuta paso a paso, POST para pasar al siguiente paso
INTR VECT
= Se realiza la interrupción 7.5, (RST 7.5), es un interruptor conectado directamente al
pin 7 del 8085 (Ver interrupciones)
E
=Lee un programa desde el cassette C
=Graba un programa al cassette
4.3 Interrupciones
En las interrupciones vectorizadas, el micro salta a una dirección fijada, donde se trata a la
interrupción, hay de dos tipos:
Interrupciones tipo software: RST0, RST1, RST2 .... RST7
Interrupciones tipo hardware: RST5.5, RST 6.5, RST7.5, INTR, TRAP
(la interrupción 5.5 es la que utiliza el teclado)
En las interrupciones tipo hardware, es necesario que para que no tengan máscara, para quitarles las
máscara se puede modificar el registro I, o con la instrucción SIM.
También hay que validarlas con la instrucción EI
En la interrupción 7.5 el 8085 salta a la dirección 00CEH, que en este entrenador esta en la ROM, y tiene
grabado la siguiente tabla:
00CE
C3
00CF
CE
00D0
20
Es decir JMP 20CE, lo que significa que vuelve a saltar a la dirección 20CE y que pertenece a la RAM
pequeña 8155, que sólo tienes 3 sitios libres, donde se puede poner un salto a otra dirección de tu
programa entre la 1000 y la 1FFF
Conclusión: si pulsas la tecla INT7.5 el programa salta a la dirección 20CE y sólo tienes 3 sitios libres
para poner lo que desees.
4.4 Grabar y leer programas desde una cinta de cassette
Grabar:
 Situar la cinta en el lugar que deseas con el contador de cassette
 Conectar MIC del cassette con MIC del micro
 Pulsar C, con CoPr poner la dirección comienzo del programa, pulsar EJEC, y con FiPr poner la
dirección final del programa, pulsar EJEC, con PrO introducir un nº de programa entre la 00 hasta la
FF
 Poner REC en el Cassette y pulsar EJEC después de 5 vueltas aprox. cuando aparece en el monitor “
– “ es que ya a terminado
Leer:
 Posicionar la cinta en la posición que se dejó, para esto se tiene que llevar la cuenta.
 Pulsar E, con CODE (Comienzo destino) introducir la dirección de comienzo, pulsar EJEC con PrO
introducir un nº de programa entre la 00 hasta la FF
 poner Play, y pulsar EJEC, si sale “.” es que esta en lectura, si sale “-“ es que ha acabado, volumen
medio alto.
5
Prácticas
5.1 Prácticas para el manejo del entrenador
Enunciado:
Se realizará un programa que efectué la suma de los 10 primeros números hexadecimales, es decir
1+2+3+4+5+6+7+8+9+A, el resultado da 37H.
Solución:
Programa:
Direcc.
1000
1003
1005
1007
1008
1009
100C
Cod. Maq.
31 FF 1F
3E 00
06 0A
80 SUMAR:
05
C2 07 10
CF
Ensambl.
LXI SP,1FFFH
MVI A,00H
MVI B,0AH
ADD B
DCR B
JNZ SUMAR
RST 1 ;fin
Realizarlo en el entrenador a través del
ordenador, y desde la consola, observar sin
pulsar INIC pues borra los contenidos de todos
los registros, como en el acumulador se ha
almacenado un 37H
Desde el ordenador hacer el fichero que se
llame por ejemplo PRUEBA.ASM y ejecutar
después HACERHEX PRUEBA.
(todo en el directorio 8085). Cargar el programa
con el comando L, y ejecutar con G1000
(recordar que ORG 0000H).
Desde la consola, ir metiendo los códigos
máquina en hexadecimal, con la tecla SME/ANT
y ejecutar con GO 1000 y EJEC.
PRACTICA 11 PRÁCTICAS CON EL ENTRENADOR 8085
En esta práctica la intención es programar con un módulo que tenga un 8085 verdadero, y utilizar
el PC como elemento útil de programación/grabación.
