-Propuestas de mejora de hardware y software

Resumen del Proyecto de Investigación
“La Pizarra Digital. ¿Una
metodología en la Escuela?”
nueva
Existen referentes de éxito que me permiten plantear las siguientes
hipótesis referidas al uso de la Pizarra Digital en las aulas:
1-Todos los profesores se sienten cómodos utilizando el recurso al ser
parecido a la pizarra tradicional e integrar todos
los recursos
informáticos y multimedia.
2-Ubica correctamente los nuevos roles que deben asumir profesores
y alumnos.
3-Ofrece siempre unas nuevas propuestas de mejora de las sesiones
realizadas.
4-Con su utilización se promueve y facilita la creatividad de
profesores y alumnos.
5-Se consigue
aprendizaje.
gran
eficacia
con
alumnos
con
problemas
de
6-Las evaluaciones de las sesiones realizadas con Pizarra Digital son
todas positivas.
7-Aumenta la motivación de profesores y alumnos cuando en las
aulas utilizamos la Pizarra Digital.
8-Los buenos resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje son
inmediatos.
9-Menor gasto para una mayor eficacia con respecto a otros recursos
tecnológicos.
-¿Qué cambios metodológicos son precisos para sacar el máximo
partido a la Pizarra Digital?
-¿Cuáles son los nuevos roles de profesores y alumnos?
-¿Cuál es la formación más adecuada que deben recibir los profesores
usuarios de la Pizarra Digital?
-¿Cuáles son las herramientas y los recursos más adecuados?
-¿Qué transformación estructural precisan las aulas en los diferentes
niveles?
La bibliografía sobre Pizarra Digital es, de momento, escasa debido al
poco tiempo que tienen las primeras experiencias que se están
realizando. Son pocos los casos en los que da un informe de la
situación actual, en ningún caso generalizados, y siempre atendiendo
a experiencias muy concretas sobre todo cuando nos referimos a la
Pizarra Digital Interactiva que es en la que quiero centrar la presente
investigación.
Las aportaciones encontradas se basan en dos modelos claros de
integración del recurso en las aulas: la Pizarra Digital y la Pizarra
Digital Interactiva. Dependiendo del área geográfica referida y del
autor de la publicación se tiende hacia uno u otro modelo. En todos
los casos nos encontramos con referentes de éxito y gran motivación.
DULAC IBERGALALRTU, José. (2004). La Pizarra Digital. La
dirección de los centros educativos ante el reto tecnológico.
Dirección para la innovación. ICE de la Universidad de Deusto. Pag.
673-689. ISBN: 84-271-2626-3
DULAC
IBERGALLARTU,
José.
(2004).La
Pizarra
Digital.
Referencial de buenas prácticas. Aprender y formar con TIC.
UNED. ISBN: 84-688-7123-0
DULAC IBERGALLARTU, José. (2004). La Pizarra Digital. La Revista
Digital.
Educamadrid.
http://www.educa.madrid.org/portal/c/contents/several_contents/vie
w_resource?contentId=13173&layoutId=12.8&portletId=102&p_p_id
=102&p_l_id=12.8
DULAC IBERGALLARTU, José. (2005). La Pizarra Digital. Una
nueva metodología. Publicación de las Jornadas para la prevención
de los problemas de aprendizaje en educación infantil y primaria.
Universidad de Comillas. Monografías para el debate.ISBN: 84-8468171-8
GALLEGO GIL, Domingo y ALONSO GARCÍA, Catalina. (2002). El
ordenador como recurso didáctico. UNED. Madrid.
GALLEGO GIL, Domingo y ALONSO GARCÍA, Catalina. (2000).
Multimedia en la web. Dykinson. Madrid.
MARQUÈS GRAELLS, Pere (2002). La pizarra digital en los
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educativos.
<http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm>
MARQUÈS GRAELLS, Pere (2002). La magia de la pizarra
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http://dewey.uab.es/pmarques/pissarra.doc
MARQUÈS GRAELLS, Pere; CASALS BOSCH, Pilar (2002). La pizarra
digital en el aula de clase, una de las tres bases tecnológicas
de la escuela del futuro. Revista Fuentes, Universidad de
Sevilla.http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra2.doc
MARQUÈS GRAELLS, Pere; CASALS BOSCH, Pilar; BLESA, José
Antonio (2003) La pizarra digital en el aula: una investigación
en marcha. Revista Comunicación y Pedagogía, núm. 185, pag. 2329.
ISSN:
1136-7733
http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/docs/piz2002.doc
SALA, Ramon (2002). La pizarra electrónica, dos experiencia y
su contexto. Actas del III Encuentro de Inspectores de
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Barcelona
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http://dewey.uab.es/pmarques/sunion2.doc
WILSON, Cindy K.; JONES, Susan L.; HALL, John M. (2003). Aulas
con un solo computador. Proyección del conocimiento .
<http://www.eduteka.org/UnComputador.php> Revista Eduteka. [
4. Objetivos del Proyecto:
4.1. Detectar necesidades formativas para el profesor usuario de la
Pizarra Digital.
4.2. Detectar las metodologías más adecuadas para hacer un uso
adecuado de la Pizarra Digital.
4.3. Precisar la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje
utilizando la Pizarra Digital.
4.4. Proponer un cambio metodológico basado en el uso de la Pizarra
Digital.
4.5. Crear y facilitar la creación de recursos apropiados para el uso de
la Pizarra Digital.
4.6. Conocer modelos de éxito para elaborar un referencial de buenas
prácticas.