VERBO “TO BE”

Tercer Ciclo Ed. Primaria
VERBO “TO BE”
Empleamos el verbo “to be” para:
1.decir quiénes somos:
I’m Steve and this is my friend
2.hablar sobre el tiempo atmosférico (en este caso lo traducimos
por “hace / hacía”)
It is cold today
It was warm
3.expresar la edad de la gente (se traduce por “tener”):
My sister is six years old
4.hablar sobre la hora:
It is six o’clock
5.expresar precio (se traduce al español por “costar / valer”):
How much is it? It is six pence
6.hablar sobre cómo nos sentimos. En este caso solemos emplear un
adjetivo detrás del verbo (“be” + adjetivo)
I am thirsty
I was tired
7.describir (“be” + adjetivo)
It is expensive
Those photos were bad
Además utilizamos este verbo para formar
los tiempos continuos y la voz
pasiva convirtiéndose así en verbo auxiliar.
C.C. SAN SEBASTIÁN
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PRESENTE SIMPLE
AFIRMATIVA
NEGATIVA
INTERROGATIVA
I am = I’m
I am not
Am I?
You are= You’re
You are not
are you?
He is= He’s
He is not
is he?
She is = She’s
She is not
is she?
It is= It’s
It is not
is it?
We are= We’re
We are not
are we?
You are= You’re
You are not
are you?
They are=They’re
They are not
are they?
Las formas “is” y “are” pueden contraerse con el adverbio “not”
dando lugar a “isn’t” y “aren’t”.
PASADO SIMPLE
AFIRMATIVA
NEGATIVA
INTERROGATIVA
I was
I was not
Was I?
You were
You were not
Were you?
He was
He was not
Was he?
She was
She was not
Was she?
It was
It was not
Was it?
We were
We were not
Were we?
You were
You were not
Were you?
They were
They were not
Were they?
Las formas “was” y “were” pueden igualmente contraerse con “not”:
“wasn’t”, “weren’t”.
C.C. SAN SEBASTIÁN
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VERBO “TO HAVE”
Empleamos este verbo para:
1.hablar sobre las cosas que nosotros poseemos:
We have a house in Spain.
2.hablar sobre nuestra familia:
Jane has a brother and a sister.
3.describir personas:
Susan has blue eyes and short hair.
4.decir que no nos sentimos bien:
I have a headache.
Además este verbo puede ir acompañado de sustantivos que modifiquen su
significado original tomando así uno idiomático:
1. Have breakfast
: desayunar
2. Have lunch
: almorzar
3. Have dinner
: cenar
4. Have supper
: cenar
5. Have holiday
: tener vacaciones
6. Have a rest
: descansar
7. Have a good time
: pasárselo bien
8. Have a bath
: bañarse
9. Have a shower
: ducharse
10. Have a drink
: tomar algo
Finalmente este verbo tiene además un caracter auxiliar ya que con él
formamos el “present perfect” y el “past perfect” (el pretérito perfecto y el
pret. pluscuamperfecto respectivamente)
C.C. SAN SEBASTIÁN
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PRESENTE SIMPLE
AFIRMATIVA
NEGATIVA
INTERROGATIVA
I have / I’ve
I have not
Have I?
You have / You’ve
You have not
Have you?
He has / He’s
He has not
Has he?
She has / She’s
She has not
Has she?
It has / It’s
It has not
Has it?
We have / We’ve
We have not
Have we?
You have / You’ve
You have not
Have you?
They have / They’ve
They have not
Have they?
Las formas “have” y “has” pueden contraerse con el adverbio “not” dando
lugar a “haven’t” y “hasn’t”.
PASADO SIMPLE
AFIRMATIVA
NEGATIVA
INTERROGATIVA
I had
I had not
Had I?
You had
You had not
Had you?
He had
He had not
Had he?
She had
She had not
Had she?
It had
It had not
Had it?
We had
We had not
Had we?
You had
You had not
Had you?
They had
They had not
Had they?
La forma “had” puede contraerse con el sujeto por medio de ‘d (“ I’d”) y
con el adverbio “not”,”hadn’t”.
C.C. SAN SEBASTIÁN
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EL ARTÍCULO INDETERMINADO
En inglés se corresponde con las formas “a / an “
y sólo se utiliza
delante de un sustantivo contable en singular. Lo traducimos al español por “un /
una”:
La forma “a” se emplea delante de palabras que empiecen por consonante o
tengan sonido consonántico:
a doctor
a big car
La forma “an”
a university
a European city
es utilizada delante de palabras que empiecen por vocal o
que tengan sonido vocálico.
an apple
an interesting film
an FBI agent
Delante de una palabra que comience por la letra “h”, tendremos en cuenta
si se pronuncia o no: “a house” pero decimos “an hour “(la “h” no se pronuncia
en las palabras “hour,honest,heir”).
Generalmente usamos “a / an”
cuando hablamos de una cosa o una
persona por primera vez:
I saw a bright star in the sky. The star was very little.
Sin embargo hay otros usos que debemos tener en cuenta:
1.delante de los nombres de profesiones o trabajos:
I am a bank manager
I am an actor
2.delante de “ hundred / thousand / million” en lugar de “one”
3.para expresar una partición:
It costs $2 a litre
You’re driving at 90 miles an hour
C.C. SAN SEBASTIÁN
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EL ARTÍCULO DETERMINADO
Se corresponde con “the” y es invariable, es decir, se mantiene igual para
masculino y femenino, singular y plural:
El niño................ the boy
Los niños............ the boys
La niña............... the girl
Las niñas............ the girls
Lo empleamos pasa hablar de una persona o cosa que ya ha sido
mencionada o del que todo el mundo tiene noticia:
I saw a bright star in the sky. The star was very little.
LOS DEMOSTRATIVOS
En inglés, al igual que en español, se emplean para decir si algo o alguien
está lejos o cerca con respecto al hablante:

