Documento 1004290

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
DIRECCIÓN GENERAL
DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INSTITUTO NACIONAL
DE LAS CUALIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Y ACREDITACIÓN DE LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: PRODUCCIÓN EDITORIAL
Código: ARG073_3
NIVEL: 3
GUÍAS DE EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA
PROFESIONAL
(DOCUMENTO PARA USO DE EVALUADORAS/ES Y
ASESORAS/ES)
GEC_ARG073_3
Hoja 1 de 64
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ÍNDICE GENERAL ABREVIADO
1. Presentación de la Guía
4
2. Presentación de la Guía
5
3. Criterios generales para la utilización de las Guías de Evidencia
7
4. Guía de Evidencia de la UC0204_3 Planificar la producción a partir
del análisis de las especificaciones de los originales
21
5. Guía de Evidencia de la UC0205_3: Controlar la calidad del
producto, a partir de las especificaciones editoriales
37
6. Guía de Evidencia de la UC0206_3: Gestionar la fabricación del
producto gráfico
57
7. Glosario de términos utilizados en Producción Editorial
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1. PRESENTACIÓN DE LA GUÍA
Las Guías de Evidencia de las Unidades de Competencia, en su calidad de
instrumentos de apoyo a la evaluación, se han elaborado con una estructura
sencilla y un contenido adecuado a las finalidades a que deben contribuir,
como son las de optimizar el procedimiento de evaluación, y coadyuvar al
logro de los niveles requeridos en cuanto a validez, fiabilidad y
homogeneidad, tanto en el desarrollo de los procesos como en los resultados
mismos de la evaluación.
Para ello, la elaboración de las Guías parte del referente de evaluación
constituido por la Unidad de Competencia considerada (en adelante UC), si
bien explicitando de otra manera sus elementos estructurales, en el
convencimiento de que así se facilita la labor específica de asesores/as y
evaluadores/as. Hay que advertir que, en todo caso, se parte de un análisis
previo y contextualización de la UC para llegar, mediante la aplicación de la
correspondiente metodología, a la concreción de los citados elementos
estructurales.
En la línea señalada, se han desglosado las competencias profesionales de la
UC en competencias técnicas y sociales.
Las competencias técnicas aparecen desglosadas en el saber hacer y en el
saber; y las sociales en el saber estar. Este conjunto de “saberes”
constituyen las tres dimensiones más simples y clásicas de la competencia
profesional.
La dimensión relacionada con el saber hacer aparece explicitada en forma de
actividades profesionales que subyacen en las realizaciones profesionales
(RPs) y criterios de realización (CRs).
Conviene destacar que la expresión formal de las actividades profesionales
se ha realizado mediante un lenguaje similar al empleado por las y los
trabajadores y las y los empresarios, de aquí su ventaja a la hora de
desarrollar autoevaluaciones, o solicitar información complementaria a las
empresas.
La dimensión de la competencia relacionada con el saber, comprende el
conjunto de conocimientos de carácter técnico sobre conceptos y
procedimientos, se ha extraído del módulo formativo correspondiente a cada
UC, si bien se ha reorganizado para su mejor utilidad, asociando a cada una
de las actividades profesionales principales aquellos saberes que las soportan
y, en su caso, creando un bloque transversal a todas ellas.
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En cuanto a la dimensión de la competencia relacionada con el saber estar,
se han extraído, caso de existir, de las correspondientes RPs y CRs de la UC,
en forma de capacidades de tipo actitudinal.
Por último indicar que, del análisis previo de la UC y de su contexto
profesional, se ha determinado el contexto crítico para la evaluación, cuya
propiedad fundamental radica en que, vertido en las situaciones profesionales
de evaluación, permite obtener resultados en la evaluación razonablemente
transferibles a todas las situaciones profesionales que se pueden dar en el
contexto profesional de la UC. Precisamente por esta importante propiedad, el
contexto que subyace en las situaciones profesionales de evaluación se ha
considerado también en la fase de asesoramiento, lográndose así una
economía de recursos humanos, materiales y económicos en la evaluación de
cada candidato.
2. CRITERIOS GENERALES PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS GUÍAS DE
EVIDENCIA
La estructura y contenido de esta “Guía de Evidencia de Competencia
Profesional” (en adelante GEC) se basa en los siguientes criterios generales
que deben tener en cuenta las Comisiones de Evaluación, las Evaluadoras y
los Evaluadores y las Asesoras y los Asesores.
Primero.- Si las Comisiones de Evaluación deciden la aplicación de un
método de evaluación mediante observación en el puesto de trabajo, el
referente de evaluación que se utilice para valorar las evidencias de
competencia generadas por las candidatas y candidatos, serán las
realizaciones profesionales y criterios de realización de la UC de que se trate,
en el contexto profesional que establece el apartado 1.2. de la
correspondiente GEC.
Segundo.- Si la Comisión de Evaluación apreciara la imposibilidad de aplicar
la observación en el puesto de trabajo, esta GEC establece un marco flexible
de evaluación –las situaciones profesionales de evaluación- para que ésta
pueda realizarse en una situación de trabajo simulada, si así se decide por la
citada Comisión. En este caso, para valorar las evidencias de competencia
profesional generadas por las candidatas y candidatos, se utilizarán los
criterios de evaluación del apartado 1.2. de la correspondiente GEC,
formados por “criterios de mérito”; “indicadores”; “escalas de desempeño
competente” y ponderaciones que subyacen en las mismas. Conviene señalar
que los citados criterios de evaluación se extraen del análisis de las RPs y
CRs de la UC de que se trate. Hay que destacar que la utilización de
situaciones profesionales de evaluación (de las que las Comisiones de
Evaluación podrán derivar pruebas profesionales), con sus criterios de
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evaluación asociados, incrementan la validez y fiabilidad en la inferencia de
competencia profesional.
Tercero.- Sin perjuicio de lo anterior, la GEC contiene también otros
referentes –las especificaciones de evaluación relacionadas con las
dimensiones de la competencia- que permiten valorar las evidencias
indirectas que aporten las candidatas y candidatos mediante su historial
profesional y formativo, entre otros, así como para orientar la aplicación de
otros métodos de obtención de nuevas evidencias, mediante entrevista
profesional estructurada, pruebas de conocimientos, entre otras.
A modo de conclusión, puede decirse que la aplicación de los tres criterios
generales anteriormente descritos, persigue la finalidad de contribuir al rigor
técnico, validez, fiabilidad y homogeneidad en los resultados de la evaluación
y, en definitiva, a su calidad, lo cual redundará en la mejor consideración
social de las acreditaciones oficiales que se otorguen y, por tanto, en
beneficio de las trabajadoras y trabajadores cuyas competencias
profesionales se vean acreditadas.
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DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
DIRECCIÓN GENERAL
DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INSTITUTO NACIONAL
DE LAS CUALIFICACIONES
GUÍA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
“UC0204_3: Planificar la producción a partir del análisis de las
especificaciones de los originales”
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: Producción Editorial
Código: ARG073_3
GEC_ARG073_3
NIVEL: 3
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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Dado que la evaluación de la competencia profesional se basa en la recopilación
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona
candidata, el referente a considerar para la valoración de estas evidencias de
competencia (siempre que éstas no se obtengan por observación del desempeño
en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC,
referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones
profesionales y criterios de realización de la UC0204_3: Planificar la producción
a partir del análisis de las especificaciones de los originales
1.1.
Especificaciones de evaluación relacionadas con las dimensiones de la
competencia profesional.
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deberá ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluación (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
método que la Comisión de Evaluación determine. Estos métodos pueden
ser, entre otros, la observación de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Guía se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del “saber” y el “saber hacer”,
que configuran las “competencias técnicas”, así como el “saber estar”, que
comprende las “competencias sociales”.
a) Especificaciones relacionadas con el “saber hacer”
La persona candidata demostrará el dominio práctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en la
planificación de la producción a partir del análisis de las especificaciones
de los originales. Interviniendo en la definición del producto, la elaboración
del presupuesto y la obtención del producto editorial, solicitando ofertas de
materiales y servicios y consiguiendo la mejor relación calidad/precio, y
que se indican a continuación:
Nota: A un dígito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
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1
Determinar los aspectos técnicos, estéticos y legales del producto
editorial, teniendo en cuenta los planes editoriales, las partes del libro
y/o producto editorial, proponiendo mejoras que faciliten la producción.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
2
Solicitar ofertas de materiales y servicios gráficos vinculados con la
fabricación del producto editorial, de acuerdo con la prospección del
mercado, la información técnica, los proveedores seleccionados y
atendiendo a criterios económicos y de calidad.
2.1
2.2
2.3
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Determinar las características técnicas de la fabricación del producto editorial,
tales como el sistema de impresión, número de colores, tipo de documento y
número de páginas entre otros, atendiendo a criterios económicos y de calidad
requeridos.
Definir el formato del producto editorial a planificar, en función de los criterios
de la colección, y/o del cliente y aplicando las normas UNE, ISO para optimizar
los recursos y las máquinas.
Determinar los parámetros estéticos de las distintas partes libro o producto
editorial adecuándolos al carácter de la obra, teniendo en cuenta las
tipografías, imágenes, cajas y otros elementos que conforman la obra.
Registrar los elementos legales de la publicación, requeridos en
las
especificaciones editoriales.
Determinar las materias primas a utilizar en el proceso de reproducción de la
obra, estableciendo sus características: medidas, gramaje, acabados y
resistencias, entre otras, para la optimización de los recursos en función de las
características de los elementos que componen la publicación.
Comprobar que los textos propuestos se ajustan al diseño y al contenido de la
publicación y que permiten su medición y posterior reproducción teniendo en
cuenta el formato de la edición.
Comprobar que las características de las imágenes propuestas: fotos,
ilustraciones, diapositivas, imágenes digitales y otras, cumplen los requisitos
técnicos establecidos para la edición, en función de los tamaños finales, las
resoluciones de entrada, los formatos de archivo propios para su utilización en
el proceso.
Concretar el sistema de impresión y el número de tintas a utilizar en la
reproducción de todos los elementos del producto editorial y atendiendo a los
planes editoriales.
Concretar las operaciones de encuadernación a realizar en el producto
editorial: peliculados, manipulados y encuadernación de libros o revistas.
Efectuar la prospección del mercado en proveedores de productos y servicios
de preimpresión, impresión y postimpresión, que cumplan con las
especificaciones técnicas necesarias para realizar el producto editorial y que
cumplan con certificación de proveedores.
Obtener la información técnica de materiales y servicios que se ajusten a las
características técnicas solicitadas y a los plazos de entrega requeridos
Comprobar que las ofertas recibidas para la compra de materiales o
contratación de servicios, se encuentra en valores de mercado, mediante
comparación con los fabricantes de maquinaria y productos, las revistas
técnicas y las ferias especializadas
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2.4
3
Elaborar el presupuesto del producto editorial, considerando las fases
de preimpresión, impresión y postimpresión, incluyendo los gastos fijos
y variables, utilizando aplicaciones informáticas.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4
Seleccionar los proveedores de materiales y servicios gráficos, atendiendo a
criterios económicos y de calidad.
