EMPRESA VIRTUAL “FELIX HENAO BOTERO

BILINGUISMO E INFORMATICA
1. IDENTIFICACIÓN.
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: “BILINGUISMO E INFORMATICA
1.2 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Institución Educativa Félix Henao Botero
1.3 COORDINADOR DEL PROYECTO: Carlos Oswaldo Fernández
1.4 COMITÉ DE APOYO: Docentes de informática e inglés
1.5 POBLACIÓN BENEFICIARIA: Docentes de la institución.
1.6 DURACIÓN DEL PROYECTO: 2008.
1.7. DESCRIPCIÓN: El proyecto bilingüismo e informática que se implementara
en la institución pretende integrar el idioma ingles e informática en el diseño o
planeacion de una clase especifica; utilizando las tics.
2. PROBLEMA.
En la actualidad en Medellín se habla de una ciudad bilingüe para lo cual es
necesario que las instituciones educativa imparta este modelo través de sus
diversas asignatura, lo cual no se esta llevando a cabo.
4. OBJETIVOS.
4.1. OBJETIVOS GENERALES.
4.1.1. Incorporar instrumentos
didácticos en una clase utilizando el idioma
ingles y herramientas informáticas.
4.1.2. Incorporar el idioma ingles en todas las asignaturas para hacer más
énfasis en el aprendizaje de otra lengua idioma.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
4.2. 1. Dar nociones básicas del idioma ingles y las herramientas informáticas
a los docentes para
el diseño de una clase a través de instrumentos
didácticos.
4.2.2. Fomentar y desarrollar la cultura bilingüe a través de todas las
asignaturas ha siendo hincapié en la gramática y fonética inglesa.
5. JUSTIFICACIÓN.
Bilingüismo e informática tiene como objetivo en primera instancia integrar el
idioma ingles e informática para diseñar una clase utilizando las tics; y en
segunda instancia la meta es que los alumnos, padres de familia través del
proyecto señalización bilingüe, directivos docentes y docentes se familiaricen
en el uso del idioma ingles en su vida cotidiana.
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
1. Capacidad para adquirir una competencia lingüística tanto docentes,
directivos docentes y padres de familia para ser competentes en este idioma.
2. Asimilar las herramientas informáticas y el idioma ingles para el diseño de
una clase bilingüe
7. REFERENCIAS CONCEPTUALES.
BILINGUISMO
Se trata de un concepto que ha generado controversia. La más sustancial se
refiere a la oposición entre un bilingüe individual y uno social. Siempre hay una
lengua que predomina sobre la otra, que es prioritaria.
El bilingüismo se puede definir:
* Según Bloomfield: el hablante bilingüe es aquel que tiene un control nativo
de dos o más lenguas.
* Según Macnamara: por el contrario, considera bilingüe a cualquiera que sea
capaz de desarrollar alguna competencia (hablar, leer, entender, escribir) de
una segunda lengua.
* Según Mackey: en una postura intermedia, define el bilingüismo como el uso
alternante de dos o más lenguas por parte del mismo individuo.
Chomsky (1965) define el ámbito de referencia de la lingüística como una
teoría que se ocupa de "un hablante u oyente ideal, en una comunidad
lingüística homogénea, que conoce su lengua a la perfección".
En este sentido, también coincide la definición de Bloomfield: "un dominio de
dos lenguas igual que un nativo". (1933, p. 56)
En el otro extremo estaría la definición de Macnamara (1969): una persona
puede ser calificada de bilingüe si además de las habilidades en su primera
lengua tiene habilidades en una de las cuatro modalidades de la segunda
lengua (hablar, entender, escribir, leer).
Para Weinreich (1953): "la práctica de utilizar dos lenguas de forma alternativa
se denominará bilingüismo y las personas implicadas bilingües". grado: el nivel
de competencia del bilingüe.
CARACTERISTICAS
Las características del bilingüismo son:
Función: los usos que da el bilingüe a los idiomas implicados.
Alternancia: hasta qué punto el bilingüe alterna entre idiomas.
Interferencia: hasta qué punto el bilingüe consigue separar esos idiomas.
Que es informática.
Las tics en el aula de clase.
La didáctica.
Instrumento didácticos
8. RECURSOS Y TALENTO HUMANO.
PLANTA FISICA: para el desarrollo de este proyecto se necesita una aula de
informática con las siguientes características: software: Windows, office,
navegador; hardware computadores básicos; impresora multifunciónal; videobeen
MATERIALES: U.S.B; o disquet; libro de apoyo para el desarrollo y diseño de
la clase bilingüe; diccionario ingles –español; cuaderno de apuntes.
RECURSO HUMANO: Docentes de informática y de ingles
FINANCIACIÓN: Se espera implementar este proyecto con los recursos de la
institución para implementar el proyecto.
9. METAS E IMPACTO.
IMPACTO SOCIAL.

