Talk. Read. Sing.® Songbook

Talk. Read. Sing.
®
¡Este libro es
bilingüe en
inglés
y español!
Songbook
TABLE OF CONTENTS
Welcome/Bienvenidos
Pages 2–3
“Every Day’s a Special Day”/“Cada día es un día especial”
“Clean It Up”/“A limpiar”
Pages 4–7
Pages 8–9
“Going for a Ride”/“Paseando”
Pages 10–11
“Boom Shaka Boom Boom”/“Bum shaka bum bum”
Pages 12–14
“Friend, How Do You Feel Today?”/“Amigo, ¿cómo te sientes hoy?”
“Shakey Shake”/“Menéalo”
“Bubbles”/“Burbujas”
Pages 16 –17
Pages 18–21
“Counting to Twenty”/“Contando a veinte”
Music in Motion/Música en movimiento
Letter to Parents/Carta a los padres
Page 22
Page 23
Page 24
Pages 14–15
SCHOLASTIC and associated logos are trademarks and/or registered trademarks of Scholastic Inc. All rights reserved. 650957
First 5 California and associated logos are registered service marks of the First 5 California Children and Families Commission. All rights reserved. © 2015 Music With Sara. All Rights Reserved.
Talk. Read. Sing.
®
Songbook
Music and Lyrics by Sara Quintanar
Illustrated by Jannie Ho
First 5 California offers free resources for parents and caregivers of young children.
Visit First5California.com for more information!
First 5 California ofrece recursos gratuitos para padres y personas a cargo
del cuidado de niños. Visite First5California.com hoy mismo.
Talk. Read. Sing.
It changes everything
®
Welcome to the
Talk. Read. Sing.® Songbook!
Research today shows that talking, reading, or singing with young
children for 30 minutes throughout the day helps build important
connections in the brain that can change their lives forever.
Created by First 5 California and Scholastic, the Talk. Read. Sing.®
Songbook is a fun way to get your little ones singing and moving to the
music. The songbook features original music and lyrics by bilingual
musician and early childhood educator Sara Quintanar as well as
interactive activities to bring Sara’s songs to life.
The Talk.Read. Sing.® Songbook is a fantastic way to model speech and
language, and engage young children in song while aiding in healthy
brain development. We hope you enjoy everything the Talk. Read. Sing.®
Songbook has to offer.
Free recordings of every song can be found by scanning
this QR code or by visiting scholastic.com/first5ca on your
computer, tablet, or mobile device.
2
¡Bienvenidos al
Cancionero para
Hablar. Leer. Cantar.® !
Las últimas investigaciones muestran que hablar, leer o cantar con niños
pequeños durante 30 minutos en distintos momentos del día ayuda a desarrollar
importantes conexiones cerebrales que pueden cambiar sus vidas para siempre.
Creado por First 5 California y Scholastic, el Cancionero para Hablar. Leer.
Cantar.® es una divertida manera de hacer que los pequeños canten y se muevan
al ritmo de la música. El cancionero incluye música original y letra de Sara
Quintanar, música bilingüe y educadora de niñez temprana, así como actividades
interactivas para que las canciones de Sara cobren vida.
El Cancionero para Hablar. Leer. Cantar.® es una fantástica manera de
modelar el habla y el lenguaje, y de hacer que los niños pequeños participen
en actividades musicales que promueven un desarrollo cerebral saludable.
Esperamos que disfrute todo lo que el Cancionero para Hablar. Leer.Cantar.® tiene
para ofrecer.
Puede encontrar grabaciones gratuitas de todas las canciones
escaneando este código o visitando scholastic.com/first5ca
desde su computadora, tableta o dispositivo móvil.
3
“Every Day’s a Special Day”
4
5
“Cada día es un día especial”
6
Activity/Actividad
Today, Tomorrow, and
Yesterday
Hoy, mañana y ayer
Lo que necesitan: fichas y lápiz,
bolígrafo o crayones.
What you need: index cards,
pen/pencil/crayon
What you’ll do: Write the name of each day of the
week on index cards. Share the cards with your kids
and go over the name of each day. Talk about the days
of the week in relation to your lives. What are some fun
things that you do each day? Introduce the words: today,
tomorrow, and yesterday. Explain that these words are
used to describe time. Use real-life examples:
Yesterday was
Today is
Tomorrow is
and we
and we
.
and we will
.
.
Lo que harán: Escriba el nombre de cada día de la
semana en las fichas. Comparta las fichas con sus hijos
y repase el nombre de cada día. Hable de los días de la
semana en relación con sus vidas. ¿Cuáles son algunas
de las cosas divertidas que realizan cada día? Enséñeles
las palabras: hoy, mañana y ayer. Explíqueles que estas
palabras se utilizan para describir el tiempo. Utilice
ejemplos de la vida real:
Ayer fue
Hoy es
Mañana será
y nosotros
y nosotros
y nosotros
.
