PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Curso académico 2015-2016
Identificación y características de la asignatura
Código
Denominación
(español)
Denominación
(inglés)
Titulaciones
Centro
401540
Créditos ECTS
Investigación en Historia 1
6
Research in History 1
Máster Universitario de Investigación en Humanidades
Prim
Optativa
Carácter
ero
Módulo
Específico
Materia
Especialidad en Geografía, Historia e Historia del Arte
Profesor/es
Nombre
Despacho
Correo-e
Página web
ENRIQUE CERRILLO MARTÍN
[email protected]
http://www.historiauex
DE CÁCERES
54
es
.es/
Semestre
IGNACIO PAVÓN SOLDEVILA
J.
JAVIER
NAVASCUÉS
ENRÍQUEZ
ALONSO RODRÍGUEZ DÍAZ
DAVID M. DUQUE ESPINO
Área de
conocimiento
Departamento
Profesor
coordinador
(si hay más de
uno)
123
[email protected]
es
96
[email protected]
x.es
Dirección
[email protected]
Dpto.
de
es
Historia
Lab.
Prehistoria
http://www.historiauex
.es/
http://www.historiauex
.es/
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[email protected]
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Arqueología
Prehistoria
Historia
ENRIQUE CERRILLO MARTÍN DE CÁCERES
Competencias*
Esta asignatura contribuye a alcanzar las competencias siguientes:
*
Los apartados relativos a competencias, breve descripción del contenido, actividades formativas,
metodologías docentes, resultados de aprendizaje y sistemas de evaluación deben ajustarse a lo recogido en la
memoria verificada del título.
1
1.- Competencias del Título
A. Básicas y generales:
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un
modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
CG2 - Conocer las líneas de investigación en áreas de fuerte implantación en la Rama
de Artes y Humanidades.
CG6 - Adquirir técnicas educativas para la transmisión de conocimientos científicos, y
de debate sobre los mismos en el contexto temático de las Humanidades.
A. Transversales:
CT2 - Manejar y controlar las herramientas necesarias (textuales, cartográficas,
arqueológicas, de laboratorio...) para desarrollar con garantías su investigación en el
seno de un grupo de investigación de la Rama de Artes y Humanidades.
CT5 - Razonar críticamente en un nivel avanzado a partir del conocimiento de las
fuentes y del estudio de la bibliografía especializada en el campo de las Humanidades.
CT8 - Formular conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan)
a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
B. Específicas:
CE2 - Identificar las principales fuentes primarias, tanto las tradicionales como las
disponibles a través de la TICs para la investigación en Humanidades.
CE7 - Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en la
comunicación de ideas originales en un contexto de investigación en el ámbito de la
Especialidad.
CE8 - Operar de una manera autónoma y personal en la persecución de los objetivos y
de las etapas en la planificación y elaboración de temas y trabajos de investigación en
el ámbito de la Especialidad.
2.- Competencias específicas de la especialidad en Geografía, Historia e
Historia del Arte (Historia y Patrimonio Histórico)
CEH1: Adquirir y manejar los instrumentos, las fuentes –documentales y materiales- y
la metodología para la investigación en Arqueología, Prehistoria, Historia Antigua,
Medieval, Moderna, de América y Contemporánea.
CEH4: Adquirir y manejar los instrumentos, las fuentes y la metodología para la
investigación en Cultura Material y del Patrimonio Histórico.
Contenidos
Breve descripción del contenido*
El grupo formado por los cuatro primeros temas incide en la valoración histórica de los
aspectos materiales y patrimoniales del período comprendido entre la Prehistoria y la
Protohistoria en el Suroeste ibérico.
Los tres temas restantes ofrecen una visión del urbanismo romano en la Península.
Temario de la asignatura
Denominación del tema 1: Cultura material y patrimonio de las sociedades cazadorasrecolectoras
Contenidos del tema 1: Elementos patrimoniales y tecno-culturales de la prehistoria
antigua.
