Documento 119218

NEUROPSICOLOGÍA
Autor
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Composición
Autor
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Composición
LURIA-DNA,
diagnóstico neuropsicológico de adultos, 2000
Christensen Anne-Lise
Individual.
Alrededor de 50 minutos
A partir de 7 años (materiales diferentes) Luria-DNA: Adultos.
La Batería Luria es uno de los instrumentos más prestigiosos para el
examen neuropsicológico. Explora de forma sistemática una completa
gama de funciones y habilidades: •Área visoespacial: 2 tests •Área de
Lenguaje: 2 tests •Área de Memoria: 2 tests •Área de procesos
Intelectuales: 2 tests •Atención A partir del uso de las tradicionales tarjetas
de Christiensen, D. Manga y F. Ramos han elaborado diversos manuales y
cuadernos de anotación, incluyendo baremos españoles modernos, que
resultan de una gran utilidad para la evaluación neuropsicológica. Ahora es
ya posible utilizar el sistema de diagnóstico de Luria con una Batería
debidamente sistematizada, experimentada y baremada. Se han elaborado
un nuevo y completo Manual de aplicación y prácticos Cuadernos de
anotación para el examinador, que contienen todas las informaciones
necesarias para una correcta utilización de la batería.
La carpeta contiene: Manual. Examen neuropsicológico de Luria. Hoja de
respuestas. Hoja de resultados La caja contiene: 4 cuadernos: Tarjetas
para las pruebas D-G, H-J, K-L, M-N. 15 sobres con tarjetas numeradas 129
Test de Colores y Palabras
(STROOP), 2001
Charles J. Golden
Preferentemente individual.
Aproximadamente 5 minutos
De 7 a 80 años
Detección de problemas neurológicos y cerebrales y medida de la
interferencia. La sencillez de los estímulos y su breve tiempo de
administración permiten usar esta prueba en casos muy diversos (daños
cerebrales, drogadicción, demencia senil, psicopatología, estrés, etc.)
independientemente del nivel cultural del sujeto.
Manual y cuaderno
BADS
(Behavioural Assessment of the Dysexecutive Síndrome) 1966
Autor
Nick Alderman, Paul W. Burgess, Hazel Emslie, Jonathan J. Evans and
Barbara Wilson
Administración Individual. Se ha diseñado para profesionales que trabajen con pacientes
que tengan problemas cognitivos
Duración
Aproximadamente 40 minutos
Aplicación
Pacientes con problemas cognitivos.
Significación
La batería determina las capacidades que se ejercitan normalmente en la
vida diaria. Las pruebas se construyen para muestrear la gama de
problemas asociados comúnmente al síndrome disejecutivo en cuatro
amplias áreas: cambios emocionales o de la personalidad, cambios de
motivación, cambios del comportamiento, y cambios cognoscitivos. Cada
artículo del DEX está clasificado en una escala de punto 5 que representa
la severidad del problema.
Composición
Manual. 5 cuadernos. Hojas de respuesta (BADS scoring sheet).7 fichas.
Hojas de respuestas (dex questionnaire, self-rating). Dex questionnaire,
independet rater). Cronómetro y material para la realización de pruebas
Autor
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Composición
Autor
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Composición
TEST BARCELONA-1990
J. Peña-Casanova
Individual
Alrededor de 3 h
Adultos a partir de los 20 años
Evaluación neuropsicológica general y perfil específico de afasias
Manual. Bloc de láminas. Cuaderno de respuestas
TBR
(test Barcelona)-2005
J. Peña-Casanova
Individual
Alrededor de 3 h
Adultos a partir de los 20 años
Evaluación neuropsicológica general y perfil específico de afasias
Manual. Láminas. Libro. Protocolos. Cuaderno con dibujos (6 p.). Tabla de
puntuación. Caja con 6 figures geométricas de fusta. 1 disco óptico (CDROM). 1 caja con material manipulativo diverso.
Evaluación de la Afasia y de trastornos relacionados-2005.
Autor
H. Goodglass
Administración Individual
Duración
Variable
Aplicación
A partir de 5 años, adultos normales y afásicos.
Significación
Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación
del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y
posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para
el tratamiento.
Composición
Libro evaluación de la afasia y de trastornos relacionados. Test de
vocabulario de Boston. Test de Boston para el diagnóstico de la afasia:
láminas de estímulo. Test de Boston para el diagnóstico de la afasia:
láminas de estímulo, formato abreviado. 1 CD-Rom: cuadernillos de
registro
Manual de estimulación cognitiva para enfermos de alzheimer en ambiente familiar,
2003
Autor
D. Losada (Coordinador)
Aplicación
Para familias con enfermos de Alzheimer
Significación
Partiendo de la idea de que una estimulación cognitiva constante,
personalizada y flexible hace más lento el avance de la enfermedad de
Alzheimer y otras demencias, aportando calidad de vida, este programa
pretende ayudar al cuidador familiar y profesional (centros de día,
residencias,...) a mantener al máximo las capacidades del enfermo y a
enseñarle a asumir la enfermedad. Para ello, ofrece un conjunto de
elementos de estimulación a modo de muestra o ejemplo, para que el
enfermo pase también a usar su creatividad e invente nuevos ejercicios.