Cercanía :
This (singular)........................................... These (plural)
Este, -a, -o

Estos, as
Lejanía :
That (singular). Those (plural)
Ese, -a.-o / aquel, -la, -lo
Esos, -as / aquellos, -as
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Distinguimos dos clases:
1. Pronombres personales sujeto : única y exclusivamente pueden funcionar como
sujeto de una oración:
I
: yo
It
: esto
You
: tú
We
: nosotros, -as
He
: él
You
: vosotros,-as
She
: ella
They
: ellos,-as
C.C. SAN SEBASTIÁN
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2. Pronombres personales complemento : pueden ser los objetos directos o
indirectos de un verbo.Además también pueden aparecer como objeto de una
preposición:
Me
: a mí , me
It
: lo
You
: a tí , te
Us
: a nosotros , nos
Him
: a él , le
You
: a vosotros , os
Her
: a ella , la
Them
: a ellos , les
ADJETIVOS POSESIVOS (POSSESSIVE ADJECTIVES)
Siempre van seguidos de un sustantivo y se emplean para expresar la
posesión de algo con respecto de algo o de alguien.Sus formas son las siguientes:
My
: mi , mis
Its
: su,sus
Your
: tu,tus
Our
: nuestro ,-a , -os ,-as
His
: su,sus
Your
: vuestro ,-a , -os ,-as
Her
: su,sus
Their
: su,sus
En inglés los adjetivos posesivos refieren siempre al poseedor y no a la
cosa poseída de ahí que :

“His”
se emplea cuando el poseedor hace referencia a una persona
masculina en singular.

“Her” se utiliza cuando el poseedor hace referencia a una persona
femenina en singular.

“Its” se usa cuando el poseedor hace referencia a una cosa o a un animal
en singular.