1.1. El Paleolítico Inferior y Medio en el Suroeste.
1.2. El Paleolítico Superior y el Arte Rupestre en el Suroeste.
2
Denominación del tema 2: Cultura material y patrimonio de las sociedades
productoras y de jefatura
Contenidos del tema 2: Elementos patrimoniales y tecno-culturales de la prehistoria
reciente
2.1. El Bronce del Suroeste: Formas de vida y economía
2.2. El Bronce del Suroeste: El mundo funerario y la estructura social
Denominación del tema 3: Cultura material y patrimonio de las sociedades
protoestatales y estatales
Contenidos del tema 3:
3.1. La Protohistoria del Suroeste: Formas de vida y economía
3.2. La Protohistoria del Suroeste: El mundo funerario y la estructura social
Denominación del tema 4: Los restos bioarqueológicos en Prehistoria y Protohistoria
del Suroeste ibérico.
Contenidos del tema 4.1: Arqueobotánica I (microrrestos).
4.2. Arqueobotánica II (macrorrestos).
Denominación del tema 5: La ciudad en el mundo romano: Un paisaje urbano de
poder.
Contenidos del tema 5:
5.1. La ciudad mediterránea antes de Roma.
5.2. El modelo urbanístico de Roma y su extensión.
5.3. Las fundaciones coloniales.
5.4. El origen de las ciudades romanas de Hispania.
Denominación del tema 6: La transformación del territorio y la gestión del Patrimonio
arqueológico en las ciudades romanas de Hispania
Contenidos del tema 6:
6.1. Las provincias de Hispania: Tarraconense y Betica y Lusitania.
6.2. El urbanismo de la dinastía flavia.
6.3. La Tardoantigüedad: Murallas y privatización de los espacios públicos.
6.4. Las ciudades modernas sobre las antiguas: Mérida, Zaragoza. Valencia.
Cartagena.
6.5. Ciudades abandonadas: Caparra. Italica, Conimbriga. Ammaia. Termes.
Denominación del tema 7: La investigación en Arqueología: La gestación y desarrollo
de un proyecto.
Contenidos del tema 7:
7.1. Captura de información. Bibliografía y bases de datos bibliográficos.
7.2. Bases de datos de material arqueológico.
7.3. La cartografía y los datos arqueológicos. Aplicación de SIG en Arqueología.
7.4. La ilustración en Arqueología y la publicación de resultados.
Actividades formativas*
Horas de trabajo del alumno
por tema
Tema
Total
1
18
2
18
3
20
4
17.5
5
23.5
6
25
7
25
…
Presencial
GG
6
6
6
3
7
7
7
SL
1.5
1.5
1.5
3
2.5
2.5
2.5
3
Actividad de
seguimiento
TP
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
1
No presencial
EP
10
10
11.5
11
13.5
14.5
14.5
Evaluación del
3
3
conjunto
Totales
150
45
15
5
85
GG: Grupo Grande (100 estudiantes).
SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas
laboratorio o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30,
clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40).
TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía.
Metodologías docentes*
· Presentación en el aula de los contenidos de las diferentes materias con la ayuda de
pizarra o programas informáticos de presentaciones.
· Prácticas en laboratorios científicos, informáticos o de idiomas, en función de los
cursos monográficos ofertados.
· Exposición de uno o varios estudiantes con discusión posterior sobre lecturas o
trabajos realizados.
· Trabajos realizados por el estudiante de forma independiente bajo la orientación
científica, bibliográfica, didáctica y metodológica del profesor, con el fin de profundizar
o completar las competencias del módulo.
· Lecturas bibliográficas individuales seleccionadas por el profesor para reforzar o
ampliar las competencias del módulo.
· Tutorías individuales o en grupo programadas por el profesor para guiar a los
alumnos en sus lecturas, trabajos, realización de tareas y estudio personal.
· Estudio y trabajo independiente del alumno para la preparación de tareas, trabajos y
exámenes.
· Examen final sobre los contenidos de las materias y las prácticas realizadas.
Más concretamente, la metodología que fundamentará el desarrollo de los temas 1-4
será la lección magistral combinada con la visualización de imágenes y conocimiento
de los aspectos materiales más representativos de la pre y protohistoria del SO. En
futuras ediciones se contempla la salida a algún yacimiento representativo del
patrimonio arqueológico regional. Los temas 5-7 serán impartidos como lección
magistral con la entrega de material gráfico a los alumnos y la proyección de
imágenes que faciliten la mejor comprensión de los contenidos y mediante la activa
participación de los alumnos en discusión y trabajos prácticos que se planteen en
especial en el 7. Sería de gran interés la visita a yacimientos urbanos de esta época a
fin de comprobar el estado de la investigación y el modo de llevar a cabo la gestión de
los mismos.