Los ejercicios van ordenados de menor a mayor complejidad, realízalos primero en una hoja
aparte, discutiéndolo con tus compañeros de práctica, y realízalos en el ordenador, y ejecuta el fichero
'Batch' "HacerHex" para ensamblarlo, convertirlo en código hexadecimal tipo Intel, y grabarlo al equipo.
Ejemplo, si haces el programa en un fichero texto, lo grabas con extensión ASM, lo copias en un disco, y
lo llevas al ordenado que está conectado con el módulo 8085, si lo has llamado por ejem ejer.asm, y esta
en la unidad a: tienes que ejecutar:
HACERHEX A:EJER
Luego en el módulo, poner 1 como indicador de que se esta usando la línea COM2, pulsar L, y
en NOMBRE DEL FICHERO=A:EJER, en OFFSET pulsar intro. Para ejecutarlo pulsar G1000 si has
puesto ORG 0000H en tu programa, si no, la dirección que has puesto, +1000.
Tienes que comprobar que funcionan, y entregar los listados *.LST o *.ASM, no entregues una
hoja por ejercicio, sino un listado donde estén todos los listados de los ejercicios para ahorrar papel.
Ejercicios:
11.1.- Captar y visualizar una letra
11.2.- Sumar 2 números y visualizarlos
11.3.- Hacer un mensaje intermitente.
11.4.- Hacer un contador
11.5.- Ejercicio de libre enunciado, tiene que ser original respecto a los demás grupos de
prácticas, si no se te ocurren enunciados, consulta al profesor, imprime el listado *.ASM y crea
una transparencia para exponerlo a la clase y explicar a los demás qué has hecho y cómo, grábalo
en el equipo y muéstralo. . Este ejercicio es el que realmente puntúa. Cuando acabes con la
exposición, enseña todos los listados al profesor. (Esto se hace para obligar a que tengas los
listados, quizás el día de mañana los necesites)
6.- El semáforo
Tiene el siguiente esquema de cruces:
Las esquinas se llaman S1, S2,
S3
y
S4
con
sus
correspondientes semáforos Gx,
Fx y Px
¿Cómo se envian los valores a
los semáforos?, cada puerto
controla una esquina, y como en
un golpe de reloj no se pueden
enviar a todos, se hacen en 4
golpes
golpe de
1º
2º
reloj
S1 PUERTO C 8255 S2 PUERTO A 8255
puerto
OUT 3AH
OUT 38H
3º
4º
S3 PUERTO B 8255
OUT 39H
S4 PTO B DEL 8155
OUT 22H
semáforo P1
G1
F1
P2
G2
F2
P3
G3
F3
P4
G4
F4
bits
VNR
VNR
VR
VNR
VNR
VR
VNR
VNR
VR
VNR
VNR
VR
El puerto A del 8155 (OUT 21H) se utilizará como entrada para poner los semáforos en intermitencia.
¿Cómo se envían estos valores? Al inicio del programa hay que insertar el siguiente código:
MVI A, 80H
;carácter de control del 8255
OUT 3BH
;salida al control 8255
MVI A, 02H
;carácter de control del 8155
OUT 20H
;salida al control 8155
Conexiones :
PROGRAMA SEMÁFORO:
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
;PROGRAMA PARA CONTROLAR EL SEMAFORO DE LA SERIE
;uP-2000 (SEMAFORO-2000)
;CONEXIONES A REALIZAR
;PB8155 ---->S4
;PB8255 ---->S3
;PA8255 ---->S2
;PC8255 ---->S1
;PA0-8155 --->INTERRUPTOR S0 DE LA TARJETA
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
CONTWO8255 EQU 80H
;CONTROL WORD 8255
CONTWO8155 EQU 02H
;CONTROL WORD 8155
PCO8255 EQU 3BH
;PUERTA CONTROL 8255
PA8255 EQU 38H
;PA DEL 8255
PB8255 EQU 39H
;PB DEL 8255
PC8255 EQU 3AH
;PC DEL 8255
PCO8155 EQU 20H
;PUERTA CONTROL 8155
PA8155 EQU 21H
;PA DEL 8155
PB8155 EQU 22H
;PB DEL 8155
GTHEX EQU 037DH ;CAPTAR TECLADO
UPDAD EQU 04C9H ;VISUALIZACION ADDRES
OUTPT EQU 041DH ;VISULIZACION
UPDDT EQU 04D5H ;VISULIZACION DATOS
DELAY EQU 0B74H ;RETARDO 1 MSG.
