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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 01. APLICACIONES OFIMÁTICAS
CURSO: 1º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
● Instalar, configurar y actualizar paquetes informáticos de propósito general,
utilidades y aplicaciones específicas para su explotación posterior por parte de los
usuarios y según las directrices recibidas.
● Conocer y manejar las aplicaciones ofimáticas: procesador de texto, hoja de
cálculo, presentación de aplicaciones y base de datos.
● Conocer y manejar las aplicaciones que permiten manipulación de imágenes y
vídeos, así como de creación de contenido interactivo.
● Gestionar el correo electrónico.
● Asistir al usuario resolviendo los problemas que se presenten en la explotación de
las aplicaciones identificando su naturaleza y solventando la incidencia en el
tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.
● Facilitar a los usuarios la explotación de los paquetes informáticos mediante su
formación.
● Facilitar a los usuarios la explotación de los paquetes informáticos mediante la
elaboración directa de documentación.
CONTENIDOS:
● Instalación de aplicaciones.
● Procesadores de texto.
● Hojas de cálculo.
● Bases de datos ofimáticas.
● Imágenes, vídeos y contenido interactivo.
● Presentaciones.
● Correo electrónico y otras aplicaciones.
● Técnicas de soporte de incidencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● Conocer la utilidad de los diferentes tipos de aplicaciones con las que se ha
trabajado.
● Instalar, configurar y actualizar aplicaciones ofimáticas de propósito general, y
elaboración de una guía resumen con los pasos seguidos.
● Configurar el entorno de trabajo de las diferentes aplicaciones ofimáticas y de
gestión de video e imágenes, según unos parámetros previos.
● Elaborar documentos y plantillas mediante un procesador de textos.
● Elaborar documentos y plantillas mediante una hoja de cálculo.
● Crear una base de datos a partir de un diseño dado y manejo de la misma.
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● Realizar un documento en el que se integren imágenes retocadas, vídeos,
animaciones y/o sonido.
● Publicación de un documento como el descrito en el punto anterior.
● Realizar presentaciones que cumplan con una serie de requisitos de diseño y
contenidos.
● Gestión de cuentas de correo electrónico.
● Elaboración de la documentación requerida para dar un correcto servicio de
mantenimiento a los usuarios, cubriendo todas las fases, desde la prevención hasta
la solución de los problemas planteados por los usuarios.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
● Para superar el módulo se tendrá que obtener una calificación superior o igual a 5
en cada evaluación y la nota final del módulo será la media aritmética de las
calificaciones obtenidas en las 3 evaluaciones por el alumno.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
La expresión de la evaluación final del módulo, según legislación vigente, es
cuantitativa, es decir, se representa por números naturales entre 1 y 10.
Se calificará a los alumnos en cada una de las sesiones de evaluación
establecidas con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las
evaluaciones calificadas con una puntuación de 5 o superior.
El 20 % de la nota se obtendrá de la evaluación de las prácticas que los alumnos deben
entregar en tiempo y forma que indique el profesor.
Para conseguir esta puntuación deben cumplirse los siguientes requisitos:
Será imprescindible entregar todas las prácticas que el profesor considere calificables.
Dichas prácticas deberán ser calificadas como APTAS por parte del profesor.
En el caso en que no se cumpliera alguno de los requisitos anteriores el profesor
valorará entre 0% y 20% la calificación de las prácticas.
El 10% de la nota se obtendrá de la actitud del alumno en clase, su asistencia,
puntualidad , actitud ante el trabajo, ante los materiales y ante sus compañeros.
El 70 % restante se obtendrá a través de las pruebas individuales que se propongan en
el aula durante el trimestre correspondiente. La nota se obtendrá a través de la media
aritmética de dichas pruebas, teniendo en cuenta que habrá que superar cada prueba
con un 3,5 como mínimo para realizar la media. Si en algún caso no se realizaran
prácticas, las pruebas individuales cargarían con el 90% de la calificación.
Para poder realizar las pruebas individuales y por tanto para poder superar cada
evaluación, será imprescindible entregar en tiempo y forma todas las prácticas que el
profesor considere calificables.
Para superar el módulo se tendrá que obtener una calificación superior o igual a 5 en
cada evaluación y la nota final del módulo será la media aritmética de las
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calificaciones obtenidas en las 3 evaluaciones por el alumno.
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de recuperación.
Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno, debe acudir con
dicha evaluación pendiente a la convocatoria ordinaria de junio.
Si no recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación correspondiente en la convocatoria ordinaria de junio.
Si alguno de los alumnos no superara esta prueba deberá presentarse a la convocatoria
extraordinaria de septiembre. En esta prueba el alumno deberá examinarse de los
contenidos de todo el módulo.
Las faltas de asistencia a clase ya sea de manera justificada o injustificada de más de
un 15% de las horas lectivas correspondientes al módulo, serán causa de perdida del
derecho de evaluación continua del alumno-a, en caso de producirse esta situación, el
alumno-a deberá presentarse a la convocatoria de junio con la totalidad de los
contenidos del módulo.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de junio,
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la que deberán
examinarse de los contenidos de todo el módulo.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 02. MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
CURSO: 1º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar,
describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del
fabricante aplicando técnicas de montaje.
Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus
unidades características.
Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes
y relacionando las disfunciones con sus causas.
Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un
soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos
describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.
Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de
equipos y relacionando disfunciones con sus causas.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
CONTENIDOS:
UT 1: Introducción a los equipos y sistemas informáticos
UT 2: Elementos internos de un sistema microinformático
UT 3: Unidades de almacenamiento de la información
UT 4: Adaptadores gráficos, de red y multimedia
UT 5: Ensamblado de equipos microinformáticos
UT 6: Mantenimiento de equipos microinformáticos
UT 7: Utilidades para el mantenimiento de equipos microinformáticos
UT 8: Los periféricos
UT 9: Nuevas tendencias y tecnologías emergentes en equipos microinformáticos
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar,
describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus
funciones.
b) Se ha reconocido la arquitectura de buses.
c) Se han descrito las características de los tipos de microprocesadores (frecuencia,
tensiones, potencia, zócalos, entre otros).
d) Se ha descrito la función de los disipadores y ventiladores.
e) Se han descrito las características y utilidades más importantes de la
configuración de la placa base.
f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de componentes.
g) Se han identificado y manipulado los componentes básicos (módulos de memoria,
discos fijos y sus controladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).
h) Se ha analizado la función del adaptador gráfico y el monitor.
i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (gráficos, LAN, módems,
entre otros).
j) Se han identificado los elementos que acompañan a un componente de integración
(documentación, controladores, cables y utilidades, entre otros)
Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del
fabricante aplicando técnicas de montaje.
a) Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de
equipos microinformáticos.
b) Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a
ensamblar.
c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos
sistemas de fijación para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y
elementos de refrigeración en diferentes modelos de chasis, según las
especificaciones dadas.
e) Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades
de lectura / grabación en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
f) Se han configurado parámetros básicos del con- junto accediendo a la
configuración de la placa base.
g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las
prestaciones del conjunto ensamblado.
h) Se ha realizado un informe de montaje
Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus
unidades características.
a) Se ha identificado el tipo de señal a medir con el aparato correspondiente.
b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato
según la magnitud a medir.
c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores típicos.
d) Se han identificado los bloques de una fuente de alimentación (F.A.) para un
ordenador personal.
e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. típica.
f) Se han medido las tensiones en F.A. típicas de ordenadores personales.
g) Se han identificado los bloques de un sistema de alimentación ininterrumpida.
h) Se han medido las señales en los puntos significativos de un SAI
Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes
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y relacionando las disfunciones con sus causas.
a) Se han reconocido las señales acústicas y/o visuales que avisan de problemas en
el hardware de un equipo.
b) Se han identificado y solventado las averías producidas por sobrecalentamiento
del microprocesador.
c) Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático
(mala conexión de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos,
suciedad, entre otras).
d) Se han sustituido componentes deteriorados.
e) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes.
g) Se han elaborado informes de avería (reparación o ampliación).
Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un
soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
a) Se ha reconocido la diferencia entre una instalación estándar y una preinstalación
de software.
b) Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables
en la placa base.
c) Se han inicializado equipos desde distintos soportes de memoria auxiliar.
d) Se han realizado imágenes de una preinstalación de software.
e) Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo desde distintos soportes.
f) Se han descrito las utilidades para la creación de imágenes de partición/disco.
Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos
describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.
a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasisplaca base.
b) Se han descrito las prestaciones y características de algunas de las plataformas
semiensambladas («barebones ») más representativas del momento.
c) Se han descrito las características de los ordena- dores de entretenimiento
multimedia (HTPC), los chasis y componentes específicos empleados en su
ensamblado.
d) Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos
informáticos empleados en otros campos de aplicación específicos.
e) Se ha evaluado la presencia de la informática móvil como mercado emergente,
con una alta demanda en equipos y dispositivos con características específicas:
móviles, PDA, navegadores, entre otros.
f) Se ha evaluado la presencia del «modding» como corriente alternativa al
ensamblado de equipos microinformáticos.
Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de
equipos y relacionando disfunciones con sus causas.
a) Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de
impresión estándar.
b) Se han sustituido consumibles en periféricos de impresión estándar.
c) Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de entrada.
d) Se han asociado las características y prestaciones de los periféricos de captura de
imágenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
e) Se han asociado las características y prestaciones de otros periféricos multimedia
con sus posibles aplicaciones.
f) Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación de equipos de fotocopiado,
impresión digital profesional y filmado.
g) Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo a los periféricos.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
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identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la
manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de
transporte.
b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación
de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de
emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual
(calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las
distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las
medidas de seguridad y protección personal requeridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer
factor de prevención de riesgos.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar,
describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del
fabricante aplicando técnicas de montaje.
Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes
y relacionando las disfunciones con sus causas.
Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos
describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Los procedimientos de evaluación a seguir son:
● Realización como mínimo y con carácter obligatorio de una prueba escrita y/o
práctica sobre los conocimientos impartidos en cada trimestre.
● Se podrán realizar pruebas de seguimiento adicionales bajo criterio del
profesor.
● Realización de prácticas individuales o en grupo durante el desarrollo de cada
unidad de tratamiento.
La evaluación es continua y la calificación se obtiene de la siguiente forma:
● La nota final de cada trimestre se obtiene a partir de la nota de la/s prueba/s
escrita/s y/o prácticas; y de las calificaciones obtenidas en la resolución de
prácticas resueltas en el taller.
● La realización de todas las prácticas es obligatoria, ya que nos permite, en cierta
forma, medir la responsabilidad y espíritu de trabajo de un estudiante que en
breve se incorporará al mundo laboral donde se espera de él/ella que cumpla con
los cometidos encomendados en tiempo y forma.
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● Se valoraran los trabajos y ejercicios que el profesor vaya pidiendo a lo largo del
curso. La no presentación de esos ejercicios obligatorios puntuará negativamente
en la nota de la evaluación.
● Se valorará positivamente la participación en clase y la participación en la
resolución de las actividades grupales (recordamos que cada puesto se ocupa por
dos alumnos y por tanto la mayoría de los ejercicios y actividades serán
desarrollados en grupos de dos), así como el espíritu de trabajo en equipo, y la
cooperación y colaboración con los compañeros.
● La nota final será la media aritmética de las notas de los tres trimestres, siempre
que esta sea mayor de 5.
El alumno que pierda la evaluación continua durante el curso, deberá presentarse a toda
la materia en la convocatoria de Junio.
Asistencia regular. Un 15% de faltas de asistencia no justificadas del total de las horas
que correspondan al total de los módulos en que el alumno se encuentre matriculado
supondrán la anulación de la matrícula. Asimismo, será causa de dicha baja de matrícula
la inasistencia no justificada del alumno a las actividades de todos los módulos en que
esté matriculado durante un periodo de quince días lectivos consecutivos
Para poder aprobar un trimestre será obligatorio tener las pruebas individuales
aprobadas, así como haber presentado todas las prácticas propuestas.
La calificación final del curso se obtendrá a partir de las calificaciones de cada
evaluación siempre y cuando estas calificaciones sean mayores o iguales de cinco
puntos.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
En la convocatoria extraordinaria de Septiembre, se realizará un examen de
recuperación único, que contemple todos los contenidos y procedimientos del módulo.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 03. REDES LOCALES
CURSO: 1º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
1. Analizar la topología física y lógica de las redes de área local para identificar
los dispositivos y su función.
2. Instalar y configurar los dispositivos de interconexión de red a partir de la
documentación técnica.
3. Comprobar una instalación de cableado estructurado, comparando las lecturas
obtenidas con las normalizadas para indicar los problemas detectados.
4. Instalar los dispositivos de hardware de red en los puestos de trabajo realizando
las comprobaciones necesarias.
5. Configurar servidores y clientes de red.
6. Diagnosticar y solucionar las incidencias que se presentan en la explotación del
servicio de red.
7. Realizar operaciones de control de calidad del servicio de red, generando
informes de tráfico y rendimiento del servicio.
CONTENIDOS:
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1. CARACTERIZACIÓN DE REDES LOCALES
2. INSTALACIÓN FÍSICA DE UNA RED
3. ASPECTOS FÍSICOS DE LAS TRANSMISIONES
4. DIRECCIONAMIENTO IP
5. INTERCONEXIÓN DE REDES LOCALES A NIVEL 1 Y 2
6. ENCAMINAMIENTO Y ROUTERS
7. NIVEL DE TRANSPORTE
8. NIVEL DE APLICACIÓN
9. WIRELESS LOCAL AREA NETWORK (WLAN)
10. REDES DE ÁREA EXTENSA
11. RESOLUCIÓN DE INCIDENCIAS EN UNA LAN
12. PREVENCION DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
o Explicar los fundamentos, técnicas y características básicas de la transmisión de
información y los tipos de redes.
o Identificar y explicar la función de los componentes "hardware" y "software"
básicos de un sistema en red.
o Citar los recursos que hay que compartir en una red, las técnicas que utiliza el
sistema operativo para su gestión.
o Explicar características técnicas de equipos y medios de transmisión y su
influencia sobre las prestaciones del conjunto, así como sus posibles modos de
configuración.
o Saber realizar la instalación física de la red: tarjetas, cableado, canaletas,
armarios,..etc.
o Citar y explicar las fases generales de un procedimiento de instalación de un
sistema operativo de red.
o Enumerar características importantes de la configuración "hardware" que hay que
tener en cuenta en la instalación del sistema operativo de red y el "soft-base" y
explicar su significado.
o Describir técnicas que utiliza el sistema operativo de red para permitir la
compartición de los recursos.
o Definir los procedimientos que garanticen la seguridad, integridad y
confidencialidad de la información en una red.
o Describir procedimientos y utilidades de medida de la utilización de recursos.
o Describir procedimientos de diagnóstico y comprobación de equipos y medios
físicos, los útiles necesarios y las medidas de seguridad físicas y de la información.
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o Describir los aspectos que se deben considerar en la elección de una topología y
los medios de transmisión de red local y sus criterios de obtención y valoración.
o Describir los aspectos básicos que hay que considerar en la conexión de la red a
otras redes y otros sistemas.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Que sepa utilizar los recursos de un sistema en red para realizar funciones de usuario
Que sepa analizar la composición, características y configuración e instalación física
de la red
Que sepa seleccionar razonadamente las opciones de instalación y configuración de un
sistema operativo de red
Que sepa aplicar procedimientos de administración de un sistema de red
Que sepa evaluar el rendimiento de la red
Que sepa analizar y evaluar un sistema en red para aislar, corregir y prevenir las
causas de un fallo.
Que sepa analizar y valorar los aspectos que intervienen en la elección de una red
local
Que sepa analizar y valorar los aspectos básicos que se deben considerar en la
conexión externa de una red local a otras redes y/o sistemas
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
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Evaluación por el procedimiento ordinario
Para superar una evaluación el alumno deberá superar las pruebas parciales, si las
hubiera.
● Caso de no superar alguna de las pruebas parciales el alumno deberá presentarse a la
prueba trimestral completa.
● Caso de superar todas las pruebas parciales el alumno no tendrá que presentarse a la
prueba trimestral.
Para calcular la nota final de cada evaluación, se aplicarán los siguientes porcentajes:
➢ Parte teórica: examen(-es) trimestral(-es)
➢ Parte práctica: prácticas obligatorias
➢ Comportamiento y actitud en clase
●
=> 60%
=> 30%
=> 10%
Nota: El mero hecho de asistir a clase no implica la obtención de
calificación alguna en este apartado. Sólo una actitud participativa y
colaborativa proporcionará calificación aquí
● Para superar las prácticas obligatorias, el alumno deberá ser calificado con una
nota media igual o superior a 5. La nota de este apartado se obtiene con la media de
las prácticas realizadas durante el trimestre, teniendo en cuenta que:
●
Para evaluar cada práctica, el profesor podrá pedir unos entregables o resultados
del trabajo (documentos, informes, ficheros de configuración,...) y establecerá
fechas de revisión del trabajo práctico realizado en clase.
●
Si el alumno es calificado en una de las prácticas con una nota inferior a 4,
suspende las prácticas de la evaluación.
●
Cualquier práctica no entregada por el alumno dentro del plazo, forma y
formatos establecidos, implica obtener un cero en su calificación.
Para superar cada evaluación hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
Para superar el módulo, el alumno deberá aprobar cada evaluación (>=5).
La nota final del módulo será la media aritmética de las evaluaciones.
Evaluación de alumnos sin derecho al procedimiento
de evaluación ordinario
La pérdida de evaluación por el procedimiento ordinario supone, desde el momento de
la misma:
●
La imposibilidad de presentarse a ninguna prueba parcial y evaluación.
●
La obligatoriedad de presentarse a la prueba final con todos los contenidos del
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curso, perdiéndose cualquier nota positiva obtenido en pruebas parciales o
trimestrales anteriores a la citada pérdida de evaluación.
●
La obligatoriedad de presentar las prácticas que el profesor le solicite al final de
curso.
Para estos alumnos se realizará una prueba final en la convocatoria ordinaria de
junio sobre todos los contenidos del curso que tendrá una parte teórica (70%) y una
parte práctica (30%). La fecha de esta prueba la fijará Jefatura de Estudios.
Para superar el curso en marzo hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
Recuperación de alumnos que son evaluados por el
procedimiento ordinario
Si se han aprobado todas las evaluaciones por curso, no será necesaria la realización del
examen final, ni la entrega de prácticas adicionales.
En caso de no superar alguna de las evaluaciones, la evaluación final ordinaria (junio)
permitirá al alumno recuperar las partes no superadas hasta el momento.
●
El examen teórico escrito se hará en la fecha que fije Jefatura de Estudios.
●
Las prácticas obligatorias suspensas o no entregadas durante la evaluación se
presentarán en una fecha fijada por el profesor (preferiblemente antes de la fecha
de examen final). Los alumnos deberán realizar estas prácticas teniendo en
cuenta los nuevos requisitos de configuración que determine el profesor con
antelación suficiente (a partir de enero).
Para superar el curso hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes, teórica y
práctica.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Si el alumno no supera el módulo en la convocatoria ordinaria, podrá realizar la
recuperación del mismo en la convocatoria extraordinaria, que versará sobre los
contenidos de todo el curso. Por tratarse de un módulo de primer curso, se realiza
informe de evaluación final a los alumnos que lo suspendan en junio.
Para estos alumnos se realizará una prueba final en la convocatoria extraordinaria
de septiembre sobre todos los contenidos del curso que tendrá una parte teórica (70%)
y una parte práctica (30%). La fecha de esta prueba la fijará Jefatura de Estudios.
Para superar el curso en septiembre hay que aprobar (>=5) cada una de las dos
partes, teórica y práctica.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 04. SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO
CURSO: 1º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
●
Realizar procesos de instalación de sistemas operativos para su utilización en
sistemas microinformáticos, siguiendo especificaciones recibidas.
●
Actualizar el sistema operativo para garantizar su funcionamiento, siguiendo
especificaciones técnicas recibidas y procedimientos de la organización.
●
Explotar las funcionalidades del sistema microinformático mediante la
utilización del software base y aplicaciones estándares, teniendo en cuenta las
necesidades de uso.
●
Mantener y comprobar la actualización de las aplicaciones de usuario para
garantizar su funcionamiento, según especificaciones técnicas y procedimientos de la
organización.
●
Realizar tareas de administración del software de base para mantener el sistema
informático en funcionamiento, según procedimientos establecidos
●
Monitorizar el rendimiento del software de base y de aplicación, informando de
los resultados obtenidos, según procedimientos establecidos.
