Recomendaciones Metodológicas para la Incorporación ... en los Programas de los Joven Club de Computación.

Recomendaciones Metodológicas para la Incorporación de la Dimensión Ambiental
en los Programas de los Joven Club de Computación.
Lic. Ana Elena Lambert Hernández
Instituto de Geografía Trpiocal, CITMAl
Introducción:
La necesidad de difundir aun más la gravedad de los problemas ambientales que nos
afectan a diario, tanto a escala global como local y el insuficiente conocimiento que al
respecto existe por parte de la población, dando como resultado la ausencia de una
conciencia ambiental, nos motivo a preparar este trabajo, para promover un proceso de
Educación Ambiental que contribuya a dar respuesta a dicha problemática, tarea esta que
ha constituido un serio problema, no solo en nuestro país sino en el ámbito internacional.
Teniendo en cuenta que el desarrollo acelerado de las tecnologías a escala mundial ha
suscitado la imperiosa necesidad de tener un conocimiento
considerable y por
consiguiente una mejor calificación, actualización y capacitación para poder asimilar los
nuevos avances en el campo de la computación, tuvo lugar la creación, el 8 de septiembre
de 1987 de los Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE) a partir de la iniciativa del
Comandante en Jefe, después de evaluarse como positiva la experiencia del Joven Club
radicado en el Pabellón Cuba. La misma constituye un proyecto social de la UJC (Unión de
Jóvenes Comunistas) que abarca todo el país para alcanzar el objetivo principal de la
enseñanza de la computación y la electrónica.
Se precisaron fines muy claros encaminados a masificar el aprendizaje y
perfeccionamiento de los conocimientos de las técnicas de computación y electrónica entre
niños y jóvenes, y propiciar la formación de una cultura computacional en nuestra
población, para permitirle utilizar esta herramienta en la solución de los problemas
específicos de la producción y de los servicios, sin pretender formar especialistas, sino
para lograr usuarios inteligentes de la informática.
En particular, los Joven Club de Computación necesitan inmiscuirse en la situación actual
referida a la Educación Ambiental, y podrían contribuir a establecer las bases de partida
más sólidas y reales a partir de la planificación de los distintos programas que allí se
imparten. La trasmisión (planificada o no )de conocimientos, aptitudes y valores
ambientales, fuera del Sistema educativo institucional, que conlleve la adopción de
actitudes positivas hacia al medio natural y social, pudiera traducirse en acciones de
cuidado y respeto por la diversidad biológica y cultural. Por esta razón, en la presente
investigación nos propusimos como objetivo principal diseñar una propuesta metodológica
donde se incorpore la Dimencisión Ambiental en los programas de los Joven Club de
Computación y Electrónica.
También aparecen expuestas algunas referencias relacionadas con la percepción del
Medio Ambiente, la Educación Ambiental, Educación Ambiental no formal y el Desarrolllo
Sostenible así como la necesidad de vincular a estudiantes e instructores en un proceso
educativo que desemboque en la acción positiva sobre el entorno.
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Los resultados obtenidos nos demostraron que existe un potencial de acción subutilizado
en estos Centros que pudieran aprovecharse para contribuir a la formación ambiental de
los usuarios de todas las edades que acuden a los mismos.
- Procedimiento metodológico y diseño de la Propuesta.
Para el diseño de la propuesta metodológica nos proponemos alcanzar los siguientes
objetivos específicos:
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Determinar si los programas de los JCC tienen potencialidad de incluir la problemática
ambiental.
Estudiar los descriptores medioambientales a ser utilizados en los programas de los
JCC.
Adecuar una metodología que permita incorporar la dimensión ambiental en los
programas de los JCC.
Hacer comprender que todo el proceso educativo debe desembocar en la acción
positiva, de sensibilización sobre el entorno, de mejora, de resolución de problemas, de
prevención, etc.
Contribuir a la formación de una cultura comunitaria más integral.
Contribuir a desarrollar el pensamiento lógico.
Al tener la fundamentación del problema de nuestra investigación consideramos que debe
propulsarse la adquisición de la conciencia, los valores y los comportamientos que
favorezcan la participación efectiva de la población en el proceso de toma de decisiones.
Con el fin de arribar en forma adecuada, a lo referido anteriormente, y con el propósito de
ser eficaz en la elaboración de las recomendaciones metodológicas para la incorporación
de la Dimensión Ambiental en los Joven Club de Computación, se conocieron las
posibilidades reales que tienen los programas para la incorporación de la dimensión
ambiental y determinamos los descriptores que se ajustan a los diferentes software de
sistemas de aplicaciones que analizamos.
La metodología para hacer más factible la introducción de la Dimensión Ambiental en los
programas de los JCC tiene su base fundamental en: La determinación de descriptores
que no son más que criterios o indicadores para evaluar la presencia o ausencia de
contenidos claves (en términos de conocimiento, habilidades y valores) en los programas
de los JCC.
Descriptores generales: se refiere a aquellos que deben formar parte de la formación
ambiental de cualquier perfil o carrera, en el caso que nos compete lo referimos a los
cualquier programa de los que se imparten en los JCC, ya que a través de los mismos
tributan las cualidades mas generales de la personalidad y contribuyen al desarrollo de una
cultura ambiental general.
La metodología base incluye los siguientes aspectos:
1. Selección de uno de los cinco problemas ambientales nacionales
2. Determinación de descriptores.
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3. Análisis de los programas.
4. Muestra de la incorporación de la dimensión ambiental en algunos programas.
Podemos citar como ejemplo los contenidos referidos a la concepción de Medio Ambiente y
desarrollo, calidad de vida, la problemática ambiental nacional, así como los problemas
ambientales más generales a escala global.
Perseguimos el propósito de que esta metodología una vez adecuada a los programas de
los JCC, sea utilizada por los propios instructores, recomendando que en el proceso de la
determinación de los descriptores se logre la participación en colectivo, sea cual fuera el
programa que imparte, es decir esta actividad realizada en equipo es como mejor logra
cumplir su objetivo, de esta forma el análisis trasciende del dominio parcial de cada uno.
Se enfatiza en que la determinación de descriptores tiene un carácter valorativo, de ahí el
punto de vista de cada instructor que participe, aún teniendo en cuenta que el punto de
partida de la problemática ambiental, tiene un carácter objetivo.
Es preciso señalar que aunque no le compete a este tipo de enseñanza por las
características tan diferentes que esta presenta y así sus programas como plantean los
entrevistados, se hace importante apuntar que la introducción de la problemática
ambiental es un proceso de carácter interdisciplinario por lo que debe ser ejecutado en
equipo.
A modo de conclusión:
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Referimos que la Dimensión ambiental no se aborda en ningún programa de los
ejecutados en los JCC y sólo se ha tratado esta temática en casos aislados y de modo
inconsciente.
Los resultados obtenidos nos demostraron que existe un potencial de acción
subutilizado en estos Centros que pudieran aprovecharse para contribuir a la
formación ambiental de los usuarios de todas las edades que acuden a los mismos.
Los programas para la enseñanza de la computación constituyen un instrumento
valioso y con potencialidad para motivar a los niños y jóvenes en los temas
ambientales.
El procedimiento metodológico propuesto es una vía real y objetiva para lograr este
propósito.
La aplicación de esta metodología es una herramienta útil para incorporar la educación
ambiental en la formación de las nuevas generaciones.
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