;
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$INICIO DEL PROGRAMA $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
;inicializar las variables
ORG 0000H
LXI SP,1FF0H
;INICIALIZAR LA PILA
MVI A,CONTWO8255 ;INIC 8255
OUT PCO8255
;TODAS COMO SALIDAS
MVI A,CONTWO8155
OUT PCO8155
XRA A
;FLAG DE INTERMITENCIA
STA FLIN
;programa
INIC: LXI H,TABLA ;APUNTAR A TABLA
CONT: IN PA8155 ;LEER ESTADO INTERRUP
ANI 01H
CNZ TOINTE ;PONER INTERMITENTE
SHLD PTTAB ;GUARDAR PTR TABLA
MOV A,M
;TRAER VALOR
CPI 0FFH ;ES ULTIMO?
JZ INIC
LDA FLIN ;TRAER FALG INTER
CPI 01H
;ES 1?
JZ INTER
MVI A,01H ;PONER A 1
STA FLIN
CALL SATAB ;SACAR VALORES
CALL TEMP1 ;TEMPORIZAR
; incrementar la tabla 4 lugares
INCRE: LHLD PTTAB ;TRAER PUNTERO
INX H
;APUNTAR A LOS SIGUI
INX H
INX H
INX H
SHLD PTTAB ;GUARDAR PUNTERO
JMP CONT
;tointe mantiene los semáforos en intermitencia
TOINTE: MVI A,01H ;PONER FLAG DE INTER
STA FLIN
LXI H,TABIN ;APUNTAR A TAB INTERMI
RET
;Inter hace 6 intermitencias del semáforo encendido Verde antes de cambiar a rojo
INTER: XRA A
;PONER FLIN A CERO
STA FLIN
MVI
B,06H
;NUMERO DE INTERMI
INTER1: CALL SATAB ;SACAR VALORES
CALL TEMP2 ;RETARDO
CALL SATAIN ;PONER NARANJAS A "0"
CALL TEMP2 ;RETARDO
DCR B
;ES ULTIMO?
JNZ INTER1
JMP INCRE
;Satab saca los valores de la tabla por las respectivas puertas conectadas a los semáforos
SATAB: LHLD PTTAB ;TRAER PUNTERO TABLA
MOV A,M
;TRAER VALOR
OUT PC8255
INX H
;TRAER SIGUIENTE
MOV A,M
OUT PA8255
INX H
;TRAER SIGIENTE
MOV A,M
OUT PB8255
INX H
;TRAER SIGUIENTE
MOV A,M
OUT PB8155
RET
;Satain saca la tabla de intermitencias
SATAIN: LHLD PTTAB ;TRAER PUNTERO TAB
MOV A,M
ANI 6DH
;PONER A "0" LOS NARAN
OUT PC8255
INX H
MOV A,M
ANI 6DH
OUT PA8255
INX H
MOV A,M
ANI 6DH
OUT
PB8255
INX H
MOV A,M
ANI 6DH
OUT PB8155
RET
;Temp1 y temp2 son temporizaciones
TEMP1: LXI D,19FFH ;VALOR DE RETARDO
TEM:
CALL DELAY ;RETARDO 1 MSG.