●
Controlar y revisar los inventarios de software para asegurar su validez y
actualización, según especificaciones recibidas.
CONTENIDOS:
Bloque 1: Introducción a los sistemas informáticos y los sistemas operativos.
U.T.1. Introducción a los sistemas informáticos.
U.T.2. Introducción a los sistemas operativos.
U.T.3. Gestión de recursos.
U.T.4. Introducción a los sistemas operativos monopuesto.
U.T.5. Introducción a las máquinas virtuales.
Bloque 2: Instalación y operación de un sistema operativo propietario de
Microsoft Windows.
U.T.6. Instalación de un sistema operativo Windows.
U.T.7. Tareas básicas con un sistema operativo Windows.
U.T.8. Operación con el sistema de archivos. Carpetas y archivos.
U.T.9. Operaciones generales.
Bloque 3: Administración de un sistema operativo propietario de Microsoft
Windows.
U.T.10. Administración I. Usuarios y grupos.
U.T.11. Administración II. Redes y mantenimiento.
Bloque 4: Instalación y operación con un sistema operativo libre: Linux.
U.T.12. Introducción al sistema operativo Linux.
U.T.13. Operaciones generales en sistemas operativos Linux.
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Bloque 5: Administración de un sistema operativo libre: Linux.
U.T.14. Administración I. Usuarios, grupos y redes.
U.T.15. Administración II. Servicios, impresoras y copias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y
aplicaciones.
Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del
equipo y el software de aplicación.
Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software
específico.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
●
Realizar procesos de instalación de sistemas operativos para su utilización en
sistemas microinformáticos, siguiendo especificaciones recibidas.
●
Actualizar el sistema operativo para garantizar su funcionamiento, siguiendo
especificaciones técnicas recibidas y procedimientos de la organización.
●
Explotar las funcionalidades del sistema microinformático mediante la
utilización del software base y aplicaciones estándares, teniendo en cuenta las
necesidades de uso.
●
Realizar tareas de administración del software de base para mantener el sistema
informático en funcionamiento, según procedimientos establecidos
●
Monitorizar el rendimiento del software de base y de aplicación, informando de
los resultados obtenidos, según procedimientos establecidos.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Los procedimientos de evaluación a seguir son:
● Realización como mínimo y con carácter obligatorio de una prueba escrita y/o
práctica sobre los conocimientos impartidos en cada trimestre.
● Se podrán realizar pruebas de seguimiento adicionales bajo criterio del
profesor.
● Realización de prácticas individuales o en grupo durante el desarrollo de cada
unidad de tratamiento.
La evaluación es continua y la calificación se obtiene de la siguiente forma:
● La nota final de cada trimestre se obtiene a partir de la nota de la/s prueba/s
escrita/s y/o prácticas; y de las calificaciones obtenidas en la resolución de
prácticas resueltas en el taller.
● La realización de todas las prácticas es obligatoria, ya que nos permite, en cierta
forma, medir la responsabilidad y espíritu de trabajo de un estudiante que en
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breve se incorporará al mundo laboral donde se espera de él/ella que cumpla con
los cometidos encomendados en tiempo y forma.
● Se valoraran los trabajos y ejercicios que el profesor vaya pidiendo a lo largo del
curso. La no presentación de esos ejercicios obligatorios puntuará negativamente
en la nota de la evaluación.
● Se valorará positivamente la participación en clase y la participación en la
resolución de las actividades grupales (recordamos que cada puesto se ocupa por
dos alumnos y por tanto la mayoría de los ejercicios y actividades serán
desarrollados en grupos de dos), así como el espíritu de trabajo en equipo, y la
cooperación y colaboración con los compañeros.
● La nota final será la media aritmética de las notas de los tres trimestres, siempre
que esta sea mayor de 5.
El alumno que pierda la evaluación continua durante el curso, deberá presentarse a toda
la materia en la convocatoria de Junio.
Asistencia regular. Un 15% de faltas de asistencia no justificadas del total de las horas
que correspondan al total de los módulos en que el alumno se encuentre matriculado
supondrán la anulación de la matrícula. Asimismo, será causa de dicha baja de matrícula
la inasistencia no justificada del alumno a las actividades de todos los módulos en que
esté matriculado durante un periodo de quince días lectivos consecutivos
La calificación final del curso se obtendrá a partir de las calificaciones de cada
evaluación siempre y cuando estas calificaciones sean mayores o iguales de cinco
puntos.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de junio,
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la que deberán
realizar un examen de los contenidos de todo el módulo.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 05. APLICACIONES WEB
CURSO: 2º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
1. Utilizar lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la
web analizando la estructura de los documentos e identificando sus elementos.
2. Instalar gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y
configurándolos según requerimientos.
3. Instalar sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la
estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada.
4. Instalar servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y
verificando su integridad.
5. Instalar aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y
entornos de uso.
6. Instalar aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y
entornos de uso.
CONTENIDOS:
1. UT1 Preparando el entorno de trabajo
2. UT2 Utilización de lenguajes de marcas, hojas de estilo y lenguajes de guiones
en entornos web
3. UT3 Instalación y administración de gestores de contenidos genéricos
4. UT4 Instalación y administración de sistemas de gestión de aprendizaje a
distancia
5. UT5 Instalación y administración de servicios de gestión de archivos web
6. UT6 Instalación y administración de aplicaciones de ofimática web
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Utiliza lenguajes de marcas, hojas de estilos y lenguajes de guines para la
transmisión de información a través de la web analizando la estructura de los
documentos e identificando sus elementos.
Criterios de evaluación:
o Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas relacionados
con la web y sus diferentes versiones.
o Se ha analizado la estructura de un documento (X)HTML e identificado
las secciones que lo componen.
o Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos
del lenguaje (X)HTML.
o Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes
HTML y XHTML.
o Se ha reconocido la utilidad de (X)HTML en los sistemas de gestión de
información.
- 18 -
Se han utilizado herramientas en la creación documentos web.
Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de
estilo.
o Se han aplicado hojas de estilo.
Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos
según requerimientos.
Criterios de evaluación:
o Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores
de contenidos.
o Se han gestionado usuarios con roles diferentes.
o Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.
o Se han realizado pruebas de funcionamiento.
o Se han realizado tareas de actualización del gestor de contenidos,
especialmente las de seguridad.
o Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios.
o Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad
proporcionados por el propio gestor de contenidos.
o Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.
o Se han realizado pruebas de funcionamiento.
o Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor.
Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura
del sitio y la jerarquía de directorios generada.
Criterios de evaluación:
o Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía de directorios
generada.
o Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio.
o Se han manipulado y generado perfiles personalizados.
o Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante
foros, consultas, entre otros.
o Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.
o Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.
o Se han realizado informes de acceso y utilización del sitio.
o Se ha comprobado la seguridad del sitio.
Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y
verificando su integridad.
Criterios de evaluación:
o Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión de archivos web.
o Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de archivos web.
o Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión de archivos web.
o Se han creado y clasificado cuentas de usuario en función de sus
permisos.
o Se han gestionado archivos y directorios.
o Se han utilizado archivos de información adicional.
o Se han aplicado criterios de indexación sobre los archivos y directorios.
o Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos.
Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y
entornos de uso.
Criterios de evaluación:
o
o
2.
3.
4.
5.
- 19 -
o
o
o
o
o
o
o
Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimática web.
Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática web (procesador de
textos, hoja de cálculo, entre otras).
Se han instalado aplicaciones de ofimática web.
Se han gestionado las cuentas de usuario.
Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
Se han reconocido las prestaciones específicas de cada una de las
aplicaciones instaladas.
Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
1. Utiliza lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la
web analizando la estructura de los documentos e identificando sus elementos.
2. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos
según requerimientos.
3. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura
del sitio y la jerarquía de directorios generada.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Las herramientas empleadas para realizar la evaluación son:
●
La observación directa del alumno en el aula.
●
El análisis de las actividades realizadas por el alumno tanto en clase como fuera
de ella.
●
La realización y análisis de pruebas individuales.
La calificación o media final del curso y de las evaluaciones vendrá dada en función de
los siguientes criterios con una ponderación tal y como se indica a continuación:
●
Asistencia regular y participación activa en la clase y en las distintas
actividades programadas: 10%.
●
Actividades prácticas y proyectos, realizados tanto en clase como fuera de ella:
20%.
●
Pruebas individuales: 70%.
La calificación final se obtendrá con la media aritmética de ambas evaluaciones
si ambas y los trabajos prácticos están superados.
En caso de alguna evaluación o trabajo práctico no superados se deberá
concurrir a las pruebas de recuperación finales ordinarias. La calificación final
se ponderará con los trabajos prácticos en 80/20%.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Podrán organizarse planes individuales en función de los informes de evaluación
- 20 -
emitidos por el equipo docente en junta de evaluación final sobre cada uno de los
alumnos.
De modo general, durante el período marzo-junio, se podrán organizar dos sesiones a la
semana, una de hasta dos horas de duración para exposición de temas de repaso, y otra
de hasta tres horas para la realización de ejercicios y trabajos.
La calificación se obtendrá de la misma forma que en las pruebas finales ordinarias.
- 21 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 06. SEGURIDAD INFORMÁTICA
CURSO: 2º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
1. Aplicar medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo
características de entornos y relacionándolas con sus necesidades.
2. Gestionar dispositivos de almacenamiento describiendo los procedimientos
efectuados y aplicando técnicas para asegurar la integridad de la información.
3. Aplicar mecanismos de seguridad activa describiendo sus características y
relacionándolas con las necesidades de uso del sistema informático.
4. Asegurar la privacidad de la información transmitida en redes informáticas
describiendo vulnerabilidades e instalando software específico.
5. Reconocer la legislación y normativa sobre seguridad y protección de datos
analizando las repercusiones de su incumplimiento
CONTENIDOS:
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA
SEGURIDAD PASIVA. HARDWARE Y ALMACENAMIENTO
SEGURIDAD PASIVA. RECUPERACIÓN DE DATOS
SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN. CRIPTOGRAFÍA
SEGURIDAD ACTIVA Y VULNERABILIDADES EN EL SISTEMA
SEGURIDAD ACTIVA EN REDES
SEGURIDAD DE ALTO NIVEL EN REDES: CORTAFUEGOS
SEGURIDAD DE ALTO NIVEL: PROXY
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
. Explicar la importancia, objetivos y mecanismos de la seguridad informática.
. Explicar los distintos tipos de seguridad
. Explicar los distintos tipos de vulnerabilidades, amenazas, atacantes, ataques y plan de
actuación y protección.
. Explicar las normativas de protección de datos y niveles de seguridad
. Explicar e identificar los SAI, tipos y modos de funcionamiento
. Explicar e identificar las distintas tecnologías de almacenamiento redundante, cluster
de servidores, NAS y SAN.
. Explicar los tipos, soportes y políticas de copias de seguridad, indicando sus
ventajas y desventajas.
. Explicar las distintas técnicas criptográficas: simétrico, asimétrico. Algoritmos de
cifrado, la función resumen, el mecanismo de firma electrónica y los certificados
digitales y cómo obtenerlos.
Explicar cómo proteger el acceso al sistema mediante diferente métodos, contraseñas,
- 22 -
cifrado, cuotas de disco, listas de control de acceso.
.Explicar y conocer los tipos de ataques-atacantes, y uso de herramientas de análisis de
tráfico y de antivirus.
.Identificar, detectar, eliminar y bloquear software malicioso por indicios que indiquen
su presencia y usar herramientas IDS..
.Identificar y configurar conexiones seguras con: HTTPS ,SSH y VPN.
. Instala, configura y monitoriza un cortafuegos.
. Identificar los riesgos de seguridad y el uso de proxy junto con las reglas de filtrado
. Instala, configura y monitoriza un Proxy en Windows y Linux..
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Que sepa aplicar medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos
Que sepa gestionar dispositivos de almacenamiento
Que sepa aplicar mecanismos de seguridad activa
Que sepa asegurar la privacidad de la información transmitida en redes informáticas
describiendo vulnerabilidades e instalando software especifico
Que sepa la legislación y normativa sobre seguridad y protección de datos analizando
las repercusiones de su incumplimiento.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Evaluación por el procedimiento ordinario
Para superar una evaluación el alumno deberá superar las pruebas parciales, si las
hubiera.
● Caso de no superar alguna de las pruebas parciales el alumno deberá presentarse
a la prueba trimestral completa.
● Caso de superar todas las pruebas parciales el alumno no tendrá que presentarse
a la prueba trimestral.
Para calcular la nota final de cada evaluación, se aplicarán los siguientes porcentajes:
● Parte teórica: examen(-es) trimestral(-es)
=> 50%
● Parte práctica: prácticas obligatorias => 40%
● Comportamiento y actitud en clase
=> 10%
Nota: El mero hecho de asistir a clase no implica la obtención de calificación
alguna en este apartado. Sólo una actitud participativa y colaborativa
proporcionará calificación aquí
Para superar las prácticas obligatorias, el alumno deberá ser calificado con una nota
media igual o superior a 5. La nota de este apartado se obtiene con la media de las
prácticas realizadas durante el trimestre, teniendo en cuenta que:
●
- 23 -
Para evaluar cada práctica, el profesor podrá pedir unos entregables o resultados
del trabajo (documentos, informes, ficheros de configuración,...) y establecerá
fechas de revisión del trabajo práctico realizado en clase.
●
Si el alumno es calificado en una de las prácticas con una nota inferior a 4,
suspende las prácticas de la evaluación.
●
Cualquier práctica no entregada por el alumno dentro del plazo, forma y
formatos establecidos, implica obtener un cero en su calificación.
Para superar cada evaluación hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
Para superar el módulo, el alumno deberá aprobar cada evaluación (>=5).
La nota final del módulo será la media aritmética de las evaluaciones.
Recuperación de alumnos sin derecho al
procedimiento de evaluación ordinario
La pérdida de evaluación por el procedimiento ordinario supone, desde el momento de
la misma:
●
La imposibilidad de presentarse a ninguna prueba parcial y evaluación.
●
La obligatoriedad de presentarse a la prueba final con todos los contenidos del
curso, perdiéndose cualquier nota positiva obtenido en pruebas parciales o
trimestrales anteriores a la citada pérdida de evaluación.
●
La obligatoriedad de presentar las prácticas que el profesor le solicite al final de
curso.
Para estos alumnos se realizará una prueba final en la convocatoria ordinaria de
marzo sobre todos los contenidos del curso que tendrá una parte teórica (50%) y una
parte práctica (50%). La fecha de esta prueba la fijará Jefatura de Estudios.
Para superar el curso en marzo hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:
Recuperación de alumnos que son evaluados por el
procedimiento ordinario
Si se han aprobado todas las evaluaciones por curso, no será necesaria la realización del
examen final, ni la entrega de prácticas adicionales.
En caso de no superar alguna de las evaluaciones, la evaluación final ordinaria
(marzo) permitirá al alumno recuperar las partes no superadas hasta el momento.
- 24 -
●
El examen teórico escrito se hará en la fecha que fije Jefatura de Estudios.
●
Las prácticas obligatorias suspensas o no entregadas durante la evaluación se
presentarán en una fecha fijada por el profesor (preferiblemente antes de la fecha
de examen final). Los alumnos deberán realizar estas prácticas teniendo en
cuenta los nuevos requisitos de configuración que determine el profesor con
antelación suficiente (a partir de enero).
Para superar el curso hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes, teórica y
práctica.
Evaluación extraordinaria en Junio
Si el alumno no supera el módulo en la convocatoria ordinaria de marzo, podrá realizar
la recuperación del mismo en la convocatoria extraordinaria de junio, que versará sobre
los contenidos de todo el curso. Por tratarse de un módulo de segundo curso, no se
realiza informe de evaluación final.
Para estos alumnos se realizará una prueba final en la convocatoria extraordinaria
de junio sobre todos los contenidos del curso que tendrá una parte teórica (50%) y una
parte práctica (50%). La fecha de esta prueba la fijará Jefatura de Estudios.
Si el alumno asiste regularmente a las clases de recuperación en el tercer trimestre del
curso, el profesor podrá tener en cuenta las prácticas realizadas durante las clases de
recuperación para la calificación de la parte práctica de la prueba final.
Para superar el curso en junio hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
- 25 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 07. SERVICIOS EN RED
CURSO: 2º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
1. Instalar servicios de configuración dinámica, describiendo, describiendo sus
características y aplicaciones.
2. Instalar servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y
aplicaciones.
3. Gestionar métodos de acceso remoto describiendo sus características e
instalando los servicios correspondientes.
4. Instalar servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y
aplicaciones.
5. Gestionar servidores web identificando requerimientos de utilización y
aplicando criterios de configuración.
6. Gestionar servidores de correo electrónico identificando requerimientos de
utilización y aplicando criterios de configuración.
7. Establecer el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles
escenarios y aplicando software específico.
8. Desplegar redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y
describiendo los procedimientos de instalación.
9. Instalar servicios de voz sobre IP, describiendo sus características y aplicaciones
CONTENIDOS:
SERVICIO DE CONFIGURACIÓN DINÁMICA DE SISTEMAS
SERVICIO DE RESOLUCIÓN DE NOMBRES
SERVICIO DE ACCESO Y CONTROL REMOTO
SERVICIO DE TRANSFERENCIA DE FICHEROS
SERVICIO WEB
INTERCONEXIÓN DE REDES PRIVADAS CON REDES PÚBLICAS
SERVICIO DE CORREO ELECTRÓNICO
DESPLIEGUE DE REDES INALÁMBRICAS
SERVICIO DE VOZ SOBRE IP
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración
de los parámetros de red.
. Se han identificado las ventajas que proporcionan
Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red.
Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres
jerárquicos.
. Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres
Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.
- 26 -
. Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor
Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del
correo electrónico.
. Se ha instalado un servidor de correo electrónico.
. Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas
Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de
un servidor web.
. Se ha instalado un servidor web y creado sitios virtuales.
Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.
. Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos y gráfico
. Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.
. Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros
de configuración del punto de acceso
Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones
inalámbricas
Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada
local y a una red pública.
. Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red
pública.
Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más
interfaces de un mismo sistema
Se ha reconocido su funcionamiento para identificar los diferentes elementos,
protocolos y códecs propios de este servicio
.
Se ha instalado y configurado de forma básica una centralita y clientes IP
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Que sepa instalar servicios de configuración dinámica, describiendo sus características
y aplicaciones.
Que sepa instalar servicios de resolución de nombres, describiendo sus características
y aplicaciones.
Que sepa gestionar métodos de acceso remoto
Que sepa instalar servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus
características y aplicaciones.
Que sepa gestionar servidores web
Que sepa gestionar servidores de correo electrónico
Que sepa establecer el acceso desde redes locales a redes públicas
Que sepa desplegar redes inalámbricas
Que sepa instalar servicios VoIP, describiendo sus características y aplicaciones
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
- 27 -
Evaluación por el procedimiento ordinario
Para superar una evaluación el alumno deberá superar las pruebas parciales, si las
hubiera.
● Caso de no superar alguna de las pruebas parciales el alumno deberá presentarse
a la prueba trimestral completa.
● Caso de superar todas las pruebas parciales el alumno no tendrá que presentarse
a la prueba trimestral.
Para calcular la nota final de cada evaluación, se aplicarán los siguientes porcentajes:
● Parte teórica: examen(-es) trimestral(-es)
=> 50%
● Parte práctica: prácticas obligatorias => 40%
● Comportamiento y actitud en clase
=> 10%
Nota: El mero hecho de asistir a clase no implica la obtención de calificación
alguna en este apartado. Sólo una actitud participativa y colaborativa
proporcionará calificación aquí
Para superar las prácticas obligatorias, el alumno deberá ser calificado con una nota
media igual o superior a 5. La nota de este apartado se obtiene con la media de las
prácticas realizadas durante el trimestre, teniendo en cuenta que:
●
Para evaluar cada práctica, el profesor podrá pedir unos entregables o resultados
del trabajo (documentos, informes, ficheros de configuración,...) y establecerá
fechas de revisión del trabajo práctico realizado en clase.
●
Si el alumno es calificado en una de las prácticas con una nota inferior a 4,
suspende las prácticas de la evaluación.
●
Cualquier práctica no entregada por el alumno dentro del plazo, forma y
formatos establecidos, implica obtener un cero en su calificación.
Para superar cada evaluación hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
Para superar el módulo, el alumno deberá aprobar cada evaluación (>=5).
La nota final del módulo será la media aritmética de las evaluaciones.
