PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA Curso académico 2015-2016 Identificación y características de la asignatura Código Denominación (español) Denominación (inglés) Titulaciones Centro 401540 Créditos ECTS Investigación en Historia 1 6 Research in History 1 Máster Universitario de Investigación en Humanidades Prim Optativa Carácter ero Módulo Específico Materia Especialidad en Geografía, Historia e Historia del Arte Profesor/es Nombre Despacho Correo-e Página web ENRIQUE CERRILLO MARTÍN cerrillo@unex. http://www.historiauex DE CÁCERES 54 es .es/ Semestre IGNACIO PAVÓN SOLDEVILA J. JAVIER NAVASCUÉS ENRÍQUEZ ALONSO RODRÍGUEZ DÍAZ DAVID M. DUQUE ESPINO Área de conocimiento Departamento Profesor coordinador (si hay más de uno) 123 ipavon@unex. es 96 enriquez@une x.es Dirección alonso@unex. Dpto. de es Historia Lab. Prehistoria http://www.historiauex .es/ http://www.historiauex .es/ http://www.historiauex .es/ despino@unex http://www.historiauex .es .es/ Arqueología Prehistoria Historia ENRIQUE CERRILLO MARTÍN DE CÁCERES Competencias* Esta asignatura contribuye a alcanzar las competencias siguientes: * Los apartados relativos a competencias, breve descripción del contenido, actividades formativas, metodologías docentes, resultados de aprendizaje y sistemas de evaluación deben ajustarse a lo recogido en la memoria verificada del título. 1 1.- Competencias del Título A. Básicas y generales: CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG2 - Conocer las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama de Artes y Humanidades. CG6 - Adquirir técnicas educativas para la transmisión de conocimientos científicos, y de debate sobre los mismos en el contexto temático de las Humanidades. A. Transversales: CT2 - Manejar y controlar las herramientas necesarias (textuales, cartográficas, arqueológicas, de laboratorio...) para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un grupo de investigación de la Rama de Artes y Humanidades. CT5 - Razonar críticamente en un nivel avanzado a partir del conocimiento de las fuentes y del estudio de la bibliografía especializada en el campo de las Humanidades. CT8 - Formular conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. B. Específicas: CE2 - Identificar las principales fuentes primarias, tanto las tradicionales como las disponibles a través de la TICs para la investigación en Humanidades. CE7 - Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en la comunicación de ideas originales en un contexto de investigación en el ámbito de la Especialidad. CE8 - Operar de una manera autónoma y personal en la persecución de los objetivos y de las etapas en la planificación y elaboración de temas y trabajos de investigación en el ámbito de la Especialidad. 2.- Competencias específicas de la especialidad en Geografía, Historia e Historia del Arte (Historia y Patrimonio Histórico) CEH1: Adquirir y manejar los instrumentos, las fuentes –documentales y materiales- y la metodología para la investigación en Arqueología, Prehistoria, Historia Antigua, Medieval, Moderna, de América y Contemporánea. CEH4: Adquirir y manejar los instrumentos, las fuentes y la metodología para la investigación en Cultura Material y del Patrimonio Histórico. Contenidos Breve descripción del contenido* El grupo formado por los cuatro primeros temas incide en la valoración histórica de los aspectos materiales y patrimoniales del período comprendido entre la Prehistoria y la Protohistoria en el Suroeste ibérico. Los tres temas restantes ofrecen una visión del urbanismo romano en la Península. Temario de la asignatura Denominación del tema 1: Cultura material y patrimonio de las sociedades cazadorasrecolectoras Contenidos del tema 1: Elementos patrimoniales y tecno-culturales de la prehistoria antigua. 