PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Dibujo Arquitectónico 3
Área académica
Código
Nivel
Créditos
Carácter
Profesores
Semestre
Pre requisito
Horario
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Tecnología y Expresión arquitectónica
ARC 132
Tercer Ciclo.
3
Obligatorio
Wilder Gómez Taipe (titular)
2015-2
Dibujo Arquitectónico 2
Sábados de 2:00 a 6:00 pm
1.- PRESENTACIÓN
El Curso de Dibujo III está ubicado en el tercer ciclo de la carrera de Arquitectura y tiene como
finalidad fortalecer y completar los conocimientos adquiridos en el primer y segundo ciclo para
la adecuada comprensión de los diferentes elementos de la Expresión Gráfica Arquitectónica.
La asignatura busca afianzar los conocimientos técnicos relativos a la planimetría e introducir
el manejo de planimetrías a mano alzada, así como bocetos, y vistas en tercera dimensión.
Se considera un desafío el dar a los alumnos una correcta suma de conocimientos sobre la
Expresión Arquitectónica que les permita comunicar sus ideas en los Talleres de Diseño.
2.- OBJETIVOS
2.1.- OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura los alumnos serán capaces de establecer relaciones recíprocas entre la
arquitectura y su representación, mediante el lenguaje gráfico de planimetría y representación
tridimensional, con instrumentos y a mano alzada; logrando comunicar tanto la realidad como
las ideas.
2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Durante el desarrollo de la asignatura los alumnos serán capaces de:
a. Mediante la representación con instrumentos y procedimiento mecánicos:
a. Descubrir la necesidad de representar la arquitectura en dos y tres
dimensiones, a través de un lenguaje gráfico preciso y proporcionado.
b. Mediante la representación a mano alzada de gráficos tridimensionales:
a. Aplicar los conocimientos de la geometría y procedimientos en la construcción
de vistas, apuntes y bocetos.
b. Desarrollar la expresión gráfica arquitectónica valorada, en función a la
profundidad del espacio.
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c. Incorporar y desarrollar un nuevo lenguaje gráfico, el cual será propio; de
acuerdo con la técnica y práctica adquirida.
d. Determinar y juzgar si la expresión gráfica es correcta a partir de la
comparación de producto con otros compañeros, así como trabajo en grupo.
e. Comunicar ideas de modo gráfico.
c. Mediante la elaboración de axonometrías volumétricas, cortadas y explosivas:
a. Analizar la arquitectura a través del estudio de los aspectos como: estructura,
proporción, materialidad, espacio y detalles.
b. Representar la tercera dimensión y su lectura volumétrica y espacial.
c. Sintetizar con el lenguaje gráfico los componentes de las edificaciones.
d. Mediante el uso y representación de sombras:
a. Valorar la representación gráfica para conseguir profundidad en dibujos de dos
y tres dimensiones, como: plantas, cortes, elevaciones, axonometrías,
perspectivas y apuntes.
e. Mediante el uso de instrumentos:
a. Desarrollar la precisión para la aplicación desde los procesos mecánicos hasta
los procedimientos a mano alzada.
f. Mediante el uso del apunte arquitectónico:
a. Adoptar un lenguaje persona para expresar una técnica personal de
representación gráfica.
g. Mediante la teoría del color:
a. Afinar la percepción en relación al valor y el color con el fin de establecer
vínculo entre la realidad y la representación.
b. Adoptar sensibilidad frente al uso dosificado del color.
h. Mediante la partición del curso en 03 partes (ejercicios de compresión de la
proporción y valoración del espacio a través perspectiva, representación de un
proyecto construido y representación de un proyecto no construido):
a. Lograr la representación desde la realidad hasta las ideas.
i.
Mediante el levantamiento arquitectónico:
a. Afianzar la observación arquitectónica en aspectos como: materialidad,
construcción, desglose de elementos constructivos, detalles y proporción.
b. Obtener métodos de representación fieles a la realidad.
c. Fidelidad a la representación de la proporción y valoración gráfica.
j.
Mediante el conocimiento de referentes gráficos de arquitectos:
a. Conocer los estilos de representación de arquitectos que llevan un recorrido
profesional amplio
b. Analizar las técnicas de representación y color más utilizadas por los
arquitectos
c. Establecer una comparación crítica en función de enriquecer su bagaje y
aportación a una definición de técnica personal.
k. Mediante el diseño y diagramación de láminas:
a. Depurar la información gráfica sobre un proyecto con el uso de láminas
resumen.