Recuperación de alumnos sin derecho al
procedimiento de evaluación ordinario
La pérdida de evaluación por el procedimiento ordinario supone, desde el momento de
la misma:
●
La imposibilidad de presentarse a ninguna prueba parcial y evaluación.
●
La obligatoriedad de presentarse a la prueba final con todos los contenidos del
curso, perdiéndose cualquier nota positiva obtenido en pruebas parciales o
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trimestrales anteriores a la citada pérdida de evaluación.
●
La obligatoriedad de presentar las prácticas que el profesor le solicite al final de
curso.
Para estos alumnos se realizará una prueba final en la convocatoria ordinaria de
marzo sobre todos los contenidos del curso que tendrá una parte teórica (50%) y una
parte práctica (50%). La fecha de esta prueba la fijará Jefatura de Estudios.
Para superar el curso en marzo hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:
- 29 -
Recuperación de alumnos que son evaluados por el
procedimiento ordinario
Si se han aprobado todas las evaluaciones por curso, no será necesaria la realización del
examen final, ni la entrega de prácticas adicionales.
En caso de no superar alguna de las evaluaciones, la evaluación final ordinaria
(marzo) permitirá al alumno recuperar las partes no superadas hasta el momento.
●
El examen teórico escrito se hará en la fecha que fije Jefatura de Estudios.
●
Las prácticas obligatorias suspensas o no entregadas durante la evaluación se
presentarán en una fecha fijada por el profesor (preferiblemente antes de la fecha
de examen final). Los alumnos deberán realizar estas prácticas teniendo en
cuenta los nuevos requisitos de configuración que determine el profesor con
antelación suficiente (a partir de enero).
Para superar el curso hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes, teórica y
práctica.
Evaluación extraordinaria en Junio
Si el alumno no supera el módulo en la convocatoria ordinaria de marzo, podrá realizar
la recuperación del mismo en la convocatoria extraordinaria de junio, que versará sobre
los contenidos de todo el curso. Por tratarse de un módulo de segundo curso, no se
realiza informe de evaluación final.
Para estos alumnos se realizará una prueba final en la convocatoria extraordinaria
de junio sobre todos los contenidos del curso que tendrá una parte teórica (50%) y una
parte práctica (50%). La fecha de esta prueba la fijará Jefatura de Estudios.
Si el alumno asiste regularmente a las clases de recuperación en el tercer trimestre del
curso, el profesor podrá tener en cuenta las prácticas realizadas durante las clases de
recuperación para la calificación de la parte práctica de la prueba final.
Para superar el curso en junio hay que aprobar (>=5) cada una de las dos partes,
teórica y práctica.
- 30 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 08. SISTEMAS OPERATIVOS EN RED
CURSO: 2º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
●
Instalar sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando
documentación técnica.
● Gestionar usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando
especificaciones y aplicando herramientas del sistema.
● Realiza tareas de gestión de dominios identificando necesidades y aplicando
herramientas de administración de dominios.
● Gestionar recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y
determinando niveles de seguridad.
● Realizar tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las
herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.
● Realizar tareas de integración de sistemas operativos en red libres y propietarios,
describiendo ventajas de compartir recursos e instalando software específico.
CONTENIDOS:
BLOQUE 1
1. Introducción a los sistemas operativos en red.
BLOQUE 2
2. Instalación del sistema operativo en red y software. Windows Server 2008.
3. Gestión de Dominios en redes Windows.
4. Gestión de usuarios y grupos en redes Windows.
5. Recursos compartidos.
6. Administración de Windows server.
BLOQUE 3
7. Instalación del sistema operativo Linux.
8. Gestión de usuarios, grupos y equipos.
9. Administración.
10. Recursos compartidos.
BLOQUE 4
11. Escenarios heterogéneos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
●
Instalar sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando
documentación técnica.
a)Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema informático.
b) Se han diferenciado los modos de instalación.
c) Se ha planificado y realizado el particionado del disco del servidor.
d) Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos.
e) Se han seleccionado los componentes a instalar.
f) Se han aplicado procedimientos para la automatización de instalaciones.
g) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
h) Se ha actualizado el sistema operativo en red.
- 31 -
i) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente.
●
Gestionar usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y
aplicando herramientas del sistema.
Se han configurado y gestionado cuentas de usuario.
b) Se han configurado y gestionado perfiles de usuario.
c) Se han configurado y gestionado cuentas de equipo.
d) Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos y ámbitos.
e) Se han configurado y gestionado grupos.
f) Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a grupos.
g) Se han identificado las características de usuarios y grupos predeterminados y
especiales.
h) Se han planificado perfiles móviles de usuarios.
i) Se han utilizado herramientas para la administración de usuarios y grupos, incluidas
en el sistema operativo en red.
●
Realiza tareas de gestión de dominios identificando necesidades y aplicando herramientas
de administración de dominios.
a)Se ha identificado la función del servicio de directorio, sus elementos y nomenclatura.
b) Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones.
c) Se han establecido relaciones de confianza entre dominios.
d) Se ha realizado la instalación del servicio de directorio.
e) Se ha realizado la configuración básica del servicio de directorio.
f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creación de modelos
administrativos.
g) Se ha analizado la estructura del servicio de directorio.
h) Se han utilizado herramientas de administración de dominios.
●
Gestionar recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando
niveles de seguridad.
a)Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho.
b) Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en qué
condiciones.
c) Se han asignado permisos a los recursos del sistema que se van a compartir.
d) Se han compartido impresoras en red.
BOE núm. 15 Jueves 17 enero 2008 3457
e) Se ha utilizado el entorno gráfico para compartir recursos.
f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los
recursos compartidos en red.
g) Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos compartidos del
sistema.
●
Realizar tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las
herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.
a) Se han descrito las características de los programas de monitorización.
b) Se han identificado problemas de rendimiento en los dispositivos de
almacenamiento.
c) Se ha observado la actividad del sistema operativo en red a partir de las trazas
generadas por el propio sistema.
d) Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema.
e) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
f) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo en red.
●
Realizar tareas de integración de sistemas operativos en red libres y propietarios,
describiendo ventajas de compartir recursos e instalando software específico.
a) Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes
sistemas operativos.
- 32 -
b) Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogéneo.
c) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos en
red.
d) Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red.
e) Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde equipos con diferentes
sistemas operativos.
f) Se ha accedido a impresoras desde equipos con diferentes sistemas operativos.
g) Se ha trabajado en grupo.
h) Se han establecido niveles de seguridad para controlar
el acceso del usuario a los recursos compartidos en red.
i) Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
●
●
●
●
Saber instalar sistemas operativos en red, describiendo sus características, interpretando
documentación técnica y siguiendo las instrucciones recibidas.
Gestionar usuarios. Grupos y equipos de sistemas operativos en red, interpretando
especificaciones y aplicando herramientas del sistema para su gestión.
Realiza tareas básicas de gestión de dominios identificando necesidades y aplicando
herramientas de administración de dominios.
Gestionar recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y
determinando niveles de seguridad.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
La asistencia y puntualidad del alumnado a las clases y a las actividades programadas para el
módulo y la participación activa del mismo, serán obligatorias.
La realización de los ejercicios y trabajos prácticos, ya sea individuales o en grupo, será
obligatoria y deberán presentarse en la forma y fecha indicada.
Se calificará a los alumnos en cada una de las sesiones de evaluación establecidas con
puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas con una
puntuación de 5 o superior.
Las notas de cada evaluación se obtendrán realizado la media de los exámenes realizados a lo
largo de la misma y sumando el trabajo realizado en el aula. De tal forma que los exámenes
serán el 80% de la nota y el trabajo en clase el 10% y la asistencia el 10% restante, siendo
necesario haber aprobado todos los exámenes para poder sumar el resto de las notas.
La calificación final del módulo será la media de las calificaciones por evaluaciones siempre
que todas ellas estén aprobadas.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria, tendrán una prueba
teórico-práctica individual que se convocará antes de finalizar el curso. Dicha prueba versará
sobre los contenidos vistos a lo largo de todo el módulo.
- 33 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 09. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
CURSO: 2º DE CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y
REDES
OBJETIVOS:
1. Identificar la estructura y organización de la empresa relacionándola con la
producción y comercialización de los productos y servicios que ofrecen.
2. Aplicar hábitos éticos y laborales, desarrollando su actividad profesional de
acuerdo a las características de puesto de trabajo y procedimientos establecidos
en la empresa.
3. Montar equipos informáticos, siguiendo los procesos del sistema de calidad
establecidos.
4. Participar en el diagnostico y reparación de averías aplicando técnicas de
mantenimiento correctivo.
5. Instalar sistemas operativos y aplicaciones respetando el plan de trabajo y las
necesidades del cliente.
6. Participar en la instalación, puesta en marcha y mantenimiento de pequeñas
instalaciones con servicios de red local e Internet, documentando la
intervención.
7. Asistir al usuario, resolviendo problemas de la explotación de aplicaciones,
según las normas de la empresa.
8. Participar en tareas de instalación, configuración o mantenimiento de sistemas
que gestionan contenidos, aprendizaje a distancia, archivos entre otros,
siguiendo el plan de trabajo establecido.
CONTENIDOS:
- Elaboración de resúmenes y guías rápidas.
- Elaboración de documentos sobre los trabajos realizados y los resultados
alcanzados:
Coordinación de acciones con los miembros del equipo de trabajo.
Comunicación de instrucciones.
Comunicación de los resultados obtenidos.
- Aplicación de normas y procedimientos de seguridad establecidos en el tratamiento
de la información:
Realización de las copias de seguridad, según los procedimientos establecidos.
Utilización de los medios recomendados (soportes de almacenamiento, armarios
ignífugos)
- Manejo de los sistemas operativos, de los entornos y distintas plataformas
existentes:
Sistemas monousuario y multiusuario. Redes locales. Entornos gráficos…
- Instalación, administración y desarrollo de las mejoras del sistema informático de la
empresa:
Instalación, puesta a punto y mantenimiento del “hardware”.
Instalación, configuración y administración de los sistemas operativos utilizados.
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-
-
Desarrollo e implantación de “software” para mejora del sistema.
Manejo y mantenimiento de los paquetes informáticos de propósito general y
específico utilizados en la empresa:
Instalación. Configuración. Elaboración de guías. Ayuda a los usuarios.
Mantenimiento y mejoras.
Aplicación de criterios de correcto comportamiento dentro del organigrama de la
empresa y del equipo de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.- Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la
producción y comercialización de los productos y servicios que ofrecen.
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
b) Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la
empresa: proveedores, clientes, sistemas de producción, almacenaje, entre otros.
c) Se han identificado los procedimientos y técnicas de trabajo en el desarrollo
del proceso productivo.
d) Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el
desarrollo de la actividad productiva.
e) Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo
de la actividad de la empresa.
f) Se han relacionado características del mercado, tipo de clientes y proveedores
así como su influencia en el desarrollo de la actividad empresarial.
g) Se han identificado los canales de comercialización mas frecuentes en esta
actividad.
h) Se han reconocido las ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa
frente a otro tipo de organizaciones empresariales.
2.- Aplica hábitos éticos y laborales, desarrollando su actividad profesional de acuerdo a
las características de puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado:
La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales
(orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad,
entre otras).
Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad
profesional y las medidas de protección personal.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad
profesional.
Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías
establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades, realizadas
en el ámbito laboral.
Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito
científico y técnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales aplicables
en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención
de Riesgos Laborales.
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c) Se han aplicado las y utilizado los equipos de protección individual según los
riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las
actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a
la misma.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo
o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas,
responsabilizándose del trabajo asignado.
g) Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona
responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato
fluido y correcto.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo para informar de cualquier cambio,
necesidad relevante, o imprevisto que se presente.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de
tareas asignadas en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa,
integrándose en las nuevas funciones.
j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y
procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.
3.- Monta equipos informáticos, siguiendo los procesos del sistema de calidad
establecidos.
a) Se ha interpretado la documentación técnica.
b) Se han ubicado, fijado y conectado los elementos y accesorios de los equipos.
c) Se ha verificado la carga del software de base.
d) Se han instalado periféricos.
e) Se ha verificado su funcionamiento.
f) Se ha operado con equipos y herramientas según criterios de calidad.
g) Se ha trabajado en grupo, mostrando iniciativa e interés.
4.- Participa en el diagnostico y reparación de averías aplicando técnicas de
mantenimiento correctivo.
a) Se ha elaborado un plan de intervención para la localización de la avería.
b) Se han identificado los síntomas de las averías o disfunciones.
c) Se han propuesto hipótesis de las posibles causas de la avería.
d) Se han montado y desmontado elementos.
e) Se han utilizado herramientas y/o software en la reparación de la avería.
f) Se ha localizado y documentado la avería.
g) Se han sustituido los componentes responsables de la avería.
5.- Instala sistemas operativos y aplicaciones respetando el plan de trabajo y las
necesidades del cliente.
a) Se han comprendido las órdenes de trabajo.
b) Se han realizado las operaciones de instalación del sistema operativo y
aplicaciones.
c) Se ha configurado el sistema operativo de acuerdo a los requerimientos.
d) Se ha verificado el funcionamiento del equipo después de la instalación.
e) Se ha cumplimentado la documentación según los procedimientos de la
empresa.
f) Se han restaurado datos aplicando las normas de seguridad establecidas.
6.- Participa en la instalación, puesta en marcha y mantenimiento de pequeñas
- 36 -
instalaciones con servicios de red local e Internet, documentando la intervención.
a) Se ha interpretado documentación técnica relativa al hardware y al software.
b) Se han identificado los elementos de la instalación.
c) Se han montado canalizaciones.
d) Se han realizado y verificado conexionados.
e) Se han efectuado monitorizaciones de redes.
f) Se han instalado controladores.
g) Se han instalado adaptadores de comunicaciones.
h) Se han especificado los parámetros básicos de seguridad.
i) Se ha elaborado un manual de servicio y mantenimiento.
7.- Asiste al usuario, resolviendo problemas de la explotación de aplicaciones, según las
normas de la empresa.
a) Se han identificado las necesidades del usuario.
b) Se han aplicado técnicas de comunicación con el usuario.
c) Se han realizado copias de seguridad de la información.
d) Se ha resuelto el problema en los tiempos indicados por la empresa.
e) Se ha asesorado al usuario, sobre el funcionamiento de la aplicación o equipo.
8.- Participa en tareas de instalación, configuración o mantenimiento de sistemas que
gestionan contenidos, aprendizaje a distancia, archivos entre otros, siguiendo el plan de
trabajo establecido.
a) Se ha comprendido el plan de trabajo.
b) Se han identificado los requerimientos necesarios.
c) Se han realizado copias de seguridad de la información.
d) Se ha desarrollado el plan de trabajo según las normas de calidad establecidas.
e) Se han documentado el desarrollo y resultado del plan de trabajo.
f) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso a la información.
g) Se han realizado las pruebas de funcionalidad que verifiquen los cambios
realizados.
h) Se han documentado las modificaciones implantadas.
i) Se ha informado al usuario sobre las tareas realizadas.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los que se determine en el programa formativo correspondiente a cada empresa
colaboradora.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Dadas las características del módulo, se aplicara el principio de la evaluación continua.
Se calificará la F.C.T. teniendo en cuenta el seguimiento realizado por el profesor tutor
del centro educativo y las consideraciones manifestadas por los tutores de las empresas.
Para controlar el grado de satisfacción y aprovechamiento de los alumnos que realicen
la FCT, y calificar a cada uno de ellos, se emplearan los siguientes medios:
● Las charlas mantenidas con los alumnos en sus visitas quincenales al IES.
● Las conversaciones telefónicas, y entrevistas mantenidas con el tutor de la
empresa en las visitas periódicas realizadas a éstas.
● Las hojas semanales de seguimiento de los alumnos (anexos III).
- 37 -
● Los informes recogidos en los anexos IV.
● Las propias impresiones del tutor sobre el desarrollo de la actividad.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 10. FUNDAMENTOS DEL HARDWARE
CURSO: 1º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar funciones de
mantenimiento de sistemas en entornos personales y asociados a periféricos comunes.
Además servirá para adquirir una visión global y actualizada del funcionamiento, la
estructura, la organización, el hardware específico y el papel del administrador de
sistemas de un centro de proceso de datos.
Se pretende que el alumno consiga alcanzar:
✓ Configurar dispositivos hardware, analizando sus características funcionales, para
optimizar el rendimiento del sistema.
✓ Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y
especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física.
✓ Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de
seguridad y necesidades de uso para asegurar los datos.
✓ Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las
medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.
✓ Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad,
analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver problemas y mantener
una cultura de actualización e innovación.
✓ Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma
de decisiones y efectuando consultas para liderar las mismas.
✓ La identificación de los elementos que forman el componente físico de los equipos
informáticos.
✓ La interpretación de la documentación técnica de estos elementos, para garantizar su
correcta manipulación y uso.
✓ El chequeo, diagnóstico y monitorización de equipos.
✓ El diagnóstico planificado de equipos con problemas o averiados.
✓ La elaboración y/o interpretación de inventarios.
✓ El análisis comparativo de software de propósito general y utilidades.
✓ El análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en diferentes entornos
productivos, y la caracterización de dichos entornos.
✓ El fomento de pautas de comportamiento a nivel profesional y personal específicas de un
centro de proceso de datos.
✓ El conocimiento de los roles y tareas en un centro de proceso de datos.
✓ La monitorización de dispositivos hardware con herramientas específicas.
✓ El cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
✓ El fomento de una visión global y actualizada del sector, así como el reconocimiento de
nuevas tendencias y soluciones específicas en la administración de sistemas.
CONTENIDOS:
1. Arquitectura de ordenadores. Elementos funcionales y subsistemas.
2. Componentes de equipos microinformáticos estándar. Cajas de ordenador,
Fuente de Alimentación y Sistemas de refrigeración.
3. Componentes de integración de equipos: Placa base.
4. Componentes de integración de equipos: Microprocesador.
- 39 -
5. Componentes de integración de equipos: Memoria RAM.
6. Componentes de integración de equipos: Dispositivos de almacenamiento.
7. Componentes de integración de equipos: Tarjetas gráficas. Otras tarjetas de
expansión.
8. Componentes de integración de equipos: Periféricos. Secuencia de arranque de
un equipo.
9. Configuración y verificación de equipos. Software empotrado de configuración.
Chequeo y diagnóstico. Tarjetas de red.
10. Instalación de software de utilidad y propósito general para un sistema
informático.
11. Creación de imágenes de software. Respaldo del software base de un sistema.
12. Implantación de hardware en centros de proceso de datos (CPD).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1 ARQ. DE ORDENADORES.
SUBSISTEMAS.
ELEMENTOS
FUNCIONALES
Y
● Identificar y caracterizar los dispositivos que constituyen los bloques funcionales de
un equipo microinformático.
● Interpretar correctamente esquemas de arquitectura de computadores.
● Definir apropiadamente términos informáticos básicos.
● Relación y realización de cálculos sobre distintas medidas de información.
2 COMPONENTES DE INTEGRACIÓN DE EQUIPOS: CAJAS
ORDENADOR, FUENTE DE ALIMENTACIÓN Y SISTEMAS
REFRIGERACIÓN
●
●
●
●
●
DE
DE
Diferenciar entre los diferentes formatos de cajas de ordenador.
Conocer la función de una fuente de alimentación, su funcionamiento interno,
características, procedimientos de monitorización y reparación y medidas de seguridad
necesarias en su manipulación.
Reconocer la importancia de los sistemas de refrigeración.
Planificar y montar los sistemas de refrigeración según las especificaciones del
fabricante, normativa y documentación.
Identificar y manipular los componentes básicos (módulos de memoria, unidades de
almacenamiento y controladores,…).
3 COMPONENTES DE INTEGRACIÓN DE EQUIPOS: PLACA BASE
●
●
●
●
●
●
●
●
Diferenciar los distintos tipos de placas base.
Identificar los distintos componentes que integran una placa base.
Conocer los distintos chipset.
Reconocer los distintos tipos de zócalos de una placa base.
Reconocer los distintos slots de expansión de una placa base, así como sus
principales características.
Identificar los distintos controladores en una placa base.
Identificar puertos, baterías y BIOS de una placa base, así como sus funciones
principales.
Realizar una configuración y una instalación de una placa base.
4 COMPONENTES
DE
MICROPROCESADOR
●
●
●
- 40 -
INTEGRACIÓN
DE
EQUIPOS:
Identificar los distintos modelos de procesadores.
Diferenciar los distintos tipos de zócalos, dependiendo de su procesador.