“Their” siempre hace referencia a un poseedor en tercera persona del
plural.
Los adjetivos posesivos se emplean siempre delante de las partes del cuerpo.
C.C. SAN SEBASTIÁN
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Finalmente debes recordar que el adjetivo posesivo es una palabra invariable
y así se mantiene independientemente de que el objeto poseído esté en plural o en
singular:
I left my rucksack at home.
I left my things at home
EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS
Como norma general, los sustantivos ingleses forman su plural añadiendo “s”:
cat..................... cats
book................... books
rubber................ rubbers
No obstante, los sustantivos acabados en “-s / -ss / -sh / -ch / -x” y
algunas veces en “-o” forman su plural añadiendo “-es”:
church .................. churches
kiss........................ kisses
tomato................... tomatoes
flash....................... flashes
Asimismo hay algunas palabras que sufren variaciones ortográficas al
añadirles la terminación de plural:
1.Si el sustantivo acaba en “-f / -fe”, la “-f” se transforma en “-v” y
añadimos “-es” o sólo “-s” si el sustantivo acaba en “-e”.
Knife....................... knives
Wolf........................ wolves
Excepción a esta regla es el sustantivo “roof” cuyo plural es “roofs”.
C.C. SAN SEBASTIÁN
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2.Si el sustantivo acaba en “-y”, debemos fijarnos en la letra que la
precede:
2.1. si la letra anterior es consonante, transformamos la “-y” en “-i”
añadiendo después “-es”:
Fly..................... flies
2.2. si la letra anterior es vocal, simplemente añadimos “-s”:
Boy.................... boys
Por otro lado tenemos que decir que hay una serie de palabras que forman
su plural de forma irregular:
ESPAÑOL
SINGULAR
PLURAL
Hombre
Man
Men
Mujer
Woman
Women
Niño
Child
Children
Buey
Ox
Oxen
Ratón
Mouse
Mice
Piojo
Louse
Lice
Diente
Tooth
Teeth
Pie
Foot
Feet
Persona
Person
People
Oveja
Sheep
Sheep
C.C. SAN SEBASTIÁN
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EL GENITIVO SAJÓN O CASO POSESIVO
Usamos esta construcción para expresar que algo pertenece a alguien
o que algo está asociado a alguien.Como norma general diremos que sólo se puede
utilizar cuando el poseedor es persona o animal.
Se construye de la siguiente manera:
Poseedor + ‘s + cosa poseída
No obstante , cabría hacer la siguientes matizaciones:

con los sustantivos plurales únicamente empleamos el apóstrofo:
reporters’ questions

: las preguntas de los reporteros
cuando el poseedor está formado por un grupo de dos o más nombres ,
sólo ponemos ‘s en el último sustantivo:
Anna and Steve’s mother : la madre de Anna y Steve
Otros ejemplos de esta construcción son:

el cuerpo del Sr. Varley : Mr. Varley’s body

los ojos del gato
: the cat’s eyes

los ojos de los gatos
: the cats’ eyes

la pata de la mesa
: the leg of the table
“SOME / ANY”
Los
indefinidos
“some”
y
“any”
expresan
cantidad
de
una
forma
indeterminada.Ambos se emplean con sustantivos contables en plural (“pens
,friends, books, children,...”) y con sustantivos incontables (“money, information,
milk,...”)
1. “Some” se emplea en oraciones afirmativas y se traduce por “algunos,as” o “algo de”:
She takes some photos
C.C. SAN SEBASTIÁN
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There is some milk in the fridge
Particularmente
y
excepcionalmente
se
emplea
en
oraciones
interrogativas cuando esperamos una respuesta afirmativa.
2. “Any” se emplea:

en oraciones negativas y se traduce por “ninguno,-a” o “nada de”:
I didn’t see any good films last year.
We haven’t got any food.

En oraciones interrogativas y se traduce por “algunos,-as” o “algo
de”:
Is there any milk in the fridge?
Have you got any chairs?
Excepcionalmente
podemos
emplear
este
indefinido
en
oraciones
afirmativas con el significado de “cualquier,-a”:
Any boy can do it
: Cualquier chico puede hacerlo
EL PRESENTE SIMPLE (SIMPLE PRESENT)
Utilizamos
este
tiempo
verbal
para
expresar
hábitos,
situaciones
o
actividades que tienen lugar de una forma habitual o regular:
María gets up at 9.00
I go to cinema on Sundays
En afirmativa el presente simple tiene la misma forma que el infinitivo del
verbo, salvo en la tercera persona del singular donde añadimos “-s / -es” a la raíz:
I like chips
She likes chips
C.C. SAN SEBASTIÁN
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My mum likes chips
Jenny likes chips