Resultados de aprendizaje*
- Habilidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el
Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico.
- Habilidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular
juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya
reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de
sus conocimientos y juicios.
- Habilidad para comunicar conocimientos académicos a públicos especializados y para
4
la difusión social de los contenidos de la disciplina de un modo claro y sin
ambigüedades.
- Habilidad para continuar estudiando y aprendiendo de un modo autodirigido o
autónomo.
- Capacidad para comenzar a investigar en alguna de las líneas de investigación
ofertadas en las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el
Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico.
- Manejo de herramientas bibliográficas, documentales e informáticas para desarrollar
con garantías su investigación en el seno de un Grupo de Investigación
en las áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio
Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico.
- Conocimiento de las líneas de investigación de las áreas de conocimiento propias de
la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia del Arte y el Patrimonio
Histórico-Artístico.
- Conocimiento de los conceptos epistemológicos relacionados con las áreas de
conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la Historia
del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico.
- Dominio de las técnicas y modelos de análisis en la investigación relacionada con las
áreas de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la
Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico.
- Manejo de los instrumentos, fuentes y la metodología para investigación en las áreas
de conocimiento propias de la Geografía, la Historia y el Patrimonio Histórico, la
Historia del Arte y el Patrimonio Histórico-Artístico.
- Habilidad para adquirir capacidad analítica y crítica en torno a los procesos
geográficos, económico-sociales, políticos, culturales y artísticos
Sistemas de evaluación*
La evaluación contemplará la asistencia obligatoria a todas las sesiones del Máster,
salvo casos de ausencia justificada (10%) y la participación activa en las clases (5%).
Así mismo, en los temas de Prehistoria, el alumno deberá elaborar un trabajo sobre un
aspecto puntual de la cultura material de un período determinado (20%) y
presentarlo, en tutoría programada, con el formato de una breve exposición crítica
(20%). Un examen final (45%) valorará globalmente las competencias adquiridas en
el curso.
En los temas 5-7 se tendrá en cuenta idéntica valoración de la asistencia, así como la
realización, presentación y discusión de un trabajo sobre alguno de los contenidos del
programa. Ello tendrá lugar en las sesiones de S/L.
Los contenidos del tema 7, al ser eminentemente prácticos, la calificación se unirá a la
de los dos anteriores.
Bibliografía (básica y complementaria)
Bibliografía Tema 1:
-Arsuaga, J.L y Martínez, I.: La especie elegida. Ed. Temas de hoy 1998
-Arsuaga, J. L. y Martínez, I.: Atapuerca y la evolución humana. Barcelona, Fundació
Caixa Catalunya, 2004
-Barandiarán, I.: Imágenes y adornos en el arte portátil paleolítico. Ed. Ariel 2006
-Calvo Trias, M.: Utiles líticos prehistóricos. Forma, uso, función. Ed. Ariel 2002
-Cunfiffe, C.: Prehistoria de Europa Oxford. Ed. Crítica, Barcelona 1998
-Díez Martín, F: El largo viaje. Ed Bellaterra, 2005
-Eiroa, J.J. y otros: Nociones de tecnología y tipología en Prehistoria. Ed. Ariel, 1999
5
-Fortea, J.: Los complejos microlaminares y geométricos del epipaleolítico
mediterráneo español. Salamanca 1973
-Gamble, C.: Las sociedades paleolíticas de Europa. Ed. Ariel, 2002
-Leroi Gourhan, A.: Prehistoire de l´Art occidental. 1965
-Moure, A.: Arqueologia del arte prehistórico en la península Ibérica. Ed. Síntesis 1999
-Moure, A. y González Morales, M.R.: La expansión de los cazadores. Paleolítico
superior y mesolítico en el viejo mundo. Ed. Síntesis, 1992
-Muñoz Amilibia, A. y otros: Prehistoria II. Del Neolítico a la Protohistoria. UNED,
Madrid, 2001
-Sanchidrián, J. L.: Manual de arte prehistórico Ed. Ariel. 2001
-Vega Toscano, G. y otros: La Prehistoria. Ed. Síntesis, Madrid, 2003
-Villaverde Bonilla, V.: Los últimos cazadores. Transformaciones culturales y
económicas durante el Tardiglaciar y el inicio del Holoceno en el ámbito
mediterráneo.1997
Bibliografía Tema 2:
I. LA EDAD DEL BRONCE (APROXIMACIONES GENERALES)
- BERNABEU AUBAN, J.