Instalar diversos modelos de procesadores.
●
Reconocer los distintos tipos de refrigeración.
● Justificar de la técnica de Overclocking
5 COMPONENTES DE INTEGRACIÓN DE EQUIPOS: MEMORIA RAM
●
●
●
●
●
●
Identificar los diferentes tipos de memoria RAM.
Identificar los distintos tipos de zócalos para memorias RAM.
Instalación física de los distintos tipos de memorias RAM.
Saber cómo ampliar la memoria en función de las características de la placa base.
Conocer el direccionamiento físico y lógico de la memoria.
Justificar la correlación de los tipos de memorias con su procesador correspondiente.
Saber evaluar el rendimiento del PC con diferentes capacidades de memoria
●
6 COMPONENTES DE INTEGRACIÓN DE EQUIPOS: DISPOSITIVOS DE
ALMACENAMIENTO
●
●
●
●
●
Identificar los distintos tipos de discos duros.
Instalación física de un disco duro.
Identificar los diversos tipos de CD-ROM / DVD existentes en el mercado.
Diferenciar entre los lectores y grabadores de CD-ROM / DVD.
Identificar otros dispositivos de almacenamiento existentes en el mercado.
Instalar físicamente otros dispositivos de almacenamiento
●
7 COMPONENTES DE INTEGRACIÓN DE EQUIPOS:
GRÁFICAS. OTRAS TARJETAS DE EXPANSIÓN
●
●
●
●
●
TARJETAS
Establecer los parámetros de configuración (hardware y software) de un equipo
microinformático con las utilidades específicas.
Justificar de las distintas posibilidades de expansión de un ordenador.
Identificar de los diferentes tipos de slots que aparecen en las tarjetas de expansión.
Identificar de las distintas tarjetas de expansión que aparecen incluidas en un
ordenador y realizar una comparativa con la tarjeta gráfica.
Diferenciar entre los distintos tipos de conectores que pueden aparecer en las
diferentes tarjetas de expansión.
Realizar la instalación física de cualquier tipo de tarjeta en el ordenador
●
8 COMPONENTES DE INTEGRACIÓN DE EQUIPOS: PERIFÉRICOS.
SECUENCIA DE ARRANQUE DE UN EQUIPO
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Identificar los diferentes dispositivos de Entrada/Salida.
Conocer las diferencias entre los distintos tipos de conectores que aparecen en los
dispositivos de Entrada/Salida.
Conocer las características principales de los monitores, a saber:
- Tecnologías TRC y LCD.
- Conectores, haciendo especial hincapié en los DVI.
- Conceptos de frecuencia de refresco, resolución, píxeles.
Identificar los principales tipos de teclados y ratones, así como sus conectores
habituales.
Identificación de las principales tecnologías utilizadas en la impresión, así como las
peculiaridades específicas de cada tipo.
Conocer el funcionamiento de los escáneres.
Conocer las funciones de los altavoces y micrófonos.
Conocer las funciones de la BIOS.
Configurar los parámetros básicos en la BIOS según los requerimientos propuestos.
9 CONFIGURACIÓN Y VERIFICACIÓN DE EQUIPOS. SOFTWARE
EMPOTRADO DE CONFIGURACIÓN. CHEQUEO Y DIAGNÓSTICO.
TARJETAS DE RED
●
●
- 41 -
Establecer los parámetros de configuración (hardware y software) de un equipo
microinformático con las utilidades específicas.
Evaluar las prestaciones del equipo.
●
Ejecutar utilidades de chequeo y diagnóstico.
● Identificar averías y sus causas.
10 INSTALACIÓN DE SOFTWARE DE UTILIDAD Y PROPÓSITO GENERAL
PARA UN SISTEMA INFORMÁTICO
●
●
●
●
●
●
●
●
Catalogar los tipos de software según su licencia, distribución y propósito.
Analizar las necesidades específicas de software asociadas al uso de sistemas
informáticos en diferentes entornos productivos.
Instalar y evaluar utilidades para la gestión de archivos, recuperación de datos,
mantenimiento y optimización del sistema.
Instalar y evaluar utilidades de seguridad básica.
Instalar y evaluar software ofimático y de utilidad general.
Consultar la documentación y las ayudas interactivas.
Verificar la repercusión de la eliminación, modificación y/o actualización de las
utilidades instaladas en el sistema.
Probar y comparar aplicaciones portables y no portables.
Realizar inventarios del software instalado y las características de su licencia.
●
11 CREACIÓN DE IMÁGENES DE
SOFTWARE BASE DE UN SISTEMA
●
●
●
●
●
●
SOFTWARE.
RESPALDO
DEL
Identificar los soportes de memoria auxiliar adecuados para el almacenaje y restauración
de imágenes de software.
Reconocer la diferencia entre una instalación estándar y una preinstalación o imagen de
software.
Identificar y probar las distintas secuencias de arranque configurables en un equipo.
Utilizar herramientas para el particionado de discos.
Emplear distintas utilidades y soportes para realizar imágenes.
Restaurar imágenes desde distintas ubicaciones.
12 IMPLANTACIÓN DE HARDWARE EN CENTROS DE PROCESO DE
DATOS (CPD)
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Reconocer las diferencias entre las configuraciones hardware de tipo personal y
empresarial.
Analizar entornos que requieren implantar soluciones hardware específicas.
Detallar los componentes hardware específicos para soluciones empresariales.
Analizar los requerimientos básicos de seguridad física, organización y condiciones
ambientales de un CPD.
Implantar sistemas de alimentación ininterrumpida y estabilizadores de tensión.
Manipular correctamente dispositivos hardware para almacenamiento y alimentación con
conexión en caliente.
Documentar los procedimientos, incidencias y parámetros utilizados en la instalación y
configuración de dispositivos hardware.
Utilizar herramientas de inventariado, registrando las características de los dispositivos
hardware.
Clasificar y organizar la documentación técnica, controladores, utilidades y accesorios del
hardware.
Identificar los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los
materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
Operar las máquinas respetando las normas de seguridad.
Identificar las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y
herramientas, entre otras.
Describir los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, y pasos de emergencia, entre
otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e
indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y
mantenimiento.
Relacionar la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de
seguridad y protección personal requeridos.
Identificar las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
- 42 -
●
●
Clasificar los residuos generados para su retirada selectiva.
Valorar el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención
de riesgos.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los alumnos para aprobar la asignatura deberán ser capaces de:
− Identificar los elementos que forman el componente físico de los equipos
informáticos.
− Interpretar la documentación técnica de estos elementos, para garantizar su
correcta manipulación y uso.
− Chequear, diagnosticar y monitorizar equipos.
− Diagnosticar y planificar equipos con problemas o averiados.
− Elaborar y/o interpretar de inventarios.
- Analizar la aplicación de las tecnologías de la información en diferentes entornos
productivos, y la caracterización de dichos entornos.
− Fomentar las pautas de comportamiento a nivel profesional y personal
específicas de un centro de proceso de datos.
− Conocer los roles y tareas en un centro de proceso de datos.
− La monitorización de dispositivos hardware con herramientas específicas.
− Cumplir las normas de prevención de riesgos laborales y protección
ambiental.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre
los contenidos impartidos en la misma.
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
o
Preguntas en clase
o
Pruebas escritas.
o
Observación sistemática.
o
Proyectos individuales y en grupo.
o
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
Si hubiera el caso, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la evaluación de
aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación continua. Asimismo
dicha prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido el curso con
normalidad tuvieran alguna evaluación pendiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se calificará a los alumnos en cada una de las dos sesiones de evaluación establecidas
con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
- 43 -
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los
estudios sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la
calificación de 1.
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos podrá suponer hasta un 20% de la
nota. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, la entrega y
realización del 75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al
profesor.
La asistencia a clase es obligatoria, así como la realización de las prácticas en el
aula para ser entregadas, pudiéndose terminar en casa pero habiendo realizado en
los bloques horarios correspondientes al módulo la mayoría de la práctica. Se
bajará la nota por cada día que se retrase la entrega del trabajo.
Las pruebas de recuperación tendrán un valor máximo de 5 puntos, si se obtiene
una nota de 5,6 o 7 en la prueba de recuperación, de un 6 si se obtiene un 8 o 9 y
un 7 si se obtiene un 10
Si una persona no puede asistir a la prueba de examen el día y hora previstos, se
presentarán a la recuperación, y si no se aprueba, se presentarán al examen final.
La nota final será la media aritmética de las 3 evaluaciones.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Existirá una segunda oportunidad de aprobar el curso en la convocatoria extraordinaria
de Septiembre, mediante un examen de recuperación único, que contemple todos los
contenidos y procedimientos del módulo, en concreto de los tres trimestres que lo
constituyen.
- 44 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 11. GESTIÓN DE BASES DE DATOS
CURSO: 1º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
1. Reconocer los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando
la utilidad de sistemas gestores.
2. Diseñar modelos lógicos normalizados interpretando diagramas entidad/relación.
3. Realizar el diseño físico de bases de datos utilizando asistentes, herramientas
gráficas y el lenguaje de definición de datos.
4. Consultar la información almacenada manejando asistentes, herramientas gráficas y
el lenguaje de manipulación de datos.
5. Modificar la información almacenada utilizando asistentes, herramientas gráficas y
el lenguaje de manipulación de datos.
6. Ejecutar tareas de aseguramiento de la información, analizándolas y aplicando
mecanismos de salvaguarda y transferencia.
CONTENIDOS:
1. SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
2. DISEÑO CONCEPTUAL Y LÓGICO DE BASES DE DATOS
3. DISEÑO FÍSICO DE BASES DE DATOS
4. REALIZACIÓN DE CONSULTAS
5. EDICIÓN DE LOS DATOS
6. CREACIÓN DE OTROS OBJETOS DE LA BASE DE DATOS
7. OPTIMIZACIÓN DE CONSULTAS
8. CONSTRUCCIÓN DE GUIONES O SCRIPTS
9. GESTIÓN DE SEGURIDAD DE LOS DATOS
10. BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
1. Conoce los distintos tipos de ficheros y su utilización.
2. Conoce el nombre de distintos SGBD del mercado
3. Conoce las distintas partes de un SGBD, funciones y los lenguajes.
4. Distingue entre ficheros de un SGBD que contienen el software los que
contienen los datos.
2. DISEÑO CONCEPTUAL Y LÓGICO DE BASES DE DATOS
1. Reconoce los distintos elementos de un modelo E/R.
2. Realiza modelos sencillos E/R.
3. Reconoce los distintos elementos de un modelo Relacional.
4. Transforma modelos E/R a modelos Relacionales.
5. Conoce SGBDs que trabajen con modelo Relacional.
6. Conoce SGBDs que trabajen con modelo Orientado a Objetos.
7. Se ha identificado el significado de la simbología propia de los diagramas
- 45 -
entidad/relación.
8. Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico.
9. Se han identificado las tablas del diseño lógico.
10. Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico.
11. Se han identificado las relaciones entre las tablas del diseño lógico.
12. Se han definido los campos clave.
13. Se han aplicado las reglas de integridad.
14. Se han aplicado las reglas de normalización hasta un nivel adecuado.
15. Se han identificado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en
el diseño lógico.
3. DISEÑO FÍSICO DE BASES DE DATOS
1. Genera un script SQL de creación de datos a partir de un modelo Relacional
aportado.
2. Modifica sentencias SQL-DDL para que se adapten a nuevas especificaciones o
requisitos.
3. Identifica y manipula las claves principales, alternativas y foráneas.
4. Se han definido las estructuras físicas de almacenamiento.
5. Se han creado tablas.
6. Se han seleccionado los tipos de datos adecuados.
7. Se han definido los campos clave en las tablas.
8. Se han implantado todas las restricciones reflejadas en el diseño lógico.
9. Se ha verificado mediante un conjunto de datos de prueba que la
implementación se ajusta al modelo.
10. Se han utilizado asistentes y herramientas gráficas.
11. Se ha utilizado el lenguaje de definición de datos.
12. Se ha definido y documentado el diccionario de datos.
4. REALIZACIÓN DE CONSULTAS
1. Se han identificado las herramientas y sentencias para realizar consultas.
2. Se han realizado consultas simples sobre una tabla.
3. Se han realizado consultas que generan valores de resumen.
4. Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones internas.
5. Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones externas.
6. Se han realizado consultas con subconsultas.
7. Se han valorado las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones válidas
para llevar a cabo una consulta determinada.
5. EDICIÓN DE LOS DATOS
1. Se han identificado las herramientas y sentencias para modificar el contenido de
la base de datos.
2. Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas.
3. Se ha incluido en una tabla la información resultante de la ejecución de una
consulta.
4. Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la
información.
5. Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.
6. Se ha reconocido el funcionamiento las transacciones.
7. Se han anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transacción.
- 46 -
8. Se han identificado los efectos de las distintas políticas de bloqueo de registros.
6. CREACIÓN DE OTROS OBJETOS DE LA BASE DE DATOS
1. Separa la capa de usuarios finales de la capa de modelo conceptual de una base
de datos.
2. Crea vistas de una tabla.
3. Crea vistas de varias tablas.
4. Entiende lo que es una vista actualizable.
5. Crea sinónimos.
6. Accede a datos ubicados en distintas bases de datos.
7. OPTIMIZACIÓN DE CONSULTAS
1. Conoce la importancia de los índices a la hora de acelerar el acceso a los datos.
2. Conoce herramientas para analizar la ejecución de una consulta a la base de
datos.
8. CONSTRUCCIÓN DE GUIONES O SCRIPTS
1. Conoce los elementos de programación del SGBD, en especial del más utilizado
en el aula.
2. Realiza programas simples, los graba y ejecuta en el SGBD.
3. Diferencia entre programa externo al SGBD y programa interno.
4. Diferencia entre datos cargados en estructuras de memoria (cursores) y datos
guardados en tablas.
5. Crea disparadores.
9. GESTIÓN DE SEGURIDAD DE LOS DATOS
1. Se han creado usuarios en el SGBD con contraseña y distintos conjuntos de
privilegios.
2. Se han identificado herramientas gráficas y en línea de comandos para la
administración de copias de seguridad.
3. Se han realizado copias de seguridad.
4. Se han restaurado copias de seguridad.
5. Se han identificado las herramientas para importar y exportar datos.
6. Se han exportado datos a diversos formatos.
7. Se han importado datos con distintos formatos.
8. Se ha interpretado correctamente la información suministrada por los mensajes
de error y los ficheros de registro.
9. Se ha transferido información entre sistemas gestores.
10.
BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS
11. Reconoce el concepto de bases de datos distribuidas.
12. Utiliza la base de datos principal y la réplica y realiza actualizaciones y
sincronizaciones entre ambas.
13. Entiende el concepto de conflictos entre master y réplica.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
- 47 -
a. Conocimientos generales sobre los conceptos fundamentales de bases de datos
b. Realizar un análisis de un pequeño problema del mundo real que necesite un
almacén de datos y modelarlo mediante el modelo E/R, y su posterior
transformación a modelo Relacional.
c. Analizar un modelo de datos relacional y poder realizar pequeñas modificaciones
en el mismo.
d. Crear tablas y vistas, establecer restricciones y relaciones entre las tablas
utilizando un entorno gráfico y mediante scripts en lenguaje SQL.
e. Realizar consultas en SQL con una o más tablas, utilizando el filtro where,
funciones de agregado, filtro having, order by y subconsultas.
f. Realizar operaciones de inserción de datos, actualización y borrado, mediante
consultas SQL.
g. Reconocimiento de las arquitecturas de ficheros del software y de ficheros de
datos de distintos SGBD.
h. Creación de usuarios, grupos y asignación de permisos.
i. Realización de backups y restauraciones de datos.
j. Importación y exportación de datos.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
•
Observación sistemática.
•
Preguntas en clase
•
Proyectos individuales y en grupo.
•
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
•
Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre
los contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación por cada
trimestre de formación en el centro educativo.
Los trabajos propuestos serán entregados en el aula en las sesiones que se programen
para ello. La entrega de trabajos de manera electrónica (correo electrónico, etc) se
evitará en lo posible por los problemas de control de autenticad del trabajo enviado.
Además, si hubiera el caso, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la
evaluación de aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación
continua. Asimismo dicha prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo
seguido el curso con normalidad tuvieran alguna evaluación pendiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se calificará a los alumnos en cada una de las dos sesiones de evaluación establecidas
con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los
estudios sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la
calificación de 1.
- 48 -
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos podrá suponer hasta un 20% de la
nota. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, la entrega y
realización del 75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al
profesor.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las
capacidades terminales del módulo, dispondrán, según la normativa vigente, de una
convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de septiembre.
Las actividades de recuperación a realizar por el alumno se fijarán a partir del informe
personalizado que se hará a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión
de evaluación final ordinaria.
Los contenidos de la prueba objetiva deberán incorporar los contenidos mínimos para
superar la evaluación incluidos en este resumen.
- 49 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 12. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS
CURSO: 1º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
1. Instalar sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la
documentación técnica.
2. Configurar el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema
informático.
3. Asegurar la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando
copias de seguridad y sistemas tolerantes a fallos.
4. Centralizar la información en servidores administrando estructuras de dominios y
analizando sus ventajas.
5. Administrar el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de
seguridad.
6. Detectar problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas
adecuadas y documentando el procedimiento.
7. Auditar la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades
de seguridad del sistema.
8. Implantar software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los
requisitos funcionales.
CONTENIDOS:
UT 1. INTRODUCCIÓN A LOS S.S.O.O. CARACTERIZACIÓN.
UT 2. CONFIGURACIÓN DE MÁQUINAS VIRTUALES
UT 3. INSTALACIÓN DE UN SISTEMA OPERATIVO EN RED. WINDOWS
UT 4. LOS SISTEMAS DE ARCHIVOS
UT 5. ADMINISTRACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
UT 6. ADMINISTRACIÓN EN DISPOSITIVOS MÓVILES. ANDROID
UT 7. LA SUPERVISIÓN DEL RENDIMIENTO DEL SISTEMA
UT 8. INSTALACIÓN DE UN SISTEMA OPERATIVO EN RED. LINUX
UT 9. REALIZACIÓN DE TAREAS BÁSICAS CON UBUNTU
UT 10. ADMINISTRACIÓN DE UBUNTU
UT 11. LA ADMINISTRACIÓN DE DOMINIOS
UT 12. LA ADMINISTRACIÓN DEL ACCESO AL DOMINIO
UT 13. LAS DIRECTIVAS DE SEGURIDAD Y LAS AUDITORÍAS
UT 14. RESOLUCIÓN DE INCIDENCIAS Y ASISTENCIA TÉCNICA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Instala sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la
documentación técnica.
2. Configura el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema
- 50 -
informático.
3. Asegura la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando
copias de seguridad y sistemas tolerantes a fallos.
4. Centraliza la información en servidores administrando estructuras de dominios y
analizando sus ventajas.
5. Administra el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de
seguridad.
6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas
adecuadas y documentando el procedimiento.
7. Audita la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades
de seguridad del sistema.
8. Implanta software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los
requisitos funcionales.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
1. Instalar sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la
documentación técnica.
2. Configurar el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema
informático.
3. Asegurar la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando
copias de seguridad y sistemas tolerantes a fallos.
4. Centralizar la información en servidores administrando estructuras de dominios y
analizando sus ventajas.
5. Administrar el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de
seguridad.
6. Detectar problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas
adecuadas y documentando el procedimiento.
7. Auditar la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades
de seguridad del sistema.
8. Implantar software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los
requisitos funcionales.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
- 51 -
Aunque todas las actividades de enseñanza-aprendizaje se consideran actividades de
evaluación, se realizarán otras que permitirán medir objetivos específicos o globales que
se han debido adquirir mediante las actividades de enseñanza-aprendizaje y que darán
información sobre el grado de adquisición de destrezas de los elementos de capacidad
que trabaja.
a. PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN INICIAL:
Permiten adecuar las intenciones educativas a los conocimientos previos y
necesidades del alumnado (inicial) y decidir el tipo de ayuda más adecuado cuando se
accede a una nueva fase de aprendizaje.
b. PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN FORMATIVA:
Se consideran aquí aquellas actividades de enseñanza aprendizaje consideradas
aptas para ser evaluadas, con el fin de obtener información sobre el proceso de
aprendizaje y detectar el momento en que se produce un obstáculo y las causas que lo
provocan.
Esta evaluación formativa consistirá en:
● La observación diaria de las actividades realizadas por los alumnos
individualmente o en grupo debe de servir para conocer sus capacidades y
mejorar sus aspectos más deficitarios.
