URBANIDAD Y CIVICA - IE Marco Fidel Suarez

HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES
PLANEACION CURRICULAR DE URBANIDAD Y CIVICA
JUSTIFICACION
La perdida de las buenas manera o buenos modales en la mayoría de la
población Colombiana, ha obligado al Ministerio de Educación Nacional a la
implementación de la cátedra de urbanidad, por esta razón las diferentes
instituciones han retomado esta orden y han puesto en marcha la preparación
de los contenidos a desarrollar en esta materia.
INTRODUCCION
La urbanidad viene al rescate de aquellas costumbres y normas de
comportamientos que el ser humano no ha desarrollado a lo largo de su
proceso de convivencia. Normas que cambian de una cultura a otra o que se
modifican según los tiempos. Pero que sin embargo permanecen en una
esencia y se vuelven indispensables en épocas como las actuales, donde se
viven una cierta relajación de las costumbres.
OBJETIVO GENERAL
Compartir consejos sobre el comportamiento y los buenos modales que se
deben practicar: en casa, en el colegio, en la calle y en los lugares públicos.
OBJETIVO ESPECIFICO.
Comprender que las normas y los buenos hábitos deben practicarse desde la
niñez y que de esta manera llegara a ser una persona responsable y
constructora de una sociedad más amable y justa.
Ciclo 1 (1º,2º,3)
GRADO PRIMERO
PERIODO
1
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
Reglas generales de
Urbanidad.
-¿Qué es la urbanidad?
-¿Cuál es el objetivo de
la Urbanidad?
-Aplicación de reglas de
Urbanidad.
-Principios
y
· Reconocimiento de
que la urbanidad
hace parte de su
socialización.
· Concienciación del
objeto de la
urbanidad.
· Aplicación en el
ESTANDERES
DE
DESEMPEÑO
· Descubrirá en
las reglas de
urbanidad un
medio para
fortalecer las
relaciones
humanas y la
convivencia en
fundamentos
de la urbanidad.
PERIODO
2
Urbanidad individual.
·Deberes físicos.
·Higiene y aseo.
·Normas de cortesía.
·Buen vocabulario
PERIODO
3
Deberes sociales.
·Educación en la calle,
colegio.
·Educación en el templo.
·Respeto a Dios y a la
patria.
·Respeto a los padres,
maestros, superiores y al
ambiente
PERIODO
4
Deberes intelectuales.
·¿Cómo alcanzar el
saber?
·Higiene y respeto al
estudio.
·Internet sano.
·Conducta en el colegio
GRADO SEGUNDO
trato con los demás
de las
reglas de urbanidad.
· Correlación entre los
deberes y derechos
del ciudadano.
· Demostración de
sus deberes físicos
en su presentación
personal.
· Reconocimiento de
una buena higiene
para mejorar su
salud.
· Concientización de
mantenerse aseado y
asear su espacio.
· Utilización de un
vocabulario adecuado
en la familia, el
colegio y la
comunidad.
· Comprensión de los
deberes sociales.
· Reconocimiento del
respeto a Dios y a los
actos religiosos.
· Valoración y respeto
a los superiores y a
los padres.
· Demostración de
cuidado y
conservación del
medio ambiente.
· Reconocimiento de
cómo alcanzar su
saber.
· Demostración de
higiene y respeto al
estudio.
· Concienciación de
utilizar el Internet
sano.
· Aceptación de una
buena conducta en el
colegio.
paz.
· Reconocerá que
la buena higiene
y el aseo
personal tienen
como objeto
conservar y
mejorar su salud.
· Valorara los
buenos
modales y las
normas
de educación en
el fortalecimiento
de las relaciones
personales.
· Identificara sus
deberes
intelectuales
como principios
de su
superación
personal y
profesional.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
PERIODO
1
Reglas generales.
·Urbanidad en general.
·Deberes físico-higiene
personal, aseo.
·Normas de cortesía
· Cumplimiento de reglas
generales de urbanidad.
· Conservación de su
integridad física.
· Mantenimiento de su
cuerpo de manera
aseada
· Conocimiento de las
normas de cortesía.
PERIODO
2
Normas
para
vivir
mejor.
·Comportamientos que
se deben tener en
cuenta.
·Reglas de urbanidad.
·Respeto por los demás.
·Deberes para con
nosotros mismos.
