Brief 1 Informe de Autoevaluación

Informe de Autoevaluación
Ingeniería Civil Industrial
Universidad del Bío-Bío
Brief
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Informe de Autoevaluación
Ingeniería Civil Industrial
Universidad del Bío-Bío
INTRODUCCIÓN.
El siguiente informe presenta un resumen de los resultados del proceso de autoevaluación en el
cual la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad del Bío-Bío decidió participar
voluntariamente, con el objetivo de lograr su tercera acreditación. Todo ello, de acuerdo a los
criterios establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación de Chile (CNA).
Tal como lo plantea la CNA, el proceso de autoevaluación permite reunir y analizar información
sobre el funcionamiento y las características de la carrera, para precisar en qué situación se
encuentra y así conocer, por ejemplo, en qué grado dicha carrera se ajusta a los propósitos
declarados, qué se está haciendo correctamente, qué errores están cometiéndose y, desde luego,
cómo éstos podrían corregirse.
Asimismo, constituye una instancia para analizar y consolidar los propósitos de la carrera,
determinar si éstos son reconocidos y compartidos por los académicos, y qué cambios es
necesario implementar para generar las condiciones a las cuales se aspira. Esto implica
determinar los posibles cursos de acción destinados a alcanzar los objetivos planteados y los
recursos, tanto humanos como financieros, necesarios para llevarlos a cabo. Se debe destacar
que éste es un proceso sistemático en el que es imprescindible la participación de los académicos
que sirven a la carrera.
Junto con entregar a la Agencia el Informe de Autoevaluación, que contiene la revisión y análisis
crítico de cada uno de los criterios evaluados y el plan de mejoras propuesto para desarrollar los
nuevos cambios y/o adecuaciones necesarias, se incluye, además, un resumen del avance de las
medidas adoptadas para enfrentar las debilidades observadas en el Informe de Acreditación
anterior y los anexos de formularios que contienen la información cualitativa y cuantitativa para
respaldar el presente proceso.
En esta tercera acreditación, se recolecta información de los diferentes agentes involucrados en
este proceso, esto es, los académicos, los estudiantes, los egresados y los empleadores; de
manera de obtener una visión de las opiniones que tiene cada uno de estos grupos sobre el
funcionamiento de la carrera, de acuerdo a cada uno de los criterios evaluados. El proceso, en
general, ha sido bastante participativo, lo que ciertamente refleja una mayor madurez y
responsabilidad por el mejoramiento continuo del proceso de formación de estudiantes. Además,
se contó con el importante apoyo en la confección del documento y la entrega de información
procesada de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad.
Importante es mencionar dos hechos relevantes ocurridos desde la última acreditación. Primero,
en la Universidad se implementó un cambio organizacional, traspasando las funciones desde las
Jefaturas de Carreras a las Direcciones de Escuelas, creando la Escuela de Ingeniería Civil
Industrial, dependiente de la Facultad, que trabajando en forma sinérgica y conjunta con ésta y el
Departamento de Ingeniería Industrial, gestionan el funcionamiento de la carrera. Segundo, la
Honorable Junta Directiva aprobó el Proyecto de Renovación Curricular, que modifica los planes
de estudio de la carrera, tanto en modalidad diurna como vespertina, adecuando ambas al modelo
educativo vigente, reduciendo la duración del programa diurno a 5 años y llevándolas al Sistema
de Créditos Transferibles, a partir de la cohorte 2015.
1. Contexto Institucional: Universidad del Bío-Bío.
La Universidad del Bío-Bío (UBB), de la Región del Bíobío, adscrita al Consejo de Rectores de las
Universidades Chilenas y al Consorcio de Universidades Estatales de Chile, es una corporación
de derecho público, autónoma, con personalidad jurídica y patrimonio propio, dedicada a la
enseñanza y al cultivo superior de las ciencias, las tecnologías, las letras y las artes.
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La Universidad del Bío-Bío fue creada mediante la Ley Nº18.744 publicada en el diario oficial del
29 de septiembre de 1988. No obstante, esta Institución es heredera de la más antigua tradición
de la educación superior estatal y pública en la Región del Bío-Bío. Su nacimiento se deriva de la
fusión de la Universidad de Bío-Bío y el Instituto Profesional de Chillán, cuyas antecesoras fueron
la Universidad Técnica del Estado (Sede Concepción) y de la Universidad de Chile (Sede Ñuble),
respectivamente, lo que otorga a la Universidad una trayectoria de más de 65 años.