● La observación de los trabajos que van desarrollando los alumnos permite al
profesor detectar aspectos no comprendidos o pendientes de superación. Ello
permite dar directrices y explicaciones puntuales que ayuden a comprender mejor
el problema y poder encontrar soluciones.
● Durante los trabajos en equipo se prestará atención a las actitudes de colaboración
e iniciativas particulares.
● La utilización de los equipos, su actitud y cuidado del mismo serán aspectos
importantes de la evaluación del alumno.
La información obtenida de la evaluación formativa dará lugar a la realización
de actividades como son las de apoyo y recuperación (para corregir el proceso de
enseñanza-aprendizaje e individualizarlo en lo posible).
c. PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN SUMATIVA:
La evaluación sumativa añade información a la recogida anteriormente, de
forma más puntual sobre el grado de aprendizaje obtenido por el alumnado.
Se realizarán generalmente a la finalización de los bloques temáticos por medios
de pruebas específicas, que normalmente consistirán en controles teóricos y prácticos.
2. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Superará el módulo, aquel alumno/a que haya alcanzado los objetivos mínimos, es
decir, que tenga una calificación final igual o superior a 5
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de recuperación.
Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno, debe acudir con
- 52 -
dicha evaluación pendiente a la convocatoria ordinaria de junio.
La recuperación de las evaluaciones, se realiza de forma “paralela” a las otras
actividades de enseñanza y aprendizaje, realización de controles de recuperación y/o
trabajos complementarios que serán propuestos y programados después de la
información obtenida de las actividades de evaluación.
Si no se recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación correspondiente en la convocatoria ordinaria de junio. En esta convocatoria
los alumnos deberán examinarán de los contenidos de la evaluación o evaluaciones que
no hayan superado.
Convocatoria extraordinaria de Septiembre.
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de junio,
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la que deberán
examinarse de los contenidos de todo el módulo.
3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La expresión de la evaluación final del módulo, según legislación vigente, es
cuantitativa, es decir, se representa por números naturales entre 1 y 10.
Se calificará a los alumnos en cada una de las sesiones de evaluación establecidas con
puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
Para la evaluación positiva del módulo profesional, es obligatoria la entrega de las
prácticas, que los alumnos deben entregar en tiempo y forma que indique la profesora.
En las evaluaciones se podrán realizarán prácticas calificables. Estas prácticas se
puntuarán con el 20% de la nota de la evaluación correspondiente.
Para conseguir esta puntuación deben cumplirse los siguientes requisitos:
• Será imprescindible entregar todas las prácticas que el profesor considere calificables.
• Dichas prácticas deberán ser calificadas como APTAS por parte del profesor.
• En el caso en que no se cumpliera alguno de los requisitos anteriores la profesora
valorará entre 0% y 20% la calificación de las prácticas.
El 80 % restante se obtendrá a través de las pruebas individuales que se
propongan en el aula durante el trimestre correspondiente. La nota se obtendrá a
través de la media ponderada de dichas pruebas, teniendo en cuenta que habrá que
superar cada prueba con un 5 como mínimo para realizar la media. Si en algún
caso no se realizaran prácticas, las pruebas individuales cargarían con el 90% de la
calificación.
Para la realización de la prueba individual, será imprescindible la puntualidad del
alumno, de forma que , no se permitirá el acceso al examen a un alumno/a que
llegue más de 15 minutos tarde salvo causa de fuerza mayor. Así como, no se
permitirá la entrada una vez haya salido del examen otro compañero, por esta razón no
podrá salir del examen ningún alumno hasta 15 minutos después del inicio del mismo.
- 53 -
No se repetirán pruebas parciales, si un alumno no se presenta a una prueba
individual por causa justificada, se podrá presentar al correspondiente examen de
recuperación.
Para superar el módulo se tendrá que obtener una calificación superior o igual a 5
en cada evaluación y la nota final del módulo será la media aritmética de las
calificaciones
obtenidas
en
las
3
evaluaciones
por
el
alumno.
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de recuperación.
Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno, debe acudir con
dicha evaluación pendiente a la convocatoria ordinaria de junio.
La recuperación de las pruebas parciales corresponde a un máximo de 5.0, salvo
que el alumno asista a la recuperación porque no pudo asistir al examen inicial por
causa justificada, en este caso se asignará como nota parcial, la nota que obtenga en el
examen de recuperación.
Si no recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación
correspondiente
en
la
convocatoria
ordinaria
de
junio.
Si alguno de los alumnos no superara esta prueba deberá presentarse a la convocatoria
extraordinaria de septiembre. En esta prueba el alumno deberá examinarse de los
contenidos
de
todo
el
módulo.
Para fomentar la colaboración en el grupo y el interés por la materia se pondrá a
disposición de los alumnos un foro de discusión en la plataforma de Teleformación del
Dpto. de Informática del IES Palomeras. La participación productiva en el foro se
valorará con hasta un 10% adicional en la nota final del módulo profesional.
Para fomentar el esfuerzo de los alumnos y su capacidad investigadora, se propondrá a
los alumnos que así lo deseen la realización de actividades de investigación que
compartirán con sus compañeros. Estas actividades se valorarán con un 10%
adicional en la nota final del módulo profesional.
4. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Cuando el alumno tenga una evaluación pendiente se le podrán proponer ejercicios de
refuerzo para su recuperación.
Cuando el alumno no haya superado la materia, en evaluación ordinaria de Junio, si el
profesor lo considera necesario le podrá proponer, para el periodo no lectivo, ejercicios
específicos de refuerzo de aquellos resultados del aprendizaje no conseguidos, y en ese
caso el alumno tendrá que presentarse a la prueba escrita para su evaluación
extraordinaria en septiembre.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de junio,
- 54 -
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la que deberán
examinarse de los contenidos de todo el módulo.
En el caso en el que se propusieran trabajos para la evaluación extraordinaria, para
obtener la nota de la evaluación extraordinaria se aplicarán los siguientes porcentajes:
El 10% de la nota será obtenida de la calificación de los trabajos entregados.
El 90% de la nota será obtenida de la calificación del examen.
En el caso en el que no se propusieran trabajos para la evaluación extraordinaria,
la nota de la evaluación extraordinaria sería la nota del examen.
- 55 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 13. LENGUAJES DE MARCAS Y SIST. DE GEST. DE LA
INFORMACIÓN
CURSO: 1º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
1. Reconocer las características de lenguajes de marcas analizando e interpretando
fragmentos de código.
2. Utilizar lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la Web
analizando la estructura de los documentos e identificando sus elementos.
3. Generar canales de contenidos analizando y utilizando tecnologías de sindicación.
4. Establecer mecanismos de validación para documentos XML utilizando métodos para
definir su sintaxis y estructura.
5. Realiza conversiones sobre documentos XML utilizando técnicas y herramientas de
procesamiento.
6. Gestiona información en formato XML analizando y utilizando tecnologías de
almacenamiento y lenguajes de consulta.
7. Trabaja con sistemas empresariales de gestión de información realizando tareas de
importación, integración, aseguramiento y extracción de la información.
CONTENIDOS:
Reconocimiento de las características de lenguajes de marcas:
● Clasificación.
● XML: estructura y sintaxis.
● Etiquetas.
● Herramientas de edición.
● Elaboración de documentos XML bien formados.
● Utilización de espacios de nombres en XML.
Utilización de lenguajes de marcas en entornos Web:
● Identificación de etiquetas y atributos de HTML.
● XHTM: diferencias sintácticas y estructurales con HTML.
● Versiones de HTML y de XHTML.
● Herramientas de diseño Web.
● Hojas de estilo.
Aplicación de los lenguajes de marcas a la sindicación de contenidos:
● Ámbitos de aplicación.
● Estructura de los canales de contenidos.
● Tecnologías de creación de canales de contenidos.
● Validación.
● Directorios de canales de contenidos.
● Agregación.
Definición de esquemas y vocabularios en XML:
- 56 -
● Utilización de métodos de definición de documentos XML.
● Creación de descripciones.
● Asociación con documentos XML.
● Validación.
● Herramientas de creación y validación.
Conversión y adaptación de documentos XML:
● Técnicas de transformación de documentos XML.
● Descripción de la estructura y de la sintaxis.
● Utilización de plantillas.
● Utilización de herramientas de procesamiento.
● Elaboración de documentación.
Almacenamiento de información:
● Sistemas de almacenamiento de información.
● Inserción y extracción de información en XML.
● Técnicas de búsqueda de información en documentos XML.
● Lenguajes de consulta y manipulación.
● Almacenamiento XML nativo.
● Herramientas de tratamiento y almacenamiento de información en formato XML.
Sistemas de gestión empresarial:
● Instalación.
● Adaptación y configuración.
● Integración de módulos.
● Elaboración de informes.
● Integración con aplicaciones ofimáticas.
● Exportación de información.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● Se han identificado las características generales de los lenguajes de marcas.
● Se han reconocido las ventajas que proporcionan en el tratamiento de la
información.
● Se han clasificado los lenguajes de marcas e identificado los más relevantes.
● Se han diferenciado sus ámbitos de aplicación.
● Se ha reconocido la necesidad y los ámbitos específicos de aplicación de un
lenguaje de marcas de propósito general.
● Se han analizado las características propias del lenguaje XML.
● Se ha identificado la estructura de un documento XML y sus reglas sintácticas.
● Se ha contrastado la necesidad de crear documentos XML bien formados y la
influencia en su procesamiento.
● Se han identificado las ventajas que aportan los espacios de nombres.
● Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas relacionados con la Web y
sus diferentes versiones.
● Se ha analizado la estructura de un documento HTML e identificado las secciones
que lo componen.
● Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos del
lenguaje HTML.
● Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes HTML y
XHTML.
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●
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Se ha reconocido la utilidad de XHTML en los sistemas de gestión de información.
Se han utilizado herramientas en la creación documentos Web.
Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de estilo.
Se han aplicado hojas de estilo.
Se han identificado las ventajas que aporta la sindicación de contenidos en la gestión
y transmisión de la información.
Se han definido sus ámbitos de aplicación.
Se han analizado las tecnologías en que se basa la sindicación de contenidos.
Se ha identificado la estructura y la sintaxis de un canal de contenidos.
Se han creado y validado canales de contenidos.
Se ha comprobado la funcionalidad y el acceso a los canales.
Se han utilizado herramientas específicas como agregadores y directorios de
canales.
Se ha establecido la necesidad de describir la información transmitida en los
documentos XML y sus reglas.
Se han identificado las tecnologías relacionadas con la definición de documentos
XML.
Se ha analizado la estructura y sintaxis específica utilizada en la descripción.
Se han creado descripciones de documentos XML.
Se han utilizado descripciones en la elaboración y validación de documentos XML.
Se han asociado las descripciones con los documentos.
Se han utilizado herramientas específicas.
Se han documentado las descripciones.
Se ha identificado la necesidad de la conversión de documentos XML.
Se han establecido ámbitos de aplicación.
Se han analizado las tecnologías implicadas y su modo de funcionamiento.
Se ha descrito la sintaxis específica utilizada en la conversión y adaptación de
documentos XML.
Se han creado especificaciones de conversión.
Se han identificado y caracterizado herramientas específicas relacionadas con la
conversión de documentos XML.
Se han realizado conversiones con distintos formatos de salida.
Se han documentado y depurado las especificaciones de conversión.
Se han identificado los principales métodos de almacenamiento de la información
usada en documentos XML.
Se han identificado los inconvenientes de almacenar información en formato XML.
Se han establecido tecnologías eficientes de almacenamiento de información en
función de sus características.
Se han utilizado sistemas gestores de bases de datos relacionales en el
almacenamiento de información en formato XML.
Se han utilizado técnicas específicas para crear documentos XML a partir de
información almacenada en bases de datos relacionales.
Se han instalado y analizado sistemas gestores de bases de datos nativas XML.
Se han utilizado técnicas para gestionar la información almacenada en bases de
datos nativas XML.
Se han reconocido las ventajas de los sistemas de gestión y planificación de recursos
empresariales.
Se han evaluado las características de las principales aplicaciones de gestión
- 58 -
●
●
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●
●
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●
●
empresarial.
Se han instalado aplicaciones de gestión empresarial.
Se han configurado y adaptado las aplicaciones.
Se ha establecido y verificado el acceso seguro a la información.
Se han generado informes.
Se han realizado tareas de integración con aplicaciones ofimáticas.
Se han realizado procedimientos de extracción de información para su tratamiento e
incorporación a diversos sistemas.
Se han realizado tareas de asistencia y resolución de incidencias.
Se han elaborado documentos relativos a la explotación de la aplicación.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los criterios de evaluación establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera
hayan alcanzado los alumnos en un momento determinado respecto a las capacidades
terminales establecidas en los objetivos generales.
Los mínimos exigibles son los relativos a los contenidos mínimos incluidos en el R.D.
del título:
●
●
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●
●
●
Reconocimiento de las características de lenguajes de marcas
Utilización de lenguajes de marcas en entornos Web
Aplicación de los lenguajes de marcas a la sindicación de contenidos
Definición de esquemas y vocabularios en XML
Conversión y adaptación de documentos XML
Almacenamiento de información
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
● Realización de los trabajos propuestos por el profesor en clase y entrega de los
mismos en los plazos previstos.
● Superar las pruebas individuales con calificación 5 o superior que se realizarán al
menos 1 vez al final de cada evaluación.
● Observación sistemática de la actitud y trabajo del alumno en clase, el interés por la
asignatura.
● Participación en las exposiciones de los temas y en los debates que se planteen.
● Orden y claridad en la exposición de conocimientos.
● Regularidad y puntualidad en la asistencia a clase, de acuerdo con las normas
establecidas en el reglamento de régimen interno del IES.
● La calificación se obtendrá en cada evaluación según la media ponderada de las
calificaciones de dicha evaluación.
● Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Participación activa en la clase y en las distintas actividades programadas.
● Ejercicios y trabajos prácticos individuales o en grupo.
● Pruebas escritas individuales.
● Realización de proyectos individuales o en grupo.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
- 59 -
Para los alumnos que no superen el módulo en las convocatoria ordinaria de Junio, se
establecerá otra extraordinaria en Septiembre consistente en pruebas escritas y/o
prácticas, siguiendo los acuerdos del departamento que figuran en la programación
correspondiente.
Los alumnos tienen derecho, por matrícula, a dos convocatorias: una ordinaria y otra
extraordinaria.
- 60 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 14. PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES
CURSO: 1º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
● Configurar dispositivos hardware, analizando sus características funcionales,
para optimizar el rendimiento del sistema.
● Configurar hardware de red, analizando sus características funcionales y
relacionándolo con su campo de aplicación, para integrar equipos de
comunicaciones.
● Analizar tecnologías de interconexión, describiendo sus características y
posibilidades de aplicación, para configurar la estructura de la red telemática y
evaluar su rendimiento
● Elaborar esquemas de redes telemáticas utilizando software especifico, para
configurar la estructura de la red telemática
● Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de
seguridad y especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física
● Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y
relacionándolos con las medidas correctoras, para diagnosticar y corregir las
disfunciones.
● Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en
su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver
problemas y mantener una cultura de actualización e innovación.
CONTENIDOS:
● Introducción a los sistemas de comunicación
● Introducción a las arquitecturas de redes
● Conexión de redes a nivel físico
● El nivel de enlace de datos
● Administración de conmutadores
● Configuración de redes virtuales
● El nivel de red
● Administración de enrutadores
● Protocolos dinámicos de enrutamiento
● Redes inalámbricas
● Nivel de transporte
● Nivel de aplicación TCP/IP
● Acceso a internet desde una LAN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● Identificar los factores que impulsan la continua expansión y evolución de las
redes de datos.
● Reconocer los distintos tipos de red y sus topologías.
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● Describir los elementos funcionales, físicos y lógicos, de las redes.
● Utilizar los sistemas de numeración binario, decimal y hexadecimal y calcular
conversiones entre ellos.
● Comprender la forma en que a través de diferentes medios físicos se puede
transmitir información.
● Describir las arquitecturas de red y los niveles que las componen.
● Describir el concepto de protocolo de comunicación.
● Describir el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas
arquitecturas de red.
● Identificar las principales características de las redes LAN y WAN más
utilizadas.
● Diferenciar los distintos medios de transmisión utilizados en las redes.
● Diferenciar los dispositivos de interconexión de redes atendiendo al nivel
funcional en el que se encuadran.
● Montar cables directos y cruzados.
● Utilizar comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos de
cables.
● Configurar adaptadores de red cableados bajo distintos sistemas operativos.
● Integrar concentradores y repetidores en redes cableadas.
● Comprobar la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores sobre
distintas configuraciones.
● Describir el nivel de enlace de datos.
● Diferenciar los dispositivos de interconexión de redes atendiendo al nivel
funcional en el que se encuadran.
● Integrar conmutadores en redes cableadas.
● Conectar conmutadores entre sí y con las estaciones de trabajo.
● Identificar los archivos que guardan la configuración del conmutador.
● Administrar la tabla de direcciones MAC del conmutador.
● Actualizar el sistema operativo del conmutador.
● Describir las ventajas que presenta la utilización de redes locales virtuales
(VLANs).
● Implementar VLANs.
● Describir las ventajas que aporta el uso de protocolos de administración
centralizada de VLANs.
● Describir el nivel de red.
● Utilizar el sistema de direccionamiento lógico IP para asignar direcciones de red
y máscaras de subred.
● Valorar la necesidad de utilizar máscaras de longitud variable en IPv4.
● Dividir una red principal en subredes de distintos tamaños con VLSM.
● Integrar routers en redes cableadas.
● Utilizar distintos métodos para acceder al modo de configuración del router.
● Utilizar los comandos para la configuración y administración básica del router.
● Configurar rutas estáticas.
● Utilizar los comandos proporcionados por el sistema operativo del router que
permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.
● Configurar el router como servidor de direcciones IP dinámicas.
● Describir las capacidades de filtrado de tráfico del router.
● El protocolo RIPv2; comparación con RIPv1.
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● Protocolos enrutables y protocolos de enrutamiento.
● Tipos de protocolos de enrutamiento: vector de distancia, estado del enlace,
híbrido balanceado.
● La conexión inalámbrica. Los espectros de onda de microondas y radio.
Topologías. Asociación y autenticación en la WLAN.
● Servidores de autenticación.
● Adaptadores inalámbricos: instalación y configuración.
● Protocolos de enlace WAN: Tecnología móviles: UMTS y HSDPA.
● Protocolos de enlace WAN: WiMAX.
● Protocolos de enlace WAN: Diferencias entre Wi-Fi y WiMAX.
● Utilizar NAT para realizar la traducción estática de direcciones de red.
● Utilizar NAT para realizar la traducción dinámica de direcciones de red.
● Describir las características de los protocolos de redes de área extensa.
● Describir las características de las tecnologías Frame Relay, RDSI y ADSL.
● Configurar enlaces Frame Relay, RDSI y ADSL.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
● Conectar redes privadas a redes públicas identificando y aplicando diferentes
tecnologías.
● Integrar ordenadores y periféricos en redes cableadas e inalámbricas, evaluando
su funcionamiento y prestaciones.
● Administrar conmutadores estableciendo opciones de configuración para su
integración en la red.
● Administrar las funciones básicas de un «router» estableciendo opciones de
configuración para su integración en la red.
● Configurar redes locales virtuales identificando su campo de aplicación.
● Realizar tareas avanzadas de administración de red analizando y utilizando
protocolos dinámicos de encaminamiento.
● Reconocer la estructura de las redes de datos identificando sus elementos y
principios de funcionamiento.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Preguntas en clase
● Proyectos individuales y en grupo.
● Trabajos prácticos individuales y en grupo.
● Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre
los contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación en cada
trimestre.
Además, si fuera necesario, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la
evaluación de aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación
continua. Asimismo dicha prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que tuvieran
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alguna evaluación pendiente.
SISTEMA DE RECUPERACIÓN
El sistema de recuperación, incluido dentro del proceso de evaluación continua,
consistirá básicamente en el establecimiento de medidas de refuerzo y atención
individualizada a aquellos alumnos calificados negativamente en alguna de las
evaluaciones. Para aprobar la materia en cuestión, se deberá superar una prueba escrita
así como las diversas prácticas propuestas, sobre los contenidos objeto de la
recuperación.
La calificación final corresponderá a la obtenida en la media aritmética de las tres
evaluaciones.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se calificará a los alumnos en cada una de las sesiones de evaluación establecidas con
puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas con
una puntuación de 5 o superior.