· Mantenimiento de
comportamientos
adecuados.
· Utilización de las reglas
de urbanidad.
· Establecimiento de
relaciones
armoniosas en todo
momento los demás.
· Mantenimiento de su
autoestima.
· Aplicara
normas
de urbanidad
que
ayudan a
mejorar
su autoestima
PERIODO
3
Deberes sociales.
·Educación en la calle.
·Comportamiento en el
metro.
·Comportamiento
en
lugares públicos.
·Respeto con los vecinos
Practica la cortesía con
los demás.
· Practica normas de
comportamiento en
lugares públicos.
· Aplica normas para una
sana convivencia
· Respeta el turno en
juegos y lugares públicos.
· Demostrara
con su
comportamient
o
las reglas de
urbanidad
trabajadas.
PERIODO
4
Cortesía con los
demás.
·Respeto con personas
de la
tercera edad.
·Saludos y despidos.
·Alimentos, utilización del
comedor.
·Aseo de manos y
dientes
· Observación de normas
de cortesía en todo lugar.
· Utilización de buenos
hábitos en la mesa.
· Reconocimiento de la
importancia del aseo
permanente de manos y
dientes.
· Manifestación de
respeto a las personas
mayores.
· Mejorara su
salud
a través de las
normas de
higiene
y aseo
adquiridas
GRADO TERCERO
ESTANDERE
S DE
DESEMPEÑO
· Reconocerá
que
las normas de
urbanidad, nos
ayudan a una
mejor
convivencia
CONTENI
DOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
ESTANDERES
DE
DESEMPEÑO
· Utilizara el
conjunto
de reglas de
urbanidad que
nos
enseñan a hacer
metódicos y
exactos en el
cumplimiento de
nuestros deberes
sociales.
PERIODO
1
Principios generales de
la humanidad.
·¿Qué es la urbanidad?
·Principios y
fundamentos.
·Del aseo en nuestra
persona.
·Del modo de
conducirnos dentro de la
casa.
· Comprensión de las
reglas de
urbanidad que nos
enseñan los
buenos modales.
· Identificación de
elementos que
contribuyen a la
conservación de la
salud.
· Conocimiento de las
diferentes áreas de
la casa.
· Utilización de los
elementos necesarios
para mantener un
aseo adecuado.
PERIODO
2
Modo de conducirnos
en diferentes lugares.
·En la calle, en el
colegio, en el templo, en
las visitas, en la mesa y
en los viajes.
· Comprensión de las
normas de
comportamiento que
debemos tener en los
diferentes lugares.
· Identificación de las
normas que debe
cumplir en el colegio.
· Comportamiento en
los descansos
· Identificación de
normas de
comportamiento en
actividades grupales.
· Utilizara
adecuadamente
los servicios y
lugares públicos
tales como:
centros
educativos,
templos, parques,
mercados,
transporte
PERIODO
3
Modo de conducirnos
en sociedad.
·Deberes para con Dios,
con la patria, con
nuestros padres, con los
maestros, con nosotros
mismos y con el medio
ambiente.
· Identificación y
propósito de los
deberes que
debemos tener, para
con Dios, con
nosotros mismos y
con la sociedad.
· Participación en las
diferentes actividades
programadas en el
plantel de carácter
cívico y religioso.
· Utilización de
métodos adecuados
· Participara y
trabajara con
entusiasmo,
procurando la
buena realización
de los programas
de la comunidad
y dando
manifestaciones
de civismo.
en su relación con el
medio ambiente.
· Cumplimiento con la
normas establecidas
en el manual de
convivencia.
PERIODO
4
Diferentes aplicaciones
de la urbanidad.
·Deberes entre padres e
hijos.
·Entre superiores e
inferiores.
·Deberes intelectuales,
higiene y respeto por el
estudio.
·Comportamiento en el
colegio.
· Diferenciación de
los deberes para con
los demás.
· Reconocimiento y
práctica de los
deberes que serán la
base de las virtudes y
buenas costumbres.
· Identificación de los
deberes que tiene
con los padres y
demás personas con
la que se relaciona.
· Utilización de sus
derechos como
miembro de
comunidad educativa.
· Reconocerá e
interpretara el
éxito que se
garantiza
con la interacción
entre el hogar y
la institución
escolar
Ciclo 2 (4º,5º)
GRADO CUARTO
CONTENI
DOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
PERIODO
1
Reglas generales de la
urbanidad.