Registrar las variables de producción que intervienen en el presupuesto en
cada una de las fases del proceso productivo, para realizar el seguimiento y
control.
Valorar los costes de preimpresión, considerando los plazos de entrega,
tamaño, número de imágenes y color, tipo de pruebas y formatos de entrega.
Valorar los costes de impresión, considerando los plazos de entrega, tamaño
de impresión, número de tintas, cambios de planchas u otra forma impresora y
cantidad de resmas.
Valorar los costes de postimpresión, considerando los plazos de entrega,
número de pliegos, tipo de encuadernación, manipulados, peliculados y
empaquetado.
Calcular el coste de las materias primas, a partir del cálculo del papel utilizado,
las mermas, el almacenaje, etc y/o utilizando tarifas pactadas con proveedores.
Determinar los costes fijos de los distintos procesos de producción, partir de la
valoración de las distintas partidas que lo integran, según los datos aportados
por la empresa.
Programar cada una de las fases productivas de la reproducción del
producto editorial, considerando los puntos críticos y generando la
documentación del proceso mediante aplicaciones informáticas.
4.1
4.2
4.3
4.4
Calcular el tiempo de las fases productivas de preimpresión, impresión y
postimpresión, para su realización con los costes previstos.
Determinar los puntos críticos del proceso de reproducción del producto
editorial, valorando márgenes de recepción de materiales, plazos de entrega,
complejidad del proceso y otros.
Generar la documentación del seguimiento de la programación utilizando
aplicaciones informáticas.
Presentar la programación de la planificación utilizando diagramas específicos.
b) Especificaciones relacionadas con el “saber”.
La persona candidata, en su caso, deberá demostrar que posee los
conocimientos técnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC0204_3: Planificar la producción a partir del análisis de las
especificaciones de los originales. Estos conocimientos se presentan
agrupados a partir de las actividades profesionales principales que
aparecen en cursiva y negrita:
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1. Determinación de los aspectos técnicos, estéticos y legales del
producto editorial.
-
-
Productos editoriales. Tipos y características técnicas
Formatos de productos editoriales. Criterios de selección
Criterios estéticos para su definición. Elementos del producto editorial:
- Formato.
- Camisa.
- Faja.
- Portada.
- Cuerpo.
- Encartes.
Elementos legales de la publicación: ISBN, ISSN, Depósito legal.
Materias primas. Tipos y características en función del producto.
Imágenes. Tipos y características técnicas.
Establecimiento de criterios de color para la reproducción de las imágenes.
Sistemas de impresión. Selección en función del producto.
Operaciones de encuadernación. Selección en función del producto.
2. Supervisión de ofertas de materiales y servicios gráficos.
‐
-
-
Prospección de mercado. Tipos de proveedores.
Empresas de servicios gráficos:
- Preimpresión.
- Impresión.
- Postimpresión.
Criterios de contratación de servicios gráficos.
Proveedores de materias primas.
Características de materiales y servicios. Información técnica relacionada.
Valoración de ofertas de materiales y servicios.
Selección de proveedores. Criterios económicos y de calidad.
Certificación de proveedores.
3. Elaboración de presupuesto editorial.
‐
-
-
-
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Estimación de costes derivados de:
- Proceso de preimpresión.
- Proceso de impresión.
- Proceso de postimpresión.
Estimación de costes de las materias primas:
- Tintas.
- Planchas.
- Soportes.
Costes fijos y variables. Estimación de tiempos.
Software específico:
- Software de tratamiento de textos.
- Software de tratamiento de imágenes.
- Software de tratamiento de maquetación.
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4. Programación de las fases productivas de la reproducción del producto
editorial.
-
-
-
-
Planificación de la reproducción del producto editorial según la tipología:
- Colecciones.
- Publicaciones periódicas.
Programación de la producción:
- Actividades de Preimpresión.
- Actividades de Impresión.
- Actividades de Postimpresión.
Aplicaciones informáticas especificas para la programación. Documentación
específica del proceso:
- Materias primas.
- Plazos de entrega.
- Pruebas intermedias entre las fases.
- Seguimiento de la programación.
Secuencia del proceso productivo.
Control de la programación:
- Puntos críticos.
- Establecimiento de pruebas intermedias.
c) Especificaciones relacionadas con el “saber estar”
La persona candidata debe demostrar la posesión de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, según las
siguientes especificaciones:
1. En relación a los clientes deberá:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Tratar a los clientes con cortesía y respeto.
Demostrar interés en escuchar las orientaciones del cliente sobre el
producto gráfico.
Proponer soluciones encaminadas a resolver los problemas que
puedan surgir.
Comunicarse de forma correcta y cordial.
Saber trabajar con el cliente presente.
Ser asertivo.
2. En relación con otros profesionales deberá:
2.1
2.2
2.3
2.4
Cumplir con las tareas asignadas, respetando el trabajo de otros
profesionales
Transmitir la información que sea necesaria al resto de profesionales
para la correcta ejecución del trabajo.
Comunicarse de forma correcta y cordial.
Cumplir las normas de seguridad evitando actitudes que puedan poner
en riesgo a otros profesionales
3. En relación con otros aspectos deberá:
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3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
1.2.
Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional.
Cumplir las normas de comportamiento profesional en el lugar de la
instalación: ser puntual, no comer, no fumar, entre otras.
Mantener una actitud preventiva ante los riesgos laborales,
cumpliendo las normativas de seguridad laboral como profesional
de las Artes Gráficas.
Demostrar interés hacia el trabajo a realizar.
Tratar los instrumentos de medida y los medios informáticos con el
máximo de cuidado
Situaciones profesionales de evaluación y criterios de evaluación
La situación profesional de evaluación define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situación permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, básicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
Así mismo, la situación profesional de evaluación se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
práctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.
Por último, indicar que la situación profesional de evaluación define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
éstas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la “UC204_3: “Planificar la producción a partir del análisis de las
especificaciones de los originales”, se tienen una situación profesional de
evaluación y se concreta en los siguientes términos:
1.2.1. Situación profesional de evaluación.
a) Descripción de la situación profesional de evaluación.
En esta situación profesional, la persona candidata demostrará la
competencia requerida para planificar la fabricación de un producto editorial
dado, con un formato establecido, formado por texto e imágenes y cuya
reproducción se realizará en cuatricromía. Las especificaciones del plegado
se realizarán conforme al tipo de producto.
Esta situación comprenderá al menos las siguientes actividades.
1. Determinar los aspectos técnicos, estéticos y legales del producto editorial.
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2. Elaborar el presupuesto del producto gráfico, utilizando las aplicaciones
informáticas específicas.
3. Programar las fases productivas de la reproducción del producto editorial
utilizando software específico.
Condiciones adicionales:
‐ Se facilitarán las especificaciones técnicas necesarias.
‐ Se dispondrá del plan editorial y del libro de estilo de la editorial.
‐ Se dispondrá de los equipos informáticos y software para la realización de
presupuestos editoriales.
‐ Se dispondrá de la normativa vigente en protección del medio ambiente y de
seguridad de equipos y productos aplicable en la planificación de la
producción editorial.
‐ Se determinará un tiempo para la realización de las tareas acorde al
empleado por un profesional.
b) Criterios de evaluación asociados a la situación de evaluación
Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluación, esta Guía incluye unos criterios de evaluación integrados y, por
tanto, reducidos en número. Cada criterio de evaluación está formado por un
criterio de mérito significativo, así como por los indicadores y escalas de
desempeño competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situación profesional de evaluación número 1, los criterios se
especifican en el cuadro siguiente
Criterios de mérito
Determinación de
los aspectos
técnicos, estéticos y legales del
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Indicadores, escalas y umbrales de desempeño
competente
- Aspectos técnicos: sistema de impresión, número de
colores, número de páginas…
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producto editorial
-
Criterios estéticos y plan editorial
Formato de colección, series u otras
Elementos legales de la publicación
Operaciones de encuadernación y transformados
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala A
Elaboración del presupuesto del
producto editorial.
-
Costes de preimpresión
Coste de impresión
Costes de postimpresión
Costes de materias primas
Costes fijos
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala B
Establecimiento
productivas
de
las
fases
- Fases de preimpresión, impresión y postimpresión
- Diagramas específicos de programación
- Puntos críticos:
márgenes de recepción de materiales,
- plazos de entrega, entre otros
- Software especifico
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala C
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Escala A
5
4
Determina correctamente los aspectos técnicos (sistema de impresión, número de colores, número
de páginas…) y los criterios estéticos a partir del plan editorial. Registra los elementos legales del
producto editorial. Especifica el formato (colección, series u otras) y las operaciones de
encuadernación y transformados precisas.
Determina los aspectos técnicos (sistema de impresión, número de colores, número de
páginas, entre otros y los criterios estéticos a partir del plan editorial. Registra los elementos
legales del producto editorial. Especifica el formato (colección, series u otras) y las
operaciones de encuadernación y transformados precisas.
3
Determina los aspectos técnicos (sistema de impresión, número de colores, número de páginas…) y
los criterios estéticos a partir del plan editorial. registra los elementos legales del producto editorial.
Especifica el formato de colección, series u otras pero desconoce las operaciones de
encuadernación y transformados a realizar.
2
Determina los aspectos técnicos (sistema de impresión, número de colores, número de páginas…) y
los criterios estéticos sin aplicar el plan editorial. No registra los elementos legales del producto
editorial. No especifica el formato y las operaciones de encuadernación y transformados necesarias.
1
Determina de forma incorrecta algunos aspectos técnicos y estéticos sin aplicar el plan editorial.
No registra los elementos legales del producto editorial. No especifica el formato y las operaciones
de encuadernación y transformados necesarias.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 4 de la escala.
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Escala B
5
Elabora correctamente los presupuestos del producto editorial incluyendo los costes de
preimpresión, impresión, postimpresión y materias primas así como, los costes fijos.
4
Elabora los presupuestos del producto editorial incluyendo los costes de preimpresión,
impresión, postimpresión y materias primas así como, los costes fijos
3
Elabora los presupuestos del producto editorial incluyendo los costes de preimpresión, impresión,
postimpresión pero no incluye los costes de las materias primas así como, los costes fijos.
2
Elabora los presupuestos del producto editorial incluyendo los costes de preimpresión, impresión
pero no incluye la postimpresión, las materias primas y los costes fijos.
1
Elabora presupuestos del producto editorial sin incluir los costes de preimpresión, impresión,
postimpresión, materias primas y costes fijos.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 4 de la escala.
