Primavera informacion que puede utilizar

INFORMACION QUE PUEDE UTILIZAR
Escuela Posen
Febrero 2012
Emanuel Williams, Director
TROPEZONES EN LA LECTURA
Cuando su hijo/a lee en voz alta puede ser tentador corregir sus errores.
Pero si aprende a corregirlos solo dará un paso importante para convertirse
en un lector independiente. Utilice estas sugerencias:
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Señale lo que ha hecho bien y ayúdelo a corregir la parte que esta mal.
Si dice “pierna” en lugar de “piensa”, dígale: “Esa palabra empieza como
‘pierna’ ¿pero que sonido oyes al final?”
Su hijo/hija puede decir una palabra equivocada y no se dará cuenta de
ello. Por ejemplo, si lee: “Vi que una oruga se pasaba sobre una poza”
(en lugar de “hoja”), espere hasta que llegue al final de la frase o de la
pagina y pregunte: ¿Tiene ‘poza’ de verdad sentido? Vamos a leer la
frase otra vez” Nota: Si su error no afecta al sentido (“casa” en vez
de “hogar”) deje que siga leyendo.
Si su hijo/hija pide ayuda con una palabra sin intentar entenderla solo,
haga preguntas que le permitan empezar a pensar. “¿Puedes
pronunciarla?” “¿Que palabra podría tener sentido en esa frase?” ¿Te
da la ilustración alguna idea?
AYUDE A SU HIJO/HIJA RECORDAR LOS DETALLES
Los expertos sugieren a los padres a leerles en voz alta a los niños aun
cuando los niños pueden leer por si mismos. Cuando le lea a su hijo/hija, el
esta expuesto a palabras y conceptos avanzados. Entonces se vuelve un
mejor lector. Pruebe este juego de lectura con su hijo/hija para ayudarle a
recordar los detalles:
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Escoja parte del texto con detalles memórales mientras lea junto con
su hijo/hija. Anime a su niño/a recordar lo que escucha.
Junte unos cuantos libros o artículos de revistas que le interesen a su
hijo/hija. Deje que escoja uno que quiera escuchar.
Pídale a su hijo/hija que repita lo que escucha. Ayúdelo haciendo
preguntas que empiezan con quien, que, cuando, donde y porque.
Haga que su hijo/hija le examine sobre algo que el lea en voz alta,
como uno de sus textos escolares. ¿Cuanto puede usted recordar?
IDEAS PARA LOS EXAMENES
En el mes de Marzo llegan los exámenes estandarizados (ISAT) en muchas
escuelas. ¿Como puede preparase su hijo/hija? He aquí unas cuantas
sugerencias para ayudarle a practicar lengua y matemáticas ahora y durante
todo el curso.
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Vocabulario: Cuando su hijo/hija se encuentre una palabra
desconocida, dígale que intente adivinar su significado observando las
palabras que la rodean. Aprender a buscar pistas en el contexto es
útil a la hora de examinarse.
Escritura: Sugiera a su hijo/hija que lleve un diario. Hasta un párrafo
breve cada día puede ayudarla a escribir mas rápidamente y con mas
fluidez, aspectos importantes cuando los exámenes tienen limitaciones
de tiempo.
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Compresión: Cuando usted y su hija/hijo lean juntos, anímela a resumir
el cuento con sus propias palabras. Aprenderá a identifica los
aspectos importantes y a poner los acontecimientos en orden.
Problemas con palabras: Ayude a su hijo/hija a entresacar palabras
numéricas de los problemas con palabras. Intenten subrayar las
menciones de tamaño (que ancho, que alto), distancia (que lejos)
cantidad (cuantos) y frecuencia (cuantas veces).
Calculo: Ejercite el sentido matemático de su hijo/hija animándolos a
hacer cálculos aproximados. Por ejemplo, mientras compran puede
calcular aproximadamente la cuenta del supermercado redondeando los
precios y sumándolos.
Compute: De vez en cuando, de un tiempo preciso a su hijo/hija cuando
haga sumas, restas, multiplicaciones o divisiones. Ejemplo: Podría darle
10 minutos para 10 problemas. Se acostumbrara a trabajar bajo
presión.
MÁS EN LAS PRUEBAS
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Asegúrese de que su hijo/hija coma una comida saludable y duerma lo
suficiente todos los días.
Conseguir que lleguen a tiempo la escuela.
Recordarles que deben tomar un momento para respirar
profundamente y relajarse antes de comenzar el examen. Relajación
ayudará a enfocar.