Añadimos “-es” al infinitivo del verbo cuando éste termina en “-s /sh/-ch/ -x /-o”:
I go..................... She goes
I fix..................... She fixes
Si el infinitivo del verbo acaba en “-y” precedida de consonante, aquella
se transforma en “-i” y añadimos “-es”:
I cry.................... She cries
En negativa y en interrogativa, formamos las oraciones ayudándonos del
auxiliar “do / does” (usamos el auxiliar “does” cuando el sujeto viene expresado en
tercera persona del singular):

NEGATIVA
Sujeto + Do / does + not +infinitivo del verbo +complementos
Do not = don’t
Does not = doesn’t

INTERROGATIVA
(Wh-) + Do / does + sujeto + infinitivo del verbo + complementos?
Usamos el auxiliar “does” cuando el sujeto viene expresado en tercera
persona del singular:
They sweep every day
INTERROGATIVA : Do they sweep everyday?
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NEGATIVA
: They don’t sweep everyday
Henry sweeps the floor
INTERROGATIVA : Does Henry sweep the floor?
NEGATIVA
: Henry doesn’t sweep the floor
Hay que mencionar que el presente simple suele emplearse también en los
siguientes casos:
1. Para expresar sentimientos o preferencias a través de los verbos:
Like
gustar
Feel
sentir
Dislike
disgustar, desagradar
Love
amar
Hate
odiar
Want
querer
Prefer
preferir
2. Para expresar opiniones y pensamientos utilizando los siguientes verbos:
Know
conocer,saber
Understand
Think
creer, pensar
Believe
creer
comprender
Los verbos mencionados en estos dos apartados rara vez aparecen en presente
continuo.
EL GERUNDIO Y EL PARTICIPIO DE PRESENTE
Se forma con el sufijo “-ing” que es añadido al infinitivo del verbo:
Play ...................................... playing
Buy ....................................... buying
Sin embargo, hemos de tener en cuenta algunas peculiaridades ortográficas:

Si el verbo acaba en”-e”, ésta desaparece y seguidamente añadimos el sufijo “-ing”:
C.C. SAN SEBASTIÁN
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Have ............................................ having
Choose ........................................ choosing

Si el infinitivo del verbo termina en “-ie”, esta terminación se transforma en “-y”
y añadimos “-ing”:
Die…………….. ............................. dying

Si el verbo acaba en “-y”, ésta se mantiene siempre, añadiendo el sufijo
normalmente:
Buy .............................................. buying
Study .......................................... studying

Si el infinitivo termina en una sílaba formada por vocal y consonante, ésta última
se dobla al añadir el sufijo:
Cut……… ..................................... cutting
Get ............................................... ……………………………………………………getting
Esto no ocurre cuando el verbo acaba en “-w” o cuando la última sílaba no está
acentuada (remember, listen, visit, ....)
El gerundio se utiliza en inglés para formar los tiempos continuos, y el participio de
presente se emplea detrás de determinadas estructuras y de ciertos verbos que
rigen esa construcción.
EL PRESENTE CONTINUO
Usamos este tiempo para expresar una acción o actividad que se está realizando
en el momento en que estamos hablando. Lo traducimos al español por el presente del
verbo “estar” más el gerundio del verbo que estemos conjugando:
Estoy jugando al fútbol
I am playing football
En inglés se forma con el presente del verbo “to be” seguido del gerundio del
verbo principal:
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1.Afirmativa :
Sujeto + is / am / are + -ing del verbo + complementos
I am climbing up the mountain
2.Negativa :
Sujeto + is / am / are + not + -ing del verbo + complementos
I am not climbing up the mountain.
3.Interrogativa :
(Wh-) + is / am / are + Sujeto + -ing del verbo + complementos?
Are you climbing up the mountain?
Where are you playing?
Hay una serie de verbos que usualmente no usamos en presente continuo:
Like (gustar) , dislike (desagradar) ,hate (odiar) , love (amar,encantar) , know
(conocer,saber) , understand (entender,comprender) , believe (creer) , think (pensar) ,
remember (recordar) , mean ( querer decir , significar) , want (querer) be (ser,estar) ,
have (poseer,tener).
LA FORMA IMPERSONAL “HAY / HABÍA”
Se traduce al inglés empleando el verbo “to be”, así tenemos:
1. Hay = “there is / there are”
Empleamos “there is” cuando hablamos en singular y “there are” cuando
hablamos de la existencia de varias cosas o personas:
There is a cat on the roof
There are three cats on the roof
Para formar la negativa seguimos los mismos pasos que en una oración que
tenga como verbo la forma del verbo “to be”:
C.C. SAN SEBASTIÁN
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* Negativa: “there isn’t” / “there aren’t”
* Interrogativa: “is there” / “are there”
2. Había / hubo = “ there was” / ”there were”
Utilizamos “there was” cuando hablamos en singular y “there were” cuando
hablamos de la existencia de varias cosas o personas:
There was a cat on the roof
There were many cats on the roof.
* Negativa: “there wasn’t” / ” there weren’t”
* Interrogativa: “was there “ / “were there”
EL PASADO SIMPLE (THE SIMPLE PAST)
Este tiempo se emplea para expresar acciones que ocurrieron en un momento
definido del pasado. Este momento queda definido en la oración por expresiones
temporales como:

Yesterday

Last + year / week / month /......

Periodo de tiempo + ago
(= hace + periodo de tiempo: hace tres años =
three years ago)

In 1995

Oración temporal introducida por “when” + pasado simple
Además el pasado simple sirve también para:
1. contar una sucesión de hechos, acciones que ocurrieron una tras
otra:
She called for help and then she saw the red car again.
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2. expresar acciones acabadas que ocurrieron
en el
pasado, aunque no
mencionamos el momento preciso:
Who wrote that letter?
¿Cómo se forma este tiempo? Para explicar su formación hemos de distinguir entre los
verbos irregulares y los regulares. Los primeros tienen una forma propia de pasado que
con el uso y haciendo un esfuerzo de memoria irás aprendiendo. Por su parte, los
verbos regulares forman el pasado añadiendo el sufijo “-ed”:
open ......................... opened
pull ............................ pulled
push .......................... pushed
No obstante, debes tener en cuenta los siguientes cambios ortográficos al
añadir este sufijo:
a. Si un verbo acaba en “-e”, sólo añadiremos “-d”.
change ............ changed
love .................. loved
type ................. typed
b.
Si la última sílaba del verbo está formada por consonante + vocal +
consonante y es una sílaba acentuada, doblamos la última consonante:
stop ............. stopped
prefer ......... preferred
c.
Si el verbo termina en consonante + “-y”, cambiamos la “-y” por “-
i” y añadimos “-ed”:
try ............ tried
fry ............ fried
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Pero si un verbo regular acaba en vocal + “-y” se le añade “-ed”
normalmente:
play .......... played
enjoy ........ enjoyed
En negativa y en interrogativa formamos las oraciones empleando el auxiliar
“did”:

NEGATIVA
Sujeto + did + not + infinitivo del verbo + complementos
Como vemos, al hacer uso del auxiliar “did” automáticamente escribimos el
verbo en infinitivo.
El auxiliar y el adverbio “not” pueden contraerse dando lugar a “didn’t”

INTERROGATIVA
(“Wh-“) + did + sujeto + infinitivo del verbo + complementos ?
She made fire by rubbing two sticks together.
NEG : She didn’t make fire by rubbing two sticks together
INT
: Did she make fire by rubbing two sticks together?
The thief opened the safe
NEG : The thief didn’t open the safe
INT
: Did the thief open the safe?
/ What did the thief open?
EL IMPERATIVO
Empleamos
este
tiempo
para
dar
órdenes,
hacer
ofrecimientos,sugerencias,peticiones o para dar avisos:
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
Stop!

Have some more coffee

Tell your boss you can’t work late tonight

Be careful!
En afirmativa tiene la misma forma que el infinitivo, pero no ponemos “to”:

Sit down!