Escala C
5
Establece correctamente cada una de las fases productivas (preimpresión, impresión y
postimpresión), diagramas específicos de programación, puntos críticos (márgenes de recepción de
materiales, plazos de entrega, entre otros) mediante software específico.
4
Establece las fases productivas (preimpresión, impresión y postimpresión), diagramas
específicos de programación, puntos críticos (márgenes de recepción de materiales, plazos
de entrega, entre otros) mediante software específico.
3
Establece cada una de las fases productivas (preimpresión, impresión y postimpresión), pero no
realiza diagramas específicos de programación. Establece puntos críticos (márgenes de recepción
de materiales, plazos de entrega, entre otros) mediante software específico.
2
Establece cada una de las fases productivas (preimpresión, impresión y postimpresión), diagramas
específicos de programación, pero no indica los puntos críticos (márgenes de recepción de
materiales, plazos de entrega, entre otros) y no utiliza el software específico.
1
Establece las fases productivas de manera errónea y no realiza los diagramas específicos de
programación, ni los puntos críticos (márgenes de recepción de materiales, plazos de entrega, entre
otros) mediante el software específico.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 4 de la escala.
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2. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y
ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y
EVALUADORES/AS
La selección de métodos de evaluación que deben realizar las Comisiones de
Evaluación será específica para cada persona candidata, y dependerá
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificación de la unidad de
competencia, características personales de la persona candidata y evidencias
de competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1. Métodos de evaluación y criterios generales de elección
Los métodos que pueden ser empleados en la evaluación de la competencia
profesional adquirida por las personas a través de la experiencia laboral, y vías
no formales de formación son los que a continuación se relacionan:
a) Métodos indirectos: Consisten en la valoración del historial profesional y
formativo de la persona candidata; así como en la valoración de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Métodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluación. Los métodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-
Observación en el puesto de trabajo (A)
Observación de una situación de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluación (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecución de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).
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Métodos directos complementarios (C) NIVELES DE CUALIFICACIÓN
5
4
Métodos indirectos (B)
3
2
Métodos directos (A)
1
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
Fuente: Leonard Mertens (elaboración propia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de
evaluación que debe ser integrado (“holístico”), uno de los criterios de
elección depende del nivel de cualificación de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los métodos de
observación en una situación de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilización de métodos indirectos
acompañados de entrevista profesional estructurada.
La consideración de las características personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. Así, por este
principio, debe priorizarse la selección de aquellos métodos de carácter
complementario que faciliten la generación de evidencias válidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carácter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresión escrita. Una conversación profesional
que genere confianza sería el método adecuado.
Por último, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la elección de otros métodos de evaluación para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2. Orientaciones para las Comisiones de Evaluación y Evaluadores.
a) Cuando la persona candidata justifique sólo formación no formal y no tenga
experiencia en planificar la producción a partir del análisis de las
especificaciones de los originales se le someterá, al menos, a una prueba
profesional de evaluación y a una entrevista profesional estructurada sobre
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la dimensión relacionada con el “saber” y “saber estar” de la competencia
profesional.
b) En la fase de evaluación siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deberá
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situación
profesional de evaluación, y las especificaciones de los “saberes” incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evalúa a la persona candidata a través de la observación en el puesto
de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en
las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la
situación profesional de evaluación.
d) Si se aplica una prueba práctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realización, considerando el que emplearía un/a profesional competente,
para que el evaluado trabaje en condiciones de estrés profesional.
e) Por la importancia del “saber estar” recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Guía, en la fase de evaluación se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensión particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 3, por lo que en función del
método de evaluación utilizado, se recomienda que en la comprobación de
lo explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
práctica que tenga como referente las actividades de la situación
profesional de evaluación. Ésta, se planteará sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observación de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realización, cumpliéndose
las normas de seguridad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurará la entrevista a partir del análisis previo de toda la
documentación presentada por la persona candidata, así como de la
información obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluación.
La entrevista se concretará en una lista de cuestiones claras, que generen
respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo
GEC_ARG073_3
Hoja 20 de 64
de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluación y el perfil de la
persona candidata. Se debe evitar la improvisación.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la máxima atención y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningún
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresión.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vídeo previa autorización de la persona
implicada, cumpliéndose la ley de protección de datos.
GEC_ARG073_3
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MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
PROFESIONAL
DIRECCIÓN GENERAL
DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INSTITUTO NACIONAL
DE LAS CUALIFICACIONES
GEC_ARG073_3
Hoja 22 de 64
GUÍA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
“UC0205_3: Controlar la calidad del producto, a partir de las
especificaciones editoriales
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: PRODUCCIÓN EDITORIAL
Código: ARG073_3
GEC_ARG073_3
NIVEL: 3
Hoja 23 de 64
1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Dado que la evaluación de la competencia profesional se basa en la recopilación
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona
candidata, el referente a considerar para la valoración de estas evidencias de
competencia (siempre que éstas no se obtengan por observación del desempeño
en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC,
referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones
profesionales y criterios de realización de la UC0205_3 Controlar la calidad del
producto, a partir de las especificaciones editoriales
1.1
Especificaciones de evaluación relacionadas con las dimensiones de la
competencia profesional.
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deberá ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluación (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
método que la Comisión de Evaluación determine. Estos métodos pueden
ser, entre otros, la observación de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Guía se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del “saber” y el “saber hacer”,
que configuran las “competencias técnicas”, así como el “saber estar”, que
comprende las “competencias sociales”.
a) Especificaciones relacionadas con el “saber hacer”
La persona candidata demostrará el dominio práctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en el
control de la calidad del producto, a partir de las especificaciones
editoriales marcando los criterios para la composición de los texto y la
corrección ortotipográfica. Aplicando y controlando los parámetros
necesarios para la creación de ficheros, pruebas de color y
compaginación. Estableciendo y comprobando las características de las
materias primas y los puntos claves de la impresión. Detectando los
defectos y asegurando la calidad en la reproducción. También supervisa
los procesos de postimpresión, y que se indican a continuación:
GEC_ARG073_3
Hoja 24 de 64
Nota: A un dígito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Definir los parámetros a utilizar en las tipografías del producto editorial
aplicando los criterios de calidad del libro de estilo de la editorial.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Especificar los estilos del texto de la obra editorial a desarrollar buscando la
coherencia y atendiendo a los criterios del libro de estilo de la editorial.
Identificar los elementos de calidad, teniendo en cuenta el manual de calidad
preestablecido.
Comprobar la corrección ortográfica y ortotipográfica sobre los textos
compuestos marcando, si fuera necesario, los ajustes de compaginación,
párrafos y texto en la edición, utilizando los signos convencionales de
corrección (UNE e ISO).
Comprobar que los elementos macro-tipográficos y micro-tipográficos de la
edición mantiene armonía en la composición respecto a cada uno de los
elementos que componen el producto editorial.
Registrar todos los datos relativos al formato de la obra, textos, imágenes y
otros parámetros, especificando con claridad todos los elementos de calidad de
la obra.
2. Determinar los parámetros de calidad necesarios para obtener fotolitos,
pruebas de color, ficheros de imágenes, entre otros, a partir de los datos
del sistema de impresión en el que se van a reproducir.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Determinar los parámetros de calidad del sistema de impresión a utilizar para
la reproducción de las ilustraciones.
Valorar la adecuación del tamaño, la resolución y el formato de las imágenes,
teniendo en cuenta el sistema de impresión
Seleccionar el sistemas de obtención y captura de imágenes (cámaras,
escáneres y bancos de imágenes) atendiendo a la calidad del producto
editorial a publicar
Comprobar sobre una prueba que los retoques realizados a las ilustraciones
guardan una armonía estética con el original y respetan la autoría
Controlar la ausencia de escalonados bruscos en las fusiones realizadas con
las imágenes
Comprobar la lineatura y angulatura de trama en cada color, teniendo en
cuenta la adecuada al sistema de impresión a utilizar.
Establecer las condiciones para la realización de pruebas de color, acordando
los equipos y materiales que garanticen su consistencia y fiabilidad
Comprobar la compatibilidad entre los formatos de los ficheros entregados y el
soporte informático específico
3. Controlar los parámetros de la compaginación para conseguir el
producto editorial, evaluándolo mediante pruebas de color, plotter,
ferros, entre otros
3.1
GEC_ARG073_3
Comprobar que la estética y creación de las páginas del producto editorial,
mantiene la línea indicada en el libro de estilo de la editorial.
Hoja 25 de 64
3.2
3.3
3.4
3.5
Verificar que la arquitectura de la página, mantiene el mismo estilo que el resto
de componentes del producto editorial.
Comprobar cada uno de los colores de los archivos vinculados, ajustándose a
una homogeneidad de elementos.
Comprobar la estandarización del proceso, utilizando soportes estándares que
nos eviten posibles problemas de incompatibilidad.
Comprobar la compaginación, utilizando uno de los sistemas de obtención de
pruebas (papel diazo, plotter, entre otros)
4. Establecer las características del papel y de otras materias primas que
se vayan a utilizar en la elaboración del producto, verificando que se
cumple con las normativas vigentes de seguridad y medioambiente
aplicables.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
-
Establecer las materias primas que se van a utilizar, teniendo en cuenta las
especificaciones técnicas necesarias y la evolución y certificación de los
proveedores.
Comprobar, mediante los equipos específicos, que el gramaje, superficie,
blanqueamiento, humectabilidad del papel se corresponde con el establecido.
Especificar el acabado superficial del soporte: estucado, alisado, gofrado u
otros, según necesidades del producto editorial.
Controlar la calidad de las tintas, comprobando su correspondencia con las
especificaciones técnicas y/o mediante acuerdos de calidad concertada.
Verificar la humectabilidad del papel, mediante la utilización de un higrómetro.
Comprobar el resultado de las pruebas de ensayo, atendiendo a la normativa
vigente.
Comprobar la “ficha de seguridad” de las materias primas, atendiendo a la
normativa vigente en protección del medio ambiente.
Desarrollar las actividades cumpliendo las normas de prevención de riesgos
laborales y medioambientales aplicables.
5. Comprobar los puntos clave en la impresión del producto editorial
(repintado, exceso de ganancia de punto, falta de registro, entre otros)
sobre muestras tomadas aleatoriamente, utilizando elementos de
medición específicos.
5.1
5.2
Comprobar que el soporte y las tintas utilizados son los acordados.
Comprobar sobre muestras impresas, tomadas aleatoriamente, si existe algún
problema de impresión (repintado, ganancia de punto, falta de registro, etc)
5.3 Evaluar la densidad en tiras de control, atendiendo a los valores densitométricos
de las gamas de control, utilizando los elementos de medición específicos
(espectrofotómetros, cuenta hilos, densitómetro).
6. Comprobar la postimpresión del producto editorial (guillotinado,
plegado, alzado, embuchado, grapado, cosido o fresado), verificando la
calidad del producto final.