(2003): “Del Neolítico a la Edad del Bronce”. La Prehistoria. Historia de España 3er
milenio. Síntesis. Madrid: 113-174.
- GARCÍA HUERTA, M. del R. y MORALES HERVÁS, J. (2004): La Península Ibérica en
el II milenio a.C.: poblados y fortificaciones. Ediciones de la Universidad de Castilla-La
Mancha. Cuenca.
- KRISTIANSEN, K.
(2001): Europa antes de la Historia. Península. Barcelona.
- KRISTIANSEN, K. Y LARSSON, Th. B. (2006): La emergencia de la sociedad del
Bronce. Bellaterra. Barcelona.
- RUIZ GALVEZ PRIEGO, M.L.
(coord.) (2001) La Edad del Bronce, ¿Primera Edad de Oro de España? Sociedad,
economía e ideología. Crítica Arqueología. Barcelona.
II. POBLAMIENTO - ESTUDIOS REGIONALES (BRONCE DEL SW)
a) ALGARVE-ALENTEJO
- COELHO, F., RAPOSO, L. y TAVARES DA SILVA, C.
(1993) Pré-história de Portugal.
- SCHUBART, H.
(1975) Die Kultur der Bronzezeit im Südwesten der Iberische Halbinsel. Berlín.
- VVAA.
(1995) A Idade do Bronze em Portugal. Discursos de poder . Instituto Português de
Museus. Museu Nacional de Arqueologia.
b) EXTREMADURA
- ALMAGRO GORBEA, M.
(1977) El Bronce Final y el Período Orientalizante en Extremadura. Bibliotheca
Praehistórica Hispana XIV. Madrid.
- ENRÍQUEZ NAVASCUÉS, J.J.
(1990) “El Bronce Final extremeño y su relación con la cultura tartésica” La cultura
tartésica y Extremadura. Cuadernos Emeritenses 2.
- PAVÓN SOLDEVILA, I.
(1998) El tránsito del II al I milenio a.C. en las cuencas medias de los ríos Tajo y
Guadiana: la Edad del Bronce.
(1999): “Los albores de la protohistoria en la mesopotamía extremeña ”. Estudos PréHistóricos, VII. Viseu.
6
- PAVÓN SOLDEVILA, I. y DUQUE ESPINO, D.M.
(2014a) “40 años de Bronce del Suroeste: aportaciones desde su periferia extremeña”.
Revista de Estudios Extremeños, LXX-I: 35-66.
(2014b) “El Cerro del Castillo de Alange (Extremadura, España): un paisaje de la Edad
del Bronce”. En R. Vilaça y M. Serra: Idade do Bronze do Sudoeste. Novas perspetivas
sobre uma velha problemática. Coimbra: 51-73.
- RODRÍGUEZ, A. y ENRÍQUEZ, J.J.
(2001): Extremadura Tartésica. Arqueología de un proceso periférico . Bellaterra
Arqueología. Barcelona.
c) BAJO & MEDIO GUADALQUIVIR
- AUBET SEMMLER, M.E.
(1989) Tartessos. Arqueología protohistórica del Bajo Guadalquivir . Sabadell.
d) HUELVA & MUNDO ATLÁNTICO
- GÓMEZ TOSCANO, F.
(1997) El final de la Edad del Bronce entre el Guadiana y el Guadalquivir.
III. MUNDO FUNERARIO
- GARCÍA SANJUÁN, L.
(1994) “Registro funerario y relaciones sociales en el SO (1500-1100 A.N.E):
indicadores estadísticos preliminares”. Arqueología en el entorno del Bajo Guadiana.
Huelva.
(1998): La Traviesa. Ritual funerario y jerarquización social en una comunidad de la
Edad del Bronce de Sierra Morena Occidental.
- GIL-MASCARELL, M., RODRIGUEZ, A. Y ENRIQUEZ, J.J.
