Reporte de habilidades de Matemáticas de Tercer Grado Explicacion del código de color Rosa: Comenzo a utilizar la habilidad o el concepto Amarillo: Desarrollo un entendimiento de la habilidad o el concepto Verde: Competente en la habilidad o concepto Noviembre Números y Operaciones-Base Diez Utiliza el valor posicional de números redondos a 10 o 100 más cercano sumar y restar con fluidez en 1000 el uso de estrategias basadas en el valor de posición, propiedades, y la relación entre la suma y la resta Febrero Junio Utiliza el valor posicional de números redondos a 10 o 100 más cercano sumar y restar con fluidez en 1000 el uso de estrategias basadas en el valor de posición, propiedades, y la relación entre la suma y la resta Utiliza el valor posicional de números redondos a 10 o 100 más cercano 3.NBT.1 sumar y restar con fluidez en 1000 el uso de estrategias basadas en el valor de posición, propiedades, y la relación entre la suma y la resta 3.NBT.2 Multiplicación y División --- Pensamiento algebraico NO EVALUADO Interpretar productos como el número total de objetos en grupos de objetos (5 x 7 es 5 grupos de 7 objetos) NO EVALUADO Comprender la propiedad conmutativa de la multiplicación y la división. Identificar patrones en aritmética Identificar los patrones en la aritmética y explicar NO EVALUADO Multiplicar de un dígito por números enteros múltiplos de 10 (con 10-90) utilizando estrategias basadas en el valor de posición y propiedades. Representar y resolver problemas de multiplicación y división utilizando grupos iguales, matrices, dibujos o símbolos 3.OA.1,2,3,4,6 Entender las propiedades (conmutativa, asociativa, distributiva) de la multiplicación y la relación entre la multiplicación y la división 3.OA.5 Identificar los patrones en la aritmética y explicarlos utilizando las propiedades de las operaciones. (4 veces un número es siempre par) 3.OA.9 Multiplicar de un dígito por números enteros múltiplos de 10 (con 10-90) utilizando estrategias basadas en el valor de posición y propiedades. 3.NBT.3 Datos básicos / Número Fluidez Resuelve con fluidez combinaciones de suma y resta para 20 usando una variedad de estrategias (3 seg. por problema) Resuelve con fluidez combinaciones de suma y resta para 20 usando una variedad de estrategias (3 seg. por problema) multiplica y divide con fluidez de 0-5 x hechos Resuelve con fluidez combinaciones de suma y resta para 20 usando una variedad de estrategias (3 seg. por problema) NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO Comprender una fracción como 1 / b como una parte cuando un todo se divide en partes iguales b. (denominadores de 2.4.8) 3.NF.1 Entender fracciones en una recta numérica 3.NF.2 Partición da forma a las piezas con áreas iguales. Expresar el área de cada parte como una fracción de la unidad de conjunto. (Por ejemplo, la partición de una forma en 4 partes con igual área y describir cada parte como una cuarta parte de la superficie de la forma.) 3.G.2 Explicar equivalencia de fracciones Comparar fracciones 3.NF.3 NO EVALUADO multiplica y divide con fluidez en 100 (0-10 x hechos) 3.OA.7 Fracciones Resolución de Problemas NO EVALUADO Resolver problemas en forma de historia con 2 pasos, sumando, restando, multiplicando y con una variedad de estrategias Resolver problemas en forma de historia con 2 pasos, usando la suma, resta, multiplicación y con una variedad de estrategias 3.OA.8 Decir la hora a cinco minutos Decir la hora al minuto más cercano Decir la hora al minuto más cercano NO EVALUADO NO EVALUADO Crear gráficos de imagen escalados y gráficos de barras. Resolver problemas 1-2 pasos que implican la interpretación de los gráficos NO EVALUADO Medir y estimar el volumen de líquido y masas de objetos usando unidades estándar. Resolver problemas de un solo paso que implican masas o volúmenes 3.MD.2 Crear gráficos de imagen escalados y gráficos de barras. Resolver problemas 1-2 pasos que implican la interpretación de los gráficos 3.MD.3 NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO NO EVALUADO Medidas 3.MD.1 Medir longitudes usando gobernantes marcados con mitades y cuartos de una pulgada. Mostrar los datos al hacer un diagrama de puntos donde la escala se marca en números apropiados unidades enteras, mitades o cuartos 3.MD.4 Reconocer el área de una figura plana en unidades cuadradas 3.MD.5,6,7 Resuelva problemas relacionados con perímetros de polígonos 3.MD.8 Geometria NO EVALUADO Major Supporting Additional NO EVALUADO Comprender que las formas en las diferentes categorías (rombos, rectángulos y otras) pueden compartir atributos (que tienen 4 lados) y que los atributos compartidos pueden definir una categoría más amplia (cuadriláteros) Reconocer y dibujar cuadriláteros (rombos, rectángulos y cuadrados) 3.G.1