6.1
GEC_ARG073_3
Verificar que las operaciones de postimpresión se realizan en el producto
editorial bajo los estándares cualitativos estipulados, atendiendo a los
parámetros de calidad preestablecidos.
Hoja 26 de 64
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
Comprobar que el gofrado, peliculado y otros acabados del producto editorial,
no producen tensiones deformadoras, arrugas, bolsas de aire o cualquier otra
imperfección.
Comprobar que los resultados de las operaciones de hendido, troquelado y
desbrozado, realizadas sobre el producto editorial dan un producto nítido y
exacto.
Comprobar los manipulados, confección de complejos, cartón ondulado y
extrusionados, cumplen las características técnicas preestablecidas.
Verificar que el empaquetado y embalado de los productos editoriales finales
se realiza conforme a criterios de calidad y seguridad de la carga.
Verificar la frecuencia de la toma de muestras del producto editorial en el
proceso de postimpresión, comprobando que los parámetros de calidad
preestablecidos se han cumplido
b) Especificaciones relacionadas con el “saber”.
La persona candidata, en su caso, deberá demostrar que posee los
conocimientos técnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones
profesionales de la UC0205_3: Controlar la calidad del producto, a
partir de las especificaciones editoriales. Estos conocimientos se
presentan agrupados a partir de las actividades profesionales principales
que aparecen en cursiva y negrita:
1. Definición de los parámetros a utilizar en las tipografías del producto
editorial.
‐
‐
‐
‐
‐
Los estilos de las letras y su aplicación.
Corrección tipográfica y ortotipográfica. Signos de corrección.
Elementos tipográficos de la composición: párrafos, interlineado, particiones,
calles, líneas viudas, líneas huérfanas, etc.
Criterios estéticos de la composición. Manual de estilo.
Criterios de calidad:
‐ Formatos adecuados
‐ Ilustraciones
‐ Corrección de textos e imágenes.
2. Determinación de los parámetros de calidad necesarios para obtener el
producto editorial.
‐
‐
‐
‐
‐
GEC_ARG073_3
Sistemas de impresión. Tipos y características
Resolución, modo, canales, formatos de archivo, densidades, lineatura,
angulatura de las imágenes.
Captura de imágenes. Equipos y procedimiento de trabajo
‐ Cámaras
‐ Escáner
‐ Bancos de imágenes
Técnicas de retoque de imágenes.
Hoja 27 de 64
‐
‐
‐
Pruebas de color. Equipos y materiales
Control de escalonados, fusiones, etc.
Soportes informáticos de almacenamiento.
3. Control de los parámetros de la compaginación del producto editorial
mediante la evaluación de pruebas impresas.
‐
‐
‐
‐
‐
Estética de los diferentes tipos de páginas.
Elementos que conforman la compaginación
‐ Arquitectura de la página
‐ Color
‐ Enlaces vinculados.
Disposición de las páginas en un producto editorial.
Imposición de las páginas. Tipos y características.
‐ Control de la compaginación mediante pruebas:
‐ Papel diazo
‐ Plotter
‐ Otras.
4. Comprobación de las materias primas a utilizar en el producto editorial:
soportes, tintas y otros.
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Materias primas. Tipos. Criterios de utilización en el producto editorial
Características del papel:
‐ Gramaje
‐ Superficie
‐ Blanqueamiento
‐ humectabilidad
Características de las tintas. Fichas de seguridad.
Pruebas de ensayo físico -químicas de las materias primas.
‐ Equipos de medición
‐ Procedimiento de trabajo para ensayos
Normativa de seguridad y de medio ambiente vigente aplicables.
5. Comprobación de los puntos clave en la impresión del producto
editorial.
‐
‐
‐
GEC_ARG073_3
Comprobación del proceso de impresión sobre muestras tomadas durante la
tirada:
‐ Adecuación tinta/papel.
‐ Falta de registro.
‐ Reventado (exceso de presión).
‐ Repintado.
‐ Exceso de ganancia de punto.
‐ Falta de densidad.
Manejo y utilización de los elementos de medición.
‐ Espectrofotómetros
‐ Densitómetros
Hoja 28 de 64
‐ Cuentahílos
‐ gamas de control.
6. Comprobación de la postimpresión del producto editorial.
‐
‐
‐
‐
Proceso de postimpresión. Comprobación de las diferentes fases:
‐ Plegado
‐ guillotinado
‐ Alzado /Embuchado
‐ Grapado/ Cosido/ Fresado
‐ Encolado
‐ Pegado de guardas y meter en tapas.
‐ Hendidos y troquelados
Peliculados: plastificados y glasofonados.
Empaquetado y embalado.
Procedimiento para la toma de muestras. Frecuencia.
c) Especificaciones relacionadas con el “saber estar”
La persona candidata debe demostrar la posesión de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, según las
siguientes especificaciones:
1. En relación a los clientes deberá:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Tratar a los clientes con cortesía y respeto.
Demostrar interés en escuchar las orientaciones del cliente sobre el
producto gráfico.
Proponer soluciones encaminadas a resolver los problemas que puedan
surir.
Comunicarse de forma correcta y cordial.
Saber trabajar con el cliente presente.
Ser asertivo.
2. En relación con otros profesionales deberá:
2.1
2.2
2.3
2.4
Cumplir con las tareas asignadas, respetando el
trabajo de otros
profesionales
Transmitir la información que sea necesaria al resto de profesionales para la
correcta ejecución del trabajo.
Comunicarse de forma correcta y cordial.
Cumplir las normas de seguridad evitando actitudes que puedan poner en
riesgo a otros profesionales.
3. En relación con otros aspectos deberá:
3.1
3.2
GEC_ARG073_3
Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional.
Cumplir las normas de comportamiento profesional en el lugar de la
instalación: ser puntual, no comer, no fumar, entre otras.
Hoja 29 de 64
3.3
3.4
3.5
1.2.
Mantener una actitud preventiva ante los riesgos laborales, cumpliendo las
normativas de seguridad laboral como profesional de las Artes Gráficas.
Demostrar interés hacia el trabajo a realizar.
Tratar los instrumentos de medida y los medios informáticos con el máximo
de cuidado
Situaciones profesionales de evaluación y criterios de evaluación
La situación profesional de evaluación define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situación permite al evaluador o
evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, básicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
Así mismo, la situación profesional de evaluación se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
práctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de
Competencia.
Por último, indicar que la situación profesional de evaluación define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
éstas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la “UC0205_3: Controlar la calidad del producto, a partir de las
especificaciones editoriales, se tiene 1 situación profesional de evaluación y
se concreta en los siguientes términos:
1.2.1. Situación profesional de evaluación.
a) Descripción de la situación profesional de evaluación.
En esta situación profesional, la persona candidata demostrará la
competencia requerida para gestionar y controlar la calidad de un producto
editorial, con un formato establecido, formado por texto e imágenes y cuya
reproducción se realizará en cuatricromía. Las especificaciones del plegado
se realizarán conforme al tipo de producto. Esta situación comprenderá al
menos las siguientes actividades:
1. Definir las tipografías del producto editorial.
2. Determinar los parámetros para la obtención de ficheros de imágenes y
pruebas de color a partir de los datos del sistema de impresión.
3. Establecer los parámetros de la compaginación del producto editorial.
GEC_ARG073_3
Hoja 30 de 64
4. Verificar las características del papel y la tinta.
5. Verificar la calidad del producto final.
Condiciones adicionales:
‐
Se dispondrá de las especificaciones técnicas requeridas.
‐
Se dispondrá del libro de estilo de la editorial.
‐
Se dispondrá de los equipos informáticos, software y maquinaria
necesaria para obtener los ficheros requeridos para la realización del
producto editorial.
‐
Se dispondrá de la normativa vigente en protección del medio ambiente y
de seguridad de equipos y productos.
‐
Se asignará un tiempo total para que el candidato o la candidata
demuestre su competencia en condiciones de estrés profesional.
b) Criterios de evaluación asociados a la situación de evaluación.
Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluación, esta Guía incluye unos criterios de evaluación integrados y, por
tanto, reducidos en número. Cada criterio de evaluación está formado por un
criterio de mérito significativo, así como por los indicadores y escalas de
desempeño competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situación profesional de evaluación, los criterios se especifican en el
cuadro siguiente:
Criterios de mérito
Definición de las tipografías del
producto editorial.
Indicadores, escalas y umbrales de desempeño
competente
- Utilización de los signos de corrección UNE /ISO, familias
y series de las tipografías: versalitas, negritas, versales,
texto común.
- Elementos tipográficos de la composición: párrafos,
interlineado, particiones, calles, líneas viudas, huérfanas,
entre otros.
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
GEC_ARG073_3
Hoja 31 de 64
Determinación de los parámetros
para la obtención de ficheros de
imágenes y pruebas de color
Escala A
- Definición de la resolución, tamaño, formato de las
imágenes y de archivos.
- Determinar el sistema de pruebas de color para el
sistema de impresión offset.
- Definición del soporte de almacenamiento: pendrive, cd´s,
dvds, FTP,entre otros.
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala B
Establecimiento de los parámetros de
la compaginación del producto
editorial.
Verificación de las características del
papel y la tinta.
Verificación de la calidad del producto
final.
- Establecer la estética y arquitectura de las páginas:
formato de página y blancos del documento
- Disposición de las páginas y colores mediante pruebas
(Diazos, plotter).
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala C
- Comprobación del secado y resistencia de las tintas,
entre otros
- Comprobación del gramaje y la textura del papel
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala D
- Puntos clave de la impresión: repintado, ganancia de
punto, remosqueo, entre otros.
- Características del manipulado: plegado y guillotinado
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala E
GEC_ARG073_3
Hoja 32 de 64
Escala A
5
Define correctamente las tipografías del producto editorial utilizando los signos de corrección UNE
/ISO, familias y series de las tipografías: versalitas, negritas, versales, texto común. Establece los
elementos tipográficos de la composición: párrafos, interlineado, particiones, y controla calles,
líneas viudas, huérfanas, entre otros.
4
Define las tipografías del producto editorial utilizando los signos de corrección UNE /ISO,
familias y series de las tipografías: versalitas, negritas, versales, texto común. Establece los
elementos tipográficos de la composición: párrafos, interlineado, particiones, y controla
calles, líneas viudas, huérfanas, entre otros.
3
Define las tipografías del producto editorial sin utilizar los signos de corrección UNE /ISO, familias y
series de las tipografías: versalitas, negritas, versales, texto común. Establece los elementos
tipográficos de la composición: párrafos, interlineado, particiones, y controla calles, líneas viudas,
huérfanas, entre otros.