(1986) “Enterramientos en cista de la Edad del Bronce en la Baja Extremadura”.
Saguntum 20.
- PAVÓN, I. (2008): El mundo funerario de la Edad del Bronce en la Tierra de Barros:
una aproximación desde la bioarqueología de Las Minitas. Memorias de Arqueología
Extremeña, 9. Mérida.
- VARELA GOMES, M.
(1986) A necropole da Vinha do Casao (Villamoura, Algarve) no contexto da Idade do
Bronce do Sudoeste peninsular. Trabalhos de Arqueología 02.
(1986) A necrópole de Alfarrobeira (S. Bartolomeu de Messines) e a Idade do Bronze
no Concelho de Silves. Xelb, 2. Silves.
IV. SOCIEDAD
- GARCÍA SANJUÁN, L.
(1999): Los orígenes de la estratificación social. Patrones de desigualdad en la Edad
del Bronce del Suroeste de la Península Ibérica. Sierra Morena Occidental (c. 17001100 a.n.e./2100-1300 A.N.E.). BAR. Oxford.
(2006): “Funerary ideology and social inequality in the late prehistory of the iberian
south-west”. En Pedro Díaz del Río y Leonardo García Sanjuán (ed.). Social Inequality
in Iberian Late Prehistory. BAR-IS 1523. Oxford: 149-169.
- HARRISON, R. J.
(2004): Symbols and Warriors. Images of the European Bronze Age. Bristol.
- VARELA GOMES, M.
(2006): “Estelas funerárias da Idade do Bronze Médio do Sudoeste Peninsular. A
iconografía do poder”. Actas do VIII Congresso Internacional de Estelas Funerárias
(Lisboa, 2005). O Arqueólogo Portugués. Suplemento 3.
Bibliografía Tema 3:
Almagro Gorbea, M. (1977): El Bronce Final y el Período Orientalizante en
Extremadura. Bibliotheca Praehistorica Hispana, XIV. Madrid.
7
–(1990): “El Período Orientalizante en Extremadura”. En A. Velázquez, J. L. De la
Barrera y J. J. Enríquez (Eds.): La Cultura Tartésica y Extremadura. Cuadernos
Emeritenses, 2. Ed. MNAR. Mérida. 85-126.
–(1996): Ideología y poder en Tartessos y el mundo ibérico. Discurso de ingreso en la
RAH. Madrid.
–(2006) (Dir.): La necrópolis de Medellín. I. La excavación y sus hallazgos. Bibliotheca
Archaelogica Hispana, 26. Ed. RAH. Madrid.
–(2008) (Dir.): La necrópolis de Medellín. II. Estudio de los hallazgos. Bibliotheca
Archaelogica Hispana, 27-2. Ed. RAH. Madrid.
Almagro Gorbea, M., Domínguez, A. y López, F. (1990): “Cancho Roano, un palacio
orientalizante en la Península Ibérica”. Madrider Mitteilungen, 31. 251-308.
Almagro Gorbea, M. y Martín Bravo, A. M. (Eds.): Castros y Oppida en Extremadura.
Complutum Extra-4. Madrid. 77-127.
Almagro Gorbea, M y Torres Ortiz, M. (2007): “Las fortificaciones tartésicas en el
Suroeste peninsular”. En L. Berrocal Rancel y P. Moret (Eds.): Paisajes fortificados
de la Edad del Hierro. Las murallas protohistóricas de La Meseta y la vertiente
atlántica en su contexto europeo. Ed. RAH-Casa de Velázquez, Madrid: 35-55.
Alvar Ezquerra, J. (1993): “El ocaso de Tarteso”. En J. Alvar y J. Mª Blázquez (Eds.):
Los enigmas de Tarteso. Ed. Cátedra. Madrid. 187-200.
Aranegui Gascó, C. (Ed.) (2000): Argantonio, rey de Tartessos. Sevilla.
Aubet Semmler, M. E. (1989): Tartessos. Ed. Ausa. Sabadell.
Belén Deamos, M., Anglada, R., Escacena, J. L., Jiménez, A., Lineros, R. y Rodríguez,
I. (1997): Arqueología en Carmona (Sevilla). Excavaciones en la Casa-Palacio del
Marqués de Saltillo. Sevilla.