Open the window
Formamos la negativa poniendo delante “Do not / Don’t”:

Don’t sit down!

Don’t open the window!
El imperativo normalmente no tiene sujeto, aunque podemos emplear un
nombre o un pronombre a modo de vocativo para aclarar a quien nos estamos
refiriendo:

Andrew shut the door, please
Observación: La forma “let’s + infinitivo sin to” se correspondería de algún modo al
imperativo de la 1ª persona del plural y generalmente se emplearía para hacer
sugerencias:
We’re late.Let’s hurry
Formaríamos la negativa con “let’s not” o “Don’t let’s”,si bien preferimos la
primera forma.
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo en inglés tiene la misma forma para el singular y el plural,para el
masculino y el femenino:
A good boy
..........
good boys
A good girl
……...
good girls
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Si el adjetivo acompaña al sustantivo siempre le colocamos delante del nombre:
Un hombre rico
........... a rich man
Una niña feliz
........... a happy girl
Como
en
español,el
adjetivo
inglés
también
tiene
sus
grados,así
distinguimos.
1. Grado positivo
: el adjetivo tal cual
Susan es feliz Susan is happy
2. Grado comparativo:
2.1. Comparativo de igualdad
tan + adjetivo + como = as + adjetivo + as
John es tan alto como Bill
John is as tall as Bill
2.2. comparativo de inferioridad
menos + adjetivo + que = less + adjetivo + than
John es menos alto que Bill
John is less tall than Bill
2.3 comparativo de superioridad : para formar este tipo de comparativo
debemos fijarnos en el adjetivo:
a. adjetivo + sufijo –er
Forman el comparativo así los adjetivos de una sola sílaba y los de dos
sílabas acabados en “-y,-er,-ow”
Happy
---------
Fat ---------
happier
fatter
Dark
---------
darker
Narrow
---------
narrower
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b.
more + adjetivo
Los adjetivos de tres o más sílabas y los de dos sílabas que NO acaben
en “-y,-er,-ow” hacen el comparativo de esta manera:
Useful
--------
more useful
Polite
--------
more polite
3. Grado superlativo : como en el comparativo de superioridad,deberemos fijarnos en la
forma del adjetivo:
a. the + adjetivo+ sufijo –est
Forman el comparativo así los adjetivos de una sola sílaba y los de dos sílabas
acabados en “-y,-er,-ow”
Happy
---------
Fat ---------
the happiest
the fattest
Dark
---------
the darkest
Narrow
---------
the narrowest
b. the most + adjetivo
Los adjetivos de tres o más sílabas y los de dos sílabas que NO acaben en “y,-er,-ow” hacen el superlativo de esta manera:
Useful
--------
the most useful
Polite
--------
the most polite
Sin embargo, hay una serie de adjetivos que forman su comparativo de
superioridad y superlativo de forma irregular:
Bad
------
worse
------ the worst
Good ------
better ------ the best
Far
further
------
------ the furthest
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LOS NÚMEROS ORDINALES
1st
first
18th
eighteenth
2nd
second
19th
nineteenth
3rd
third
20th
twentieth
4th
fourth
21st
twenty-first
5th
fifth
22nd
twenty-second
6th
sixth
23rd
twenty-third
7th
seventh
24th
twenty-fourth
8th
eighth
30th
thirtieth
9th
ninth
40th
fortieth
10th
tenth
50th
fiftieth
11th
eleventh
60th
sixtieth
12th
twelfth
70th
seventieth
13th
thirteenth
80th
eightieth
14th
fourteenth
90th
ninetieth
15th
fifteenth
100th
a hundredth
16th
sixteenth
1,000th
a thousandth
17th
seventeenth
1,000,000th
a millionth
Como regla general, diremos que los números ordinales se forman a partir
de los cardinales añadiéndoles
el sufijo “-th”. Sin embargo, hemos de tener en
cuenta las siguientes peculiaridades:
1. Los ordinales correspondientes a los cardinales 1, 2 y 3 son irregulares.
Así:
1 ......................... First
2 ......................... Second
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3 .......................... Third
Si un número ordinal acaba en 1, 2, 3 emplearemos los anteriormente
mencionados:
21º......................... twenty-first
32º......................... thirty-second
43º......................... forty-third
Esta regla no se aplica a los números 11,12,13 que forman su ordinal
añadiendo el sufijo “-th”.
2. Los ordinales de 5 y 12 tienen una ligera variación ortográfica:
Five........................ Fifth
Twelve................... Twelfth
3. Cuando añadimos el sufijo “-th” al cardinal 9,la “-e” final desaparece:
Nine........................ Ninth
4.
Los ordinales de las decenas se forman transformando la “-y” en “-ie”
y
añadiendo el sufijo:
Twenty............... Twentieth
Forty................. Fortieth
¿Cuándo empleamos los ordinales? Éstos se utilizan en los siguientes casos:
(A) para expresar orden:
Olaf llegó el primero
Olaf arrived the first
(B) en títulos:
Queen Elizabeth II. Queen Elizabeth the Second
Pope John XXIII. Pope John the Twenty-third
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(C) para referirse a siglos:
the 19th century
(D) para indicar la fecha:
April 3rd
ADVERBIOS DE FRECUENCIA
1. Indican la frecuencia con la que se realiza una acción
2. Son:
100% always
90%
usually
80%
normally / generally
70%
often / frequently
30%
sometimes / occasionally
10%
seldom / rarely
5%
hardly ever
0%
never
3. Su posición en la oración varía en función del verbo que tengamos:
a) después del verbo “ to be”
: I am always at home on Sundays
b) entre dos formas verbales
: He has sometimes arrived early / Do
you usually watch TV? / I can never do it
c) delante del verbo principal
: I often travel by train
4. “never” y “hardly ever” se emplean siempre con un verbo en afirmativa y
“ever” en oraciones interrogativas y negativas.
5. También se consideran expresiones de frecuencia:
Every + week / day / month / year……..
Once a + week/ day / month / year……..
C.C. SAN SEBASTIÁN
Tercer Ciclo Ed. Primaria
Twice a + week / day / month / year……..
Nº times a
+ week / day / month / year……..
Estas expresiones suelen ir al final de la oración
FUTURO CON 'GOING TO'
El tiempo futuro con 'going to' se usa más comúnmente en el lenguaje hablado
cuando se desea hacer referencia del futuro inmediato, a algo que está por ocurrir.
It's going to rain! …………………………..¡Va a llover! (algo que está por ocurrir)
También se emplea para hablar de intenciones o planes para hacer algo.
I'm going to learn English………………Voy a aprender inglés. (intención)
Se forma con el verbo TO BE conjugado para la persona correspondiente, seguido
de GOING TO y el verbo base.
LAS PREPOSICIONES DE TIEMPO: “ON”, “IN”,”AT”.
1.”IN” se utiliza con:
a) los meses del año
b) las estaciones y los años
c) siglos : in the nineteenth century
d) partes del día:
in the morning................... por la mañana
in the afternoon.................. por la tarde
in the evening..................... por la tarde
2.”ON” se emplea en los siguientes casos:
a) fechas : on 21 March
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b) días de la semana
c) si una parte del día va especificada por un día de la semana ponemos
“on”:
el lunes por la mañana....................... on Monday morning
d) con las expresiones:
on my birthday........................ en mi cumpleaños
on Christmas Day................... el día de Navidad (25 de diciembre)
3.”AT” se usa con:
a) las horas: at 6.30
b) las siguientes expresiones:
at night......................... por la noche
at Christmas.................. en Navidad (se refiere al periodo completo)
at Easter...................... en Pascua
at the moment.............. en este momento
at the weekned.............. en este fin de semana
at noon........................... al mediodía
at dawn. al amanecer
at midnight...................... al anochecer
at the same time............ al mismo tiempo
Delante de “next”, “last” y “this” no empleamos ninguna preposición.
PREPOSICIONES DE LUGAR
A continuación enumeramos sólo las más importantes
In ........................................ en,dentro de
On ...................................... sobre,encima
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Under ............................... debajo de
Behind .............................. detrás de
In front of ....................... delante de
Above ................................ por encima de
Over .................................. por encima de
Next to ............................. próximo a
Near .................................. cerca de
At ....................................... en
Between ........................... entre (dos puntos,personas,cosas...)
Among ............................. entre (varios puntos,personas,cosas,....)
Outside ............................. fuera de
Inside ................................ dentro de
Opposite .......................... en frente de