2
Define las tipografías del producto editorial sin utilizar los signos de corrección UNE /ISO, familias y
series de las tipografías: versalitas, negritas, versales, texto común. No establece los elementos
tipográficos de la composición: párrafos, interlineado, particiones, calles, líneas viudas, huérfanas,
entre otros
1
No define las tipografías del producto editorial ni utiliza los signos de corrección UNE /ISO, familias y
series de las tipografías: versalitas, negritas, versales, texto común. No establece los elementos
tipográficos de la composición: párrafos, interlineado, particiones, y no controla calles, líneas viudas,
huérfanas, entre otros.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 3 de la escala.
GEC_ARG073_3
Hoja 33 de 64
Escala B
5
Determina correctamente los parámetros para la obtención de ficheros de imágenes (resolución,
tamaño, formato de las imágenes y de archivos) y pruebas de color a partir de los datos del sistema
de impresión. Utiliza los soportes de almacenamiento: pendrive, cd´s, dvds, FTP más adecuados a
las necesidades de producción.
4
Determina los parámetros para la obtención de ficheros de imágenes (resolución, tamaño,
formato de las imágenes y de archivos) y pruebas de color a partir de los datos del sistema
de impresión. Utiliza los soportes de almacenamiento: pendrive, cd´s, dvds, FTP más
adecuados a las necesidades de producción.
3
No determina los parámetros para la obtención de ficheros de imágenes (resolución, tamaño,
formato de las imágenes y de archivos). Determina las pruebas de color a partir de los datos del
sistema de impresión. Utiliza los soportes de almacenamiento: pendrive, cd´s, dvds, FTP.
2
No determina los parámetros para la obtención de ficheros de imágenes (resolución, tamaño,
formato de las imágenes y de archivos) ni de pruebas de color a partir de los datos del sistema de
impresión. Utiliza los soportes de almacenamiento: pendrive, cd´s, dvds, FTP.
1
No determina los parámetros para la obtención de ficheros de imágenes (resolución, tamaño,
formato de las imágenes y de archivos) ni de pruebas de color a partir de los datos del sistema de
impresión. No utiliza los soportes de almacenamiento: pendrive, cd´s, dvds, FTP.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 3 de la escala.
GEC_ARG073_3
Hoja 34 de 64
Escala C
5
Establece correctamente los parámetros de la compaginación del producto editorial (la estética y
arquitectura de las páginas: formato de página y blancos del documento). Determina correctamente
la disposición de las páginas y colores mediante pruebas (Diazos, plotter).
4
Establece los parámetros de la compaginación del producto editorial (la estética y
arquitectura de las páginas: formato de página y blancos del documento). Valora la
disposición de las páginas y colores mediante pruebas (Diazos, plotter).
3
Establece los parámetros de la compaginación del producto editorial (la estética y arquitectura de las
páginas: formato de página y blancos del documento). Determina la disposición de las páginas pero
no de los colores mediante pruebas (Diazos, plotter).
2
No establece los parámetros de la compaginación del producto editorial (la estética y arquitectura de
las páginas: formato de página y blancos del documento). Determina la disposición de las páginas
pero no de los colores mediante pruebas (Diazos, plotter).
1
No establece los parámetros de la compaginación del producto editorial (la estética y arquitectura de
las páginas: formato de página y blancos del documento). No determina la correcta disposición de
las páginas ni colores mediante pruebas (Diazos, plotter).
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 3 de la escala.
Escala D
5
Verifica correctamente las características del papel (gramaje y textura) y la tinta (secado y
resistencia).
4
Verifica las características del papel (gramaje y textura) y la tinta (secado y resistencia).
3
Verifica las características del papel (gramaje y textura) pero no de la tinta (secado y resistencia).
2
No verifica las características del papel (gramaje y textura) pero si de la tinta (secado y resistencia).
1
No verifica las características del papel (gramaje y textura) ni de la tinta (secado y resistencia).
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 3 de la escala.
GEC_ARG073_3
Hoja 35 de 64
Escala E
5
Verifica correctamente la calidad del producto final teniendo en cuenta los puntos clave de la
impresión: repintado, ganancia de punto, remosqueo, entre otros. Comprueba las características del
manipulado (plegado y guillotinado).
4
Verifica la calidad del producto final teniendo en cuenta los puntos clave de la impresión:
repintado, ganancia de punto, remosqueo, entre otros. Comprueba las características del
manipulado (plegado y guillotinado).
3
Verifica la calidad del producto final teniendo en cuenta los puntos clave de la impresión: repintado,
ganancia de punto, remosqueo, entre otros, obviando las características del manipulado (plegado y
guillotinado)
2
Verifica la calidad del producto final teniendo en cuenta el repintado y la ganancia de punto en la
impresión, pero no el remosqueo y obviando las características del manipulado (plegado y
guillotinado)
1
No verifica la calidad del producto final ni tiene en cuenta los puntos clave de la impresión: repintado,
ganancia de punto, remosqueo, entre otros. No comprueba las características del manipulado
(plegado y guillotinado)
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 3 de la escala.
2. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y
ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y
EVALUADORES/AS
La selección de métodos de evaluación que deben realizar las Comisiones de
Evaluación será específica para cada persona candidata, y dependerá
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificación de la unidad de
competencia, características personales de la persona candidata y evidencias
de competencia indirectas aportadas por la misma.
2.1 Métodos de evaluación y criterios generales de elección
Los métodos que pueden ser empleados en la evaluación de la competencia
profesional adquirida por las personas a través de la experiencia laboral, y vías
no formales de formación son los que a continuación se relacionan:
a) Métodos indirectos: Consisten en la valoración del historial profesional y
formativo de la persona candidata; así como en la valoración de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
GEC_ARG073_3
Hoja 36 de 64
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Métodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluación. Los métodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-
Observación en el puesto de trabajo (A)
Observación de una situación de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluación (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecución de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).
Métodos directos complementarios (C) NIVELES DE CUALIFICACIÓN
5
4
Métodos indirectos (B)
3
2
Métodos directos (A)
1
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
Fuente: Leonard Mertens (elaboración propia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de
evaluación que debe ser integrado (“holístico”), uno de los criterios de
elección depende del nivel de cualificación de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los métodos de
GEC_ARG073_3
Hoja 37 de 64
observación en una situación de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilización de métodos indirectos
acompañados de entrevista profesional estructurada.
La consideración de las características personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. Así, por este
principio, debe priorizarse la selección de aquellos métodos de carácter
complementario que faciliten la generación de evidencias válidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carácter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresión escrita. Una conversación profesional
que genere confianza sería el método adecuado.
Por último, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la elección de otros métodos de evaluación para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2 Orientaciones para las Comisiones de Evaluación y Evaluadores.
a) Cuando la persona candidata justifique sólo formación no formal y no tenga
experiencia en controlar la calidad del producto, a partir de las
especificaciones editoriales, se le someterá, al menos, a una prueba
profesional de evaluación y a una entrevista profesional estructurada sobre
la dimensión relacionada con el “saber” y “saber estar” de la competencia
profesional.
b) En la fase de evaluación siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deberá
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situación
profesional de evaluación, y las especificaciones de los “saberes” incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evalúa a la persona candidata a través de la observación en el
puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros
expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto
expresado en la situación profesional de evaluación.
d) Si se aplica una prueba práctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realización, considerando el que emplearía un/a profesional
competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrés
profesional.
GEC_ARG073_3
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e) Por la importancia del “saber estar” recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Guía, en la fase de evaluación se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensión particular, en los aspectos
considerados.
f)
Esta Unidad de Competencia es de nivel 3., por lo que en función del
método de evaluación utilizado, se recomienda que en la comprobación
de lo explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
práctica que tenga como referente las actividades de la situación
profesional de evaluación. Ésta, se planteará sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observación de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realización, cumpliéndose
las normas de seguridad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la
persona candidata se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurará la entrevista a partir del análisis previo de toda la
documentación presentada por la persona candidata, así como de la
información obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluación.
La entrevista se concretará en una lista de cuestiones claras, que generen
respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo
de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluación y el perfil de la
persona candidata. Se debe evitar la improvisación.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la máxima atención y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningún
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresión.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vídeo previa autorización de la persona
implicada, cumpliéndose la ley de protección de datos.
GEC_ARG073_3
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GEC_ARG073_3
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GUÍA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
“UC0206_3: “Gestionar la fabricación del producto gráfico”
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: PRODUCCIÓN EDITORIAL
Código: ARG073_3
GEC_ARG073_3
NIVEL: 3
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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Dado que la evaluación de la competencia profesional se basa en la recopilación
de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona
candidata, el referente a considerar para la valoración de estas evidencias de
competencia (siempre que éstas no se obtengan por observación del desempeño
en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC,
referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones
profesionales y criterios de realización de la UC0206_3: Gestionar la fabricación
del producto gráfico.
1.1
Especificaciones de evaluación relacionadas con las dimensiones de la
competencia profesional.
Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el
asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la
persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional
(especificaciones sobre el saber hacer y saber estar).
Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deberá ser
contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente
de evaluación (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el
método que la Comisión de Evaluación determine. Estos métodos pueden
ser, entre otros, la observación de la persona candidata en el puesto de
trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1
de esta Guía se hace referencia a los mismos.
Este apartado comprende las especificaciones del “saber” y el “saber hacer”,
que configuran las “competencias técnicas”, así como el “saber estar”, que
comprende las “competencias sociales”.
a) Especificaciones relacionadas con el “saber hacer”
La persona candidata demostrará el dominio práctico relacionado con las
actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en la
gestión de la fabricación del producto gráfico. Contratando y supervisando
los procesos de preimpresión, impresión y postimpresión. Supervisa las
materias primas a fin de alcanzar los niveles de producción y calidad
establecidos. Valorando las desviaciones originadas en el proceso de
fabricación del producto editorial, y que se indican a continuación:
GEC_ARG073_3
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Nota: A un dígito se indican las actividades principales y a dos las
actividades secundarias relacionadas.
1. Comprobar los requisitos requeridos en las empresas a contrata para la
reproducción y compaginación de textos e imágenes, en preimpresión,
de acuerdo a la planificación.
1.1
1.2
1.3
1.4
Seleccionar las empresas que cumplen los requisitos requeridos para
garantizar los niveles de calidad, costes y calendarios previstos en la
planificación.
Comprobar que los trabajos de textos y compaginación se ajustan a los precios
pactados y cumplen los plazos estipulados.
Comprobar que las imágenes a reproducir se ajustan a la calidad, costes y
calendarios establecidos.
Comprobar que las planchas de offset u otras formas impresoras se ajustan a
la calidad, costes y calendario establecidos.
2. Supervisar el cumplimiento de los niveles de calidad, costes y
calendarios en las empresas de impresión a contratar, de acuerdo a la
planificación.
2.1
2.2
2.3
Seleccionar las empresas de impresión que faciliten las pruebas de impresión
firmadas.
Seleccionar las empresas de impresión que respeten los tiempos para el
secado de tintas y barnices.
Supervisar las empresas de impresión a fin de alcanzar los niveles de calidad,
costes y calendario establecidos.
