Trabajo de investigación Ciudadano Kane y la prensa

Trabajo de investigación
Ciudadano Kane
y la prensa
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADADAS A LA EDUCACIÓN
3º de Educación Musical
Facultad de Educación, Murcia
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN................................................................................. 3
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO
DE COMUNICACIÓN PROTAGONISTA........................................... 4
TRATAMIENTO GENERAL DEL MEDIO DE COMUNICACIÓNESTUDIADO DESDE
EL PUNTO DE VISTA DEL
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DOCUMENTO AUDIOVISUAL............................................................ 7
IMPORTANCIA DEL MEDIO
DE COMUNICACIÓN EN LA
ESTRUCTURA NARRATIVA
DEL DOCUMENTO AUDIOVISUAL.................................................... 9
OPINIÓN PERSONAL CRÍTICA DEL
MEDIO DE COMUNICACIÓN ESTUDIADO
DESDE EL PUNTO DE VISTA
DEL DOCUMENTO AUDIOVISUAL.................................................... 11
APLICACIONES DIDÁCTICAS DEL
DOCUMENTO AUDIOVISUAL ESTUDIADO.............................................................................................
12
APLICACIONES DICÁCTICAS DEL
MEDIO DE COMUNICACIÓN PROTAGONISTA......................................................................................
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INTRODUCCIÓN
Para la inmensa mayoría de los críticos Ciudadano Kane es la mejor película de todos los tiempos. Supuso una
verdadera revolución a la hora de hacer cine, introduciendo técnicas de fotografía e iluminación, creando a
través de juegos ópticos espacios donde no los hay o siendo una de las primeras películas en utilizar la técnica
del flash−back. Tan importante es que se ha llegado a dividir la historia del cine en antes o después de
Ciudadano Kane.
Su creador, Orson Wells, era un actor de teatro y director radiofónico célebre en el mundo del espectáculo.
Ciudadano Kane significó su primera película, como director, dándonos a conocer su virtuosismo a la hora de
hacer cine.
La película sólo ganó dos oscar y no tuvo demasiado éxito debido a la mala prensa que se hizo de ella. Hoy es
objeto de estudio precisamente por ello. El poder de la prensa en el siglo XIX y en el primer tercio de siglo
pasado era sorprendente.
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO
DE COMUNICACIÓN PROTAGONISTA
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El medio de comunicación protagonista en Ciudadano Kane es, sin duda, el periódico, elemento conductor de
la acción y epicentro de la trama. Pero, ¿qué es un periódico? ¿cómo funciona? ¿cuándo aparecieron los
primeros periódicos? Todas esta son cuestiones que sin duda han de ser respondidas en este apartado.
Según la Enciclopedia Laroouse podemos definir periódico como el impreso que se publica periódicamente y
contiene artículos y noticias sobre distintas materias.
Un periódico se califica por la materia de que trata o la clase de público al que se dirige. Así, puede ser
político, religioso, científico, literario, teatral, deportivo, pedagógico, social, etc. Los periódicos de
información tratan de toda clase de materias para llegar a todos los ámbitos de interés del gran público.
Corrientemente se reserva el nombre de periódico a las publicaciones diarias por medio de la imprenta,
llamadas también diarios, y el de revistas a los periódicos que se editan cada semana, mes, año, etc, en fecha
fija.
La confección de un periódico o diario requiere trabajos de redacción, a cargo de un cuerpo de escritores y
empleados, e información, facilitada por agencias que a menudo tienen ramificaciones en todo el mundo, o
por corresponsales y gacetilleros a sueldo del propio periódico, y transmitida por correo, teletipo, teléfono,
telefoto, etc. Redactores especializados tienen a su cargo secciones fijas de crítica e información (letras, artes,
espectáculos, ciencias, deportes, etc), mientras especialistas no afectos a la organización del periódico,
llamados colaboradores, envían sus trabajos con mayor o menor asiduidad.
Suele encabezar el texto el artículo editorial o de fondo, que refleja el pensamiento de la dirección.