1.1. El Paleolítico Inferior y Medio en el Suroeste. 1.2. El Paleolítico Superior y el Arte Rupestre en el Suroeste. 2 Denominación del tema 2: Cultura material y patrimonio de las sociedades productoras y de jefatura Contenidos del tema 2: Elementos patrimoniales y tecno-culturales de la prehistoria reciente 2.1. El Bronce del Suroeste: Formas de vida y economía 2.2. El Bronce del Suroeste: El mundo funerario y la estructura social Denominación del tema 3: Cultura material y patrimonio de las sociedades protoestatales y estatales Contenidos del tema 3: 3.1. La Protohistoria del Suroeste: Formas de vida y economía 3.2. La Protohistoria del Suroeste: El mundo funerario y la estructura social Denominación del tema 4: Los restos bioarqueológicos en Prehistoria y Protohistoria del Suroeste ibérico. Contenidos del tema 4.1: Arqueobotánica I (microrrestos). 4.2. Arqueobotánica II (macrorrestos). Denominación del tema 5: La ciudad en el mundo romano: Un paisaje urbano de poder. Contenidos del tema 5: 5.1. La ciudad mediterránea antes de Roma. 5.2. El modelo urbanístico de Roma y su extensión. 5.3. Las fundaciones coloniales. 5.4. El origen de las ciudades romanas de Hispania. Denominación del tema 6: La transformación del territorio y la gestión del Patrimonio arqueológico en las ciudades romanas de Hispania Contenidos del tema 6: 6.1. Las provincias de Hispania: Tarraconense y Betica y Lusitania. 6.2. El urbanismo de la dinastía flavia. 6.3. La Tardoantigüedad: Murallas y privatización de los espacios públicos. 6.4. Las ciudades modernas sobre las antiguas: Mérida, Zaragoza. Valencia. Cartagena. 6.5. Ciudades abandonadas: Caparra. Italica, Conimbriga. Ammaia. Termes. Denominación del tema 7: La investigación en Arqueología: La gestación y desarrollo de un proyecto. Contenidos del tema 7: 7.1. Captura de información. Bibliografía y bases de datos bibliográficos. 7.2. Bases de datos de material arqueológico. 7.3. La cartografía y los datos arqueológicos. Aplicación de SIG en Arqueología. 7.4. La ilustración en Arqueología y la publicación de resultados. Actividades formativas* Horas de trabajo del alumno por tema Tema Total 1 18 2 18 3 20 4 17.5 5 23.5 6 25 7 25 … Presencial GG 6 6 6 3 7 7 7 SL 1.5 1.5 1.5 3 2.5 2.5 2.5 3 Actividad de seguimiento TP 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 1 No presencial EP 10 10 11.5 11 13.5 14.5 14.5 Evaluación del 3 3 conjunto Totales 150 45 15 5 85 GG: Grupo Grande (100 estudiantes). SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40). TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS). EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía. Metodologías docentes* · Presentación en el aula de los contenidos de las diferentes materias con la ayuda de pizarra o programas informáticos de presentaciones. · Prácticas en laboratorios científicos, informáticos o de idiomas, en función de los cursos monográficos ofertados. · Exposición de uno o varios estudiantes con discusión posterior sobre lecturas o trabajos realizados. · Trabajos realizados por el estudiante de forma independiente bajo la orientación científica, bibliográfica, didáctica y metodológica del profesor, con el fin de profundizar o completar las competencias del módulo. · Lecturas bibliográficas individuales seleccionadas por el profesor para reforzar o ampliar las competencias del módulo. · Tutorías individuales o en grupo programadas por el profesor para guiar a los alumnos en sus