7.Definic_ACNEEs

Definición de ACNEEs y ANCES
EOEP Jacetania-Serrablo
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Definición de ACNEEs y ANCES
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TIPOLOGIA DE LOS ALUMNOS A INCLUIR EN LOS LISTADOS
DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
SEGÚN LA NORMATIVA
A.- Alumnado de integración o educación especial (A.C.N.E.E.s ):
Alumnos con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes,
asociadas o debidas a condiciones personales de discapacidad psíquica, motora,
sensorial, trastornos graves de desarrollo o sobredotación intelectual.
BOA 06/07/2001: ORDEN de 25 de junio de 2001, del Departamento de
Educación y Ciencia, por la que se regula la acción educativa para el alumnado
que presenta necesidades educativas especiales derivadas de condiciones
personales de discapacidad física, psíquica o sensorial o como consecuencia de
una sobredotación intelectual.
INSTRUCCIONES de la Dirección General de Renovación Pedagógica, para
concretar la oferta educativa ordinaria o específica, de los alumnos con
necesidades educativas especiales.
B.- Alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de ritmos
lentos y dificultades importantes de aprendizaje:
BOA 06/07/2001: La atención a estos alumnos se regula en el artículo
undécimo.3 de la ORDEN de 25 de junio de 2001, del Departamento de
Educación y Ciencia, por la que se regula la acción educativa para el alumnado
que presenta necesidades educativas especiales derivadas de condiciones
personales de discapacidad física, psíquica o sensorial o como consecuencia de
una sobredotación intelectual. Los alumnos que figuren en este apartado deberán
presentar dos o más años de desfase entre su nivel de competencia curricular y
el curso en que se encuentren escolarizados, o que en los primeros años de
escolarización se detecte riesgo de llegar a este desfase.
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C.- Alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a situaciones
sociales o culturales desfavorecidas (A.N.C.E.s):
BOA 06/07/ 2001: ORDEN de 25 de junio de 2001, del Departamento de
Educación y Ciencia, por la que se establecen medidas de Intervención
Educativa para el alumnado con necesidades educativas especiales que se
encuentre en situaciones personales sociales o culturales desfavorecidas o que
manifieste dificultades graves de adaptación escolar.
Este alumnado puede encontrarse en cualquiera de estas situaciones:
a) Alumnado que por factores sociales se encuentra en situación de desventaja
respecto al acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo, así como,
con dificultades de integración derivadas de una incorporación tardía, de una
escolarización irregular o con graves dificultades de adaptación escolar.
b) Alumnado perteneciente a minorías étnicas o culturales, en situaciones
sociales de desventaja, con dificultades de acceso, permanencia y promoción en
el sistema educativo así como alumnos inmigrantes con desconocimiento o
conocimiento insuficiente de la lengua castellana.
c) Alumnado que por razones personales, familiares o sociales no pueden
seguir un proceso normalizado de escolarización: por condiciones de salud, por
itinerancia familiar o por tutela judicial”.
Los alumnos de enseñanza obligatoria incluidos en los apartados a) o b)
únicamente se considerarán con necesidades de compensación educativa
cuando presenten dos o más años de desfase entre su nivel de competencia
curricular y el del curso en el que se encuentren escolarizados. En el caso del
alumnado inmigrante el desfase podrá ser de tipo curricular y/o lingüístico.
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EEO
OEEPP SSeerrrraabblloo--JJaacceettaanniiaa
C/ Luis Buñuel 2
22600 Sabiñanigo.
Tfno.974482139
Avda/ Juan XXIII s/n.
22700 Jaca.
Tfno. 974363200
[email protected]
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