·Generalidades de la
cívica y urbanidad.
·Objeto de la urbanidad.
·Principios y
fundamentos.
· Identificación de los
principios y
fundamentos de la
cívica.
· Manifestación de la
prudencia y
solidaridades el
grupo.
· Elaboración de
reglas del buen
comportamiento.
· Conocimiento de las
normas de
urbanidad.
PERIODO
Urbanidad invidual.
· Utilización de las
ESTANDERES
DE
DESEMPEÑO
· Distinguirá que
la cívica y
urbanidad deben
ser un ejercicio
cotidiano de
respeto y de
consideración
hacia los demás.
· Diferenciara que
2
·Deberes físicos.
·Higiene y aseo.
normas de aseo.
· Valoración del
ambiente familiar.
· Aplicación de lo
aprendido en el trato
con los demás.
· Comprensión de la
necesidad de vivir en
un ambiente
saludable.
las buenas
normas como
tener limpieza,
ser atentos los
llevara a
proyectarse en la
sociedad.
PERIODO
3
Deberes sociales.
·Educación en la calle.
·Educación en el
colegio.
·Educación en la mesa.
·Respeto a Dios, a la
patria, a los padres, a
los maestros y al
medio ambiente.
· Aplicación de las
normas de cortesía.
· Identificación de
normas de educación
en diferentes lugares
· Participación el la
actividades cívicas y
religiosas que se
desarrollan en el
colegio.
· Realización de las
actividades propias
de las fiestas patrias.
. · Reconocerá
que el buen
comportamiento
en diferentes
sitios, le
favorecerán en el
medio que vive.
PERIODO
4
Deberes intelectuales.
·¿Cómo alcanzar el
saber?
·Higiene y respeto al
estudio.
·Conducta en el
colegio.
· Aplicación de la
higiene y el respeto al
estudio.
· Demostración de
actividades positivas.
· Demostración de
interés por el estudio.
· Cumplimiento con
las normas del
manual de
convivencia.
· Cumplirá con
las
responsabilidade
s
académicas y
comporta
mentales en la
casa y en la
institución
GRADO QUINTO
CONTENI
DOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
PERIODO
1
La convivencia.
·Factores que afectan la
convivencia.
·Normas de la
convivencia.
·Importancia de ayuda a
· Realización de un
escrito dando a
conocer normas.
· Valoración de la
dignidad de los
demás.
ESTANDERES
DE
DESEMPEÑO
· Realizara una
historieta donde
se
visualiza la
buena
convivencia
los demás.
· Relación de cada
uno de los valores
consigo mismo.
· Conocimiento de la
importancia de servir
y ayudar a los
demás.
PERIODO
2
El conflicto.
·Ventajas y desventajas
del conflicto.
·Etapas.
·Conoce y aplica
técnicas de mediación
de conflictos.
·Contribución a las
buenas relaciones.
· Socialización de su
saber sobre el
conflicto.
· Observación de las
etapas del conflicto.
· Elaboración de un
texto explicando
algunas técnicas de
conflictos.
· Descripción en un
dibujo de cómo se
relacionan las
personas.
· Realizara una
historieta donde
se
visualiza
PERIODO
3
Comportamiento y
modales en familia.
·Respeto a Dios y
padres.
·Educación en cada uno
de los lugares.
·Quien es mi familia.
·Mi papel en la familia.
· Representación en
una imagen sobre el
respeto.
· Elaboración de
oraciones sobre el
comportamiento en
diferentes lugares.
· Interpretación de
un texto del cual
dibuja la familia.
· Socialización de su
que hacer dentro de
la familia.
· Dramatizara
algunos
comportamiento
s
dados en
familia
PERIODO
4
La familia y la escuela.
·La escuela y conflictos.
·La familia.
·Relaciones de vida en la
familia y escuela.
·Deber con mi familia y
escuela.
· Composición de un
texto donde da a
conocer la escuela
que quisiera.
· Elaboración de
dibujo con sus
miembros de la
familia ubicando un
valor para cada uno.
· Organización de
una obra donde
relacionara la
escuela.
· Redacción de los
· Escribirá un
cuento
resaltando la
familia y la
escuela.
deberes con la
familia y escuela.