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los
estudios sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la
calificación de 1.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de los objetivos
del módulo, dispondrán de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de
septiembre, en la que entrara la totalidad de los contenidos del módulo. Para la
calificación se tendrá en cuenta si se han realizado actividades de recuperación
presenciales o no.
Las actividades de recuperación se fijarán a partir del informe personalizado que se hará
a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final
ordinaria.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 15. ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS GESTORES DE
BASES DE DATOS
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
●
Instalar y configurar software de gestión, siguiendo especificaciones y
analizando entornos de aplicación, para administrar aplicaciones.
●
Instalar y administrar software de gestión, relacionándolo con su explotación,
para implantar y gestionar bases de datos.
●
Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus
características funcionales, para poner en marcha soluciones de alta
disponibilidad.
●
Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de
la explotación, para administrar usuarios
● Aplicar
técnicas de monitorización interpretando los resultados y
relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las
disfunciones
CONTENIDOS:
U. T. 1. REVISIÓN DE CONCEPTOS DE BASES DE DATOS
U. T. 2. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE UN SGBD
U. T. 3. ACCESO A LA INFORMACIÓN
U. T. 4. AUTOMATIZACIÓN DE TAREAS: CONSTRUCCIÓN DE GUIONES DE
ADMINISTRACIÓN
U. T. 5. OPTIMIZACIÓN Y MONITORIZACIÓN
U. T. 6. BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS Y ALTA DISPONIBILIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
−
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Analizar las características de los principales sistemas gestores de bases de datos.
Instalar sistemas gestores de bases de datos.
Documentar el proceso de instalación.
Crear vistas personalizadas para cada tipo de usuario.
Crear sinónimos de tablas y vistas.
Definir y eliminar cuentas de usuario.
Identificar los privilegios sobre las bases de datos y sus elementos.
Agrupar y desagrupar privilegios.
Garantizar el cumplimiento de los requisitos de seguridad.
Identificar las herramientas disponibles para redactar guiones.
Definir y utilizar guiones para automatizar tareas.
Identificar los eventos susceptibles de activar disparadores.
Definir disparadores.
Utilizar estructuras de control de flujo.
Adoptar medidas para mantener la integridad y consistencia de la información.
−
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−
−
−
Identificar las herramientas de monitorización disponibles para el sistema gestor.
Obtener información sobre el rendimiento de las consultas para su optimización.
Crear índices en tablas y vistas.
Optimizar la estructura de la base de datos.
Optimizar los recursos del sistema gestor.
Reconocer la utilidad de las bases de datos distribuidas.
Describir las distintas políticas de fragmentación de la información.
Implantar una base de datos distribuida homogénea.
Crear una base de datos distribuida mediante la integración de un conjunto de bases
de datos preexistentes.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
●
●
●
●
●
La instalación y configuración de sistemas gestores de base de datos.
La manipulación de base de datos.
La realización de operaciones con bases de datos.
La administración de bases de datos.
La planificación y automatización de tareas en un sistema gestor
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
La evaluación de se basará en las actividades de evaluación programadas para cada unidad de
trabajo.
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Preguntas en clase
● Proyectos individuales y en grupo.
● Trabajos prácticos individuales y en grupo.
● Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre los
contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación en cada trimestre.
Además, si fuera necesario, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la evaluación de
aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación continua. Asimismo dicha
prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido el curso con normalidad
tuvieran alguna evaluación pendiente.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de los objetivos del
módulo, dispondrán de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de junio, en la
que entrara la totalidad de los contenidos del módulo. Para la calificación se tendrá en cuenta si
se han realizado actividades de recuperación presénciales o no.
Las actividades de recuperación se fijarán a partir del informe personalizado que se hará a
cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final ordinaria.
La realización de las actividades de recuperación se adecuará, dentro de las horas lectivas
programadas en los horarios de los profesores, a las capacidades terminales no adquiridas por
los alumnos.
Las pautas para conseguir dichas capacidades se adaptarán al informe personalizado
confeccionado en la convocatoria ordinaria, en el que se tendrá en cuenta el progreso real
obtenido por el alumno respecto a los contenidos curriculares del módulo
- 66 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
MATERIA: 16. ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
● 1. Administra el servicio de directorio interpretando especificaciones e integrándolo
en una red.
● 2. Administra procesos del sistema describiéndolos y aplicando criterios de
seguridad y eficiencia.
● 3. Gestiona la automatización de tareas del sistema, aplicando criterios de eficiencia
y utilizando comandos y herramientas gráficas.
● 4. Administra de forma remota el sistema operativo en red valorando su importancia
y aplicando criterios de seguridad.
● 5. Administra servidores de impresión describiendo sus funciones e integrándolos en
una red.
● 6. Integra sistemas operativos libres y propietarios, justificando y garantizando su
interoperabilidad.
● 7. Utiliza lenguajes de guiones en sistemas operativos, describiendo su aplicación y
administrando servicios del sistema operativo.
CONTENIDOS:
UT 1. INTRODUCCIÓN A LAS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS.
UT 2: PREPARACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA
UT 3. GESTIÓN DE PROCESOS
UT 4. SERVICIOS DE ACCESO Y ADMINISTRACIÓN REMOTA EN LINUX
UT 5: SERVICIOS DE ACCESO Y ADMINISTRACIÓN REMOTA EN WINDOWS
UT 6: EL SERVICIO DE DIRECTORIO EN LINUX. OPENLDAP
UT 7: INTEGRACIÓN DE SISTEMAS
UT 8: VIRTUALIZACIÓN. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE HIPERVISORES
UT 9. PROGRAMACIÓN SHELL
UT 10: SERVIDORES DE IMPRESIÓN
UT 11: PROYECTO GLOBALIZADOR DE INVESTIGACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● 1 Administra el servicio de directorio interpretando especificaciones e integrándolo
en una red
● 2. Administra procesos del sistema describiéndolos y aplicando criterios de
seguridad y eficiencia.
● 3. Gestiona la automatización de tareas del sistema, aplicando criterios de eficiencia
y utilizando comandos y herramientas gráficas.
● 4. Administra de forma remota el sistema operativo en red valorando su importancia
y aplicando criterios de seguridad.
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● 5. Administra servidores de impresión describiendo sus funciones e integrándolos en
una red.
● 6. Integra sistemas operativos libres y propietarios, justificando y garantizando su
interoperabilidad.
● 7. Utiliza lenguajes de guiones en sistemas operativos, describiendo su aplicación y
administrando servicios del sistema operativo.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
● Administrar el servicio de directorio interpretando especificaciones e integrándolo
en una red
● Administrar procesos del sistema describiéndolos y aplicando criterios de seguridad
y eficiencia.
● Gestionar la automatización de tareas del sistema, aplicando criterios de eficiencia y
utilizando comandos y herramientas gráficas.
● Administrar de forma remota el sistema operativo en red valorando su importancia y
aplicando criterios de seguridad.
● Administrar servidores de impresión describiendo sus funciones e integrándolos en
una red.
● Integrar sistemas operativos libres y propietarios, justificando y garantizando su
interoperabilidad.
● Utilizar lenguajes de guiones en sistemas operativos, describiendo su aplicación y
administrando servicios del sistema operativo.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
➢
Aunque todas las actividades de enseñanza-aprendizaje se consideran
actividades de evaluación, se realizarán otras que permitirán medir objetivos
específicos o globales que se han debido adquirir mediante las actividades de
enseñanza-aprendizaje y que darán información sobre el grado de adquisición de
destrezas de los elementos de capacidad que trabaja.
PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN INICIAL:
Permiten adecuar las intenciones educativas a los conocimientos previos y necesidades
del alumnado (inicial) y decidir el tipo de ayuda más adecuado cuando se accede a una
nueva fase de aprendizaje.
PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN FORMATIVA:
Se consideran aquí aquellas actividades de enseñanza aprendizaje consideradas aptas
para ser evaluadas, con el fin de obtener información sobre el proceso de aprendizaje y
detectar el momento en que se produce un obstáculo y las causas que lo provocan.
Esta evaluación formativa consistirá en:
La observación diaria de las actividades realizadas por los alumnos individualmente o
en grupo debe de servir para conocer sus capacidades y mejorar sus aspectos más
deficitarios.
La observación de los trabajos que van desarrollando los alumnos permite al profesor
detectar aspectos no comprendidos o pendientes de superación. Ello permite dar
directrices y explicaciones puntuales que ayuden a comprender mejor el problema y
poder encontrar soluciones.
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Durante los trabajos en equipo se prestará atención a las actitudes de colaboración e
iniciativas particulares.
La utilización de los equipos, su actitud y cuidado del mismo serán aspectos
importantes de la evaluación del alumno.
La información obtenida de la evaluación formativa dará lugar a la realización
de actividades como son las de apoyo y recuperación (para corregir el proceso de
enseñanza-aprendizaje e individualizarlo en lo posible).
PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN SUMATIVA:
La evaluación sumativa añade información a la recogida anteriormente, de
forma más puntual sobre el grado de aprendizaje obtenido por el alumnado.
Se realizarán generalmente a la finalización de los bloques temáticos por medios
de pruebas específicas, que normalmente consistirán en controles teóricos y prácticos.
SISTEMA
DE
RECUPERACIÓN
DE
EVALUACIONES
PENDIENTES
Superará el módulo, aquel alumno/a que haya alcanzado los objetivos mínimos, es
decir, que tenga una calificación final igual o superior a 5
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de recuperación.
Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno, debe acudir con
dicha evaluación pendiente a la convocatoria ordinaria de marzo.
La recuperación de las evaluaciones, se realiza de forma “paralela” a las otras
actividades de enseñanza y aprendizaje, realización de controles de recuperación y/o
trabajos complementarios que serán propuestos y programados después de la
información obtenida de las actividades de evaluación.
Si no se recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación correspondiente en la convocatoria ordinaria de marzo. En esta
convocatoria los alumnos deberán examinarán de los contenidos de la evaluación o
evaluaciones que no hayan superado.
Convocatoria
extraordinaria
de
Junio.
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de marzo,
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de junio, en la que deberán
examinarse de los contenidos de todo el módulo.
Entre los meses de marzo y junio recibirán clases de refuerzo para poder alcanzar los
objetivos planteados.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La expresión de la evaluación final del módulo, según legislación vigente, es
cuantitativa, es decir, se representa por números naturales entre 1 y 10.
Se calificará a los alumnos en cada una de las sesiones de evaluación establecidas
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con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
El 10 % de la nota se obtendrá de la evaluación de las prácticas que los alumnos
deben entregar en tiempo y forma que indique la profesora.
Para conseguir esta puntuación deben cumplirse los siguientes requisitos:
● Será imprescindible entregar todas las prácticas que la profesora considere
calificables.
● Dichas prácticas deberán ser calificadas como APTAS por parte de la
profesora.
● En el caso en que no se cumpliera alguno de los requisitos anteriores la
profesora valorará entre 0% y 10% la calificación de las prácticas.
El 20% de la nota se obtendrá de la evaluación del proyecto de investigación
integrador. Se programarán reuniones semanales-quincenales con la profesora en la que
se revisará el trabajo realizado. El retraso o no entrega de los trabajos en la reunión
programada supondrá una penalización de 0’5 puntos cada 2 retrasos, sobre la nota final
del proyecto.
El 70 % restante se obtendrá a través de las pruebas individuales que se
propongan en el aula durante el trimestre correspondiente. La nota se obtendrá a través
de la media ponderada de dichas pruebas, teniendo en cuenta que habrá que superar cada
prueba con un 5 como mínimo para realizar la media.
Para poder realizar las pruebas individuales y por tanto para poder superar cada
evaluación, será imprescindible entregar en tiempo y forma todas las prácticas que la
profesora considere calificables.
Para superar el módulo se tendrá que obtener una calificación superior o igual a
5 en cada evaluación y la nota final del módulo será la media ponderada de las
calificaciones obtenidas en las 2 evaluaciones por el alumno.
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de
recuperación. Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno,
debe acudir con dicha evaluación pendiente a la convocatoria ordinaria de marzo.
Si no recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación correspondiente en la convocatoria ordinaria de marzo.
Si alguno de los alumnos no superara esta prueba deberá presentarse a la
convocatoria extraordinaria de junio. En esta prueba el alumno deberá examinarse de los
contenidos de todo el módulo. Entre los meses de marzo y junio recibirán clases de
refuerzo para poder alcanzar los objetivos planteados.
Para fomentar la colaboración en el grupo y el interés por la materia se pondrá a
disposición de los alumnos un foro de discusión en la plataforma de teleformación del
Dpto. de Informática del IES Palomeras. La participación productiva en el foro se
valorará con hasta un 10% adicional en la nota final del módulo.
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EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Si alguno de los alumnos no superara esta prueba deberá presentarse a la
convocatoria extraordinaria de junio. En esta prueba el alumno deberá examinarse
de los contenidos de todo el módulo. Entre los meses de marzo y junio recibirán
clases de refuerzo para poder alcanzar los objetivos planteados.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 17. IMPLANTACIÓN DE APLICACIONES WEB
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
1. Utilizar lenguajes de marcas, hojas de estilos y lenguajes de guiones para la
transmisión de información a través de la web analizando la estructura de los
documentos e identificando sus elementos.
2. Instalar gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos
según requerimientos.
3. Instalar sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura
del sitio y la jerarquía de directorios generada.
4. Instalar servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y
verificando su integridad.
5. Instalar aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y
entornos de uso.
6. Instalar aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y
entornos de uso.
CONTENIDOS:
1. UT1 Preparando el entorno de trabajo
2. UT2 Utilización de lenguajes de marcas, hojas de estilos y lenguajes de guiones
en entornos web
3. UT3 Instalación y administración de gestores de contenidos genéricos
4. UT4 Instalación y administración de sistemas de gestión de aprendizaje a
distancia
5. UT5 Instalación y administración de servicios de gestión de archivos web
6. UT6 Instalación y administración de aplicaciones de ofimática web
7. UT7 Instalación, administración y explotación de aplicaciones web de escritorio
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Utiliza lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la
web analizando la estructura de los documentos e identificando sus elementos.
Criterios de evaluación:
o Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas relacionados
con la web y sus diferentes versiones.
o Se ha analizado la estructura de un documento (X)HTML e identificado
las secciones que lo componen.
o Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos
del lenguaje (X)HTML.
o Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes
HTML y XHTML.
o Se ha reconocido la utilidad de (X)HTML en los sistemas de gestión de
información.
- 72 -
Se han utilizado herramientas en la creación documentos web.
Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de
estilo.
o Se han aplicado hojas de estilo.
Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos
según requerimientos.
Criterios de evaluación:
o Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores
de contenidos.
o Se han gestionado usuarios con roles diferentes.
o Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.
o Se han realizado pruebas de funcionamiento.
o Se han realizado tareas de actualización del gestor de contenidos,
especialmente las de seguridad.
o Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios.
o Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad
proporcionados por el propio gestor de contenidos.
o Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.
o Se han realizado pruebas de funcionamiento.
o Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor.
Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura
del sitio y la jerarquía de directorios generada.
Criterios de evaluación:
o Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía de directorios
generada.
o Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio.
o Se han manipulado y generado perfiles personalizados.
o Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante
foros, consultas, entre otros.
o Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.
o Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.
o Se han realizado informes de acceso y utilización del sitio.
o Se ha comprobado la seguridad del sitio.
Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y
verificando su integridad.
Criterios de evaluación:
o Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión de archivos web.
o Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de archivos web.
o Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión de archivos web.
o Se han creado y clasificado cuentas de usuario en función de sus
permisos.
o Se han gestionado archivos y directorios.
o Se han utilizado archivos de información adicional.
o Se han aplicado criterios de indexación sobre los archivos y directorios.
o Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos.
Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y
entornos de uso.
Criterios de evaluación:
o
o
2.
3.
4.
5.
- 73 -
Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimática web.
Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática web (procesador de
textos, hoja de cálculo, entre otras).
o Se han instalado aplicaciones de ofimática web.
o Se han gestionado las cuentas de usuario.
o Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
o Se han reconocido las prestaciones específicas de cada una de las
aplicaciones instaladas.
o Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.
6. Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y
entornos de uso.
Criterios de evaluación:
o Se han descrito diferentes aplicaciones web de escritorio.
o Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso web al servicio de
correo electrónico.
o Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de
correo.
o Se han gestionado las cuentas de usuario.
o Se ha verificado el acceso al correo electrónico.
o Se han instalado aplicaciones de calendario web.
o Se han reconocido las prestaciones específicas de las aplicaciones
instaladas (citas, tareas, entre otras).
o
o
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
1. Utiliza lenguajes de marcas, hojas de estilos y lenguajes de guiones para la
transmisión de información a través de la web analizando la estructura de los
documentos e identificando sus elementos.
2. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos
según requerimientos.
3. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura
del sitio y la jerarquía de directorios generada.
4. Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y
verificando su integridad.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Las herramientas empleadas para realizar la evaluación son:
●
●
La observación directa del alumno en el aula.
El análisis de las actividades realizadas por el alumno tanto en clase como fuera
de ella.
● La realización y análisis de pruebas individuales.
La calificación o media final del curso y de las evaluaciones vendrá dada en función de
los siguientes criterios con una ponderación tal y como se indica a continuación:
●
- 74 -
Asistencia regular y participación activa en la clase y en las distintas actividades
programadas: 10%.
●
Actividades prácticas y proyectos, realizados tanto en clase como fuera de ella:
20%.
● Pruebas individuales: 70%.
La calificación final se obtendrá con la media aritmética de ambas evaluaciones
si ambas y los trabajos prácticos están superados.
En caso de alguna evaluación o trabajo práctico no superados se deberá
concurrir a las pruebas de recuperación finales ordinarias. La calificación final
se ponderará con los trabajos prácticos en 80/20%.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Podrán organizarse planes individuales en función de los informes de evaluación
emitidos por el equipo docente en junta de evaluación final sobre cada uno de los
alumnos.
De modo general, durante el período marzo-junio, se podrán organizar dos sesiones a la
semana, una de hasta dos horas de duración para exposición de temas de repaso, y otra
de hasta tres horas para la realización de ejercicios y trabajos.
La calificación se obtendrá de la misma forma que en las pruebas finales ordinarias.
- 75 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 18. SEGURIDAD Y ALTA DISPONIBILIDAD
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMATICOS EN RED
OBJETIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus características funcionales,
para poner en marcha soluciones de alta disponibilidad.
Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y
especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física.
Aplicar técnicas de protección contra amenazas externas, tipificándolas y evaluándolas para
asegurar el sistema.
Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de seguridad y
necesidades de uso para asegurar los datos.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal
que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
CONTENIDOS:
o Adopción de pautas y prácticas de tratamiento seguro de la información:
o Fiabilidad, confidencialidad, integridad y disponibilidad.
o Elementos vulnerables en el sistema informático. Hardware, software y datos.
o Análisis de las principales vulnerabilidades de un sistema informático.
o Amenazas. Tipos. Amenazas físicas y lógicas.
o Seguridad física y ambiental.
o Ubicación y protección física de los equipos y servidores.
o Sistemas de alimentación ininterrumpida.
o Seguridad lógica.
o Criptografía.
o Listas de control de acceso.
o Establecimiento de políticas de contraseñas.
o Políticas de almacenamiento.
o Copias de seguridad e imágenes de respaldo.
o Medios de almacenamiento.
o Análisis forense en sistemas informáticos.
o Implantación de mecanismos de seguridad activa:
o Ataques y contramedidas en sistemas personales.
o Clasificación de los ataques.
o Anatomía de ataques y análisis de software malicioso.
o Herramientas preventivas.
o Herramientas paliativas.
o Actualización de sistemas y aplicaciones.
o Seguridad en la conexión con redes públicas.
o Pautas y prácticas seguras.
o Seguridad en la red corporativa.
o Monitorización del tráfico en redes.
o Seguridad en los protocolos para comunicaciones inalámbricas.
o Riesgos potenciales de los servicios de red.
o Intentos de penetración.
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o
Implantación de técnicas de acceso remoto. Seguridad perimetral:
Elementos básicos de la seguridad perimetral.
Perímetros de red. Zonas desmilitarizadas.
Arquitectura débil de subred protegida.
Arquitectura fuerte de subred protegida.
Redes privadas virtuales. VPN.
Beneficios y desventajas con respecto a las líneas dedicadas. Técnicas de cifrado. Clave
pública y clave privada.
VPN a nivel de red. SSL, IPSec.
VPN a nivel de aplicación. SSH.