.
.
7
“Clean It Up”/“A limpiar”
8
Activity/Actividad
Clean It Up Tips and
Techniques!
Consejos y técnicas para que
los niños ordenen
Kids love to be little helpers. Here are some great ways to
get your kids to help clean up!
A los niños les encanta ser ayudantes. Estas son
excelentes maneras de hacer que sus hijos ordenen:
• Find fun and easy ways for kids to help clean up
maneras fáciles y divertidas de que los
• Encuentre
niños ayuden a ordenar a lo largo del día, dando
• Keep
toys sorted in containers or bags with clear
los juguetes clasificándolos según su tipo en
• Guarde
contenedores o bolsas con etiquetas claras. Por ejemplo,
of fun and interesting ways to talk about
• Think
maneras interesantes y divertidas de hablar con
• Piense
ellos sobre el orden. Por ejemplo, en lugar de pedirles
throughout the day, giving them clear and easy
directions on how to help. For example, they should put
their jackets and bags on a low hook or in the closet
after taking them off.
labels. For example, all blocks can go in a specific bag
or bin. Make sure to label the containers with words
and photos of items.
cleaning up. For example, rather than asking kids to
put away their stuffed animals, maybe ask them to
make sure all their furry friends are comfortable on
their shelves.
instrucciones claras e indicaciones fáciles sobre cómo
ayudar. Por ejemplo, podrían colgar sus abrigos y
bolsos en un perchero que esté a su altura o en un
armario después de quitárselos.
todos los bloques deben ir en una bolsa o un recipiente
en particular. Asegúrese de etiquetar los contenedores
con palabras o fotografías de los artículos.
que guarden todos sus peluches, podría pedirles
que se aseguren de que sus amiguitos peludos estén
cómodos en sus estantes.
9
“Going for a Ride”/“Paseando”
10
Activity/Actividad
Move to the Music!
What you’ll need: small- to medium-size scarves.
What you’ll do: Using scarves, have kids pretend
they are the cars, boats, planes, and trains mentioned
in the song.
Have kids pretend that their scarves are seat belts by
placing the scarves in front of them before they drive off.
Have kids pretend they are a plane by stretching their
arms out while holding their scarves in both hands to
create plane wings while flying around the room.
Have kids pretend they are a train by holding each
other’s scarves in a line and marching around the room
or holding them up high in the air like a smokestack.
Moverse al compás de la música
Lo que necesitarán: bufandas de tamaño pequeño
a mediano.
Lo que harán: Usando bufandas, juegue con los niños
a simular que son los automóviles, lanchas, aviones y
trenes que se mencionan en la canción.
Coloque las bufandas frente a los niños moviéndolas
de un lado para otro para que los niños simulen que las
bufandas vuelan.
Los niños pueden simular que son un avión, estirando los
brazos mientras sostienen la bufanda con ambas manos
para crear las alas del avión mientras “vuelan” por la
habitación.
Los niños pueden simular que son un tren, sosteniendo
las bufandas de otros niños en línea recta y caminando
por la habitación o sosteniéndolas en lo alto como si
fueran chimeneas.
11
“Boom Shaka Boom Boom”
12
“Bum shaka bum bum”
Activity on next page
Actividad en la página siguiente
13
Activity/Actividad
Coffee Can Congas!
Congas con latas de café
What you’ll need: empty coffee cans, acrylic paints,
Lo que necesitarán: latas de café vacías, pinturas
and masking tape
acrílicas y cinta de carrocero.
What you’ll do: Have kids help tape down the plastic
Lo que harán: Pídales a los niños que le ayuden a pegar
con cinta de carrocero resistente la tapa de plástico de
la lata de café vacía, para que quede bien fijada a la lata.
Dígales a los niños que pinten la parte exterior de la
lata con elementos y dibujos divertidos inspirados en la
conga. Escuchen la canción Bum shaka bum bum. Aliente
a los niños a que toquen el tambor de conga mientras
escuchan la canción. Pídales que practiquen los golpes de
tambor al compás.
top of the empty coffee can with strong masking tape to
secure it in place on the can. Have kids paint the outside
to add a bit of fun and flair to their conga. Listen to the
song “Boom Shaka Boom Boom.” Encourage kids to play
their conga drum while listening to the song. Have kids
practice tapping their drum on the beat!
Activity/Actividad
How do you feel?
What do you feel?
¿Cómo te sientes?
¿Qué sientes?
What you’ll need: plastic eggs or index cards,
Lo que necesitarán: huevos de plástico o fichas y
permanent markers
marcadores permanentes.
