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FACULTAD DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN SOCIAL -UNLPPROFESORADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TALLER DE ANÁLISIS, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES Y
MEDIOS EN EDUCACIÓN
Programa 2013
Prof. titular: Nancy Díaz Larrañaga
Prof. Adjunta: María de la Paz Echeverría
Jefe de Trabajos Prácticos: Luciano Grassi
Ayudantes adscriptas: Lucía De Barrio, Verónica Médina y Mónica Mereles
Modalidad de dictado: taller
Carga horaria: dos horas y media semanales
Fundamentación:
El
cruce
entre
educación
y
comunicación
ofrece
diversos
campos
problemáticos posibles de estudiarse. La práctica educativa de un comunicador, o la
práctica comunicativa de un docente en el replanteo desde la formación en el
Profesorado
de
Comunicación,
nos
pone
en
alerta
sobre
los
encuentros
epistemológicos, teóricos y metodológicos.
Partiendo desde los caminos recorridos por los alumnos en la carrera, el Taller
retoma abordajes múltiples de comunicación y de educación (algunos ya trabajados y
otros a trabajar por los alumnos), donde los ejes transversales los constituyen los
materiales y los medios. Así, el trabajo sobre lo puntual nos permitirá recobrar
discusiones dadas a lo largo de la carrera, donde esta nueva mirada permita
incrementar la problemática.
Por lo tanto, comprender la dimensión de los medios y de los materiales
didácticos para la educación, nos llevará a indagar los contextos socio-históricos y
académicos desde que son nombrados, las teorías que los resignifican, las
problemáticas dentro de las cuales se insertan y las especificidades que les dan razón
de ser. Lejos de agrupar en un esquema común, en primera instancia proponemos
separar estas dimensiones de análisis, indagando las particularidades, para luego
repensarlas desde una problemática común.
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El Taller se articula a partir de la concepción de trabajo grupal, donde la
práctica se lleva a cabo desde su relación indisociable con la teoría.
A partir de lo anterior, el Taller se propone los siguientes objetivos:
Objetivo General:
- Producir materiales educativos y analizar sus usos al interior de los procesos
educativos/comunicacionales.
Objetivos Específicos:
- Indagar desde una perspectiva educativa, pedagógica, comunicacional, histórica e
institucional, las teorías y soportes en las que se sustentan modos de producción de
materiales.
- Problematizar los diferentes lugares que han ocupado los medios y los materiales,
teniendo en cuenta los objetivos y contextos de implementación.
- Producir, conforme a un diagnóstico situacional, materiales y medios para la
educación.
Para cumplir dichos objetivos, los contenidos se estructuran en tres módulos a
desarrollarse a lo largo del cuatrimestre. El abordaje de los módulos no
necesariamente presenta una estructura lineal y sucesiva; por el contrario, se
entrelazan desde la práctica y la reflexión conjunta.
Módulo I
Introducción a los medios y materiales educativos. Distintos tipos de materiales
educativos.
Experiencias pioneras de trabajo con materiales.
Perspectivas educativas/comunicacionales: de qué modo conceptualizaron a
los materiales educativos
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Posicionamientos
epistemológicos,
teóricos
y
metodológicos
desde
la
educación y la comunicación para el abordaje de materiales educativos.
Módulo II
Modos de producción de materiales.
Criterios para su análisis, evaluación y validación.
Recuperación didáctico – pedagógica del material
Procesamiento didáctico y sujetos de la educación.
Módulo III
Diversos ámbitos de trabajo con materiales educativos:
- El lugar de los materiales en la práctica docente. Pertinencia del material
dentro de un proyecto educativo.
- materiales y políticas públicas. El rol del estado en la producción de
materiales.
- educación no formal y el tercer sector
- el rol y la apropiación del mercado.
Materiales situados localmente y materiales que pretenden un uso extensivo
Los diferentes destinatarios y mediadores posibles
Módulo IV
El lugar de los soportes y lenguajes en la producción de materiales educativos.
Lenguajes: radiofónico, gráfico, audiovisual, multimedial
Criterios para la producción, selección, distribución y uso pedagógico de los
materiales educativos en cada uno de los soportes
Los materiales educativos y la educación a distancia
Forma de Cursada y Evaluación
El Taller de Análisis, Producción y Evaluación de Materiales y Medios en
Educación, es cuatrimestral y optativo.
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El Taller está concebido como un espacio de interacción entre los procesos
prácticos y los procesos teóricos. En este sentido, se tiende a promover la actitud
crítica frente a dichas prácticas profesionales. Para ello se apela a la capacidad de
„saber hacer‟, pero desde una creación y recreación a partir de la reflexión sobre el
conocimiento. La modalidad de trabajo presenta una indisoluble relación entre los
contenidos teóricos y los prácticos. De esta forma, se brinda continuidad tanto al
proceso pedagógico y a la instancia de reflexión grupal, tendiendo a la construcción
colectiva del saber.
En la evaluación se pondrá el acento en todo el proceso de enseñanzaaprendizaje, propiciando la autoreflexión del estudiante sobre su propio recorrido. El
taller se acredita con promoción abierta con evaluaciones parciales y sin examen final.
Ello implica:
La aprobación de las instancias de evaluación parcial (se contemplan
posibilidades de recuperatorio); la aprobación del trabajo final (se contempla su
respectivo recuperatorio) y la asistencia mínima de 80% a las clases teórico-prácticas.
Asimismo se prevé la instancia de un recuperatorio integrador final del curso de
carácter escrito.
El trabajo final pondrá en juego por parte de los alumnos el análisis, la
planificación, la producción y la evaluación en formas paralelas y sucesivas de
materiales y medios para una finalidad educativa. La ejercitación pretende sintetizar
(no como resumen, sino como cruce de problemáticas) lo desarrollado en la totalidad
del curso. Oportunamente se entregará el cronograma a seguir a lo largo del
cuatrimestre.
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Lasserre.
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