Intercalados en le texto o en páginas especiales se incluyen los anuncios comerciales, y en sección aparte los
avisos y comunicados de carácter oficial o particular.
Económicamente los periódicos se sostienen por la suscripción, la venta callejera, los anuncios comerciales,
las cuotas de protección, las gacetillas de pago, etc. Se distribuyen durante las primeras horas hábiles de la
mañana, a mediodía o a la entrada de la tarde. Los más importantes lanzan varias ediciones a diferentes horas,
y cuando las circunstancias lo requieren se hacen ediciones extraordinarias.
El periodismo responde a la demanda de información del hombre. El periódico tiene tres funciones
fundamentales: informar, formar y entretener. La información es su contenido fundamental. Tiene que ser
fiable suficientemente contrastada, expuesta directa y objetivamente. La formación es el resultado de la
interpretación de los hechos. El periódico enjuicia la realidad, y crea un estado de opinión que, de hecho, es
compartido por sus lectores y suscriptores, normalmente simpatizantes de la ideología de la entidad editora.
La interpretación de los sucesos la realiza el periódico normalmente a través del artículo editorial y de las
noticias comentadas. En estas últimas, el lector, además de los hechos encuentra el juicio que éstos merecen al
redactor. Es frecuente que los periódicos más respetuosos con sus lectores distingan ambos elementos para
que no se confundan. Si el periódico no los distingue, el lector puede perder su libertad de juicio y convertirse
en un ser manipulado. La tercera función de la prensa, entretener, es poco importante en los grandes rotativos,
que suelen publicar semanalmente suplementos en que este aspecto es atendido con mayor atención.
Antecedentes de los periódicos modernos fueron los relatos de los principales hechos del año que los
pontífices de la antigua Roma exponían escritos en una tabla blanca; las actas que César hacía enviar a los
funcionarios alejados de Roma; las informaciones de los comerciantes y viajeros de la Edad Media, etc. La
primera publicación de carácter periódico fue La Gazette de France, fundada en 1631 por Théophrste
Renaudot, protegido de Richelieu, quien la empeló como instrumento de su política, y lo mismo hicieron con
ella los Gobiernos sucesivos. La Gazette se publicó hasta 1915. Con propósitos semejantes de dirección
política, se fundaron El Post−och Inrikes Tidningar (1641), en Suecia; La London Gazette (1665), en
Inglaterra, y La Gaceta de Madrid (1697), en España. Para algunos esta última fue fundada en 1624 por
Andrés Almansa de Mendoza, hombre de confianza de Felipe IV. En Alemania el periódico más antiguo fue
El Frankfurter Zeitung, con antecedentes en el periódico de Egonoff Emmel, de 1615, y en Italia Il Succesi
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del Mondo, de 1645, precedente de la Gazzetta ufficiale del Regno d'Italia.
Sin embargo, no todos los periódicos de aquella primera fase fueron órganos oficiales. Los nacionalistas de
los Países Bajos, en su lucha contra España, tuvieron sus periódicos de información, y también la burguesía
francesa en su lucha contra la monarquía, o el partido whig, en Inglaterra (The Spectator, 1711). El primer
periódico diario apareció en Inglaterra, El Daily Courant, publicado en 1702; The Times, uno de los de mayor
tirada hoy en día, apareció en Londres en 1785. En España el más antiguo fue El Diario de Barcelona (1792).
Cataluña había tenido, con anterioridad, su Gazeta vinguda a esta ciutat de Barcelona, en 1641.
