Auto-evaluación por Parte de Rectorado

Informe de la visita realizada a la carrera de Doctorado en Ingeniería que se
dicta en la Facultad Regional Córdoba
La actividad se desarrolló siguiendo los criterios generales y metodología
acordados en la Comisión de Posgrado y que fueron comunicados a la Facultad
Regional con antelación a la visita realizada los días 8 y 9 de noviembre de 2006.
Integrantes de la Comisión actuante:
Dr. Fernando NAPOLI – Director de la Maestría en Docencia Universitaria – FRBA
Dr. Ricardo ARMENTANO FEIJO – Director del Doctorado – FRBA
Dr. Alfonso GIMENEZ URIBE - Integrante de la Comisión de Posgrado. FRSF
Dr. Vicente LESCANO - Integrante de la Comisión de Posgrado. FRD
Dr. Carlos GIUDICE - Integrante de la Comisión de Posgrado. FRLP
Dr. Horacio LEONE – Director del Departamento de Ingeniería en Sistemas y
Director de INGAR-CONICET - FRSF
La Comisión estuvo acompañada por la Subsecretaria de Posgrado de la
Universidad, Lic. Alicia Román
Introducción
La comisión compartió con los colegas de la UTN Regional Córdoba dos
jornadas de intercambio que, como fuera previamente informada a la Facultad,
estuvieron centradas en dar continuidad al proceso de seguimiento y evaluación
de las Carreras de Posgrado. La selección del Doctorado y la Maestría en
Docencia Universitaria responde por un lado, a que la Maestría ha sido
recientemente presentada para una nueva acreditación y, por lo tanto, resulta
conveniente aportar información que contribuya a la revisión de los planes de
mejora presentados o al acompañamiento de su concreción. La elección del
Doctorado en Ingeniería tiene una doble finalidad dado que, por una parte
permitirá a la Facultad contar con un informe de autoevaluación interno requerido
para la acreditación y por otra parte, ese mismo informe podrá aportar elementos
de juicio en cuanto a la viabilidad de su acreditación y las recomendaciones para
su mejoramiento.
Se llevó a cabo la visita sobre la base de una apretada e intensa agenda
de encuentros con interlocutores clave. En todos los casos, el clima de trabajo y la
disponibilidad para el diálogo y el intercambio de ideas fueron adecuados para
permitir reconocer las fortalezas y muy especialmente identificar las acciones
pendientes para superar las debilidades que los propios actores entienden se
encuentran pendientes de resolver.
Se sostuvieron reuniones de trabajo con el Director de la Escuela de Cuarto
Nivel Académico, el Director del Doctorado en Ingeniería, el Decano de la Facultad
Regional, Directores de Tesis de doctorado, doctorandos, graduados Doctores y
directores del CITeQ, del CIII y del Grupo de Metalurgia y con la Comisión de
Posgrado de Facultad Regional. El Grupo de Investigación en Tecnología de
Materiales de Construcción y Calidad se encontraba participando en un congreso
en la Provincia de Mendoza.
La primera reunión de trabajo fue con el Director de la Escuela del Cuarto
Nivel Académico, Ing. Sergio Nirich quién se ocupó de describir la dependencia
orgánica del área (fue Subsecretaría de Posgrado y actualmente es Dirección con
dependencia directa del Decano), y las características de la oferta de posgrado.
Presentó su visión respecto a la baja producción de tesis de maestría y las
estrategias encaradas a partir de su gestión para atender este problema.
Asimismo, informó que a partir de la asunción del Ing. Aiassa como Decano se
resolvió dotar al área de posgrado de un espacio físico nuevo y más amplio
ubicado en forma adyacente al edificio central de la Facultad. Con relación a la
carrera de Doctorado, manifestó su valoración positiva de la Dirección a cargo del
Dr. Anunziata pero se evidenció su escaso conocimiento respecto al
funcionamiento de la Carrera, su evolución y las dificultades existentes.
El Ing. Nirich, si bien posee Dedicación Exclusiva, una significativa carga
horaria la destina a la docencia de grado y otras funciones académicas, lo cual
hace que la función de Director no cuente con la dedicación correspondiente a la
importancia y criticidad de la misma. Esto último se puso de manifiesto en la
escasa de información que dispone sobre aspectos específicos del posgrado y en
particular, por su ausencia en las distintas reuniones mantenidas con el Director
del Doctorado, los Directores y Responsables de Grupos y Centros y con la
Comisión de Posgrado de Facultad.
.