Institucionalmente, la Universidad fue acreditada por primera vez el año 2005, por un período de
cuatro años (2005-2009) en cuatro de sus áreas de desarrollo (Gestión Institucional, Docencia
conducente a Título, Vinculación con el Medio, Infraestructura y Equipamiento). El año 2009 se
obtuvo una segunda acreditación institucional, por un período de cinco años (2009-2014), en
cuatro áreas (Gestión Institucional, Docencia conducente a Título, Vinculación con el Medio,
Investigación). Por último, en año 2014, la Universidad del Bío-Bío obtuvo nuevamente la
acreditación institucional por 5 años, según lo dispuesto por la Comisión Nacional de Acreditación
(CNA), de esta forma la Universidad mantiene su certificación hasta el año 2019. La Institución
fue acreditada en las áreas obligatorias de Gestión Institucional y Docencia de Pregrado y las
áreas electivas de Investigación y Vinculación con el Medio.
1.1.1. Misión de la Universidad del Bío-Bío.
La Misión expuesta en el Plan General de Desarrollo Universitario 2010-2014 es:
“La Universidad del Bío-Bío es una institución de educación superior, pública, estatal y autónoma,
de carácter regional, que se ha propuesto por misión:




Formar profesionales de excelencia capaces de dar respuesta a los desafíos de futuro,
con un modelo educativo cuyo propósito es la formación integral del estudiante a partir
de su realidad y sus potencialidades, promoviendo la movilidad social y la realización
personal.
Fomentar la generación de conocimiento avanzado mediante la realización y la
integración de actividades de formación de postgrado e investigación fundamental,
aplicada y de desarrollo, vinculadas con el sector productivo, orientadas a áreas
estratégicas regionales y nacionales.
Contribuir al desarrollo armónico y sustentable de la Región del Biobío, a través de la
aplicación del conocimiento, formación continua y extensión, contribuyendo a la
innovación, productividad y competitividad de organizaciones, ampliando el capital
cultural de las personas, actuando de manera interactiva con el entorno y procurando
la igualdad de oportunidades.
Desarrollar una gestión académica y administrativa moderna, eficiente, eficaz y
oportuna, centrada en el estudiante, con estándares de calidad certificada que le
permiten destacarse a nivel nacional y avanzar en la internacionalización.”
A partir del Plan General de Desarrollo Universitario 2015-2019, la Universidad redefinirá su Misión
como:
“La Universidad del Bío-Bío, a partir de su naturaleza pública, responsable socialmente y estatal,
tiene por misión, desde la región del Biobío, aportar a la sociedad con la formación de personas
integrales, a través de una educación superior de excelencia. Comprometida con los desafíos de
la región y del país, contribuye a la movilidad e integración social por medio de la generación y
transferencia de conocimiento avanzado, mediante la docencia de pregrado y postgrado de
calidad, la investigación fundamental, aplicada y de desarrollo, la vinculación bidireccional con el
medio, la formación continua y la extensión. Asimismo, impulsa el emprendimiento y la innovación,
el fortalecimiento de la internacionalización y el desarrollo sustentable de sus actividades, basada
en una cultura participativa centrada en el respeto a las personas.”
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1.1.2. Visión de la Universidad del Bío-Bío.
La Visión expuesta en el Plan General de Desarrollo Universitario 2010-2014 es:
“Ser reconocida a nivel nacional como una Universidad estatal, pública, regional, autónoma,
compleja e innovadora con énfasis en la formación de capital humano, vinculada al desarrollo
sustentable de la Región del Biobío y que aporta a la sociedad del conocimiento y al desarrollo
armónico del país.”
A partir del Plan General de Desarrollo Universitario 2015-2019, la Universidad redefinirá su Visión
como:
“Ser reconocida a nivel nacional e internacional como una Universidad pública, responsable
socialmente y regional que, comprometida con su rol estatal, desde la Región del Biobío, forma
personas integrales de excelencia y aporta a través de su quehacer al desarrollo sustentable de
la región y el país.”
Valores Institucionales: Excelencia, Compromiso, Respeto, Transparencia, Responsabilidad,
Eficiencia, Honestidad, Pluralismo, Diálogo y Participación Democrática.
1.1.3. Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío.
El Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío1, centra su acción en el estudiante, asumiendo
su realidad y sus potencialidades, a partir de las cuales proyecta su formación personal y
profesional para alcanzar un desarrollo integral que le permita insertarse en la sociedad como un
profesional de excelencia. Con este propósito aúna en el modelo de enseñanza y aprendizaje, el
conocimiento, las habilidades y las actitudes.
1.1.4. Perfil Genérico del Egresado Universidad del Bío-Bío.
El Perfil Genérico del Egresado de la Universidad del Bío-Bío, vigente, se define como:
“El egresado de la Universidad del Bío-Bío se distingue por el compromiso permanente con su
aprendizaje y por la responsabilidad social con que asume su quehacer profesional y ciudadano.
Respeta la diversidad, favoreciendo el trabajo colaborativo e interdisciplinario. Potencia sus
capacidades de manera integral para servir a la sociedad con innovación y excelencia”.2
1.2.
Historia de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial UBB.
La carrera de Ingeniería Civil Industrial, ICI, nace en el año 1981, a corto plazo de haberse
instituido la universidad originaria, la Universidad de Bío-Bío (1980), antecesora de la actual
Universidad del Bío-Bío. Desde sus inicios a la fecha, la carrera ha evolucionado a través de la
consolidación, no solo de su planta física, sino también de la planta docente y de la actualización
de sus planes de estudio, siendo el último de ellos, el proceso culminado el año 2014.
Si bien durante los dos primeros años de iniciada la carrera, ésta estuvo adscrita a la Facultad de
Ingeniería, situación que cambia en 1983 al crearse, dentro de esta Facultad, el Departamento de
Administración y Sistemas, del cual la carrera pasó a formar parte, esta situación cambia hasta
que se crea en el año 1988, el Departamento de Ingeniería Industrial, el cual estuvo a cargo de la
carrera, hasta la creación en el año 2012 de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial, quien es la
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http://ubiobio.cl/web/modelo_educativo.php
http://ubiobio.cl/web/descargas/perfil_generico_ubb%2820.10.2008%29.pdf
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actual encargada de velar por la administración de la misma, bajo la tutela de la Facultad de
Ingeniería y con el apoyo del Departamento de Ingeniería Industrial.
El programa de continuación de estudios dictados en horario vespertino de la carrera de Ingeniería
Civil Industrial se inicia en el año 1992, ofreciendo en esa oportunidad dos menciones: Electricidad
y Mecánica, que fueron dictadas hasta 1997, ya que el año 1998 se crea, respondiendo a nuevas
exigencias del medio, el Programa de Continuación de Estudios de Ingeniería Civil Industrial
mención Gestión de Operaciones.
Durante los 34 años de la carrera, se han realizado ya, cuatro procesos de autoevaluación
tendientes al mejoramiento continuo. El primero realizado en el año 2002, tuvo una orientación
interna, para luego someterse a un proceso de acreditación de acuerdo a los criterios establecidos
por la CNA en el año 2006, culminando el tercer proceso el año 2010, para continuar con el actual
proceso, que terminará este año 2015.
1.3.
Proyecto Académico de la Carrera.
La carrera de Ingeniería Civil Industrial, se relaciona principalmente con 4 instancias al interior de
la Universidad que gestionan distintos aspectos de la misma, a saber: 1) La Facultad de Ingeniería,
de quien dependen académicamente todas las carreras de la Facultad; 2) el Departamento de
Ingeniería Industrial, de quien dependen los docentes, administrativos y el cultivo disciplinar; 3)
Departamentos que prestan servicios a la carrera (Departamento de Estadística, Departamento
de Física, Departamento de Matemática, Departamento de Química, Departamento de Sistemas
de Información, Departamento de Estudios Generales, Departamento de Ingeniería Eléctrica y
Electrónica, Departamento de Ingeniería Mecánica, principalmente), los cuales imparten
asignaturas a la carrera; y por último, 4) la Escuela de Ingeniería Civil Industrial encargada de
gestionar el Plan de Estudio, la relación con los Titulados y los Estudiantes.
1.3.1. Misión de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial.
Como Escuela de Ingeniería Civil Industrial, valorando el carácter público y estatal de la
Universidad del Bío-Bío, en concordancia tanto con su misión institucional, como de la Facultad
de Ingeniería, tenemos por misión:
“Formar profesionales preparados en la disciplina de la Ingeniería Industrial, ética y socialmente
responsables, con capacidad de autoaprendizaje, liderazgo y con visión holística y sistémica,
cumpliendo con el perfil de egreso definido.