Servidores de acceso remoto.
Protocolos de autenticación.
Configuración de parámetros de acceso.
Servidores de autenticación.
Instalación y configuración de cortafuegos:
Utilización de cortafuegos.
Filtrado de paquetes de datos.
Tipos de cortafuegos. Características. Funciones principales.
Instalación de cortafuegos. Ubicación.
Reglas de filtrado de cortafuegos.
Pruebas de funcionamiento. Sondeo.
Registros de sucesos de cortafuegos.
Instalación y configuración de servidores proxy:
Tipos de proxy. Características y funciones.
Instalación de servidores proxy.
Instalación y configuración de clientes proxy.
Configuración del almacenamiento en la caché de un proxy.
Configuración de filtros.
Métodos de autenticación en un proxy.
Implantación de soluciones de alta disponibilidad:
Definición y objetivos.
Análisis de configuraciones de alta disponibilidad.
Funcionamiento ininterrumpido.
Integridad de datos y recuperación de servicio.
Servidores redundantes.
Sistemas de clusters.
Balanceadores de carga.
Instalación y configuración de soluciones de alta disponibilidad.
Virtualización de sistemas.
Posibilidades de la virtualización de sistemas.
Herramientas para la virtualización.
Configuración y utilización de máquinas virtuales.
Alta disponibilidad y virtualización.
Simulación de servicios con virtualización.
Reconocimiento de la legislación y normativa sobre seguridad y protección de datos:
Legislación sobre protección de datos. Figuras legales en el tratamiento y
mantenimiento de los ficheros de datos.
Legislación sobre los servicios de la sociedad de la información y correo electrónico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
●
- 77 -
Se ha valorado la importancia de asegurar la privacidad, coherencia y disponibilidad de
la información en los sistemas informáticos.
●
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●
●
●
- 78 -
Se han descrito las diferencias entre seguridad física y lógica.
Se han clasificado las principales vulnerabilidades de un sistema informático, según su
tipología y origen.
Se ha contrastado la incidencia de las técnicas de ingeniería social en los fraudes
informáticos.
Se han adoptado políticas de contraseñas.
Se han valorado las ventajas que supone la utilización de sistemas biométricos.
Se han aplicado técnicas criptográficas en el almacenamiento y transmisión de la
información.
Se ha reconocido la necesidad de establecer un plan integral de protección perimetral,
especialmente en sistemas conectados a redes públicas.
Se han identificado las fases del análisis forense ante ataques a un sistema.
Se han clasificado los principales tipos de amenazas lógicas contra un sistema
informático.
Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones instaladas en un equipo,
así como el estado de actualización del sistema operativo.
Se han identificado la anatomía de los ataques más habituales, así como las medidas
preventivas y paliativas disponibles.
Se han analizado diversos tipos de amenazas, ataques y software malicioso, en entornos
de ejecución controlados.
Se han implantado aplicaciones específicas para la detección de amenazas y la
eliminación de software malicioso.
Se han utilizado técnicas de cifrado, firmas y certificados digitales en un entorno de
trabajo basado en el uso de redes públicas.
Se han evaluado las medidas de seguridad de los protocolos usados en redes
inalámbricas.
Se ha reconocido la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red que se
ejecutan en un sistema.
Se han descrito los tipos y características de los sistemas de detección de intrusiones.
Se han descrito escenarios típicos de sistemas con conexión a redes públicas en los que
se precisa fortificar la red interna.
Se han clasificado las zonas de riesgo de un sistema, según criterios de seguridad
perimetral.
Se han identificado los protocolos seguros de comunicación y sus ámbitos de
utilización.
Se han configurado redes privadas virtuales mediante protocolos seguros a distintos
niveles.
Se ha implantado un servidor como pasarela de acceso a la red interna desde
ubicaciones remotas.
Se han identificado y configurado los posibles métodos de autenticación en el acceso de
usuarios remotos a través de la pasarela.
Se ha instalado, configurado e integrado en la pasarela un servidor remoto de
autenticación.
Se han descrito las características, tipos y funciones de los cortafuegos.
Se han clasificado los niveles en los que se realiza el filtrado de tráfico.
Se ha planificado la instalación de cortafuegos para limitar los accesos a determinadas
zonas de la red.
Se han configurado filtros en un cortafuegos a partir de un listado de reglas de filtrado.
Se han revisado los registros de sucesos de cortafuegos, para verificar que las reglas se
aplican correctamente.
Se han probado distintas opciones para implementar cortafuegos, tanto software como
hardware.
Se han diagnosticado problemas de conectividad en los clientes provocados por los
●
●
●
●
●
●
●
●
●
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●
●
●
cortafuegos.
Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y uso de
cortafuegos.
Se han identificado los tipos de proxy, sus características y funciones principales.
Se ha instalado y configurado un servidor proxy-cache.
Se han configurado los métodos de autenticación en el proxy.
Se ha configurado un proxy en modo transparente.
Se ha utilizado el servidor proxy para establecer restricciones de acceso web.
Se han solucionado problemas de acceso desde los clientes al proxy.
Se han realizado pruebas de funcionamiento del proxy, monitorizando su actividad con
herramientas gráficas.
Se ha configurado un servidor proxy en modo inverso.
Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y uso de
servidores proxy.
Se han analizado supuestos y situaciones en las que se hace necesario implementar
soluciones de alta disponibilidad.
Se han identificado soluciones hardware para asegurar la continuidad en el
funcionamiento de un sistema.
Se han evaluado las posibilidades de la virtualización de sistemas para implementar
soluciones de alta disponibilidad.
Se ha implantado un servidor redundante que garantice la continuidad de servicios en
casos de caída del servidor principal.
Se ha implantado un balanceador de carga a la entrada de la red interna.
Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante sobre servidores y
dispositivos específicos.
Se ha evaluado la utilidad de los sistemas de clusters para aumentar la fiabilidad y
productividad del sistema.
Se han analizado soluciones de futuro para un sistema con demanda creciente.
Se han esquematizado y documentado soluciones para diferentes supuestos con
necesidades de alta disponibilidad.
Se ha descrito la legislación sobre protección de datos de carácter personal.
Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la información personal
almacenada.
Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y
mantenimiento de los ficheros de datos.
Se ha contrastado el deber de poner a disposición de las personas los datos personales
que les conciernen.
Se ha descrito la legislación actual sobre los servicios de la sociedad de la información
y comercio electrónico.
Se han contrastado las normas sobre gestión de seguridad de la información.
Se ha comprendido la necesidad de conocer y respetar la normativa legal aplicable.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los criterios de evaluación establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera hayan alcanzado los
alumnos en un momento determinado respecto a las capacidades terminales establecidas en los objetivos
generales.
Los mínimos exigibles son los relativos a los contenidos mínimos incluidos en el R.D. del título:
1.
2.
3.
- 79 -
Seleccionar sistemas de protección y recuperación, analizando sus características funcionales,
para poner en marcha soluciones de alta disponibilidad.
Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y
especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física.
Aplicar técnicas de protección contra amenazas externas, tipificándolas y evaluándolas para
4.
5.
asegurar el sistema.
Aplicar técnicas de protección contra pérdidas de información, analizando planes de seguridad y
necesidades de uso para asegurar los datos.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal
que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
● Realización de los trabajos propuestos por el profesor en clase y entrega de los mismos en los plazos
previstos.
● Superar las pruebas individuales con calificación 5 o superior que se realizarán al menos 1 vez al
final de cada evaluación.
● Observación sistemática de la actitud y trabajo del alumno en clase, el interés por la asignatura.
● Participación en las exposiciones de los temas y en los debates que se planteen.
● Orden y claridad en la exposición de conocimientos.
● Regularidad y puntualidad en la asistencia a clase, de acuerdo con las normas establecidas en el
reglamento de régimen interno del IES.
● La calificación se obtendrá en cada evaluación según la media ponderada de las calificaciones de
dicha evaluación.
● Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Participación activa en la clase y en las distintas actividades programadas.
● Ejercicios y trabajos prácticos individuales o en grupo.
● Pruebas escritas individuales.
● Realización de proyectos individuales o en grupo.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:
Para los alumnos que no superen el módulo en las convocatoria ordinaria, se establecerá otra
extraordinaria consistente en pruebas escritas y/o prácticas, siguiendo los acuerdos del departamento que
figuran en la programación correspondiente.
Los alumnos tienen derecho, por matrícula, a dos convocatorias: una ordinaria y otra extraordinaria.
- 80 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 19. SERVICIOS DE RED E INTERNET
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
● Instalar y configurar software de mensajería y transferencia de ficheros, entre otros,
relacionándolos con su aplicación y siguiendo documentación y especificaciones
dadas, para administrar servicios de red.
● Analizar la estructura del software de base, comparando las características y
prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de
servidor.
● Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la
explotación, para administrar usuarios
● Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con
las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.
● Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del
sistema para gestionar el mantenimiento.
● Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo
laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para gestionar su carrera
profesional.
CONTENIDOS:
U.T. 1.
U.T. 2.
U.T. 3.
U.T. 4.
U.T. 5.
U.T. 6.
U.T. 7.
U.T. 8.
U.T. 9.
Revisión de conceptos básicos de redes
Servicios de configuración automática de red (DHCP)
Servicios de nombres de dominio (DNS)
Servidores WEB
Servicios de transferencia de ficheros
Servicio de correo electrónico
Servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución
Servicio de audio
Servicio de vídeo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
- 81 -
Instalar servidores de configuración de los parámetros de red.
Preparar el servicio para asignar la configuración básica a los equipos de una red local.
Configurar asignaciones estáticas y dinámicas.
Integrar en el servicio opciones adicionales de configuración.
Implementar soluciones de servidores de nombres en direcciones “ip” dinámicas.
Describir la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres
jerárquicos.
Instalar y configurar servicios jerárquicos de resolución de nombres.
Instalar y configurar servidores Web.
Crear y configurar sitios virtuales.
Configurar los mecanismos de autenticación y control de acceso del servidor.
Instalar y configurar servidores de transferencia de archivos.
Crear usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.
Utilizar el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos.
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Realizar pruebas con clientes en línea de comandos y con clientes en modo gráfico.
Instalar y configurar un servidor de correo electrónico.
Instalar servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones
de usuario.
Usar clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo desde las cuentas
creadas en el servidor.
Instalar y configurar el servicio de noticias
Instalar y configurar el servicio de listas de distribución.
Determinar el tipo de lista y los modos de acceso permitidos.
Instalar y configurar un servidor de distribución de audio.
Instalar y configurar el cliente para el acceso al servidor de audio.
Reconocer y utilizar formatos de audio digital.
Instalar y configurar un servidor de vídeo.
Configurar el cliente para el acceso al servidor de vídeo.
Elaborar documentación relativa a la instalación y administración de los diferentes
servidores.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
●
●
●
●
Instalación y administración de servicios de red e Internet.
Gestión de servidores y clientes.
Instalación y administración de servicios multimedia.
Monitorización y registro de actividad de los servicios de red e Internet
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
La evaluación de se basará en las actividades de evaluación programadas para cada unidad de
trabajo.
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Preguntas en clase
● Proyectos individuales y en grupo.
● Trabajos prácticos individuales y en grupo.
● Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre los
contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación en cada trimestre.
Además, si fuera necesario, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la evaluación de
aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación continua. Asimismo dicha
prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido el curso con normalidad
tuvieran alguna evaluación pendiente.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de los objetivos del
módulo, dispondrán de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de junio, en la
que entrará la totalidad de los contenidos del módulo. Para la calificación se tendrá en cuenta si
se han realizado actividades de recuperación presénciales o no.
Las actividades de recuperación se fijarán a partir del informe personalizado que se hará a
cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final ordinaria.
La realización de las actividades de recuperación se adecuará, dentro de las horas lectivas
programadas en los horarios de los profesores, a las capacidades terminales no adquiridas por
los alumnos.
Las pautas para conseguir dichas capacidades se adaptarán al informe personalizado
confeccionado en la convocatoria ordinaria, en el que se tendrá en cuenta el progreso real
obtenido por el alumno respecto a los contenidos curriculares del módulo.
- 82 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 20. PROYECTO DE ASIR
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
El objetivo de este módulo es el refuerzo y consolidación de las competencias
profesionales, personales y sociales, que se han venido trabajando a lo largo de todo
el ciclo formativo, a través del desarrollo en grupo de un proyecto.
Para cada proyecto los objetivos concretos serán los que correspondan de entre los
que aparecen enunciados en el Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre por el que
se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos
en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas (B.O.E. de 18 de noviembre de 2009), en
función del tema sobre el que se vaya a realizar el proyecto.
CONTENIDOS:
Se corresponderán con los contenidos que aparecen reflejados en el título de Técnico
Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus
enseñanzas mínimas (B.O.E. de 18 de noviembre de 2009), y en el DECRETO
12/2010, de 18 de marzo, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el
currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico
Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red (B.O.C.M. de 15 de abril
de 2010), en función del tema sobre el que se vaya a realizar el proyecto.
La elección del proyecto a desarrollar será la primera tarea del equipo. Como este
módulo coincide en el tiempo con la FCT la empresa donde se realizan las prácticas
puede ser una fuente de ideas para el proyecto. No obstante será conveniente que el
tutor o la tutora disponga de una serie de proyectos técnicamente viables que sean
susceptibles de ser desarrollados.
Posteriormente y siguiendo una plantilla de desarrollo del proyecto se irán elaborando
las distintas fases del mismo:
1. Diseño.
2. Planificación.
3. Ejecución y seguimiento
4. Cierre y evaluación.
Por último cada equipo preparará y realizará la presentación y defensa del proyecto
utilizando para ello distintas técnicas de presentación apoyándose en las TIC
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se corresponderán con los criterios de evaluación que se recogen en la programación
de todos los módulos del Ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de
Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, en función del
tema sobre el que se vaya a realizar el Proyecto, y según sus peculiaridades.
- 83 -
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Serán los fijados para cada proyecto en particular, y dependerán del tema, del número
de componentes y de las directrices programadas y aprobadas por los diferentes
profesores-tutores e proyecto.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
A la hora de evaluar el módulo, se considera importante realizar una evaluación del proyecto
como producto final y del proceso de elaboración seguido, recogiéndose información sobre el
funcionamiento del equipo de trabajo, la implicación de cada miembro en las tareas y el
proyecto en general, las dificultades surgidas en el equipo, las competencias personales y
sociales adquiridas por cada alumno o alumna, etc.
También se propone que una parte de la calificación refleje la valoración del profesorado en
relación a la exposición y defensa del proyecto.
Es necesario que todos los alumnos y alumnas del equipo participen activamente en la defensa
del proyecto, ya que ello supondrá poder realizar una evaluación individual en la que cada
alumno o alumna demuestre que ha alcanzado los resultados de aprendizaje relacionados con
el módulo. Así se intentará garantizar que todas las personas que integran el equipo han
colaborado en el desarrollo del proyecto.
Se intentara entregar a cada equipo de proyecto una respuesta detallada resaltando los puntos
fuertes y débiles de la evaluación del producto, el proceso y la exposición del proyecto,
ayudando, de este modo, a los alumnos y las alumnas a identificar posibles mejoras en
sucesivos proyectos que deban realizar y exponer a lo largo de su carrera profesional.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:
Está por definir.
- 84 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 21. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO ASIR
CURSO: 2º DE CFGS ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS EN RED
OBJETIVOS:
● Elaborar información complementaria a la documentación del sistema y de las
aplicaciones, acorde con las normas de documentación de la empresa.
● Realizar funciones de apoyo al usuario y operaciones de administración de
alcance limitado en un sistema multiusuario y/o en red.
● Realizar de forma autónoma funciones de instalación y configuración de
equipos, sistemas operativos monousuario y aplicaciones de gestión en sistema
aislados si procede.
● Intervenir en la resolución de problemas, diseño e implantación de cambios
sobre la composición y configuración del sistema multiusuario y en red y
desarrollo de nuevas funciones si procede.
● Establecer y mantener una comunicación apropiada con su entorno profesional:
usuarios, servicios técnicos del sistema, dirección de departamento y de la
empresa.
● Comportarse de forma responsable en la empresa.
CONTENIDOS:
o Elaboración de resúmenes y guías rápidas.
o Elaboración de documentos sobre los trabajos realizados y los resultados
alcanzados:
▪ Coordinación de acciones con los miembros del equipo de trabajo.
▪ Comunicación de instrucciones.
▪ Comunicación de los resultados obtenidos.
o Aplicación de normas y procedimientos de seguridad establecidos en el
tratamiento de la información:
▪ Realización de las copias de seguridad, según los procedimientos
establecidos.
▪ Utilización de los medios recomendados (soportes de almacenamiento,
armarios ignífugos)
o Manejo de los sistemas operativos, de los entornos y distintas plataformas
existentes:
▪ Sistemas monousuario y multiusuario. Redes locales. Entornos gráficos…
o Instalación, administración y desarrollo de las mejoras del sistema informático
de la empresa:
▪ Instalación, puesta a punto y mantenimiento del “hardware”.
- 85 -
▪
▪
Instalación, configuración y administración de los sistemas operativos
utilizados.
Desarrollo e implantación de “software” para mejora del sistema.
o Manejo y mantenimiento de los paquetes informáticos de propósito general y
específico utilizados en la empresa:
▪ Instalación. Configuración. Elaboración de guías. Ayuda a los usuarios.
Mantenimiento y mejoras.
o Aplicación de criterios de correcto comportamiento dentro del organigrama de la
empresa y del equipo de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● Describir los procesos que se realizan en el sistema con instrucciones precisas y
comprensibles para los usuarios.
● Producir la información en los soportes y formatos normalizados en la empresa.
● Operar con el interfaz del sistema monousuario interpretando y respondiendo
oportunamente a sus mensajes.
● Realizar operaciones de formateo, definición de particiones, instalación y
configuración del sistema operativo monousuario.
● Desarrollar 'scripts' y modificar ficheros de configuración del sistema operativo
que faciliten su uso y definan el entorno necesario para las aplicaciones.
● Instalar aplicaciones de gestión y resolver los problemas de explotación
asesorando al usuario.
● Realizar copias de seguridad en los plazos y condiciones indicados y restaurar la
información cuando proceda.
● Comunicar oportunamente las incidencias extraordinarias producidas en el
sistema y consultar las decisiones a tomar.
● Desarrollar y modificar "scripts" y ficheros de configuración para la correcta
conexión/desconexión de usuarios, la adecuada automatización de tareas de
administración, y el lanzamiento automático de procesos en arranque/parada.
● Desarrollar programas ejecutables que realicen una función sencilla no
disponible en el sistema.
● Establecer los puntos del sistema a comprobar en la aparición de fallos.
● Elegir el momento, lugar y canales más adecuados para plantear una
comunicación.
● Definir previamente los objetivos y puntos a tratar en sus comunicaciones con
usuarios y servicios técnicos.
● Mantener una actitud receptiva a las consideraciones y sugerencias que se le
formulen.
● Redactar informes y propuestas con la terminología informática y de gestión de
la empresa adecuadas
● Interpretar y ejecutar con diligencia las instrucciones que recibe, manteniendo
una adecuada comunicación con las personas.
● Mostrar siempre una actitud de respeto a los procedimientos y normas internas
de la empresa.
● Analizar las repercusiones de su actitud en su puesto de trabajo.
- 86 -
● Organizar su propio trabajo de acuerdo con las
● instrucciones recibidas y con los procedimientos
● establecidos' con criterios de productividad, seguridad y calidad
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Aquellos que tanto a juicio del tutor de la empresa como del tutor del centro formativo
permitan determinar que se han alcanzado las actividades formativo-productivas que se
hayan fijado en los diferentes programas formativos que se establezcan con cada
empresa y grupo de alumnos en particular
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Dadas las características del área, se aplicara el principio de la evaluación continua. Se
calificará este modulo teniendo en cuenta el seguimiento realizado por el profesor tutor
del centro educativo y las consideraciones manifestadas por los tutores de las empresas.
Para controlar el grado de satisfacción y aprovechamiento de los alumnos que realicen
la FCT, y calificar a cada uno de ellos, se emplearan los siguientes medios:
● Las charlas mantenidas con los alumnos en sus visitas quincenales al IES.
● Las conversaciones telefónicas, y entrevistas mantenidas con el tutor de la
empresa en las visitas periódicas realizadas a éstas.
● Las hojas semanales de seguimiento de los alumnos (anexos 3).
● Los informes recogidos en los anexos 4.