Gestión Institucional y Académica
El Director de la Carrera de Doctorado, Dr. Oscar Anunziata, explicó que la
carrera se desarrolla en un ámbito propicio de articulación entre las menciones. En
cuanto al proceso de inscripción y admisión de los doctorandos, en primera
instancia los interesados presentan sus CVs de aspirante, el de su Director y un
proyecto de tesis resumido, con lo cual se completa la instancia de inscripción y
está en condiciones de realizar y acreditar actividades y cursos, lo que obliga al
aspirante a tener una mínima trayectoria recorrida. Asimismo, los potenciales
tesistas comienzan usualmente su actividad asistiendo a Seminarios y Talleres de
Metodología de la Investigación y Herramientas para el desarrollo de tesis. Para la
admisión a la Carrera de Doctorado, el postulante debe complementar la
documentación con un plan de tesis detallado el que será elevado a la Comisión
de Posgrado de UTN para su evaluación.
La Carrera de Doctorado en Ingeniería tiene tres menciones: Química,
desde 1996 (CONEAU, Catgoría B); Electrónica, desde 1996 y Materiales, desde
2001 los requisitos de ingreso varían según la mención. Por ejemplo, en
Electrónica, los aspirantes deben ser ingenieros electrónicos y en Química a los
licenciados en Química se les exige el cursado y aprobación de materias
niveladoras del área ingeniería. Se destaca la existencia de una website,
permanentemente actualizada en la que, por ejemplo, los alumnos pueden
realizar el seguimiento del doctorado, la oferta de cursos y de toda otra
información académica administrativa requerida para mantener la condición de
doctorando y para la presentación de los créditos necesarios para la graduación.
También dispone de información para consultar datos de egresados, planes de
tesis, número de inscriptos, becas otorgadas, etc. Esta instancia constituye una
de las fortalezas del programa.
El diálogo e intercambio con el Dr. Anunziata permitió advertir un ajustado
mecanismo para la promoción de la actividad científica en la vida del doctorando a
partir de talleres y jornadas de investigación multidisciplinarios de las tesis de
doctorado. Hay un importante número de proyectos del sistema de ciencia y
tecnología así como propios de UTN y de organismos internacionales que dan
sustento al desarrollo de los planes de tesis, concentrado en la Mención Química
en la que se observa mayor desarrollo y organicidad; en esto es fundamental la
figura de relieve del Dr. Anunziata, quien dedica toda su experiencia científica y
académica al servicio de esta actividad. La Mención Química se encuentra
consolidada con experiencia en investigación y con una excelente producción que
incluye publicaciones en revistas de alto impacto. Existe un alto porcentaje de
doctorandos que trabajan en los grupos de I+D, en su gran mayoría cuenta con
becas doctorales de dedicación exclusiva, equipamiento consistente y convenios
de cooperación científica que colocan a los doctorandos en ventajosas
condiciones para realizar sus trabajos. La Mención Química esta sustentada
fundamentalmente a través de la disponibilidad de excelentes recursos humanos,
proyectos homologados y una adecuada infraestructura y equipamiento con los
que cuenta el CITeQ.
En lo que concierne a la Mención Electrónica, la producción académica es
menor en volumen y calidad que la anteriormente citada. Los trabajos que
sustentan la mención han dado lugar a algunas publicaciones mayoritariamente
en actas de congresos y capítulos de libros. En la Mención Electrónica los
convenios de desarrollo tecnológico con empresas de relevancia internacional han
permitido que los grupos de investigación pudieran equiparse y mantener
relaciones de cooperación que sin duda han redundado en un crecimiento de esta
disciplina en el Doctorado.
Con relación a la Mención Materiales los aspectos arriba citados resultan
claramente insuficientes observándose serias carencias de laboratorios e
infraestructura y con un reducido número de investigadores y proyectos de
investigación. Es necesario señalar que no fue posible interactuar con el Grupo de
Investigación en Tecnología de Materiales de Construcción y Calidad que sustenta
la mención Materiales dado que se encontraba participando en un congreso en la
Provincia de Mendoza.
Toda la actividad del doctorado tiene como protagonista excluyente al
Director de la Carrera quien se desempeña con altísimo niveles de calidad y
compromiso institucional. Sin embargo, sería conveniente que parte de esta carga
de gestión fuera compartida con otros investigadores integrantes del doctorado
como un mecanismo de formación de otros gestores académicos.
La Gestión Institucional y Académica se complementa a través de la
Comisión de Posgrado de la Facultad Regional; la entrevista llevada a cabo
permitió establecer que se reúne periódicamente a instancias de una coordinadora
(Directora de la Maestría en Docencia Universitaria) que reemplaza las funciones
correspondientes al Director de Posgrado, quien habitualmente no concurre ni
participa de las actividades de esta Comisión, lo cual no parece lo más adecuado.