Blázquez Martínez, J. M. (1968): Tartessos y el origen de la colonización fenicia en
Occidente. Salamanca.
Bueno Ramírez, P., Balbín, R. y Barroso, R. (2005): “Hiérarchisation et meétallurgie :
statues armées dans la Péninsule Ibérique”. L’Anthropologie, 109. 577-640.
Calado, M., Barradas, M. y Mataloto, R. (1999): “Povoamento proto-histórico no
Alentejo Central”. Revista de Guimarães. Volume especial Centenario da morte de
Francisco Martins Sarmento. Guimarães. 363-386.
Calado, M., Mataloto, R. y Rocha, A. (2007): “Povoamento proto-histórico na margen
direita do regolfo de Alqueva (Alentejo, Portugal)”. En A. Rodríguez Díaz e I.
Pavón Soldevila (Eds.): Arqueología de la tierra. Paisajes rurales de la protohistoria
peninsular. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres. 129-179.
Celestino Pérez, S. (1989): “El poblado calcolítico de Santa Engracia, Badajoz)”.
Revista de Estudios Extremeños, XLV.
–(1996) (Ed.): El Palacio-Santuario de Cancho Roano V-VI-VII. Los Sectores Oeste,
Sur y Este. Publicaciones del Museo Arqueológico Provincial de Badajoz, 3.
Badajoz. 13-222.
–(2001-a): Estelas de guerrero y estelas diademazas. La precolonización y la
formación del mundo tartésico. Ed. Bellaterra. Barcelona.
–(2001-b): “Los santuarios de Cancho Roano. Del indigenismo al orientalismo
arquitectónico”. En D. Ruiz Mata y S. Celestino Pérez (Eds.): Arquitectura oriental y
orientalizante en la Península Ibérica. CEPO-CEH.CSIC. Madrid. 17-56.
–(2003) (Ed.): Cancho Roano, VIII y IX. Los materiales arqueológicos I y II. Mérida.
Celestino Pérez, S. y Jiménez Ávila, F. J. (Eds.): El Período Orientalizante. Actas del III
Simposio Internacional de Arqueología de Mérida: Protohistoria del
Mediterráneo Occidental. Anejos de Archivo Español de Arqueología, XXXV. 2
vols. Ed. IAM-CSIC. Mérida. 767-785.
–(2005) (Eds.): El Período Orientalizante. Actas del III Simposio Internacional de
Arqueología de Mérida: Protohistoria del Mediterráneo Occidental. Anejos de
8
Archivo Español de Arqueología, XXXV. 2 vols. Ed. IAM-CSIC. Mérida.
Correia, V. H. (1996): A Epigrafia da Idade do Ferro do Sudoeste da Península Ibérica.
Porto.
Enríquez Navascués, J. J. y Hurtado Pérez, V. (1986): “Pre y protohistoria”. Historia de
la Baja Extremadura. Badajoz. 3-85.
Escacena Carrasco, J. L. (1993): “De la muerte de Tartessos. Evidencias en el registro
poblacional”. Spal, 2. 183 y ss.
Escacena Carrasco, J. L. y Belén Deamos (1997): “El poblamiento en la Baja Andalucía
durante los siglos V y IV a. C.” En J. Fernández Jurado, P. Rufete y C. García
(Eds.): La Andalucía Ibero-Turdetana (siglos VI-IV a. C.). Huelva Arqueológica,
XIV. 31-6.
Fernández Jurado, J. (1987): Tejada la Vieja: una ciudad protohistórica. Huelva
Arqueológica, IX. Huelva.
–(1995): “Economía metalúrgica de Tartessos”. En D. Ruiz Mata (Coord.): Tartessos.
25 años después, 1968-1993. Jerez de la Frontera. 411-416.
Fernández Jurado, J., Rufete, P. y García, C. (Eds.) (1997): La Andalucía iberoturdetana (siglos VI-IV a. C.). Huelva Arqueológica, XIV. Huelva.
González de Canales Cerisola, F. (2004): Del Occidente mítico griego a Tartis-Tarteso.