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b. Sintetizar la información gráfica a ser utilizada en las láminas resumen.
c. Organizar de modo coherente la información gráfica para entendimiento del
espectador.
d. Establecer una lectura clara del proyecto con el diseño de un afiche final de
proyecto personal.
3.- ESTRUCTURA TEMÁTICA
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Dibujo de apunte y procedimiento intuitivo de perspectiva cónica, sin método. Valor
y expresión con lápiz y tinta.
Construcción de Sombras, lateral y oblicua.
Escalas de Valor (10 tonalidades de grises.
1. Construcción de agrupaciones en base al módulo cúbico.
Método General de Perspectiva:
1. Construcción de gráfica de sólido arquitectónico.
2. Construcción de gráfica de sombras oblicuas y laterales.
Teoría del color:
1. Elaboración y comprensión del círculo cromático.
2. Propiedades de color:
2.1.
Complementarios
2.2.
Triada
2.3.
Análogos
2.4.
Armonía
2.5.
Contraste
2.6.
Complementaria simple
2.7.
Complementaria doble
2.8.
Saturación
Elaboración de levantamiento arquitectónico de una construcción de la universidad
(primera visita de campo).
1. En la lámina se consideran los siguientes aspectos:
1.1. Proporción del espacio.
1.2. Construcción de apuntes arquitectónicos (vistas) de diversos ángulos de
la construcción.
1.3. Representación de plano de ubicación, planta y las elevaciones a través
de gráficos arquitectónicos en dos dimensiones.
1.4. Valoración de los gráficos en dos y tres dimensiones.
VII. Elaboración de proyecto no construido (segunda visita de campo).
1. Elaboración de lámina resumen con apuntes (vistas) y plano de ubicación del
lugar.
1.1. Vistas y secuencia de apuntes arquitectónicos, indicados en el plano de
ubicación.
1.2. Elección y ubicación por parte de los alumnos del lugar del proyecto.
VIII. Análisis Formal: construcción y análisis de un proyecto arquitectónico.
1. Construcción de isometría y axonometría
2. Construcción de Corte fugado
3. Construcción de Isometría y axonometría explosiva:
3.1.
Explosiva de las fachadas del proyecto.
3.2.
Explosiva por niveles de piso, fachadas y techos.
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3.3.
IX.
Explosiva total: plantas, sistema constructivo y detalles constructivos.
Diagramación y composición gráfica.
1. Bocetos de diagramación a partir de criterios establecidos.
2. Organización de gráficos.
3. Elaboración de lámina resumen.
4. Elaboración de afiche.
4.- METODOLOGIA
La metodología del curso se desarrolla en base a clases presenciales teórico-prácticas con
aplicación inmediata en láminas de clase y prácticas de casa, en las cuales se plantea uno o
más ejercicios que afiancen los contenidos.
Durante el desarrollo del curso habrá trabajos individuales y co-evaluación, discusión crítica
sobre representación gráfica comparativa de trabajos y salidas de campo para la
representación de la realidad, levantamiento arquitectónico y estudio del territorio sobre el
cual se posará el proyecto personal.
Los alumnos llevarán, paralelamente, una bitácora de apuntes en donde desarrollarán
ejercicios paralelos al trabajo de clase, como: detalles, levantamiento de información,
representación de la realidad y apuntes de ideas para el proyecto personal.
El curso se desarrollará en 03 unidades temáticas denominadas proyectos, a partir de los
cuales se desarrollará el nivel de complejidad de los contenidos mencionados en el punto
anterior. La variación entre las unidades estará dada por los siguientes lineamientos de
proyecto:
-Proyecto 1: Perspectiva y apunte
-Proyecto 2: Color y representación gráfica.
-Proyecto 3: Análisis y representación gráfica del trabajo final.