Del 100% de la población de la institución; se estima un 75% por lo
menos ya hayan adquirido la competencia lingüística en la parte
gramatical y fonética.

La institución para este año, se cuente con una comunidad educativa
bilingüe.
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Nº
1.
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
FECHA
RECURSOS
Presentación del
Carlos Oswaldo
14/01/2008
Proyecto
proyecto al rector y las
Fernández G.
16/01/2008
Proyecto
18/01/2008
Proyecto
21/01/2008
Horario
coordinadoras de la
institución.
2.
3.
4.
Presentación del
Coordinadoras.
proyecto a los docentes
Carlos Oswaldo
de ingles e informática
Fernández G.
Presentación del
Docentes de
proyecto a los docentes
ingles e
en general
informática
Determinar la intensidad
Docentes de
horaria y días a dictar la
ingles e
disponibles
clase
informática;
de los
directivas de la
docentes y se
institución.
propone el
horario
rotativo
5
Revisar y aprobar el
Directivas
22/01/2008-
Iniciación de la
Docentes de
Febrero
capacitación:
ingles e
presentación del curso
informática.
Términos de informática
Docentes de
y nociones básicas de
ingles e
material a utilizar y las
memorias U.S.B.
8.
9.
Febrero
Sala de
informática,
ingles.
informática.
diccionario de
ingles.
10. Nociones básicas de
Windows e internet
Docentes de
Febrero
Sala de
ingles e
informática, y
informática.
diccionario de
ingles.
11. Nociones y trabajo en
Word.
Docentes de
Febrero.
Sala de
ingles e
informática, y
informática
diccionario de
ingles.
12. Nociones básicas de
Excel.
Docentes de
Abril
Sala de
ingles e
informática, y
informática
diccionario de
ingles.
13. Nociones de blogger
Docentes de
Junio
Sala de
ingles e
informática, y
informática
diccionario de
ingles.
14. Nociones básicas de
power point
Docentes de
Sala de
ingles e
informática, y
informática
diccionario de
ingles.
15. Nociones básicas de
Publisher
Docentes de
Sala de
ingles e
informática, y
informática
diccionario de
ingles.
11. DESARROLLO DE UNA CLASE.
11.1. Determinar roles: relator, vigía del tiempo.
11.2. Desarrollo de la sesión.
11.3. Tareas pendientes.
12. DESARROLLO DE SESIONES. ( 2 horas)
TEMATICA.
1. INFORMATICA
* WINDOWS.
conceptos básicos: Windows, hardware, software; computador; carpetas,
archivo, formatear, C.P.U; monitor, teclado, Mouse, disco duro, disquet,
usb.mianbordad, parlantes, cd-rom
*Formateo, creación de carpetas.
*Calculadora, Paint, wordpad.
*INTERNET
Conceptos Básicos: www. http, dominios, motores de busquedad, Chat, msn,
correo electrónico.
Motores de busquedad: google: Motor de busqueda: traductor busquedas
sencillasinscribirse a las actividades.
*BUSQEDA EN INTERNET:www.wikipedia.org ; www.gifanimados.com;
www.colombiaaprende.edu.co; www.medellin.gov.co.
*CORREO ELECTRONICO: Se trabajara Hotmail. Como crear, enviar archivos,
eliminar archivos, leer los archivos,
OFFICE
WORD: Formulario; mapa conceptual, rubrica( rubistar), líneas de tiempo,
Una clase en word utilizando webquest, C-map.
EXCEL: Planillas, formulas y funciones, grafica
POWER POINT: Montar una clase en diapositivas. Y diseño web. En
bilingüismo.
PUBLISHER: Crear folletos pagina Web.
*BLOGGER Y WEBQUEST: crear diarios personales y colgar una clase en
internet.
2. INGLES.
* CONCEPTOS: Los días de la semana; los meses del año, saludos,
estaciones, números. Fecha, hora, profesor, grado, actividad, ejemplo. La
respectiva área.; clase, tiempo, evaluación, herramientas, competencia., logro,
objetivo. Entre otros.
* CONCEPTOS DE AREAS: Religión, Español, Sociales, Filosofía,
Matemáticas, Artística, Ciencias, Tecnología e informática, Ed. Física; Ética.