What you’ll do: Draw a sad face, a happy face, a
Lo que harán: Dibuje una cara triste, una cara feliz,
una cara asustada y una cara enojada con marcador
permanente en los huevos de plástico o fichas. Una vez
que se hayan secado, muéstreselas a los niños. Hable
sobre cada emoción; hágales saber que todos nos sentimos
felices, tristes, enojados o asustados en algún momento, y
que está bien sentir estas emociones. Coloque los huevos
o las fichas en una bolsa y pídales a los niños que saquen
uno. Deben actuar esa emoción para que usted adivine
cuál es. Siéntase libre de crear grupos con los huevos o las
fichas para que puedan clasificarlos o actuarlos.
frightened face, and an angry face in permanent marker
on plastic eggs or index cards. Once dry, share them with
your kids. Talk about each emotion letting them know
everyone feels happy, sad, angry, or scared at one point
or another and that it is okay to feel these emotions.
Place the eggs or index cards in a bag and have kids
choose one. They should then act out that emotion while
you guess. Feel free to create a few sets of eggs or index
cards for sorting or pretend play.
14
“Friend, How Do You Feel Today?”/
“Amigo, ¿cómo te sientes hoy?”
➞ Activity on previous page
➞ Actividad en la página anterior
15
“Shakey Shake”/“Menéalo”
16
Activity/Actividad
Shake That Shake!
¡Bata ese batido!
Make this delicious and nutritious shake with your kids!
Prepare este delicioso y nutritivo batido con sus hijos.
What you’ll need:
Lo que necesitarán:
1⁄2 banana, cut into pieces
1⁄2 cup fresh orange juice
1 tablespoon fresh lime juice
1⁄4 cup plain yogurt
Medio plátano cortado en trozos.
Media taza de jugo de naranja recién exprimido.
Una cucharada de jugo de lima recién exprimido.
Un cuarto de taza de yogur sin sabor.
What you’ll do:
Lo que harán:
In a blender, blend banana, orange juice, lime juice, and
yogurt until the shake is smooth. Once prepared, place in
a cup with a strong lid and shake along to the song!
En una licuadora, licúe el plátano, el jugo de naranja, el
jugo de lima y el yogur hasta que la preparación se vea
líquida. Una vez preparado, vierta el licuado en un vaso
con una tapa resistente y bata al compás de la música.
17
“Bubbles”
18
19
“Burbujas”
20
Activity/Actividad
Big Big Backyard Bubbles
Grandes burbujas en el jardín
What you’ll need: water, concentrated dish soap, a
Lo que necesitarán: agua, detergente concentrado para
plastic kiddie pool, and a Hula-Hoop
platos, piletita de plástico para niños y aro de hula hula.
What you’ll do: Create your bubble solution by
Lo que harán: Crear su solución para burbujas
mezclando 5 galones de agua con 10 tazas de detergente
concentrado para platos. Coloque una caja o un taburete
robusto en el centro de la pileta, donde se pararán los
niños. Luego, vierta la solución en la pileta de plástico.
Cubra el fondo con una a dos pulgadas de solución
para burbujas. Pídales a los niños que, a uno a la vez, se
paren en el centro de la pileta, sobre la caja o el taburete.
Suavemente, deslice el aro de hula hula desde el tope
de sus cabezas hacia la pileta. Pídales a los niños que
se queden muy quietos y lleve nuevamente el aro hacia
sus cabezas. De repente, ¡estarán parados dentro de una
burbuja gigante! Canten Burbujas y diviértanse.
mixing 5 gallons of water with 10 cups of concentrated
dish soap. Place a box or a sturdy stool in the center of
the pool for kids to stand on, then pour the solution into
the plastic pool. Cover the bottom with an inch to two
inches of bubble solution. Have kids, one at a time, stand
in the center of the pool on the box or stool. Slowly bring
the Hula-Hoop down over their heads and into the pool.
Having kids stand very still, bring the Hula-Hoop up over
their heads again. They’ll be standing in a giant bubble!
Sing “Bubbles” and enjoy!
21
“Counting to Twenty”/“Contando a veinte”
Activity/Actividad
Fingers and Toes!
Dedos de las manos y de los pies
What you’ll need: an old plastic tablecloth or
shower curtain, finger paint, painter’s tape, and thick
8.5" x 11" paper
Lo que necesitarán: una cortina de baño vieja o un
What you’ll do: Roll out an old plastic tablecloth or
Lo que harán: Despliegue la cortina de baño o el mantel
de plástico en el piso. Sujete la cortina o el mantel con
cinta de pintor para que no se mueva. Así será más fácil
limpiar luego. Pegue con cinta una hoja de papel al mantel
o a la cortina. Dígales a los niños que pinten las palmas
de sus manos y pies con un pincel grande. Una vez que se
las hayan pintado, pídales que estampen las manos y los
pies en la hoja de papel. Cuando se haya secado, aliente
a los niños a contar hasta 20 usando las manos y los pies
pintados en la hoja. Tenga toallitas húmedas de bebé a la
mano para limpiarles las manos y los pies.
shower curtain on the floor, securing it with painter’s
tape for a sturdy hold and quick cleanup. Tape a sheet
of paper onto the plastic. Have kids paint the bottoms
of their hands and feet with a large paintbrush. Once
painted, have them stamp their hands and feet onto the
sheet of paper. When dry, encourage kids to count to 20
on their printed hands and feet. Keep baby wipes at the
ready to wipe feet and hands clean!