lecturas, trabajos, realización de tareas y estudio personal. · Estudio y trabajo independiente del alumno para la preparación de tareas, trabajos y exámenes. · Examen final sobre los contenidos de las materias y las prácticas realizadas. Más concretamente, la metodología que fundamentará el desarrollo de los temas 1-4 será la lección magistral combinada con la visualización de imágenes y conocimiento de los aspectos materiales más representativos de la pre y protohistoria del SO. En futuras ediciones se contempla la salida a algún yacimiento representativo del patrimonio arqueológico regional. Los temas 5-7 serán impartidos como lección magistral con la entrega de material gráfico a los alumnos y la proyección de imágenes que faciliten la mejor comprensión de los contenidos y mediante la activa participación de los alumnos en discusión y trabajos prácticos que se planteen en especial en el 7. Sería de gran interés la visita a yacimientos urbanos de esta época a fin de comprobar el estado de la investigación y el modo de llevar a cabo la gestión de los mismos. Resultados de aprendizaje* - Habilidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Habilidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. - Habilidad para comunicar conocimientos académicos a públicos especializados y para 4 la difusión social de los contenidos de la disciplina de un modo claro y sin ambigüedades. - Habilidad para continuar estudiando y aprendiendo de un modo autodirigido o autónomo. - Capacidad para comenzar a investigar en alguna de las líneas de investigación ofertadas en las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Manejo de herramientas bibliográficas, documentales e informáticas para desarrollar con garantías su investigación en el seno de un Grupo de Investigación en las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Conocimiento de las líneas de investigación de las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Conocimiento de los conceptos epistemológicos relacionados con las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Dominio de las técnicas y modelos de análisis en la investigación relacionada con las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Manejo de los instrumentos, fuentes y la metodología para investigación en las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico. - Habilidad para adquirir capacidad analítica y crítica en torno a los procesos geográficos, económico-sociales, políticos, culturales y artísticos Sistemas de evaluación* La evaluación contemplará la asistencia obligatoria a todas las sesiones del Máster, salvo casos de ausencia justificada (10%) y la participación activa en las clases (5%). Así mismo, en los temas de Prehistoria, el alumno deberá elaborar un trabajo sobre un aspecto puntual de la cultura material de un período determinado (20%) y presentarlo, en tutoría programada, con el formato de una breve exposición crítica (20%). Un examen final (45%) valorará globalmente las competencias adquiridas en el curso. En los temas 5-7 se tendrá en cuenta idéntica valoración de la asistencia, así como la realización, presentación y discusión de un trabajo sobre alguno de los contenidos del programa. Ello tendrá lugar en las sesiones de S/L. Los contenidos del tema 7, al ser eminentemente prácticos, la calificación se unirá a la de los dos anteriores. Bibliografía (básica y complementaria) Bibliografía Tema 1: -Arsuaga, J.L y Martínez, I.: La especie elegida. Ed. Temas de hoy 1998 -Arsuaga, J. L. y Martínez, I.: Atapuerca y la evolución humana. Barcelona, Fundació Caixa Catalunya, 2004 -Barandiarán, I.: Imágenes y