Todo lo anterior respaldado en una gestión curricular y administrativa eficiente, un cuerpo docente
especializado, de calidad, en permanente contacto con el entorno y comprometido con el Modelo
Educativo de la Universidad. Todo esto para poner al profesional a disposición de las necesidades
sociales y productivas de la región y del país. Finalmente, los Valores declarados por la
Universidad del Bío-Bío y compartidos por la Escuela de Ingeniería Civil Industrial de la
Universidad del Bío-Bío son:



Excelencia: Somos una Escuela en constante evolución e innovación, cuyas metas y
objetivos se orientan a la búsqueda del bienestar de sus integrantes y de la sociedad
en general.
Integridad: Somos una Escuela, que no se limita en una sola actividad de la disciplina,
sino que profundiza en las distintas áreas del conocimiento de ésta, además de actuar
con probidad y rectitud, mostrando una trayectoria intachable.
Libertad del Conocimiento: Somos una Escuela abierta al estudio, análisis y
conocimiento de los distintos paradigmas disponibles y emergentes, en los ámbitos
disciplinarios de la Ingeniería Industrial.
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

Eficiencia: Somos una Escuela en la que se dispone en forma asertiva y transaccional
de los recursos necesarios y suficientes, tanto humanos como materiales, para lograr
los objetivos propuestos.
Responsabilidad y Compromiso Social: Somos una Escuela que aporta a la
construcción de una sociedad más justa, buscando soluciones a los problemas que la
afectan, que respeta el medioambiente y favorece la evolución y desarrollo sostenible
de la misma y del territorio del cual somos participes.
Valores que en su esencia representan el sentir, y la percepción que poseen las personas, que
de forma directa o indirecta, se relacionan con la Escuela de Ingeniería Civil Industrial de la
Universidad del Bío-Bío, y que guiarán la consecución de la Misión de ésta, y la realización de su
Visión.”
1.3.2. Visión de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial.
Como Escuela de Ingeniería Civil Industrial nuestra visión es ser:
“Formadora de Ingenieros Civiles Industriales íntegros, innovadores, líderes, con un amplio
compromiso hacia el desarrollo y las necesidades de la región y el país, todo con el respaldo de
una sólida formación académica. Reconocida como una de las mejores Escuelas de Ingeniería
Industrial de Chile, con calidad docente, procesos de enseñanza-aprendizaje modernos y
eficientes. Captando a los egresados con mayor potencial de la enseñanza media, interesados en
desarrollarse en la Ingeniería Industrial, para posicionarles luego como referentes nacionales e
internacionales para la aplicación y desarrollo de la disciplina, constituyéndose en agentes de
cambio social y económico.”
2.
Información Específica de la Carrera.
2.1.1. Perfil de Egreso Ingeniería Civil Industrial UBB, cohorte 2014 y anteriores.
El Perfil de Egreso del Ingeniero Civil Industrial de la Universidad del Bío-Bío es el de un
profesional que en el ámbito del saber posee sólidos conocimientos en ciencias básicas, ciencias
de la ingeniería y en las ciencias económicas y administrativas. Con una alta capacidad analítica
e iniciativa emprendedora, aplicables en los desafíos que se presenten en su ámbito laboral, a
través del ejercicio del liderazgo, en los niveles estratégicos, integrando equipos de trabajo en un
mundo laboral globalizado. La formación del Ingeniero Civil Industrial lo prepara además para
tomar decisiones asertivas, integrando aspectos de índole técnico, económico y humano con una
visión sistémica de la realidad de las organizaciones productivas, de bienes y servicios, orientado
por valores fundados en la verdad, equidad, solidaridad y respeto por las personas.
El Perfil de Egreso del Ingeniero Civil Industrial mención Gestión de Operaciones es el de un
profesional con sólidos conocimientos en Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería, Ciencias
Económicas y Administrativas, que lo capacitan para modelar, diseñar, proyectar, investigar,
administrar y optimizar las organizaciones, sean éstas productivas o de servicios; principalmente,
Empresas Privadas Industriales, Bancos y Financieras, Empresas Privadas de servicios, Gobierno
y Servicios Públicos y Universidades e Institutos Profesionales. Su formación interdisciplinaria le
permite analizar los diversos procesos de transformación que se presentan en una organización,
ya sea en sus áreas técnicas, de recursos humanos o de gestión, aportando su creatividad para
proponer y evaluar alternativas de solución.