Fuentes escritas y documentación arqueológica. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
González de Canales Cerisola, F., Serrano, L. y Llompart, J. (2004): El emporio fenicio
precolonial de Huelva (ca. 900-770 a.C.). Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
Harrison, R. (2008): Symbols and Warriors: Images of the European Bronze Age
Jiménez Ávila, F. J. (2002): La toréutica orientalizante en la Península Ibérica. Ed. Real
Academia de la Historia. Madrid.
–(2008) (Ed.): Sidereum Ana I. El río Guadiana en época postorientalizante. Anejos de
AEspA XLVI. Madrid.
–(2004): La cerámica griega en Extremadura. Cuadernos Emeritenses, 28. Ed. MNAR.
Mérida.
Maluquer de Motes, J. (1981): “El santuario protohistórico de Zalamea de la Serena
(Badajoz)”. En J. Maluquer de Motes y M. E. Aubet Semmler (Eds.): Andalucía y
Extremadura. Programa de Investigaciones Protohistóricas. Barcelona. 225-409.
Maluquer de Motes, J., Celestino, S., Gracia, F y Munilla, G. (1986): El Santuario
protohistórico de Zalamea de la Serena, Badajoz, III. 1983-1986. Barcelona.
Mataloto, R. (2004): Un “monte” da Idade do Ferro na Herdade da Sapatoa:
ruralidade e povoamento no I milenio a. C. do Alentejo Central. Trábalos de
Arqueología, 37. Ed. Instituto Portugués de Arqueología. Lisboa.
Merideth, C. (1998-a): An Archaeimetallurgical Survey for Ancien Tin Mines and
Smelting Sites in Spain and Portugal within the Mid-Central Western Iberian
Geographical Region. 1990-1995. BAR International Series 714. Oxford.
Pavón Soldevila, I. (1998-a): El tránsito del II al I milenio a.C. en las cuencas medias
de los ríos Tajo y Guadiana: la Edad del Bronce. Ed. Servicio de Publicaciones de la
UEX. Cáceres.
Perea Caveda, A. (1991): Orfebrería Prerromana. Arqueología del oro. Madrid.
Rodríguez Díaz, A. (1998) (Coord.): Extremadura Protohistórica: Paleoambiente,
Economía y Poblamiento. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres.
–(2004) (Ed.): El edificio protohistórico de “La Mata” (Campanario, Badajoz) y su
estudio territorial. Ed. Servicio de Publicaciones de la UEX. Cáceres.
–(2009): Campesinos y señores del campo. Tierra y poder en la protohistoria
extremeña. Ed. Bellaterra. Barcelona.
Rodríguez Díaz, A. y Enríquez Navascués, J. J. (2001): Extremadura Tartésica.
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9
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VVAA. Mérida Ciudad y Patrimonio.
VVAA. Ciudades modernas superpuestas a las antiguas , Madrid, 1980.
Otros recursos y materiales docentes complementarios
Horario de tutorías
15
Tutorías programadas:
Véase la web del centro: http://www.gafyl.es
Tutorías de libre acceso:
PROVISIONALES
Dres. I. Pavón Soldevila (Despacho123), J. Javier Enríquez Navascués, A.
Rodríguez Díaz (Despacho Dirección) y D. Duque Espino (Laboratorio de
Prehistoria)
· Lunes 12-13 h. y 18-19 h.
· Martes 12-13 h.
· Miércoles 11-12 y 18-19 h.
· Jueves 19-20 h.
PROVISIONALES:
Prof. E. Cerrillo M. de Cáceres Despacho 54
(Primer cuatrimestre)
Lunes: 9-11
Martes: 9-11
Miércoles 10-12
(Segundo cuatrimestre)
Lunes: 11-13
Martes: 9-10
Martes:11-12
Miércoles: 9-10
Periodo no lectivo
Lunes: 9-12
Martes: 9-12
Periodo lectivo de exámenes
Lunes: 9-11
Martes: 9-11
Miércoles 9-11
DEFINITIVAS: Los horarios definitivos de todas las tutorías aparecerán actualizados
a principio de cada cuatrimestre en la web del centro: Véase la web:
http://www.unex.es/conoce-la-uex/centros/feet/centro/profesores
Recomendaciones
16
Ya se ha indicado la asistencia a las clases y su evaluación, así como las lecturas que
permitirán la participación en las clases de S/L y la ejecución del trabajo previsto.
17