adornos en el arte portátil paleolítico. Ed. Ariel 2006 -Calvo Trias, M.: Utiles líticos prehistóricos. Forma, uso, función. Ed. Ariel 2002 -Cunfiffe, C.: Prehistoria de Europa Oxford. Ed. Crítica, Barcelona 1998 -Díez Martín, F: El largo viaje. Ed Bellaterra, 2005 -Eiroa, J.J. y otros: Nociones de tecnología y tipología en Prehistoria. Ed. Ariel, 1999 5 -Fortea, J.: Los complejos microlaminares y geométricos del epipaleolítico mediterráneo español. Salamanca 1973 -Gamble, C.: Las sociedades paleolíticas de Europa. Ed. Ariel, 2002 -Leroi Gourhan, A.: Prehistoire de l´Art occidental. 1965 -Moure, A.: Arqueologia del arte prehistórico en la península Ibérica. Ed. Síntesis 1999 -Moure, A. y González Morales, M.R.: La expansión de los cazadores. Paleolítico superior y mesolítico en el viejo mundo. Ed. Síntesis, 1992 -Muñoz Amilibia, A. y otros: Prehistoria II. Del Neolítico a la Protohistoria. UNED, Madrid, 2001 -Sanchidrián, J. L.: Manual de arte prehistórico Ed. Ariel. 2001 -Vega Toscano, G. y otros: La Prehistoria. Ed. Síntesis, Madrid, 2003 -Villaverde Bonilla, V.: Los últimos cazadores. Transformaciones culturales y económicas durante el Tardiglaciar y el inicio del Holoceno en el ámbito mediterráneo.1997 Bibliografía Tema 2: I. LA EDAD DEL BRONCE (APROXIMACIONES GENERALES) - BERNABEU AUBAN, J. (2003): “Del Neolítico a la Edad del Bronce”. La Prehistoria. Historia de España 3er milenio. Síntesis. Madrid: 113-174. - GARCÍA HUERTA, M. del R. y MORALES HERVÁS, J. (2004): La Península Ibérica en el II milenio a.C.: poblados y fortificaciones. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. - KRISTIANSEN, K. (2001): Europa antes de la Historia. Península. Barcelona. - KRISTIANSEN, K. Y LARSSON, Th. B. (2006): La emergencia de la sociedad del Bronce. Bellaterra. Barcelona. - RUIZ GALVEZ PRIEGO, M.L. (coord.) (2001) La Edad del Bronce, ¿Primera Edad de Oro de España? Sociedad, economía e ideología. Crítica Arqueología. Barcelona. II. POBLAMIENTO - ESTUDIOS REGIONALES (BRONCE DEL SW) a) ALGARVE-ALENTEJO - COELHO, F., RAPOSO, L. y TAVARES DA SILVA, C. (1993) Pré-história de Portugal. - SCHUBART, H. (1975) Die Kultur der Bronzezeit im Südwesten der Iberische Halbinsel. Berlín. - VVAA. (1995) A Idade do Bronze em Portugal. Discursos de poder . Instituto Português de Museus. Museu Nacional de Arqueologia. b) EXTREMADURA - ALMAGRO GORBEA, M. (1977) El Bronce Final y el Período Orientalizante en Extremadura. Bibliotheca Praehistórica Hispana XIV. Madrid. - ENRÍQUEZ NAVASCUÉS, J.J. (1990) “El Bronce Final extremeño y su relación con la cultura tartésica” La cultura tartésica y Extremadura. Cuadernos Emeritenses 2. - PAVÓN SOLDEVILA, I. (1998) El tránsito del II al I milenio a.C. en las cuencas medias de los ríos Tajo y Guadiana: la Edad del Bronce. (1999): “Los albores de la protohistoria en la mesopotamía extremeña ”. Estudos PréHistóricos, VII. Viseu. 6 - PAVÓN SOLDEVILA, I. y DUQUE ESPINO, D.M. (2014a) “40 años de Bronce del Suroeste: aportaciones desde su periferia extremeña”. Revista de Estudios Extremeños, LXX-I: 35-66. (2014b) “El Cerro del Castillo de Alange (Extremadura, España): un paisaje de la Edad del Bronce”. En R. Vilaça y M. Serra: Idade do Bronze do Sudoeste. Novas perspetivas sobre uma velha problemática. Coimbra: 51-73. - RODRÍGUEZ, A. y ENRÍQUEZ, J.J. (2001): Extremadura Tartésica. Arqueología de un proceso periférico . Bellaterra Arqueología. Barcelona. c) BAJO & MEDIO GUADALQUIVIR - AUBET SEMMLER, M.E. (1989) Tartessos. Arqueología protohistórica del Bajo Guadalquivir . Sabadell. d) HUELVA & MUNDO ATLÁNTICO - GÓMEZ TOSCANO, F. (1997) El final de la Edad