3. Comprobar el cumplimiento de los, plazos de entrega y precios en las
empresas de postimpresión contratadas, de acuerdo a la planificación.
3.1
3.2
3.3
Comprobar que las empresas de postimpresión cumplen los requisitos que
garanticen costes y calendarios previstos para la postimpresión.
Comprobar que las empresas de postimpresión respetan la encuadernación,
formatos y peliculados con las características y precios contratados.
Comprobar que las empresas de postimpresión respetan los manipulados,
confección de complejos, cartón ondulado, entre otros.
4. Comprobar el cumplimiento de los requisitos acordados con las
empresas gráficas, en lo referente a la recepción de materiales de
acuerdo a la planificación establecida.
4.2
4.3
4.4
4.5
GEC_ARG073_3
Comprobar el suministro de las materias primas establecidos en la
planificación.
Comprobar las prescripciones de estiba, clasificación y transporte realizados.
Comprobar que la calidad del papel u otras materias primas son las previstas
para el producto.
Comprobar el acopio de los materiales de acuerdo a las necesidades de
producción para optimizar su uso.
Hoja 43 de 64
5. Cuantificar las desviaciones de costes de material, comparando las
materias primas utilizadas con las previstas y en cada uno de los
procesos en función de lo planificado y presupuestado, incluidas las
mermas.
5.1
5.2
5.3
5.4
Comprobar las materias utilizadas en el proceso de preimpresión, en
comparación con las previstas en la planificación
Comprobar las materias utilizadas en el proceso de impresión, en comparación
con las previstas en la planificación.
Comprobar las materias utilizadas en el proceso de postimpresión, en
comparación con las previstas en la planificación.
Cuantificar las desviaciones en cada uno de los procesos, incluyendo las
mermas.
b) Especificaciones relacionadas con el “saber”.
La persona candidata, en su caso, deberá demostrar que posee los
conocimientos técnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a
las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales
de la UC0206_3: Gestionar la fabricación del producto gráfico. Estos
conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades
profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Requisitos requeridos para la reproducción y compaginación de textos e
imágenes, en las empresas de preimpresión a contratar.
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
‐
Inspección en la recepción: Control de los distintos materiales que necesarios
para la ejecución correcta del trabajo
Inspección en el proceso: División del proceso en subprocesos: escaneado de
imágenes, tratamiento de las mismas.
Sistemas de Pruebas.
Formatos de productos editoriales.
Elementos del producto editorial.
Materias primas. Tipos y características en función del producto.
Arquitectura de la página.
Tipos y características técnicas de las imágenes.
Reproducción de las imágenes.
Sistemas de impresión.
2. Especificaciones relativas a los niveles de calidad, costes y calendarios
en las empresas de impresión a contratar.
‐
‐
‐
GEC_ARG073_3
Empresas de impresión. Tipología. Organización
Criterios de selección de la empresa
‐ Pruebas de contrato
‐ Tiempos de secado de tintas y barnices
Estimación de tiempos en el proceso de impresión
Hoja 44 de 64
3. Características, plazos de entrega y costes a considerar
empresas de postimpresión a contratar.
‐
‐
‐
‐
en las
Empresas de encuadernación. Organización
Ofertas y demandas:
‐ Requisitos de producción en relación al producto editorial
‐ Cumplimiento de plazos de entrega en relación a la planificación
Manipulados (corte, plegados, alzados, cosido, troquelado)
‐ Relación con los costes y precios contratados.
Confección de complejos, cartón ondulado, entre otros.
4. Requisitos a considerar en la recepción de materiales de las empresas
graficas contratadas.
‐
‐
‐
Calidades y precios de las materias primas en el mercado
Control de tiempos desde la recepción hasta la finalización del producto editorial.
Control y seguimiento en relación a la planificación:
‐ Software específico para la actualización del precio de las materias primas.
‐ Prospección del mercado
5. Desviaciones de costes de material, en los procesos gráficos..
‐
‐
‐
Cuantificar las desviaciones del proceso de fabricación.
Aplicaciones informáticas. Documentación específica del proceso.
Control de las desviaciones originadas en el proceso de fabricación:
‐ materias primas
‐ plazos de entrega
‐ pruebas intermedias entre las fases
‐ cálculo de mermas
‐ Seguimiento de la programación
Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta
unidad de competencia
‐
‐
‐
GEC_ARG073_3
Tipología de las empresas relacionadas con las Artes Gráficas.
Control del producto elaborado.
Productos editoriales. Tipos y características técnicas.
Hoja 45 de 64
a) Especificaciones relacionadas con el “saber estar”
La persona candidata debe demostrar la posesión de actitudes de
comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, según las
siguientes especificaciones:
1. En relación a los clientes deberá:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Tratar a los clientes con cortesía y respeto.
Demostrar interés en escuchar las orientaciones del cliente sobre el producto
gráfico.
Proponer soluciones encaminadas a resolver los problemas que puedan surgir.
Comunicarse de forma correcta y cordial.
Saber trabajar con el cliente presente.
Ser asertivo.
2. En relación con otros profesionales deberá:
2.1
2.2
2.3
2.4
Cumplir con las tareas asignadas, respetando el trabajo de otros profesionales
Transmitir la información que sea necesaria al resto de profesionales para la
correcta ejecución del trabajo.
Comunicarse de forma correcta y cordial.
Cumplir las normas de seguridad evitando actitudes que puedan poner en
riesgo a otros profesionales
3. En relación con otros aspectos deberá:
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
1.2.
Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional.
Cumplir las normas de comportamiento profesional en el lugar de la instalación:
ser puntual, no comer, no fumar, entre otras.
Mantener una actitud preventiva ante los riesgos laborales, cumpliendo las
normativas de seguridad laboral como profesional de las Artes Gráficas.
Demostrar interés hacia el trabajo a realizar.
Tratar los instrumentos de medida y los medios informáticos con el máximo de
cuidado
Situaciones profesionales de evaluación y criterios de evaluación
La situación profesional de evaluación define el contexto profesional en el que
se tiene que desarrollar la misma. Esta situación permite al evaluador o
valuadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que
incluyen, básicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de
Competencia implicada.
Así mismo, la situación profesional de evaluación se sustenta en actividades
profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la
GEC_ARG073_3
Hoja 46 de 64
práctica totalidad
Competencia.
de
realizaciones
profesionales
de
la
Unidad
de
Por último, indicar que la situación profesional de evaluación define un
contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando
éstas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas.
En el caso de la “UC0206_3: Gestionar la fabricación del producto gráfico”, se
tienen 1 situación profesional de evaluación y se concreta en los siguientes
términos:
1.2.1. Situación profesional de evaluación.
a) Descripción de la situación profesional de evaluación.
En esta situación profesional, la persona candidata demostrará la
competencia requerida para gestionar la fabricación de un producto editorial
dado, con un formato establecido, formado por texto e imágenes y cuya
reproducción se realizará en cuatricromía. Las especificaciones del plegado
se realizarán conforme al tipo de producto. Esta situación comprenderá al
menos las siguientes actividades:
1. Establecer los parámetros (requerimientos básicos) de contratación de
empresas de preimpresión, impresión y postimpresión para la realización
del producto editorial
2. Comprobar las características de preimpresión del producto editorial:
texto, cajas de imagen, arquitectura de la página entre otros
3. Comprobar las características de impresión del producto editorial:
repintado, ganancia estampación, tonos, saturación, entre otros.
4. Comprobar las características de la encuadernación y acabados.
Condiciones adicionales:
‐ Se dispondrá de la ficha de producción.
‐ Se dispondrá de una prueba impresa en plotter.
‐ Se dispondrá de pruebas impresas tomadas de manera aleatoria.
GEC_ARG073_3
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‐ Se dispondrá de un tríptico acabado.
‐ Se asignará un tiempo total para que el candidato o la candidata demuestre
su competencia en función del tiempo invertido por un profesional.
b) Criterios de evaluación asociados a la situación de evaluación
Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la
evaluación, esta Guía incluye unos criterios de evaluación integrados y, por
tanto, reducidos en número. Cada criterio de evaluación está formado por un
criterio de mérito significativo, así como por los indicadores y escalas de
desempeño competente asociados a cada uno de dichos criterios.
En la situación profesional de evaluación número 1, los criterios se
especifican en el cuadro siguiente:
Establecimiento de los parámetros
(requerimientos básicos) de
contratación de empresas de
preimpresión, impresión y
postimpresión
Indicadores, escalas y umbrales de desempeño
competente
- Tipología de la empresa y grado de especialización.
- Nivel de calidad de la empresa: aplicación de ISO de
calidad, entrega pruebas de calidad.
- Tiempos de ejecución/compromiso y cumplimiento de
plazos
Comprobación de la preimpresión del
producto editorial
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala A.
- Legibilidad de los textos, coincidencia de los parámetros
del texto con el libro de estilo, entre otros.
Criterios de mérito
- Imágenes de las pruebas contractuales:
Ajuste de las imágenes a los originales
Proporcionalidad de los elementos de la
maquetación.
‐ Formas impresoras para offset, huecograbado, flexografía,
impresión digital entre otros.
‐ Correspondencia de los colores
‐ Porcentaje de punto.
El umbral de desempeño competente está explicitado en la
Escala B
GEC_ARG073_3
Hoja 48 de 64
Comprobación de la impresión del
producto editorial.
‐ Pruebas contractuales en comparación con las pruebas
tomadas de forma aleatoria en la impresión.
‐ Tiempos de secado de tintas y barnices del producto
editorial.
El umbral de desempeño competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mérito.
Comprobación de la encuadernación
y acabados.
‐ Formatos
‐ Plegados
El umbral de desempeño competente requiere el
cumplimiento total de este criterio de mérito.
GEC_ARG073_3
Hoja 49 de 64
Escala A
5
Establece correctamente los parámetros básicos de contratación (tipología de la empresa y grado
de especialización, nivel de calidad: aplicación de ISO de calidad, entrega pruebas de calidad y
tiempos de ejecución y cumplimiento de plazos) en las empresas de preimpresión, impresión y
postimpresión para la realización del producto editorial.
4
Establece los parámetros básicos de contratación (tipología de la empresa y grado de
especialización, nivel de calidad: aplicación de ISO de calidad, entrega pruebas de calidad y
tiempos de ejecución y cumplimiento de plazos) en las empresas de preimpresión, impresión
y postimpresión para la realización del producto editorial.
3
Establece los parámetros básicos de contratación (tipología de la empresa y grado de
especialización, nivel de calidad: aplicación de ISO de calidad, entrega pruebas de calidad y
tiempos de ejecución y cumplimiento de plazos) de las empresas de preimpresión y de impresión
pero no define los parámetros de postimpresión para la realización del producto editorial.