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2.2.
Nuevo Plan de Estudios Ingeniería Civil Industrial de la Universidad del BíoBío, cohorte 2015 en adelante.
El nuevo programa entró en funcionamiento en el año 2015, el cual contiene los siguientes
elementos distintivos:
2.2.1. Perfil del Licenciado en Ciencias de la Ingeniería de la Facultad de Ingeniería,
Universidad del Bío-Bío.
En el año 2013, en el marco del Programa de Renovación Curricular de las carreras de la Facultad
de Ingeniería, se define un perfil único para el Grado de Licenciado en Ciencias de la Ingeniería
para las carreras impartidas en la misma, así como asignaturas comunes para las Ingenierías
Civiles, según consta en Ordinario N°114/2013 de la Facultad de Ingeniería. Esto para facilitar la
movilidad interna de los Estudiantes. Dicho Perfil es:
“El Licenciado en Ciencias de la Ingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del BíoBío, es capaz de concebir y diseñar alternativas de solución a problemas del sector industrial y de
servicios, como resultado del análisis en base a su acervo científico y tecnológico, logrado a partir
del estudio de las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería, que además lo habilitan para
proseguir estudios de postgrado. Posee la capacidad para el trabajo en equipo y para comunicarse
de manera efectiva en idioma español, y a un nivel básico en idioma inglés, mostrando disposición
para autogestionar su aprendizaje.”
2.2.2. Perfil de Egreso Cohorte 2015 y Adelante, Modalidad Diurna y Vespertina.
Las actitudes más importantes definidas tienen relación con la rigurosidad en la búsqueda de
información, la responsabilidad en el cumplimiento de objetivos, la disposición hacia el trabajo en
equipo, la comunicación efectiva, seguridad y disposición para asumir riesgos y la persistencia.
Después se desagregan las competencias en sus saberes fundamentales: Saber Hacer, Saber
Ser y Saber (conceptual); contemplando la validación de los dominios y competencias en jornadas
de trabajo con empleadores, expertos externos de cada disciplina y recién egresados de la
carrera.
Posterior a la validación externa se efectuó la validación interna, con los docentes de la carrera y
finalmente, se efectuó la revisión de la incorporación de las competencias genéricas que establece
el Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío. La Comisión de Innovación Curricular incorporó
los aportes de empleadores, expertos y titulados obtenidos en las validaciones externas de las
correspondientes propuestas de perfil. Estas jornadas de validación externa se realizaron en
Concepción y en Santiago, dando origen al nuevo Perfil de Egreso del Ingeniero Civil Industrial de
la Universidad del Bío-Bío, definiéndose como:
“El Ingeniero(a) Civil Industrial titulado de la Universidad del Bío-Bío demuestra capacidad para
gestionar la innovación en las organizaciones, tanto regionales como nacionales, y vincularlas
con redes de innovación y emprendimiento. Con visión sistémica y rigurosidad, aplica sistemas
de gestión de la calidad y seguridad en el desarrollo de proyectos de ingeniería a fin de optimizar
la gestión de recursos, bienes y servicios. Durante su actuar profesional evidencia compromiso
ético, liderazgo, comunicación efectiva y disposición para asumir riesgos”
Así, en concordancia con el Modelo Educativo de la Universidad del Bío-Bío, el nuevo perfil del
Ingeniero Civil Industrial desarrollará, por medio del Plan de Estudio, las competencias genéricas
y específicas que se describen en la Tabla N°1 y N°2.
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Tabla N°1: Competencias Genéricas del Nuevo Perfil de Egreso
Nº
CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
Competencia Genérica
Disposición al Aprendizaje:
Manifestar una actitud permanente de búsqueda y actualización de sus aprendizajes,
incorporando los cambios sociales, científicos y tecnológicos en el ejercicio y desarrollo de su
profesión.
Responsabilidad Social:
Asumir un rol activo como ciudadano y profesional, comprometiéndose de manera responsable
con su medio social, natural y cultural.
Trabajo Colaborativo:
Establecer relaciones dialogantes para el intercambio de aportes constructivos con otras
disciplinas y actuar éticamente en su profesión. Trabajar de manera asociativa en la
consecución de objetivos.