Con la expansión imperialista de las potencias europeas, los periódicos de estos países adquirieron gran
importancia y difusión, apareciendo el corresponsal y el reportero gráfico que mandaban sus informaciones
desde el extranjero. Los principales periódicos españoles en el s.XIX fueron: La Época (1849), El Telégrafo
(1858), El Imparcial (1867), La Correspondencia de España (1859), El Correo Catalán (1876), La
Publicidad (1878), La Vanguardia (1881), El Noticiero Universal (1888), entre otros. En el s.XX se han
fundado en España algunos diarios como ABC (1905), El Sol, La Voz, El Debate y, después de la guerra civil
de 1936−39, aparecieron Ya, católico, Arriba, falangista, Pueblo, sindicalista, Solidaridad Nacional, El País y
El Periódico. En América latina, que publicó sus primeros periódicos en el s.XVIII (Gazeta de México, 1772,
y Gazeta de Lima, 1743), los principales actualmente, son: La Nación, La Prensa y La Razón, en Argentina;
El Mercurio, en Chile; La Prensa, Excelsior, Novedades y El Universal, en México.
TRATAMIENTO GENERAL DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN ESTUDIADO DESDE EL PUNTO
DE VISTA DEL DOCUMENTO AUDIOVISUAL
Podemos definir el New York Inquirer como uno de los protagonistas principales de Ciudadano Kane. En ella,
encontramos la prensa, y más concretamente el periódico, como un instrumento ideológico de masas. Charles
F. Kane no quiere, al principio del film, minas de oro o petróleo, quiere un periódico en bancarrota para
levantarlo de nuevo y ayudar a través de éste a todos los oprimidos, a los que no pueden defenderse, y no le
importa perder millones de dólares para llevar a cabo su filantrópica empresa.
Pero pronto observamos el trasfondo de la cuestión a través de diversas citas que se suceden en la trama. Se
dice al principio que Kane fue un forjador de la opinión pública. Más tarde el mismo Kane dice: Todo el
mundo va a pensar lo que yo les ordene que piensen.
A través de los titulares, de sus 23 periódicos, conseguiría cambiar la opinión pública hasta límites
extraordinarios. Así instigó para que los Estados Unidos declararan la guerra a España en 1898. Guettis,
oponente de Kane en las elecciones a gobernador, le dice a la primera señora de Kane: Si dispusiera de un
periódico y no me gustara el comportamiento de alguien le combatiría con todos los medios a mi alcance,
pero no le presentaría vestido de presidiario para que su mujer o sus hijos pudieran ver su fotografía.
En varios momentos de la acción se habla de la política de los periódicos unido a la afirmación de Kane: Si el
titular es grande, la noticia se convierte en sensacional refiriéndose a esas noticias rodeadas de cierto morbo
tales como asesinatos, adulterios,..., que él mismo publicaba para que el público comprara.
Por tanto, el periódico se nos revela en Ciudadano Kane como uno de los medios de comunicación más
importantes de primer tercio del siglo XX.
Solamente se mencionan otros dos medios: el cine y la radio, y por supuesto, con mucha menos importancia.
Al principio, se está realizando un reportaje sobre la vida de Kane con un cinematógrafo; y en cuanto a la
radio, se ve desbordada por Kane cuando dice: No crea usted todo lo que oye por la radio, es mejor que lea el
Inquirer. Lo demás que se puede ver en la película en cuanto a medios de comunicación son los periódicos y
su mundillo, el gran imperio de Charles Foster Kane.
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IMPORTANCIA DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN EN LA ESTRUCTURA NARRATIVA DEL
DOCUMENTO AUDIOVISUAL
Como decíamos en el anterior apartado, el periódico es en Ciudadano Kane uno de los principales
protagonistas. Casi lo vemos como un actor más cuyo papel se reduce a grandes titulares de portada.
El propio Charles Kane fue siempre noticia en sus periódicos, y así se comenta en el resumen de su vida
realizado en el cinematógrafo al principio de la película. Sus dos bodas ocupan grandes titulares, al igual que
sus viajes a Europa, sus continuas adquisiciones de obras de arte, las interpretaciones operísticas de Susan
Alexander, su segunda esposa,...