DCX D
MOV A,E
ORA D
JNZ TEM
RET
;
TEMP2: LXI D,2FFH ;VALOR DE RETARDO
CALL TEM
RET
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
;TABLA DE SALIDAS A SACAR
TABLA:
DB
DB
;TANTAS LÍNEAS COMO QUERÁIS
DB
DB
;LAS TABLAS ES LO QUE
DB
; TENÉIS QUE HACER, FINALIZAR CON 0FFH
DB
DB
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
;TABLA DE INTERMITENCIAS
TABIN: DB ; TAMBIÉN ESTAS 1 LÍNEA, FINALIZAR CON 0FFH
DB
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
;
;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
;POSICIONES DE MEMORIA RESERVADAS
;
FLIN: DS 1
;FLAG DE INTERMITENCIA
PTTAB: DS 2
;PUNTERO DE TABLA
;
END
PRÁCTICA 12
SEMÁFORO
En esta práctica tienes que hacer un programa que controle un cruce de semáforos como el del
taller, las reglas son libres, pero tiene que ser coherente, y razonado, como antes será original respecto a
los demás grupos de prácticas, imprime el listado *. LST y fotocópialo en una transparencia para
exponerlo a la clase y explicar a los demás qué has hecho y cómo, grábalo en el equipo y muéstralo junto
con el cruce.
FIN PRÁCTICAS
CONCLUSIONES
Como conclusión, podemos asegurar que las tecnologías electrónicas se están abriendo paso en
nuestras escuelas, pero todavía tienen un gran camino por recorrer. No es suficiente con dotar a las
escuelas con ordenadores y conexión a Internet para crear una sala de informática. No conseguiremos una
integración total hasta que el profesorado utilice las tecnologías como una herramienta más a su servicio
como lo pueden ser la pizarra o el bolígrafo rojo.
Esto sólo será posible gracias a una infraestructura adecuada y actual, a un profesorado motivado
y formado en el campo informático y a unos programas y materiales pedagógicos de calidad al servicio de
la educación.
Los servicios que proporciona Internet tienen el potencial de aumentar la flexibilidad de los
estudios, de mejorar la calidad de la enseñanza al potenciar un aprendizaje mejor y de abordar nuevos
métodos de análisis, síntesis y resolución de problemas. Además han permitido reformular y reorientar
una parte importante de las metodologías de aprendizaje de los estudiantes. Pero también han motivado
una reformulación del proceso docente del profesorado. La adaptación a estos entornos no es simétrica,
dado que los profesores requieren un cambio de métodos, herramientas, entornos e interacciones,
mientras que los estudiantes, por razón de edad o por su facilidad de integración de métodos, se adaptan
mucho más fácilmente.
Los Centros Docentes han apostado por la utilización estratégica de estas tecnologías y dedican
un esfuerzo tecnológico y humano de alto valor. Estas estrategias afectan a la naturaleza del trabajo de los
profesores, a la relación entre éstos y los estudiantes y a la organización y gestión de los Centros
Docentes. Las experiencias acumuladas ya son suficientemente válidas como para que se pueda abordar
un estudio más profundo de los efectos de la utilización de los servicios de Internet en el hecho docente.
BIBLIOGRAFÍA.
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DECRETO 39/2002, de 5 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se modifica el Decreto
47/1992, de 30 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se establece el currículo de la
Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.
http://www.cult.gva.es/Educacion.htm
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DECRETO 50/2002, del 26 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se modifica el Decreto
174/1992, de 19 de agosto, del Gobierno Valenciano, por el que se establece el currículo del
Bachillerato en la Comunidad Valenciana. http://www.cult.gva.es/Educacion.htm
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Pagina personal del Asesor de Tecnología de la E.S.O y del Bachillerato Tecnológico del Cefire de
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SÁNCHEZ SERNA, CESAR. VILLENA ROBLIZO, Mª DOLORES (2003). “Formación en control
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SÁNCHEZ SERNA, CESAR. VILLENA ROBLIZO, Mª DOLORES (2003). “Elementos de potencia
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SÁNCHEZ SERNA, CESAR. VILLENA ROBLIZO, Mª DOLORES (2003). “Electrónica de control
analógica utilizada en tecnología: regulación electrónica.” Curso 2003-2004. Elda: Cefire. En
Internet: http://cefirelda.infoville.net.