Se concluye que la Comisión cumple en tiempo y forma con todas aquellas
facultades delegadas por la Comisión de Posgrado de la Universidad según la
normativa vigente en la materia, excepto todo lo inherente a la Carrera de
Doctorado. En este último caso, el Director eleva directamente toda la
documentación para su consideración al Consejo Académico.
Cuerpo docente
La información relativa a este indicador se extrajo de la documentación
impresa y también vía página Web. Se observa una clara diferencia, entre las
menciones, en la distribución del cuerpo académico estable perteneciente a la
Facultad Regional. La Mención Química tiene un cuerpo académico que satisface
los objetivos del doctorado y un importante número de los mismos ejerce también
docencia de grado; es menor en la Mención Electrónica y en lo referente a la de
Materiales se considera que la planta docente no es adecuada en cuanto a su
número y perfil académico.
Cursantes y egresados
En la reunión desarrollada con los graduados, doctorandos e inscriptos a la
Carrera se estableció un diálogo fluido intentando detectar fortalezas y
debilidades. En general se determinó que los criterios y mecanismos de admisión
son correctos. Para la Mención Química, la oferta de cursos es amplia y de muy
buen nivel, la inserción de los planes de trabajo se realiza en el marco de
proyectos homologados y con fuente propia de financiación, aspectos que
contribuyen fuertemente a alcanzar los objetivos propios del Doctorado, la
vinculación con el Grado es satisfactoria y la oferta de becas a través de la propia
UTN y el sistema científico cubre la totalidad de los doctorandos en la Mención.
Con relación a la Mención Materiales un tesista manifestó la dificultad para realizar
cursos en la sede y mencionó escasa disponibilidad de equipamiento. Con
relación a la Mención Electrónica otro tesista expresó la necesidad de disponer de
un entorno de trabajo más vinculado con su tema de tesis. Los egresados de esta
Mención subrayaron los problemas enfrentados para realizar cursos específicos y
de financiamiento.
Infraestructura y equipamiento
Para la Mención Química, el Doctorado a través del CITeQ dispone de
nuevas y confortables instalaciones (aulas, laboratorios, espacios para trabajos
diversos, oficinas, etc.) en las que se ubicarán a la brevedad; en lo referente al
equipamiento específico, éste parece adecuado para desarrollar los trabajos de
investigación en los que participan los doctorandos, aunque para muchos ensayos
y determinaciones fundamentalmente de caracterización deben recurrir a otros
centros o institutos del país y del exterior.
Para la Mención Electrónica, resulta razonable para trabajar en algunos
temas perfectamente delimitados (particularmente en elementos de robótica y
control automático) y finalmente para la Mención Materiales, la información
brindada y la presentación realizada permitieron inferir que ésta no dispone de
suficiente equipamiento, instrumental y bibliografía para realizar investigaciones en
este campo.
Conclusiones
Teniendo en cuenta lo expuesto en los párrafos anteriores, se concluye lo
siguiente:
•
La Mención Química se considera una oferta académica que cumple con
los requisitos exigidos a este nivel tanto por las calificaciones de sus
docentes, su producción científico-tecnológica, las condiciones de
infraestructura y la disponibilidad de equipamiento.
•
La Mención Electrónica requiere un impulso para alcanzar su
consolidación, sobretodo en lo que respecta a la calidad y cantidad de su
producción científico-tecnológica.
La Mención Materiales demanda un sustancial incremento de recursos
humanos del nivel requerido para las actividades del doctorado y además
una significativa mejora de la oferta en lo referente a la infraestructura y al
equipamiento para la ejecución de los planes de trabajo, ya sea a través de
recursos propios o por convenios específicos con instituciones del sistema
científico-académico. Asimismo, se sugiere promover la organización, bajo
la modalidad cooperativa, de esta mención con otras sedes del doctorado
de la UTN
•
La Carrera evidencia una dependencia con su Director que concentra en sí
la totalidad de las tareas. Esta situación podría modificarse si se asignaran
recursos humanos altamente calificados a los que el Director podría derivar
cuestiones inherentes al funcionamiento de la misma.
•
La articulación entre la Dirección de Posgrado, el Director del Doctorado y
la Comisión de Posgrado debe concretarse, de forma tal de dar
cumplimiento a la totalidad de las funciones específicas de la Comisión
respecto a las actividades de posgrado que desarrolla la Facultad Regional.
•
Las líneas de acción llevadas por la Facultad Regional deben
intensificarse para incrementar la inserción institucional del graduado en las
actividades de docencia de grado, posgrado, investigación y desarrollo,
transferencia y/o gestión académica.