2
Establece los parámetros básicos de contratación (tipología de la empresa y grado de
especialización, nivel de calidad: aplicación de ISO de calidad, entrega pruebas de calidad y
tiempos de ejecución y cumplimiento de plazos) de la empresa de preimpresión, pero no establece
los parámetros de impresión y postimpresión para la realización del producto editorial.
1
No establece los parámetros básicos de contratación (tipología de la empresa y grado de
especialización, nivel de calidad: aplicación de ISO de calidad, entrega pruebas de calidad y
tiempos de ejecución y cumplimiento de plazos) de las empresas de preimpresión, impresión y
postimpresión para la realización del producto editorial.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 4 de la escala.
GEC_ARG073_3
Hoja 50 de 64
Escala B
5
Comprueba correctamente la preimpresión del producto editorial: legibilidad de los textos,
coincidencia de los parámetros del texto en relación con el libro de estilo. También comprueba las
imágenes contractuales (ajuste de las imágenes a los originales y la proporcionalidad de los
elementos de la maquetación). Verifica en las formas impresoras la correspondencia de los colores y
el porcentaje de punto.
4
Comprueba la preimpresión del producto editorial: legibilidad de los textos, coincidencia de
los parámetros del texto con el libro de estilo. También comprueba las imágenes
contractuales (ajuste de las imágenes a los originales y la proporcionalidad de los elementos
de la maquetación). Verifica en las formas impresoras la correspondencia de los colores y el
porcentaje de punto.
3
Comprueba la preimpresión del producto editorial: legibilidad de los textos, coincidencia de los
parámetros del texto con el libro de estilo, Comete errores en la comprobación de las imágenes
contractuales (ajuste de las imágenes a los originales y la proporcionalidad de los elementos de la
maquetación). Verifica en las formas impresoras la correspondencia de los colores y el porcentaje de
punto.
2
Comprueba la preimpresión del producto editorial: legibilidad de los textos, coincidencia de los
parámetros del texto con el libro de estilo. Comete errores en la comprobación de las imágenes
contractuales (ajuste de las imágenes a los originales y la proporcionalidad de los elementos de la
maquetación). No verifica en las formas impresoras la correspondencia de los colores y el porcentaje
de punto.
1
No comprueba la preimpresión del producto editorial: legibilidad de los textos, coincidencia de los
parámetros del texto con el libro de estilo. Tampoco comprueba las imágenes contractuales (ajuste
de las imágenes a los originales y la proporcionalidad de los elementos de la maquetación). No
verifica en las formas impresoras la correspondencia de los colores y el porcentaje de punto.
Nota: el umbral de desempeño competente corresponde a la descripción
establecida en el número 4 de la escala.
2. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y
ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y
EVALUADORES/AS
La selección de métodos de evaluación que deben realizar las Comisiones de
Evaluación será específica para cada persona candidata, y dependerá
fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificación de la unidad de
competencia, características personales de la persona candidata y evidencias
de competencia indirectas aportadas por la misma.
GEC_ARG073_3
Hoja 51 de 64
2.1. Métodos de evaluación y criterios generales de elección.
Los métodos que pueden ser empleados en la evaluación de la competencia
profesional adquirida por las personas a través de la experiencia laboral, y vías
no formales de formación son los que a continuación se relacionan:
a) Métodos indirectos: Consisten en la valoración del historial profesional y
formativo de la persona candidata; así como en la valoración de muestras
sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan
evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el
pasado.
b) Métodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo
momento de realizar la evaluación. Los métodos directos susceptibles de
ser utilizados son los siguientes:
-
Observación en el puesto de trabajo (A)
Observación de una situación de trabajo simulada (A)
Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones
profesionales de evaluación (C).
Pruebas de habilidades (C).
Ejecución de un proyecto (C).
Entrevista profesional estructurada (C).
Preguntas orales (C).
Pruebas objetivas (C).
GEC_ARG073_3
Hoja 52 de 64
Métodos directos complementarios (C) NIVELES DE CUALIFICACIÓN
5
4
Métodos indirectos (B)
3
2
Métodos directos (A)
1
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
Fuente: Leonard Mertens (elaboración propia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de
evaluación que debe ser integrado (“holístico”), uno de los criterios de
elección depende del nivel de cualificación de la UC. Como puede
observarse, a menor nivel, deben priorizarse los métodos de
observación en una situación de trabajo real o simulada, mientras que, a
niveles superiores, debe priorizarse la utilización de métodos indirectos
acompañados de entrevista profesional estructurada.
La consideración de las características personales de la persona
candidata, debe basarse en el principio de equidad. Así, por este
principio, debe priorizarse la selección de aquellos métodos de carácter
complementario que faciliten la generación de evidencias válidas. En
este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos
de carácter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le
aprecien dificultades de expresión escrita. Una conversación profesional
que genere confianza sería el método adecuado.
Por último, indicar que las evidencias de competencia indirectas
debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en
cada caso particular, en la elección de otros métodos de evaluación para
obtener evidencias de competencia complementarias.
2.2. Orientaciones para las Comisiones de Evaluación y Evaluadores.
a) Cuando la persona candidata justifique sólo formación no formal y no tenga
experiencia en gestionar la fabricación del producto gráfico, se le someterá,
al menos, a una prueba profesional de evaluación y a una entrevista
GEC_ARG073_3
Hoja 53 de 64
estructurada profesional sobre la dimensión relacionada con el “saber” y
“saber estar” de la competencia profesional.
b) En la fase de evaluación siempre se deben contrastar las evidencias
indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deberá
tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situación
profesional de evaluación, y las especificaciones de los “saberes” incluidos
en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una
entrevista profesional estructurada.
c) Si se evalúa a la persona candidata a través de la observación en el puesto
de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en
las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la
situación profesional de evaluación.
d) Si se aplica una prueba práctica, se recomienda establecer un tiempo para
su realización, considerando el que emplearía un/a profesional competente,
para que el evaluado trabaje en condiciones de estrés profesional.
e) Por la importancia del “saber estar” recogido en la letra c) del apartado 1.1
de esta Guía, en la fase de evaluación se debe comprobar la competencia
de la persona candidata en esta dimensión particular, en los aspectos
considerados.
f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 3.En este nivel tiene importancia
el dominio de destrezas manuales, por lo que en función del método de
evaluación utilizado, se recomienda que en la comprobación de lo
explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba
práctica que tenga como referente las actividades de la situación
profesional de evaluación. Ésta, se planteará sobre un contexto reducido
que permita optimizar la observación de competencias, minimizando los
medios materiales y el tiempo necesario para su realización, cumpliéndose
las normas de seguridad, prevención de riesgos laborales y
medioambientales requeridas.
g) En la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la persona
candidata se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones:
Se estructurará la entrevista a partir del análisis previo de toda la
documentación presentada por la persona candidata, así como de la
información obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la
evaluación.
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Hoja 54 de 64
La entrevista se concretará en una lista de cuestiones claras, que generen
respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo
de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluación y el perfil de la
persona candidata. Se debe evitar la improvisación.
El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez
dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la máxima atención y
neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningún
momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona
candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y
solventando sus posibles dificultades de expresión.
Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que
respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada
mediante un sistema de audio vídeo previa autorización de la persona
implicada, cumpliéndose la ley de protección de datos.
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GLOSARIO DE TÉRMINOS UTILIZADOS ENPRODUCCIÓN
EDITORIAL
A sangre: Elemento gráfico que no respeta el margen de página y lo invade hasta el
límite de corte.
Absorción de humedad por el papel: Fenómeno que se produce por la exposición
del papel en una atmósfera cuya humedad relativa es superior a la del equilibrio del
papel.
Acabado: Proceso de trabajo que da por finalizada la fabricación de un impreso.
Tratamiento de superficie que se da al papel o al impreso para ennoblecerlo.
Acondicionamiento: Proceso realizado en un ambiente controlado por el que se
equilibra la humedad del papel a las condiciones atmosféricas del entorno.
Afinamiento de punto: Reducción del tamaño físico, a nivel geométrico que sufren
los puntos de trama al ser transferida la imagen de un soporte a otro.
Alzado: Resultado de reunir los distintos pliegos que corresponden a un tomo o libro
por orden de signaturas.
Anteportada: Falsa portada. Portadilla.
Antetítulo: Elemento textual que precede al título y forma un todo con él. Es una de
las partes posibles de los titulares.
Arte final: Presentación última del trabajo gráfico, previa a su proceso de
reproducción.
Astralón: Lámina transparente y con estabilidad dimensional, usada como plancha
guía para el montaje de películas positivas o negativas para insolar planchas.
Aumento de punto: Crecimiento de los distintos puntos que componen una trama.
Barniz: Componente incoloro de una tinta, su principal misión es la de hacer de
vehículo del pigmento. Líquido que extendido en capas delgadas sobre un cuerpo
(madera, vidrio, metal, papel) se solidifica constituyendo una superficie más o menos
lisa, brillante y resistente a los líquidos.// Vehículo o soporte de los pigmentos en la
GEC_ARG073_3
Hoja 57 de 64
tinta de imprimir. También sirve para modificar el color de las tintas, dándoles
brillantez y adherencia.
Barnizado local: Procedimiento por el cual se aplica barniz a partes determinadas
de la página para destacar elementos particulares.
Barras de calibración: Tira de colores predefinidos repetidos que se imprime a lo
largo del borde de la hoja empleada para comprobar la calidad de la impresión.
Base de datos: Cualquier información recuperable almacenada en un ordenador de
manera sistemática.
Bitono: Impresión de dos tonos del mismo color, realizada con dos negativos, uno
de las sombras y tonos medios de la imagen, y otro con las zonas de luz.
Bobina: Rollo de papel contínuo destinado a la impresión en rotativa.
Boceto. Dibujo previo en el que se expresan mediante líneas, manchas y colores los
conceptos o ideas que más tarde se transformarán en un diseño gráfico.
Calibración: Ajuste regular de un dispositivo de medición con un patrón de
referencia de modo que se permita determinar su grado de exactitud.
Calibración del color: Ajuste del espacio de color de un monitor u otro dispositivo
del flujo de trabajo a un estándar concreto. Existen programas informáticos
especialmente diseñados conocidos como software de gestión del color.
Calle: Línea blanca más o menos zigzagueante, oblicua o vertical, que parece
separar un porción de texto impreso en dos o varios trozos yuxtapuestos.
Capitular: Carácter tipográfico cuya medida supera los 14 puntos. Se utiliza en
títulos y encabezamientos.
Cartel: Medio de publicidad y de información visual, los carteles – escasas veces
ejecutados manualmente por unidad – amenudo están impresos. Los formatos
grandes en que se imprimen permiten distinguirlos a distancia.
Ceja: Excedente de la cubierta de los libros que sobresales de los cortes. También
llamada contracanto, pestaña y cejilla. En la caja tipográfica, listón que sobresale en
su parte inferior con objeto de poder apoyar la galera o el galerín al atar el molde, al
corregir, etc.