Beside ............................... junto a
By ...................................... junto a
On the top of ................ en la parte superior de
At the bottom of ......... en la parte inferior de
On the right of ............. a la derecha de
On the left of ................ a la izquierda de
In the middle of .......... en el medio de
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Por lo que respecta a los usos de “in”,”on” y “at” haremos las siguientes
puntualizaciones:
1. “IN” se emplea generalmente para:
a) situar algo o alguien dentro de un lugar cerrado :
He sleeps in a sleeping bag
b) zonas amplias rodeadas de muros o paredes y edificios
in the park
in the street
in the cafe
c) países,continentes,ciudades,estados,....
in the city
in the country
in London
in Europe
d) con nombres de periódicos y revistas
e) con palabras como “hospital,church,disco,school,university,...”
2. “ON” se utiliza en los siguientes casos :
a) cuando hablamos de una superficie horizontal o vertical
on the floor
on the wall
b) cuando decimos “en” refiriéndonos a cualquier clase de línea
on the north bank of the river Thames
on the border
on the coast of Scotland
c) con máquinas:
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on the phone
on her computer
on television
3.”AT” se usa:
a)
cuando hablamos de un punto particular:
The Perrings live in Balham (usamos “in” porque se refiere al pueblo
en sí)
The train stops at Balham (es una parada más en su recorrido,es un
“punto”)
b)
“con actividades sociales”:
at the theatre / at the cinema / at a football match .....
c)
at home ------------------ en casa
at work ------------------- en el trabajo
at school ----------------- en la escuela
d)
con las direcciones empleamos “at” si damos el número de la casa:
They live in Elm Road
They live at 89 Elm Road
LOS NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES
Los sustantivos pueden ser
"contables" (es decir, que se pueden contar) e
"incontables" (que no pueden contarse).
Clasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos
individuales por sí mismos y que por tanto ser enumerados. Por ejemplo: g afas,
lápices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches.....
En el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias
y también las cualidades "abstractas":sal, azúcar, agua, madera, plomo, hierro,
plata, vino, pobreza, riqueza, música, dinero (en términos genéricos, no así las
monedas o billetes), etc.
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USOS
1. Los sustativos incontables tienen únicamente forma singular.
Salt / Sal
Money / Dinero
Wood / Madera
2. Los nombres incontables no se pueden acompañar con el artículo a / an. Deben
ir precedidos si quieren individualizarse de alguna palabra con valor partitivo:
A piece of bread / Un trozo de pan
A glass of wine / Un vaso de vino
A cup of tea / Una taza de té
3.
Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos
del artículo a / an en su forma singular.
A House, houses / Casa, casas
An apple, apples / Manzana,
manzanas
Importante: Decimos que es incontable la sal, pero no así un paquete de sal.
Decimos que es incontable el hierro, pero no así una viga de hierro. Decimos que es
incontable la leche, pero no así una botella de leche
.
Milk (Uncountable)
Cake
A piece of cake
Two bottles of milk (Countable)
Paper
A Paper ( a newspaper)
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VERBOS MODALES : CAN
El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible

(posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se
utiliza siempre acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los
verbos modales la tercera persona del singular no añade la "s" que incorporan
los demás verbos en inglés.
I can play tennis.
Yo puedo jugar al tenis
He can open the window.
El puede abrir la ventana

También se utiliza para pedir permiso.
Para pedir permiso de manera informal se utiliza el present simple:
can I help you?
¿Puedo ayudarte?

La negación se construye con el adverbio "not"::
Cannot

can't
En las frases interrogativas "can" se coloca al comienzo de la frase
Can you come with us?
¿ Puedes tú venir con nosotros ?
Could she finish her work?
¿ Pudo ella finalizar su trabajo ?
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