del Bronce entre el Guadiana y el Guadalquivir. III. MUNDO FUNERARIO - GARCÍA SANJUÁN, L. (1994) “Registro funerario y relaciones sociales en el SO (1500-1100 A.N.E): indicadores estadísticos preliminares”. Arqueología en el entorno del Bajo Guadiana. Huelva. (1998): La Traviesa. Ritual funerario y jerarquización social en una comunidad de la Edad del Bronce de Sierra Morena Occidental. - GIL-MASCARELL, M., RODRIGUEZ, A. Y ENRIQUEZ, J.J. (1986) “Enterramientos en cista de la Edad del Bronce en la Baja Extremadura”. Saguntum 20. - PAVÓN, I. (2008): El mundo funerario de la Edad del Bronce en la Tierra de Barros: una aproximación desde la bioarqueología de Las Minitas. Memorias de Arqueología Extremeña, 9. Mérida. - VARELA GOMES, M. (1986) A necropole da Vinha do Casao (Villamoura, Algarve) no contexto da Idade do Bronce do Sudoeste peninsular. Trabalhos de Arqueología 02. (1986) A necrópole de Alfarrobeira (S. Bartolomeu de Messines) e a Idade do Bronze no Concelho de Silves. Xelb, 2. Silves. IV. SOCIEDAD - GARCÍA SANJUÁN, L. (1999): Los orígenes de la estratificación social. Patrones de desigualdad en la Edad del Bronce del Suroeste de la Península Ibérica. Sierra Morena Occidental (c. 17001100 a.n.e./2100-1300 A.N.E.). BAR. Oxford. (2006): “Funerary ideology and social inequality in the late prehistory of the iberian south-west”. En Pedro Díaz del Río y Leonardo García Sanjuán (ed.). Social Inequality in Iberian Late Prehistory. BAR-IS 1523. Oxford: 149-169. - HARRISON, R. J. (2004): Symbols and Warriors. Images of the European Bronze Age. Bristol. - VARELA GOMES, M. (2006): “Estelas funerárias da Idade do Bronze Médio do Sudoeste Peninsular. A iconografía do poder”. Actas do VIII Congresso Internacional de Estelas Funerárias (Lisboa, 2005). O Arqueólogo Portugués. Suplemento 3. Bibliografía Tema 3: Almagro Gorbea, M. (1977): El Bronce Final y el Período Orientalizante en Extremadura. Bibliotheca Praehistorica Hispana, XIV. Madrid. 7 –(1990): “El Período Orientalizante en Extremadura”. En A. Velázquez, J. L. De la Barrera y J. J. Enríquez (Eds.): La Cultura Tartésica y Extremadura. Cuadernos Emeritenses, 2. Ed. MNAR. Mérida. 85-126. –(1996): Ideología y poder en Tartessos y el mundo ibérico. Discurso de ingreso en la RAH. Madrid. –(2006) (Dir.): La necrópolis de Medellín. I. La excavación y sus hallazgos. Bibliotheca Archaelogica Hispana, 26. Ed. RAH. Madrid. –(2008) (Dir.): La necrópolis de Medellín. II. Estudio de los hallazgos. Bibliotheca Archaelogica Hispana, 27-2. Ed. RAH. Madrid. Almagro Gorbea, M., Domínguez, A. y López, F. (1990): “Cancho Roano, un palacio orientalizante en la Península Ibérica”. Madrider Mitteilungen, 31. 251-308. Almagro Gorbea, M. y Martín Bravo, A. M. (Eds.): Castros y Oppida en Extremadura. Complutum Extra-4. Madrid. 77-127. Almagro Gorbea, M y Torres Ortiz, M. (2007): “Las fortificaciones tartésicas en el Suroeste peninsular”. En L. Berrocal Rancel y P. Moret (Eds.): Paisajes fortificados de la Edad del Hierro. Las murallas protohistóricas de La Meseta y la vertiente atlántica en su contexto europeo. Ed. RAH-Casa de Velázquez, Madrid: 35-55. Alvar Ezquerra, J. (1993): “El ocaso de Tarteso”. En J. Alvar y J. Mª Blázquez (Eds.): Los enigmas de Tarteso. Ed. Cátedra. Madrid. 187-200. Aranegui Gascó, C. (Ed.) (2000): Argantonio, rey de Tartessos. Sevilla. Aubet Semmler, M. E. (1989): Tartessos. Ed. Ausa. Sabadell. Belén Deamos, M., Anglada, R., Escacena, J. L., Jiménez, A., Lineros, R. y Rodríguez, I. (1997): Arqueología en Carmona (Sevilla). Excavaciones en la Casa-Palacio del Marqués de Saltillo. Sevilla. Blázquez Martínez, J. M. (1968): Tartessos y el origen de la colonización fenicia en Occidente. Salamanca. Bueno Ramírez, P., Balbín, R. y Barroso, R. (2005): “Hiérarchisation et meétallurgie : statues armées dans la Péninsule Ibérique”. L’Anthropologie, 109. 