Cianotipo o ferro: Prueba positiva en papel sensibilizado al ferroprusiato del filme
negativo de un documento.
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CMAN (CMYK): Acrónimo de los colores primarios sustractivos (Cian, Magenta,
Amarillo y Negro) utilizados para reproducir imágenes en color mediante el proceso
de impresión en cuatricromía.
CMS: (Colour Management System) Sistema de gestión que asegura la uniformidad
de los colores a través de los dispositivos de entrada y de salida, de forma que el
resultado impreso final sea igual al original. Las características o perfiles de los
dispositivos se establecen normalmente comparándolos con modelos de colores IT8
estándar.
Color: Coordenada del tono con añadidura del componente cromático, elemento
visual más emotivo y expresivo.
Colorimetría: Estudio científico de los aspectos cuantificables y mensurables del
color. Se basa en los modelos dimensionables de descripción del color, como el Lab
definido por la CIE.
Colorímetro: Instrumento fotosensible para la medición de colores por medio del
filtrado de sus componentes: rojo, verde y azul-violeta.
Compaginación: Arte de distribuir en una superficie –tomando la página como
unidad- los elementos constitutivos de un trabajo de impresión: libro, revista, diario,
desplegable, prospecto, etc.
Contraste: Principio del diseño por el que se le da relieve o predominio a los
elementos importantes en una página, por medio del tamaño, el color, la textura, o la
colocación, en comparación con los menos importantes.
Corrección del color: Proceso de ajuste de una imagen para compensar los
defectos de la digitalización o por las características del dispositivo de salida.
Corrector: Persona encargada de corregir los textos. Hay correctores de pruebas y
correctores de estilo.
Corte: Proceso de limpieza de los márgenes para dejar un impreso acabado.
CTP (Computador a plancha): Sistema de exposición directa de planchas de
impresión a partir de datos digitales, eliminando la necesidad de la película y la
utilización de planchas expuestas por contacto.
Cuadernillo: Pliego impreso y doblado para su encuadernación.
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Cuatricromía: Método de impresión de un amplio espectro de colores mediante la
mezcla de combinaciones de los cuatro colores básicos: cián, magenta, amarillos y
negro.
Cubierta: Primera página de una publicación que queda a la vista una vez
encuadernada y que contiene el título y otra información sobre su contenido.
Cuentahílos: Lupa que se usa en artes gráficas para examinar el detalle más fino
de los originales, los impresos, los fotolitos y similares. Hay cuentahílos de muchos
tipos, pero el más clásico se compone de tres piezas planas de metal que se pliegan
entre sí.
Delta E (dE): Expresión que representa la diferencia existente entre dos colores. La
medida ”delta E” es la diferencia mínima entre dos colores que el ojo humano medio
es capaz de distinguir. Mide la distancia entre puntos en un espacio tridimensional
(un espacio de color Lab).
Diagramación: Realización del
correspondiente. Premaqueta.
esquema
de
la
página
sobre
la
rejilla
Digitalizar: Convertir en bits una imagen o texto para su almacenamiento y
tratamiento informático.
Dimensión y movimiento: Parámetros que indican la relación de lo representado
con el espacio en el que está inmerso. Forman parte de los principios básicos del
diseño.
Diseño grafico: Procedimiento de creación y configuración de imágenes por medios
gráficos, ya sean manuales o electrónicos. Su finalidad es la comunicación a través
del grafismo, utilizando para ello diversos soportes, formas y estilos, coordinados
con las tendencias y técnicas disponibles en cada momento.
Díptico: Publicación de cuatro páginas impresas que se cierran por un costado.
Edición: Conjunto de ejemplares que se publican en un mismo periodo de tiempo.
Si se trata de un periódico, son todos los ejemplares publicados en el mismo día y
hora.
Embuchar: Colocar los distintos cuadernillos o signaturas unos dentro de otros para
su encuadernación posterior, tipo revistas con posterior cosido con alambre.
Encuadernación: Actividad artesanal o industrial mediante la cual se reúnen los
diversos cuadernillos o pliegos que constituyen un libro, para posteriormente unirlos
mediante cosido y cubrirlos con tapas de diversos materiales.
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Epílogo: Texto final de una obra o escrito con valor de resumen.
Equilibrio: Principio del diseño por el que un lado de una composición debe tener el
mismo peso de un lado que del otro (a partir del eje sentido). El equilibrio se
consigue mediante la colocación de elementos básicos.
Errata: Error en un texto. Puede ser una falta de ortografía, la omisión o repetición
de una palabra, que se hayan trastocado palabras, errores en el contenido, etc.
Escala y proporción: tamaño relativo y proporción de lo visual. Forman parte de los
principios básicos del diseño.
Escáner: Equipo explorador de imágenes que convierte la energía luminosa que
emana de ellas en señales eléctricas, que se transforman en valores numéricos
(digitalización), impulsos mecánicos (grabadores) o luminosos (insoladores).
Espectrofotómetro: Instrumento de medición de la composición espectral de los
colores o de una muestra de luz (reflejada o incidente). El funcionamiento de los
espectrofotómetros de reflectancia (que miden la luz reflejada en un objeto) se basa
en iluminar un objeto con luz blanca y calcular la cantidad de luz que refleja en una
serie de intervalos de longitudes de onda.
Gama de colores: Conjunto de colores obtenidos por impresión (colores
secundarios) o sobreimpresión (colores secundarios) con una serie de tintas de
policromía, en un sistema de impresión determinado, con un espesor definido y
conforme a una secuencia de impresión establecida.
Gramaje: Medida de peso del papel por unidad de superficie, expresada en g/m2.
Hoja: Pliego de papel de tamaño normal: folio, normalizados, holandés, etc. Una
hoja consta de dos páginas que corresponden a su derecho y envés.
Índice: Enumeración o listado de los temas tratados en una publicación, con la
referencia de su página correspondiente.
Insoladora: Aparato que emite el tipo de luz necesaria para la obtención de formas
impresoras, mediante la interferencia del cliché o fotolito.
Interlineado: Espacio reservado entre líneas de texto.
JPEG: Formato de archivo de compresión con pérdida que admite color de 24 bits y
se utiliza para conservar las variaciones tonales de las fotografías. JPEG comprime
el tamaño de los archivos descartando selectivamente los datos.
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Justificado: Efecto conseguido al modificar el espaciado entre las líneas de texto
para que guarden la alineación elegida.
Legibilidad: Cualidad esencial de los textos que por su configuración (estilo,
tipografía, proporción, interlineado, y otros) facilita su lectura.
Libro de estilo: Conjunto de normas que velan por el mantenimiento del perfil de
una publicación, tanto en su texto como en su diseño.
Lineatura: Número de líneas por pulgada (LPP) que determinan la densidad de la
retícula utilizada para obtener las tramas fotográficas.
Logotipo: Símbolo identificativo de una marca o empresa que acostumbra a
combinar letras e imágenes y que se utiliza en los documentos oficiales de las
empresas, instituciones y organizaciones.
Luminosidad: Atributo de la percepción del color por el que una superficie radiante
parece emitir más o menos luz.
Mácula: Aumento de hojas en el pedido de papel, necesario para la graduación y
equilibrado del tintaje durante la impresión. Suele estar entre el 5% y un 10%,
dependiendo de la máquina de imprimir.
Maqueta: Representación de la página o paginas a realizar, con imágenes y textos
falsos, en la que se ha aplicado las características del trabajo.
Offset: Sistema de impresión planográfico, donde la imagen a reproducir se entinta
en la plancha, ésta la transfiere a la mantilla de caucho y de esta al papel.
Original: En el campo editorial es la obra remitida por el autor al editor o al impresor
para la confección de copias impresas. En el campo de la reproducción gráfica es la
obra que se reproduce mediante diferentes procedimientos de impresión.
Página: Cada una de las dos caras de una hoja integrante de un pliego.
Paginación: Foliación, numeración de páginas.
Pantone: Nombre comercial de la carta de colores dentro del sistema de
codificación internacional.
Párrafo: Módulo de texto que tiene significado por sí solo. Integrado por una o
varias líneas.
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Plancha: En impresión, la pieza que lleva toda la información imprimible y que al
recibir la tinta, distribuye ésta de forma significativa para que después se traslade a
donde se va a imprimir (directa o indirectamente).
Plastificado: Procedimiento mediante el cual se recubre un impreso con una
película plástica brillante o mate para protegerlo de la humedad, la fricción, etc.
Plegado: Operación que se realiza después de la impresión y del corte mediante la
cual se va doblando la hoja formando una signatura para que el impreso quede
terminado. Para ello, se utiliza una «plegadora».
Pliego: Conjunto de páginas que se imprimen en una única hoja con una misma
plancha para luego plegarse y cortarse.
Postscript: Lenguaje de programación creado por la firma estadounidense Adobe
que se usa para ordenar a la impresora cómo y qué debe imprimir. También
denominado “lenguaje de descripción de página”.
Proporción: Disposición o correspondencia debida de las partes de unos elementos
con el todo o entre elementos relacionados entre sí.
Prueba: Impreso previo que se hace antes de imprimir el trabajo definitivo para
comprobar el resultado de la impresión. Hay muchos tipos y calidades de pruebas.
Prueba contractual: Prueba suministrada al impresor como documentación de los
resultados de color que se esperan de la imprenta.
Prueba ozaica: Prueba positiva, hecha en un papel sensibilizado y partiendo de un
fotolito positivo, anterior a la obtención de la forma impresora.
Registro: Característica de un impreso que identifica la mayor o menos coincidencia
de las selecciones que componen la imagen final. La “falta de registro” es
perceptible como un fallo en la superposición de los colores
Rejilla: Papel del tamaño de la página, en el que se establecen, mediante divisiones
lineales, las pautas de los espacios destinados a la impresión y a sus separaciones.
Sobre ella se ordenan los diferentes elementos que configuran la maqueta. También
puede usarse como rejilla la pantalla del ordenador.
Resma: Un bloque de 500 hojas de papel.
Resolución: Número de puntos por pulgada que integran la reproducción de una
imagen en cualquier soporte. En el soporte digital es el número de píxeles.
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Retícula: Estructura invisible que sirve de guía para la colocación de imágenes y
textos en un impreso.
Ritmo: Disposición de elementos en una secuencia que está controlada por unos
intervalos periódicos subyacentes. Forma parte de los principios básicos del diseño.
Saturación: Característica de un color que representa el grado o nivel de color
respecto al color acromático de la misma luminosidad. Es uno de los tres atributos
del color junto con la luminosidad y el tono.
Textura: Elemento básico de diseño mediante el que se crea un efecto visual o táctil
en la superficie de los materiales.
Tipómetro: Regla graduada en medidas tipográficas utilizada para calcular el
tamaño de los tipos de letra.
Tono: Característica del color asociada a la longitud de onda. Es el atributo del color
más importante.
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