Las relaciones Kane−Inquirer siempre fueron de beneficio mutuo. Además constantemente se ven en la
película imágenes de periódicos y titulares, sobre todo en los momentos cruciales. En la sucesión de escenas
en las que se ve a Kane discutir con su primera esposa, Emily, al final vemos lo peor que podía suceder:
mientras él lee el New York Inquirer, Emily lee el Chronicle, el periódico oponente del Inquirer.
A Kane se le denomina emperador de la prensa, aunque contaba con otras muchas empresas de transporte,
alimentación,... Pero sus periódicos fueron su vida. Siempre quiso encontrar el cariño y admiración de los
lectores a través de sus ampulosos titulares y su generosidad encubierta hacia los indefensos.
Como bien es sabido, la trama de Ciudadano Kane está basada y adaptada a partir de la vida de un magnate
real de la prensa: William Randolph Hearst. Y la visión que se da de la prensa en la película no podía ser más
cercana a la realidad. El propio Hearst atacó a través de sus periódicos el film sin piedad. Intentó por todos los
medios comprar la película original para destruirla, removiendo todo Hollywood, y sus periódicos nunca
incluyeron reseñas de su estreno en 1941.
Tanto en la ficción como en la realidad, el periódico se convierte en centro de acción en la vida de su editor.
A modo de conclusión se podría decir que no se concibe Ciudadano Kane sin pensar en esa nueva visión del
mundo periodístico que nos ofrece. En la estructura narrativa de la película es tan indispensable el papel que
juegan los periódicos en general, los titulares, el lenguaje periodístico, como la figura de Charles Foster Kane.
OPINIÓN PERSONAL CRÍTICA DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN ESTUDIADO EN FUNCIÓN
DE LOS APARTADOS ANTERIORES
El periódico se nos presenta en el film estudiado como un arma de doble filo, por un lado para beneficio de la
persona de Charles F. Kane, por otro como fusil de ataque contra sus enemigos.
Y es cierto que en esa época los periódicos luchaban por conseguir antes las noticias, e incluso en muchas
ocasiones especulaban sobre ellas. Un ejemplo de esto lo tenemos en el desastre del Titanic. Viajando en él
personalidades de tal renombre, los periodistas peleaban literalmente por cualquier resquicio de noticia.
Cuando aún no se sabía nada del buque, el New York Times especulaba su naufragio y la pérdida de la mitad
de su pasaje mientras que otros periódicos anunciaban que el trasatlántico estaba en perfecto estado. Era una
dura lucha por la noticia, sin hablar de los corresponsales de guerra que se jugaban la vida en las trincheras o
en la selvas de los distintos imperios coloniales.
En la actualidad todo se ha deteriorado bastante y este juego morboso se ha traspasado a la denominada prensa
del corazón. Y si bien en los actuales periódicos seguimos encontrando política y trasfondo, ya no existe esa
lucha entre editores rivales que puede llegar a extremos.
En mi opinión la actual prensa es generalmente mucho más objetiva que la que se nos presenta en Ciudadano
Kane. Esto se podría deber a que en la actualidad el instrumento ideológico de masas que vive en constante
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competencia y por el cual alguien de la noche a la mañana se puede convertir en famoso o famosillo, se llama
televisión. Por ello creo que el mundo del periódico que se nos presenta en la película es muy parecido al
actual mundo de la televisión, verdadera forjadora de la opinión pública, como Kane.
APLICACIONES DIDÁCTICAS DEL DOCUMENTO AUDIOVISUAL ESTUDIADO
La película Ciudadano Kane no es una película para un alumnado de Primaria. Seguramente los alumnos no
comprenderían la trama ni todo el trasfondo técnico (prodigiosa fotografía e iluminación, adecuada banda
sonora, portentoso guión que le valió un oscar,...) que subyace en ella.
Quizás podríamos extrapolar fragmentos del film para que los alumnos comprendieran ese mundo de la prensa
de principios del siglo pasado del que tanto se habla en este trabajo. Fragmentos como el del primer día que
llega Kane al periódico y habla con todos los empleados acerca de las noticias que en realidad interesan, o el
de las sucesivas críticas periodísticas a Susan Alexander como cantante y el escándalo de su relación con
Charles Kane, nos ayudarán a ello.