Capacidad emprendedora y liderazgo:
Manifestar convicción para innovar en su área, tomar decisiones y asumir riesgos. Ejercer su
condición de liderazgo, potenciando las capacidades de las personas y/o grupos para alcanzar
objetivos deseados.
Capacidad para comunicarse:
Comunicar ideas y sentimientos en forma oral y escrita para interactuar efectivamente en el
entorno social y profesional en su lengua materna y en un nivel inicial en un segundo idioma
Tabla N°2: Competencias Específicas del Nuevo Perfil de Egreso
Nº
Competencia Específica
Competencia asociada al Grado de Licenciado en Ciencias de la Ingeniería
CE1
CE2
CE3
CE4
CE5
CE6
CE7
Diseñar alternativas de solución a problemas del sector industrial y de servicios:
Capacidad de diseñar alternativas de solución a problemas del sector industrial y de servicios,
a partir del estudio de las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería.
Dominio Formulación y Evaluación de Proyectos de Ingeniería
Formular proyectos de ingeniería en los ámbitos públicos y privados:
Desarrollar proyectos de ingeniería para una industria público o privada por medio de la
identificación de un problema, la caracterización de variables técnico-económicas y la
generación alternativas de solución en base a los recursos, restricciones y beneficios
entregadas, participando en ambientes de trabajo colaborativo y realizando un aporte
interdisciplinario.
Evaluar proyectos de ingeniería para la toma de decisiones:
Analizar proyectos en base a criterios de evaluación, logrando identificar alternativas de
financiamiento y proponiendo cursos de acción al inversionista, logrando con los resultados
tomar una decisión y demostrando rigurosidad y responsabilidad en el cumplimiento de los
objetivos.
Dominio Modelación y Simulación de Sistemas Productivos
Construir el modelo conceptual y matemático representativo de un sistema productivo:
Caracterizar sistemas productivos a través del diseño de un modelo conceptual y la construcción
de un modelo matemático adecuado que permitan resolver modelos básicos de simulación.
Simular sistemas productivos para evaluar su funcionamiento:
Construir modelos de simulación en base a experimento de un problema que será
posteriormente analizado. Apoyada en sólidos conocimientos de estadística y software de
aplicación.
Proponer cursos de acción al problema en estudio:
Seleccionar y preparar las alternativas que resuelven un problema en estudio realizando aportes
en el ámbito ambiental, legal, económico, político, sanitario, organizacional, entre otros.
Dominio Gestión de Producción de Bienes y Servicios
Diagnosticar sistemas productivos de servicios y bienes en los ámbitos industrial, de
servicios, comercial y de gestión:
Caracterizar, analizar y juzgar sistemas productivos de bienes y servicios en diversos ámbitos
con apoyo en las tecnologías de proceso, dimensionamiento de sistemas, modelos de gestión y
tecnologías.
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Administrar la producción de servicios y bienes en instituciones públicas y privadas:
Planificar, organizar, dirigir y controlar la producción de bienes y servicios, demostrando
rigurosidad en la búsqueda de información apoyado en los sistemas, técnicas de control de
gestión y de optimización y métodos de producción.
Proponer un plan de mejora continua de un sistema productivo:
Elaborar, evaluar y comunicar un plan de mejora continua con el fin de asegurar la estabilidad
del proceso y apoyado en temáticas como métodos productivos y gestión del cambio.
Dominio Emprendimiento y Gestión de la Innovación
Elaborar planes de negocio a partir de oportunidades identificadas:
Elaborar planes de negocios a partir de la identificación de una oportunidad y luego seleccionar
las fuentes de los recursos, previo a su documentación. Esto en un ambiente de equipo con
disponibilidad a asumir riesgo y persistencia durante el proyecto.
CE8
CE9
CE10
Planificar la implementación del negocio:
Generar alternativas, diseñar y evaluar la implementación de un plan de negocios para
CE11 posterior evaluación del negocio a través de la gestión con bases temáticas como
marketing, contabilidad, análisis económico-financiero y gestión estratégica.
Demostrando autoestima y disponibilidad a asumir riesgos.
Gestionar la innovación en las organizaciones:
Integrar la innovación mediante un proceso adecuado a la organización, determinando
CE12
indicadores de medición futura con el fin de vincularla a redes de innovación y
emprendimiento. Esto apoyado en sólidos conocimientos sobre innovación.
2.3
Proceso de autoevaluación.