577-640. Calado, M., Barradas, M. y Mataloto, R. (1999): “Povoamento proto-histórico no Alentejo Central”. Revista de Guimarães. Volume especial Centenario da morte de Francisco Martins Sarmento. Guimarães. 363-386. Calado, M., Mataloto, R. y Rocha, A. (2007): “Povoamento proto-histórico na margen direita do regolfo de Alqueva (Alentejo, Portugal)”. En A. Rodríguez Díaz e I. Pavón Soldevila (Eds.): Arqueología de la tierra. Paisajes rurales de la protohistoria peninsular. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres. 129-179. Celestino Pérez, S. (1989): “El poblado calcolítico de Santa Engracia, Badajoz)”. Revista de Estudios Extremeños, XLV. –(1996) (Ed.): El Palacio-Santuario de Cancho Roano V-VI-VII. Los Sectores Oeste, Sur y Este. Publicaciones del Museo Arqueológico Provincial de Badajoz, 3. Badajoz. 13-222. –(2001-a): Estelas de guerrero y estelas diademazas. La precolonización y la formación del mundo tartésico. Ed. Bellaterra. Barcelona. –(2001-b): “Los santuarios de Cancho Roano. Del indigenismo al orientalismo arquitectónico”. En D. Ruiz Mata y S. Celestino Pérez (Eds.): Arquitectura oriental y orientalizante en la Península Ibérica. CEPO-CEH.CSIC. Madrid. 17-56. –(2003) (Ed.): Cancho Roano, VIII y IX. Los materiales arqueológicos I y II. Mérida. Celestino Pérez, S. y Jiménez Ávila, F. J. (Eds.): El Período Orientalizante. Actas del III Simposio Internacional de Arqueología de Mérida: Protohistoria del Mediterráneo Occidental. Anejos de Archivo Español de Arqueología, XXXV. 2 vols. Ed. IAM-CSIC. Mérida. 767-785. –(2005) (Eds.): El Período Orientalizante. Actas del III Simposio Internacional de Arqueología de Mérida: Protohistoria del Mediterráneo Occidental. Anejos de 8 Archivo Español de Arqueología, XXXV. 2 vols. Ed. IAM-CSIC. Mérida. Correia, V. H. (1996): A Epigrafia da Idade do Ferro do Sudoeste da Península Ibérica. Porto. Enríquez Navascués, J. J. y Hurtado Pérez, V. (1986): “Pre y protohistoria”. Historia de la Baja Extremadura. Badajoz. 3-85. Escacena Carrasco, J. L. (1993): “De la muerte de Tartessos. Evidencias en el registro poblacional”. Spal, 2. 183 y ss. Escacena Carrasco, J. L. y Belén Deamos (1997): “El poblamiento en la Baja Andalucía durante los siglos V y IV a. C.” En J. Fernández Jurado, P. Rufete y C. García (Eds.): La Andalucía Ibero-Turdetana (siglos VI-IV a. C.). Huelva Arqueológica, XIV. 31-6. Fernández Jurado, J. (1987): Tejada la Vieja: una ciudad protohistórica. Huelva Arqueológica, IX. Huelva. –(1995): “Economía metalúrgica de Tartessos”. En D. Ruiz Mata (Coord.): Tartessos. 25 años después, 1968-1993. Jerez de la Frontera. 411-416. Fernández Jurado, J., Rufete, P. y García, C. (Eds.) (1997): La Andalucía iberoturdetana (siglos VI-IV a. C.). Huelva Arqueológica, XIV. Huelva. González de Canales Cerisola, F. (2004): Del Occidente mítico griego a Tartis-Tarteso. Fuentes escritas y documentación arqueológica. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid. González de Canales Cerisola, F., Serrano, L. y Llompart, J. (2004): El emporio fenicio precolonial de Huelva (ca. 900-770 a.C.). Ed. Biblioteca Nueva. Madrid. Harrison, R. (2008): Symbols and Warriors: Images of the European Bronze Age Jiménez Ávila, F. J. (2002): La toréutica orientalizante en la Península Ibérica. Ed. Real Academia de la Historia. Madrid. –(2008) (Ed.): Sidereum Ana I. El río Guadiana en época postorientalizante. Anejos de AEspA XLVI. Madrid. –(2004): La cerámica griega en Extremadura. Cuadernos Emeritenses, 28. Ed. MNAR. Mérida. Maluquer de Motes, J. (1981): “El santuario protohistórico de Zalamea de la Serena (Badajoz)”. En J. Maluquer de Motes y M. E. Aubet Semmler (Eds.): Andalucía y Extremadura. Programa de Investigaciones Protohistóricas. Barcelona. 