Ahora bien, en Secundaria y Bachillerato la podemos utilizar como recurso tanto para estudiar el tema de la
prensa en Lengua Castellana, el lenguaje periodístico, las partes de un periódico y su temática; como en
Historia de Mundo Contemporáneo a la hora de tratar el tema de los grandes monopolios y monopolizadores
del siglo XIX: Rockefeller, Morgan, Hearst, hombres que compraban empresa tras empresa y controlaban
sectores enteros, como el petróleo, el acero o la prensa. Y dentro de esta línea podemos comparar con
monopolios actuales como Microsoft y Bill Gates.
APLICACIONES DIDÁCTICAS DEL MEDIO DE COMUNICACIÓN PROTAGONISTA
El periódico es un recurso didáctico que no debe faltar en una clase de Lengua y Literatura en Primaria,
pudiéndose trabajar con él de diferentes formas.
En primer lugar debemos estudiar con el alumnado como se trabaja en un periódico, cuáles son sus diferentes
partes, qué tipo de noticias interesan,... Se pueden realizar murales acerca de este tema por grupos para
colocarlos en las paredes de clase. Sería aconsejable cada vez que se produjera un hecho importante leer en un
periódico sobre ese hecho en clase para ir acercando a los alumnos al gusto por informarse sobre la actualidad
y las noticias nacionales e internacionales.
Seguidamente podemos pedir a los alumnos que realicen por grupos actividades de investigación relacionadas
con una noticia a su elección, persiguiéndola durante el período de un mes y estudiando su evolución. Se
darán cuenta de que conviene leer la noticia en diferentes periódicos para tener una visión de ella desde varias
perspectivas.
Otra actividad que se podría realizar sería recortar el título de diferentes noticias y pedir a los alumnos que lo
inventen o viceversa. Esta actividad es realmente motivante para los alumnos porque por primera vez asumen
ellos mismos responsabilidades que se dan en un periódico real.
No está de más visitar un periódico con el grupo−clase dentro de las salidas didácticas de nuestra
programación. Así pueden observar de cerca la elaboración de un periódico y todas las personas que
colaboran en él. Numerosos periódicos colaboran con el MEC en este tipo de actividades, entre ellos La
verdad de Murcia, que publica entre sus páginas fotografías de los grupos escolares que lo visitan.
También dentro de las salidas de nuestra programación podemos organizar una visita a la hemeroteca
municipal, generalmente situada en al Ayuntamiento correspondiente. En ella los alumnos pueden descubrir
entre otras cosas que lo que estudian en Historia sucedió y fue una realidad que vivieron sus antepasados. Por
lo cual, lo que sucede hoy día, puede ser Historia dentro de cien años. Otra idea que pueden descubrir es la de
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cómo cambian los periódicos a través del tiempo: la presentación, el lenguaje periodístico, ... Sin duda
descubrirán un lugar interesante donde aprender del pasado.
Como colofón de nuestras actividades relacionadas con la prensa podemos elaborar en clase nuestro propio
periódico, de acuerdo con los intereses de los alumnos y dándoles libertad de autogestión siguiendo siempre
las normas de elaboración de un periódico. Los propios alumnos pueden realizar entrevistas a las gentes del
barrio, contar noticias importantes para ellos respecto al colegio, la televisión, los deportes, ... Con esta
actividad se promueven objetivos básicos de la LOGSE y contenidos actitudinales relacionados con la
responsabilidad, el trabajo en equipo, la coeducación, ...
También sería interesante la actividad que se propone en el texto guía titulada Periódico de época. Esta
actividad estaría destinada al tercer ciclo de Primaria y a Secundaria.
Con esta serie de actividades, más el visionado de fragmentos adecuados de Ciudadano Kane y otros films (El
gran carnaval, Superman, ...) podemos introducir con éxito a los alumnos en el tema de la prensa y el
periódico.
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