22
mantel de plástico viejo, pintura para dedos, cinta de
pintor y papel grueso de 8.5" x 11".
Music in Motion/Música en movimiento
Tap each beat and say the rhythms together. Then move across the room like each animal!
Acompáñenme marcando el ritmo y haciendo la rima. ¡Ahora, caminen por el aula como cada
uno de los animales!
Quarter notes
Cows are calm and steady.
4
4
Las vacas son tranquilas
y firmes.
ta ta ta ta
Eighth notes
4
4
Chipmunks are quick and light.
Las ardillas son rápidas
y livianas.
ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti
Half notes
4
4
Elephants are slow and heavy.
too too
Los elefantes son lentos
y pesados.
Rests
4
4
shh shh shh shh
Snakes are quiet and watchful.
Las serpientes son silenciosas
y observadoras.
23
Dear Parents,
Estimados padres:
Talk. Read. Sing.® These are the three simplest things
you can do to help promote healthy brain growth. It’s the
brain-building exercise that children need to help them
succeed in school and in life. It can change everything:
vocabulary, learning, self-confidence, and futures.
Hablar. Leer.Cantar.® Estas son las tres cosas más
simples que puede hacer para promover un desarrollo
cerebral saludable. La realización de ejercicios que
estimulan el desarrollo cerebral es imprescindible
para que a su hijo le vaya bien en el colegio... y en la
vida. Lo cambia todo: el vocabulario, el aprendizaje,
la confianza en sí mismo... y el futuro.
That’s why First 5 California and Scholastic have worked
together to create these materials to help:
Talk.
Read.
Sing.®
There are three
simple ways to build
a child’s brain.
1
Talk to them and ask
them questions. Your words
build language skills.
Háblenle todos los días
y háganle preguntas.
Sus palabras construyen
habilidades
lingüísticas.
24
Por eso, First 5 California y Scholastic han trabajado
en conjunto para crear estos materiales de utilidad.
2
Read to them every
day. Let them see the words. Reading
strengthens brain connections.
Léanle a su hijo todos los días.
Permítanle ver las palabras. La lectura
fortalece las conexiones cerebrales.
Hablar.
Leer.
Cantar.®
Tres simples maneras
de desarrollar el
cerebro de un niño.
3
Sing to them every day. Your
singing soothes them when they’re young
and excites their minds when they’re older.
Cántenle a su hijo todos los días.
Su canto los calma cuando son
pequeños y les estimula la mente
cuando son más grandes.
First 5 CA and Scholastic would like to thank Sara Quintanar for her collaboration on the Talk. Read. Sing.®
Songbook for which she provided all original music and lyrics.
Sara is a California-based bilingual children’s musician, educator, and proud mother of three children. Her songs
are celebrated for their sweet and simple lyrics, lovely melodies, and cultural flair. Sara has released two Spanish
language albums, Canciónes en español, Más canciones en español, and a bilingual EP titled Bilingual Holiday
Style. Apart from songwriting, Sara continues to teach music in Spanish to hundreds of children every week.
To learn more about Sara, listen to additional tracks, and watch her in action, visit her site: musicwithsara.com.
First 5 CA y Scholastic agradecen a Sara Quintanar por haber colaborado con toda la música y letra originales
del cancionero Hablar. Leer.Cantar.®.
Sara es música y se especializa en la enseñanza de música infantil bilingüe. Vive en California y tiene 3 hijos.
Sus canciones son de gran agrado por su letra dulce y simple, melodías encantadoras e impronta cultural.
Entre sus álbumes se encuentran dos en español, Canciones en español y Más canciones en español y un EP
bilingüe, Bilingual Holiday Style. Además de componer canciones, enseña música en español a cientos de niños,
semana tras semana.
Para saber más de Sara, escuchar otras canciones y verla en acción, visiten musicwithsara.com.
Listen to all these songs for free
at scholastic.com/first5ca
First 5 California offers free resources for parents and caregivers of young children.
Visit First5California.com for more information!
First 5 California ofrece recursos gratuitos para padres y personas a cargo
del cuidado de niños. Visite First5California.com hoy mismo.
Talk. Read. Sing.
It changes everything
®
Listen to all these songs for free
at scholastic.com/first5ca