225-409. Maluquer de Motes, J., Celestino, S., Gracia, F y Munilla, G. (1986): El Santuario protohistórico de Zalamea de la Serena, Badajoz, III. 1983-1986. Barcelona. Mataloto, R. (2004): Un “monte” da Idade do Ferro na Herdade da Sapatoa: ruralidade e povoamento no I milenio a. C. do Alentejo Central. Trábalos de Arqueología, 37. Ed. Instituto Portugués de Arqueología. Lisboa. Merideth, C. (1998-a): An Archaeimetallurgical Survey for Ancien Tin Mines and Smelting Sites in Spain and Portugal within the Mid-Central Western Iberian Geographical Region. 1990-1995. BAR International Series 714. Oxford. Pavón Soldevila, I. (1998-a): El tránsito del II al I milenio a.C. en las cuencas medias de los ríos Tajo y Guadiana: la Edad del Bronce. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres. Perea Caveda, A. (1991): Orfebrería Prerromana. Arqueología del oro. Madrid. Rodríguez Díaz, A. (1998) (Coord.): Extremadura Protohistórica: Paleoambiente, Economía y Poblamiento. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres. –(2004) (Ed.): El edificio protohistórico de “La Mata” (Campanario, Badajoz) y su estudio territorial. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres. –(2009): Campesinos y señores del campo. Tierra y poder en la protohistoria extremeña. Ed. Bellaterra. Barcelona. Rodríguez Díaz, A. y Enríquez Navascués, J. J. (2001): Extremadura Tartésica. Arqueología de un proceso periférico. Ed. Bellaterra. Barcelona. 9 Rodríguez Díaz, A. y Pavón Soldevila, I. (2007) (Eds.): Arqueología de la tierra. Paisajes rurales de la protohistoria peninsular. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres. Rodríguez Díaz, A., Duque, D. M. y Pavón, I. (2009): El caserío de Cerro Manzanillo (Villar de Rena, Badajoz) y la colonización agraria orientalizante en la Cuenca Media del Guadiana. MArqEx., 12. Mérida. Rodríguez Díaz, A., Pavón, I., Merideth, C. y Juan, J. (2001): El Cerro de San Cristóbal, Logrosán, Extremadura, Ruiz-Gálvez Priego, M. L. (1995) (Ed.): Ritos de paso y puntos de paso. La Ría de Huelva en el mundo del Bronce Final Europeo. Complutum. Extra 5. Madrid. –(1998): La Europa atlántica en la Edad del Bronce. Un viaje a las raíces de Europa Occidental. Ed. Crítica. Barcelona. Ruiz Mata, D. (Coord.) (1995-a): Tartessos. 25 años después, 1968-1993. Jerez de la Frontera. Ruiz Mata, D. y Celestino Pérez, S. (Eds.) 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Duque Espino (Laboratorio de Prehistoria) · Lunes 12-13 h. y 18-19 h. · Martes 12-13 h. · Miércoles 11-12 y 18-19 h. · Jueves 19-20 h. PROVISIONALES: Prof. E. Cerrillo M. de Cáceres Despacho 54 (Primer cuatrimestre) Lunes: 9-11 Martes: 9-11 Miércoles 10-12 (Segundo cuatrimestre) Lunes: 11-13 Martes: 9-10 Martes:11-12 Miércoles: 9-10 Periodo no lectivo Lunes: 9-12 Martes: 9-12 Periodo lectivo de exámenes Lunes: 9-11 Martes: 9-11 Miércoles 9-11 DEFINITIVAS: Los horarios definitivos de todas las tutorías aparecerán actualizados a principio de cada cuatrimestre en la web del centro: Véase la web: http://www.unex.es/conoce-la-uex/centros/feet/centro/profesores Recomendaciones 16 Ya se ha indicado la asistencia a las clases y su evaluación, así como las lecturas que permitirán la participación en las clases de S/L y la ejecución del trabajo previsto. 17