El proceso de autoevaluación de la carrera se llevó a cabo durante los años 2014 y 2015,
comenzando el trabajo del Comité de Autoevaluación, el día 21 de abril de 2014.
(http://noticias.ubiobio.cl/2014/05/06/ingenieria-civil-industrial-inicio-autoevaluacion-para-sutercera-acreditacion/).
Una de las primeras actividades realizadas, fue la conformación del Comité de Autoevaluación,
quienes tuvieron por función dirigir y supervisar el trabajo de autoevaluación en sus diferentes
etapas, así como la redacción del Informe Final de Autoevaluación. Este Comité sesiono
regularmente, analizando cada una de las Dimensiones del informe (Formulación del Perfil de
Egreso, Condiciones de Operación y Capacidad de Autorregulación).
Para organizar todo el quehacer asociado al proceso de autoevaluación, se dividió el trabajo en
tres grandes áreas:



Recopilación de antecedentes cuantitativos y cualitativos (realizado con el apoyo de
la Unidad de Aseguramiento de la Calidad dependiente de la Vicerrectoría
Académica).
Desarrollo del análisis de los aspectos directamente relacionados con la
Autoevaluación (Llenado de los formularios requeridos, realizado principalmente por
la Carrera con el apoyo del Comité de Autoevaluación).
Realización y documentación de acciones de mejoras, tendientes a subsanar las
debilidades detectadas. (Realizado principalmente por la Carrera con el apoyo de la
Dirección de Departamento y Escuela).
La recolección de opinión de los agentes involucrados (alumnos, docentes, ex – alumnos y
empleadores) se realizó mediante las encuestas propuesta por la CNA, ya que han sido las
mismas utilizadas en los dos procesos anteriores. Esta etapa de recolección de opiniones se
desarrolló entre los meses de mayo y octubre de 2014.
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Para finalizar el proceso interno, en octubre de 2015, la Carrera envía los antecedentes a la
Unidad de Aseguramiento de la Calidad.
Una vez terminado el cuerpo principal del Informe, el Comité de Autoevaluación se reunió para
elaborar el Plan de Mejoramiento, el cual tuvo como antecedentes, los planes de acción generados
en las sesiones de análisis de los criterios, entregados por los académicos de los distintos equipos.
Los planes generados fueron validados de acuerdo a los objetivos de la Escuela y del
Departamento, de manera de que existiera consistencia entre todos estos elementos y que
permitieran abordar las debilidades más importantes detectadas en este proceso.
3.
Plan de Mejoramiento carrera de Ingeniería Civil Industrial UBB.
Luego de un análisis realizado por el Comité de Autoevaluación de la carrera de Ingeniería Civil
Industrial, tendiente a priorizar las principales Debilidades y Fortalezas, para elaborar el Plan de
Mejoramiento, que da origen a las siguientes actividades:
OBJETIVOS:
Implementar de
manera progresiva el
Plan de Estudio
conducente al nuevo
Perfil de Egreso.
ACCIONES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES)
Sociabilizar el Plan de Estudio y Perfil de Egreso de Ingeniería Civil
Industrial UBB, a postulantes, estudiantes, titulados y empleadores.
Implementar las asignaturas correspondientes al nuevo plan de estudio,
modalidad diurna.
Implementar las asignaturas correspondientes al nuevo plan de estudio,
modalidad vespertina.
Implementar el Plan de Equivalencia Voluntario para el traspaso de los
estudiantes de las cohortes 2014 y anteriores al nuevo Plan de Estudio.
Realizar sesiones de Validación del Perfil de Egreso y Planes de
Estudio.
Incorporar Estrategias Diseñar los Programas y Guías Didácticas en Extenso de las
Didácticas de acuerdo asignaturas correspondientes al nuevo plan de estudio modalidad
al Proyecto de
diurna y vespertina
Renovación Curricular Implementar un Sistema de Gestión de Prácticas Profesionales, en el
en las Asignaturas del cuál se establezcan los requisitos y condiciones para un adecuado
Plan de Estudio
seguimiento de las mismas.
Cohorte 2014 y
Difundir los beneficios de contar con retroalimentación por parte de los
anteriores, y cohorte estudiantes de la actividad docente.
2015 y siguientes.
Evaluar los resultados del mecanismo de retroalimentación
implementados, para definir acciones considerando dichos resultados.