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5.- CONTENIDOS
A continuación se presenta el cuadro síntesis de contenidos del curso:
CUADRO 2_CONTENIDOS DEL CURSO
6.- CLASIFICACIÓN DE CONTENIDOS
LOS CONTENIDOS DEL CURSO SE PUEDEN CLASIFICAR DE LA SIGUIENTE MANERA:
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
PERSPECTIVA
AXONOMETRÍA
TEORÍA DEL COLOR
TÉCNICAS DE COLOR
-PROCEDIMIENTOS DE
ELABORACIÓN DE
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
ARQUITECTÓNICA:
 PERSPECTIVA Y
PROPORCION
 PERSPECTIVA CON
MÉTODO GENERAL
 PERSPECTIVA CON
MÉTODO DE TOMA DE
MEDIDAS
 PERSPECTIVA A
PROPORCIÓN
 AXONOMETRÍA
-INCORPORA
CONOCIMIENTOS A SU
LENGUAJE COMUNICACIÓN
GRÁFICA
-CAPACIDAD DE
REPRESENTACIÓN
ARQUITECTÓNICA SINTÉTICA
-CAPACIDAD DE
INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
-NECESIDAD SOBRE LA
PRÁCTICA CONSTANTE PARA
ALCANZAR PERFECCIÓN Y
TÉCNICAS PROPIAS
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LEVANTAMIENTO
ARQUITECTÓNICO



VOLUMÉTRICA
AXONOMETRÍA
CORTADA
AXONOMETRÍA
EXPLOSIVA
DEPURADO DE APUNTES
-DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD DE
OBSERVACIÓN
DIAGRAMACIÓN Y
COMPOSICIÓN
-MÉTODOS DE CÁLCULO
GRÁFICO DE SOMBRAS EN
PERSPECTIVA
-DESARROLLO DE CRITERIOS
PARA LA EVALUACIÓN,
CRÍTICA Y ANÁLISIS DE LA
REPRESENTACIÓN PARA
IDENTIFICAR ERRORES Y
RECOMENDAR SOLUCIONES.
AFICHES
-TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN
GRÁFICA EN:
ESCALA DE GRISES
 LÁPIZ
 GRAFITO
 TINTA
COLOR
 LÁPICES DE COLOR
 PLUMONES
-AFINAMIENTO DE LA
PERCEPCIÓN Y SENSIBILIDAD
PARA ESTABLECER UN JUICIO
CRÍTICO SOBRE LA
DOSIFICACIÓN DE
APLICACIÓN DE USO DE
COLOR.
-DIAGRAMACIÓN Y
COMPOSICIÓN GRÁFICA
7.- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se considerará los siguientes productos de evaluación:
-Láminas de clase,
-Bitácora, y
-Expedientes.
La fórmula de evaluación es la siguiente:
PROYECTO 1 – 25%
PROYECTO 2 – 25%
PROYECTO 3 – 50%
8.- CRONOGRAMA DE CURSO
EJERCICIOS BÁSICOS DE PERSPECTIVA – 4 SEMANAS
PROYECTO 2 – 5 SEMANAS
PROYECTO 3 – 5 SEMANAS
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9.- LISTA DE MATERIALES
-
Sketch:
Pioner con micas plásticas y 50 hojas A4 de 120g.
Cartulina Canson, formato A3
Papel bond A3
Papel Mantequilla, formato A3
Tablero A3 de triplay u otros.
Escuadras 45° y 30°,60°
Regla T
2 portaminas, cada uno con minas HB y 2B
Grafito N· 8
Borrador blanco y/o limpia tipo
Masking Tape o cinta removible (3M N· 811)
Cepillo y/o franela
Lápices de color
Marcadores (plumones)
Otros: acuarelas, temperas, tiza pastel, etc.
10. – BIBLIOGRAFÍA
1. McGarry, Richard y Madsen, Greg
Marker magic, rendering problem. A solver for designers. John Wiley and sons. NY.
1993.
2. Lin, Mike
Drawing and designing with confidence. A step-by-step guia. John Wiley and sons. NY.
1993.
3. Grice, Gordon
The art of architectural illustration. McGraw-Hill, NY. 1997.
4. Laing, John
Materiales gráficos y técnicas. Tursen Hermann Blume, Madrid, 1996.
5. Porter, Tom
Manual de diseño para arquitectos, diseñadores gráficos y artistas. Gustavo Gili,
Barcelona, 1990.
6. Ivo, Drpic
Sketching and rendering interior spaces. Whitney Library of design, New York. 1998.
7. Dominguez, Fernando
Curso de croquis y perspectiva. Nobuko. Buenos Aires. 2003.
8. Soler, Francisco
Del dibujo a la arquitectura. Buenos Aires, UBA-FADU, Facultad de Arquitectura,
Diseño y Urbanismo, 2002.
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