De manera sencilla y práctica, muestra a las familias cómo utilizar
diferentes procedimientos y actividades cognitivas para mantener
mentalmente activo al enfermo, estimulando las capacidades cognitivas
que aún conserva.
Composición
Consta de un manual de aplicación y 7 tomos, en los que se trabajan:
atención y percepción; orientación; memoria; lenguaje; razonamiento y
cálculo; música, motricidad y manualidades; y actividades de la vida diaria.
También incluye un cartel o póster.
Autor
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Composición
Test para el examen de la afasia, 2000
B. Ducarne de Ribaucourt
Individual
Sin tiempo prefijado, conviene dividir la aplicación en varias sesiones.
Niños y adultos.
Se diseñó esta prueba para ayudar en la valoración de los trastornos
afásicos de diverso tipo. Está formada por un conjunto de pruebas que se
presentan en cuatro series: Expresión oral, Comprensión oral, Lectura y
Escritura; con ellas se evalúan diversos aspectos del comportamiento del
sujeto: Perseveración, Pérdida de elementos lingüísticos, Defectos de
evocación, Alteraciones fonéticas y semánticas, Disintaxis, Reducciones y
Problemas de articulación.
Manual. Examen de la afasia. Cuaderno de registro. 1 caja con tarjetas. 1
sobre con 3 láminas. 3 lápices.
NEUROPSICOLOGÍA PEDIÁTRICA
Autor
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Composición
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil
(CUMANIN)-2002
J. A. Portellano Pérez, R. Mateos Mateos, R. Martínez Arias (et al.)
Individual
Variable, entre 30 y 50 minutos
Niños de 3 y 6 años
Escalas principales: psicomotricidad, lenguaje articulatorio, lenguaje
comprensivo, lenguaje expresivo, estructuración espacial, visopercepción,
memoria icónica y ritmo; y auxiliares: atención, fluidez verbal, lectura,
escritura y lateralidad.
Manual. Láminas. Cartulina. Cuaderno de anotación
Luria-inicial. Evaluación neuropsicológica en la edad preescolar, 2006
Autor
F. Ramos y D. Manga
Administración Individual
Duración
Aproximadamente 1 hora
Aplicación
Niños entre 4 y 6 años
Significación
La batería Luria-Inicial es fruto de muchos años de investigación y
experiencia con los instrumentos que Luria desarrolló para la evaluación y
el diagnóstico neuropsicológicos. Estudia mediante diferente número de
tests cuatro dominios o funciones neuropsicológicas de nivel superior: •
Motricidad o funciones ejecutivas: 5 tests • Lenguaje oral o funciones
lingüísticas: 5 tests • Rapidez de procesamiento: 2 tests • Memoria verbal y
no verbal: 2 tests Además permite una exploración de la lateralidad manual
que aporta información acerca de la capacidad estereognósica de los
hemisferios cerebrales. Durante la aplicación se emplean materiales
diversos como objetos y láminas de dibujos, todos ellos incluidos en el
juego completo de la prueba. Además se ha diseñado un cuaderno del
examinador en el que se recogen todas las instrucciones necesarias para
la aplicación y los criterios de corrección de cada test.
Composición
Manual. Cuaderno del examinador. Denominación de colores. Cuaderno
de estímulos 1”solitario” compuesto por un tablero y 32 canicas. 4 estuches
con material diverso manipulativo para las pruebas.
RAZONAMIENTO
Autor/a
Administración
Duración
Aplicación
Significación
Significación
Composición
Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin
(WCST) – 2001
R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay,
Individual
Variable
A partir de los 6 años y medio y 89 años.
Medida del razonamiento abstracto.
Medida de la función ejecutiva que requiere estrategias de planificación,
indagaciones organizadas y utilización del “feedback” ambiental para
cambiar esquemas. Dada su posible sensibilidad a los efectos de las
lesiones en el lóbulo frontal, se menciona frecuentemente como “una
medida del funcionamiento frontal o prefrontal”. Se ha empleado cada vez
en mayor escala como instrumento clínico neurológico.
Formado por 4 tarjetas-estímulo y 128 tarjetas-respuesta que contienen
figuras de varias formas, colores y número de figuras.