Incorporar a los programas de asignaturas del Plan de Estudio cohorte
2014 y anteriores (cursos superiores) la filosofía del Proceso de
Renovación Curricular bajo los lineamientos del Modelo Educativo
Institucional.
Difundir el modelo de articulación con el Magister en Ingeniería
Industrial de la Universidad del Bío-Bío.
Consolidar los
Establecer e Implementar un plan de trabajo conjunto con el Centro de
procesos académicos Titulados.
de la Escuela de ICI Implementar a modo piloto las nuevas modalidades de la asignatura
con Egresados y
Seminario de Titulación establecidas en el nuevo Plan de Estudios al
Empleadores.
Plan de Estudio cohortes 2014 y anteriores.
Fortalecer las
Establecer e implementar un plan de registro y evaluación de los
acciones de
resultados de las distintas actividades de vinculación, desarrolladas
Vinculación con el
tanto por la Escuela como Departamento de Ingeniería Industrial
Entorno
Ampliar la cobertura e indixación de la revista Ingeniería Industrial.
Generar un plan de fortalecimiento de la investigación y publicaciones.
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Informe de Autoevaluación
Ingeniería Civil Industrial
Universidad del Bío-Bío
OBJETIVOS:
Potenciar el
funcionamiento de la
estructura de la
Escuela de Ingeniería
Civil Industrial
Fortalecer las
Capacidades
necesarias para cubrir
las Funciones
Administrativas y
Académicas de la
Escuela de ICI.
Implementar
mecanismos que
aseguren que todos
los docentes
conozcan los
propósitos de la
carrera
ACCIONES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES)
Diseñar y proponer a las instancias superiores una nueva estructura
administrativa para apoyar la gestión académica de la Escuela de
Ingeniería Civil Industrial
Aumentar la
participación de
docentes en el
conocimiento, revisión
y logro del Perfil de
Egreso del Ingeniero
Civil Industrial
Crear una instancia asesora al Director de Escuela para monitorear la
implementación del nuevo Plan de Estudios y su coexistencia con los
planes anteriores.
Actualizar el plan de capacitación en metodologías activas y modelo
educativo para los académicos asociados al nuevo plan de estudios.
Sociabilizar la nueva orgánica de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial
y del Departamento de Ingeniería Industrial.
Involucrar y comprometer a los académicos que prestan servicios a la
Carrera, en el conocimiento y logro del Perfil de Egreso del Ingeniero
Civil Industrial.
Implementar un Cuadro de Mando Integral (CMI) que facilite la medición
y seguimiento de los objetivos de la carrera.
Programa Visita Pares Evaluadores Acreditación Ingeniería Civil Industrial Universidad del Bío-Bío.
Pares Evaluadores:
* Juan Sepúlveda - USACH (Presidente)
* Fernando Paredes - UDP
* Peter Roberts - Colegio de Ingenieros.
Lunes 14 de diciembre de 2015
09:00 - 10:00 Reunión con Autoridades Universitarias.
10:30 - 12:00 Reunión con Autoridades Universitarias.
15:00 – 15:45 Reunión con Director del Departamento Ingeniería Industrial.
15:50 – 16:50 Reunión con Director de Escuela Ingeniería Civil Industrial
16:55 – 17:55 Reunión con Profesores Jornada Completa y Media Jornada Ing. Civil Industrial.
18:00 - 18:40 Reunión con Profesores Jornada Parcial y Servicios otras Unidades.
18:45 – 19:20 Reunión con Estudiantes Ingeniería Civil Industrial (Jornada Vespertina).
19:25 - 20:25 Reunión con Titulados de la carrera, con 6 meses de experiencia laboral mínimo.
Martes 15 de diciembre de 2015
10:05 – 10:45 Reunión con Comité de Escuela.
11:00 - 12:00 Reunión con Alumnos 1er y 2do año, representativos de cada cohorte (Diurno).
12:15 – 13:15 Reunión con alumnos 3er año en adelante de la carrera (Diurno).
15:00 - 16:10 Reunión con Comité de Autoevaluación.
16:15 – 17:45 Recorrido por las instalaciones que utiliza la carrera.
19:00 – 20:00 Reunión con Empleadores de titulados de la carrera.
Miércoles 16 de diciembre de 2015
12:15 – 12:30 Lectura Informe Oral. (Auditorio Edificio Gantes – Fac. de Ingeniería 2do. piso)
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