● Las propias impresiones del tutor sobre el desarrollo de la actividad.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
No existe como tal, ya que en caso de no alcanzar la calificación de apto en este modulo
se estará a lo que dispone la normativa vigente, según la cual se puede volver a realizar
el modulo una única vez más.
- 87 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA 22: BASES DE DATOS
CURSO: 1º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
1. Reconocer los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando
la utilidad de los sistemas gestores.
2. Crear bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos
según el modelo relacional.
3. Consultar la información almacenada en una base de datos empleando asistentes,
herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.
4. Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes,
herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.
5. Desarrollar procedimientos almacenados, evaluando y utilizando las sentencias del
lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos.
6. Diseñar modelos relacionales normalizados interpretando diagramas
entidad/relación.
7. Gestionar la información almacenada en bases de datos objeto-relacionales,
evaluando y utilizando las posibilidades que proporciona el sistema gestor.
CONTENIDOS:
1.
SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
2.
BASES DE DATOS RELACIONALES
3.
EDICIÓN/MANIPULACIÓN DE LOS DATOS
4.
REALIZACIÓN DE CONSULTAS
5.
CREACIÓN DE OTROS OBJETOS DE LA BASE DE DATOS
6.
INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS ENTIDAD/RELACIÓN.
NORMALIZACIÓN
7.
OPTIMIZACIÓN DE CONSULTAS
8.
PROGRAMACIÓN DE BASES DE DATOS
9.
USO DE BASES DE DATOS OBJETO-RELACIONALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
1. Conoce los distintos tipos de ficheros y su utilización.
2. Conoce el nombre de distintos SGBD del mercado.
3. Conoce las distintas partes de un SGBD, funciones y los lenguajes.
4. Distingue entre ficheros de un SGBD que contienen el software los que
contienen los datos.
5. Reconoce los distintos SGBD a que tiene acceso en el mercado y en el aula.
6. Identifica los distintos niveles de seguridad aplicables según la LOPD.
2. BASES DE DATOS RELACIONALES
1. Genera un script SQL de creación de datos a partir de un modelo Relacional
aportado.
2. Modifica sentencias SQL-DDL para que se adapten a nuevas especificaciones o
- 88 -
requisitos.
3. Identifica y manipula las claves principales, alternativas y foráneas.
4. Se han definido las estructuras físicas de almacenamiento.
5. Se han creado tablas.
6. Se han seleccionado los tipos de datos adecuados.
7. Se han definido los campos clave en las tablas.
8. Se han implantado todas las restricciones reflejadas en el diseño lógico.
9. Se ha verificado mediante un conjunto de datos de prueba que la
implementación se ajusta al modelo.
10. Se utiliza la comunicación mediante comandos sql entre un cliente y un servidor
SGBDR.
11. Se han utilizado clientes/ herramientas gráficas para acceder al SGBD y a sus
objetos.
12. Se ha utilizado el lenguaje de definición de datos.
13. Se ha definido y documentado el diccionario de datos.
14. Se han importado/exportado datos desde un SGBD a otros sistemas de ficheros o
a otros SGBDs.
15. Reconoce los distintos niveles de protección de datos de carácter personal y
cómo aplicarlos en un SGBD.
3. EDICIÓN/MANIPULACIÓN DE LOS DATOS
1. Se han identificado las herramientas y sentencias para modificar el contenido de
la base de datos.
2. Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas utilizando
herramientas gráficas.
3. Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas utilizando scripts sql
con el cliente en línea.
4. Se reconoce las reglas de integridad y restricciones que supervisan la
manipulación de datos.
5. Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la
información.
6. Se es capaz de activar/desactivar reglas de integridad y evaluar esos cambios
sobre el comportamiento en operaciones de manipulación de datos.
7. Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.
8. Se ha reconocido el funcionamiento las transacciones.
9. Se han anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transacción.
10. Se han identificado los efectos de las distintas políticas de bloqueo de registros.
4. REALIZACIÓN DE CONSULTAS
1. Se han identificado las herramientas y sentencias para realizar consultas.
2. Se han realizado consultas simples sobre una tabla.
3. Se han realizado consultas que generan valores de resumen.
4. Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones internas.
5. Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones externas.
6. Se han realizado consultas con subconsultas.
7. Se han valorado las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones válidas
para llevar a cabo una consulta determinada.
8. Se ha incluido en una tabla la información resultante de la ejecución de una
- 89 -
consulta.
5. CREACIÓN DE OTROS OBJETOS DE LA BASE DE DATOS
1. Separa la capa de usuarios finales de la capa de modelo conceptual de una base
de datos.
2. Crea vistas de una tabla.
3. Crea vistas de varias tablas.
4. Entiende lo que es una vista actualizable.
5. Crea sinónimos.
6. Accede a datos ubicados en distintas bases de datos.
6. INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS ENTIDAD/RELACIÓN
1. Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico.
2. Se han identificado las tablas derivadas del las entidades y relaciones del modelo
E/R.
3. Se identifican y/o generan correctamente claves en las tablas a partir de la
información del modelo E/R.
4. Se utiliza la semántica para generar restricciones de integridad en las tablas
derivadas de relaciones N:N.
5. Se saben aplicar reglas de normalización.
6. Se sabe comprobar una normalización en 3FN para un modelo Relacional.
7. OPTIMIZACIÓN DE CONSULTAS
1. Crea índices en tablas y los utiliza dentro de la cláusula WHERE de la sentencia
SELECT.
2. Conoce la importancia de los índices a la hora de acelerar el acceso a los datos.
3. Conoce herramientas para analizar la ejecución de una consulta a la base de
datos.
8. PROGRAMACIÓN DE BASES DE DATOS
1. Se han identificado las herramientas disponibles para editar guiones.
2. Conoce los elementos de programación del SGBD, en especial del más utilizado
en el aula.
3. Diferencia los elementos de programación intrínsecos del SGBD de los creados
por el usuario.
4. Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas por el sistema gestor y de
funciones creadas por el usuario.
5. Realiza programas simples, los graba y ejecuta en el SGBD, y los utiliza para
automatizar tareas.
6. Utiliza correctamente las estructuras de control de flujo.
7. Diferencia entre programa externo al SGBD y programa interno.
8. Diferencia entre datos cargados en estructuras de memoria (cursores) y datos
guardados en tablas.
9. Crea disparadores.
10. Gestiona la integridad de los datos utilizando las constraints de tabla y los
elementos de programación (procedimientos, funciones, triggers).
11. Se han reconocido los métodos de ejecución de guiones.
12. Se han utilizado cursores.
9. USO DE BASES DE DATOS OBJETO-RELACIONALES
1. Se han identificado las características de las bases de datos objeto- relacionales.
2. Se han creado tipos de datos objeto, sus atributos y métodos.
3. Se han creado tablas de objetos y tablas de columnas tipo objeto.
- 90 -
4. Se han creado tipos de datos colección.
5. Se han realizado consultas.
6. Se ha modificado la información almacenada manteniendo la integridad y
consistencia de los datos.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
a.
Conocimientos generales sobre los conceptos fundamentales de bases de datos
b.
Realizar la transformación de un modelo E/R sencillo a modelo Relacional.
c.
Analizar un modelo de datos relacional y poder realizar pequeñas modificaciones
en el mismo.
d.
Crear tablas y vistas, establecer restricciones y relaciones entre las tablas
utilizando un entorno gráfico y mediante scripts en lenguaje SQL.
e.
Realizar consultas en SQL con una o más tablas, utilizando el filtro where,
funciones de agregado, filtro having, order by y subconsultas.
f.
Realizar operaciones de inserción de datos, actualización y borrado, mediante
consultas SQL.
g.
Creación de estructuras de programación sencillas: funciones, procedimientos y
triggers.
h.
Creación de usuarios, grupos y asignación de permisos.
i.
Importación y exportación de datos.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
•
Observación sistemática.
•
Preguntas en clase
•
Proyectos individuales y en grupo.
•
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
•
Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre
los contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación por cada
trimestre de formación en el centro educativo.
Los trabajos propuestos serán entregados en el aula en las sesiones que se programen
para ello. La entrega de trabajos de manera electrónica (correo electrónico, etc) se
evitará en lo posible por los problemas de control de autenticad del trabajo enviado.
Además, si hubiera el caso, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la
evaluación de aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación
continua. Asimismo dicha prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo
seguido el curso con normalidad tuvieran alguna evaluación pendiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se calificará a los alumnos, en cada una de las tres sesiones de evaluación establecidas,
con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
- 91 -
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los
estudios sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la
calificación de 1. Los alumnos suspensos en junio que no se presenten a la prueba
extraordinaria de septiembre recibirán la calificación de no evaluados (NE).
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos será valorada y podrá suponer
hasta un 20% de la nota como máximo. Además será requisito indispensable para la
superación del módulo, y de cada evaluación, la realización y entrega del 75% de los
trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al profesor.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las
capacidades terminales del módulo, dispondrán, según la normativa vigente, de una
convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de septiembre.
Las actividades de recuperación a realizar por el alumno se fijarán a partir del informe
personalizado que se hará a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión
de evaluación final ordinaria.
Los contenidos de la prueba objetiva deberán incorporar los contenidos mínimos para
superar la evaluación incluidos en este resumen.
- 92 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 23. ENTORNOS DE DESARROLLO
CURSO: 1º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
1. Reconoce los elementos y herramientas que intervienen en el desarrollo de un programa informático,
analizando sus características y las fases en las que actúan hasta llegar a su puesta en funcionamiento.
2. Evalúa entornos integrados de desarrollo, analizando, sus características para editar código fuente y
generar ejecutables.
3. Verifica el funcionamiento de programas, diseñando y realizando pruebas.
4. Optimiza código empleando las herramientas disponibles en el entorno de desarrollo.
5. Genera diagramas de clases valorando su importancia en el desarrollo de aplicaciones y empleando las
herramientas disponibles en el entorno.
6. Genera diagramas de comportamiento valorando su importancia en el desarrollo de aplicaciones y
empleando las herramientas disponibles en el entorno.
CONTENIDOS:
-
Entornos de desarrollo
Instalación y uso de entornos de desarrollo
Introducción al lenguaje unificado de modelado (UML)
Elaboración de diagramas de clases.
Elaboración de diagramas de comportamiento
Diseño y realización de pruebas
Optimización y documentación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-
Entornos de desarrollo
a) Se ha reconocido la relación de los programas con los componentes del sistema informático: memoria, procesador y periféricos,
entre otros.
b) Se han identificado las fases de desarrollo de una aplicación informática.
c) Se han diferenciado los conceptos de código fuente, código objeto y código ejecutable.
d) Se han reconocido las características de la generación de código intermedio para su ejecución en máquinas virtuales.
e) Se han clasificado los lenguajes de programación.
f) Se ha evaluado la funcionalidad ofrecida por las herramientas utilizadas en programación
-
Instalación y uso de entornos de desarrollo
a) Se han añadido y eliminado módulos en el entorno de desarrollo.
b) Se ha personalizado y automatizado el entorno de desarrollo.
c) Se ha configurado el sistema de actualización del entorno de desarrollo.
d) Se han generado ejecutables a partir de código fuente de diferentes lenguajes en un mismo entorno de desarrollo.
e) Se han generado ejecutables a partir de un mismo código fuente con varios entornos de desarrollo.
f) Se han identificado las características comunes y específicas de diversos entornos de desarrollo.
-
Introducción al lenguaje unificado de modelado (UML)
a) Se han identificado los conceptos básicos de la programación orientada a objetos.
b) Se ha instalado el módulo del entorno integrado de desarrollo que permite la utilización de diagramas de clases.
-
Elaboración de diagramas de clases.
a) Se han identificado las herramientas para la elaboración de diagramas de clases.
b) Se ha interpretado el significado de diagramas de clases.
c) Se han trazado diagramas de clases a partir de las especificaciones de las mismas.
d) Se ha generado código a partir de un diagrama de clases.
e) Se ha generado un diagrama de clases mediante ingeniería inversa
- 93 -
-
Elaboración de diagramas de comportamiento
a) Se han identificado los distintos tipos de diagramas de comportamiento.
b) Se ha reconocido el significado de los diagramas de casos de uso. Se han elaborado diagramas de caso uso
sencillo.
c) Se han interpretado diagramas de interacción.
d) Se han elaborado diagramas de interacción sencillos.
e) Se ha interpretado el significado de diagramas de actividades.
f) Se han elaborado diagramas de actividades sencillos.
g) Se han interpretado diagramas de estados.
h) Se han planteado diagramas de estados sencillos.
- Diseño y realización de pruebas
a) Se han identificado los diferentes tipos de pruebas.
b) Se han definido casos de prueba.
c) Se han identificado las herramientas de depuración y prueba de aplicaciones ofrecidas por el entorno de
desarrollo.
d) Se han utilizado herramientas de depuración para definir puntos de ruptura y seguimiento.
e) Se han utilizado las herramientas de depuración para examinar y modificar el comportamiento de un
programa en tiempo de ejecución.
f) Se han efectuado pruebas unitarias de clases y funciones.
g) Se han implementado pruebas automáticas.
h) Se han documentado las incidencias detectadas
- Optimización y documentación.
a) Se han identificado los patrones de refactorización más usuales.
b) Se han elaborado las pruebas asociadas a la refactorización.
c) Se ha revisado el código fuente usando un analizador de código.
d) Se han identificado las posibilidades de configuración de un analizador de código.
e) Se han aplicado patrones de refactorización con las herramientas que proporciona el entorno de desarrollo.
f) Se ha realizado el control de versiones integrado en el entorno de desarrollo.
g) Se han utilizado herramientas del entorno de desarrollo para documentar las clases.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
a)
Reconoce los elementos y herramientas que intervienen en el desarrollo de un programa
informático, analizando sus características y las fases de las diferentes metodologías en las que
actúan hasta llegar a su puesta en funcionamiento.
b) Reconocer entornos integrados de desarrollo, analizando, sus características para editar código
fuente y generar ejecutables.
c) Verificar el funcionamiento de programas, diseñando y realizando pruebas.
d) Optimizar código empleando las herramientas disponibles en el entorno de desarrollo.
e) Reconocer las características del lenguaje unificado de desarrollo UML, identificar los conceptos
y elementos de las metodologías de desarrollo orientadas a objeto.
f) Generar diagramas de clases valorando su importancia en el desarrollo de aplicaciones y
empleando las herramientas disponibles en el entorno.
g) Generar los distintos tipos de diagramas de comportamiento valorando su importancia en el
desarrollo de aplicaciones y empleando las herramientas disponibles en el entorno.de desarrollo.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
●
●
●
●
●
●
- 94 -
Metodología activa y participativa.
Exposición de contenidos seguida de su aplicación práctica.
Uso habitual del ordenador y demás recursos ligados a la programación de ordenadores.
Planteamiento de problemas y tareas próximos a la realidad de la materia.
Fomento del trabajo en grupo que complete el desarrollo individual.
Desarrollo de actividades de autoaprendizaje, en especial considerando las extensas fuentes de
información accesibles a través de Internet.
●
Impartición de contenidos por parte del profesor, siempre en relación con los anteriores y
estableciendo su marco general.
●
Resolución de ejercicios planteados y preparación de aplicaciones para su implantación en el
ordenador.
● Edición y prueba en el ordenador de las prácticas.
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Preguntas en clase
● Proyectos individuales y en grupo.
● Trabajos prácticos individuales y en grupo.
● Pruebas escritas.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Para aprobar la materia en cuestión, se deberá superar una prueba escrita así como las diversas prácticas
propuestas, sobre los contenidos objeto de la recuperación.
- 95 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 24. LENGUAJES DE MARCAS Y SIST. DE GEST. DE LA
INFORMACIÓN
CURSO: 1º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
1. Reconocer las características de lenguajes de marcas analizando e interpretando fragmentos de código.
2. Utilizar lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la Web analizando la
estructura de los documentos e identificando sus elementos.
3. Generar canales de contenidos analizando y utilizando tecnologías de sindicación.
4. Establecer mecanismos de validación para documentos XML utilizando métodos para definir su
sintaxis y estructura.
5. Realiza conversiones sobre documentos XML utilizando técnicas y herramientas de procesamiento.
6. Gestiona información en formato XML analizando y utilizando tecnologías de almacenamiento y
lenguajes de consulta.
7. Trabaja con sistemas empresariales de gestión de información realizando tareas de importación,
integración, aseguramiento y extracción de la información.
CONTENIDOS:
Reconocimiento de las características de lenguajes de marcas:
● Clasificación.
● XML: estructura y sintaxis.
● Etiquetas.
● Herramientas de edición.
● Elaboración de documentos XML bien formados.
● Utilización de espacios de nombres en XML.
Utilización de lenguajes de marcas en entornos Web:
● Identificación de etiquetas y atributos de HTML.
● XHTM: diferencias sintácticas y estructurales con HTML.
● Versiones de HTML y de XHTML.
● Herramientas de diseño Web.
● Hojas de estilo.
Aplicación de los lenguajes de marcas a la sindicación de contenidos:
● Ámbitos de aplicación.
● Estructura de los canales de contenidos.
● Tecnologías de creación de canales de contenidos.
● Validación.
● Directorios de canales de contenidos.
● Agregación.
Definición de esquemas y vocabularios en XML:
● Utilización de métodos de definición de documentos XML.
● Creación de descripciones.
● Asociación con documentos XML.
● Validación.
● Herramientas de creación y validación.
Conversión y adaptación de documentos XML:
● Técnicas de transformación de documentos XML.
● Descripción de la estructura y de la sintaxis.
● Utilización de plantillas.
● Utilización de herramientas de procesamiento.
● Elaboración de documentación.
Almacenamiento de información:
- 96 -
● Sistemas de almacenamiento de información.
● Inserción y extracción de información en XML.
● Técnicas de búsqueda de información en documentos XML.
● Lenguajes de consulta y manipulación.
● Almacenamiento XML nativo.
● Herramientas de tratamiento y almacenamiento de información en formato XML.
Sistemas de gestión empresarial:
● Instalación.
● Adaptación y configuración.
● Integración de módulos.
● Elaboración de informes.
● Integración con aplicaciones ofimáticas.
● Exportación de información.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● Se han identificado las características generales de los lenguajes de marcas.
● Se han reconocido las ventajas que proporcionan en el tratamiento de la información.
● Se han clasificado los lenguajes de marcas e identificado los más relevantes.
● Se han diferenciado sus ámbitos de aplicación.
● Se ha reconocido la necesidad y los ámbitos específicos de aplicación de un lenguaje de marcas de
propósito general.
● Se han analizado las características propias del lenguaje XML.
● Se ha identificado la estructura de un documento XML y sus reglas sintácticas.
● Se ha contrastado la necesidad de crear documentos XML bien formados y la influencia en su
procesamiento.
● Se han identificado las ventajas que aportan los espacios de nombres.
● Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas relacionados con la Web y sus diferentes
versiones.
● Se ha analizado la estructura de un documento HTML e identificado las secciones que lo componen.
● Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos del lenguaje HTML.
● Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes HTML y XHTML.
● Se ha reconocido la utilidad de XHTML en los sistemas de gestión de información.
● Se han utilizado herramientas en la creación documentos Web.
● Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de estilo.
● Se han aplicado hojas de estilo.
● Se han identificado las ventajas que aporta la sindicación de contenidos en la gestión y transmisión
de la información.
● Se han definido sus ámbitos de aplicación.
● Se han analizado las tecnologías en que se basa la sindicación de contenidos.
● Se ha identificado la estructura y la sintaxis de un canal de contenidos.
● Se han creado y validado canales de contenidos.
● Se ha comprobado la funcionalidad y el acceso a los canales.
● Se han utilizado herramientas específicas como agregadores y directorios de canales.
● Se ha establecido la necesidad de describir la información transmitida en los documentos XML y sus
reglas.
● Se han identificado las tecnologías relacionadas con la definición de documentos XML.
● Se ha analizado la estructura y sintaxis específica utilizada en la descripción.
● Se han creado descripciones de documentos XML.
● Se han utilizado descripciones en la elaboración y validación de documentos XML.
● Se han asociado las descripciones con los documentos.
● Se han utilizado herramientas específicas.
● Se han documentado las descripciones.
● Se ha identificado la necesidad de la conversión de documentos XML.
● Se han establecido ámbitos de aplicación.
● Se han analizado las tecnologías implicadas y su modo de funcionamiento.
● Se ha descrito la sintaxis específica utilizada en la conversión y adaptación de documentos XML.
● Se han creado especificaciones de conversión.
● Se han identificado y caracterizado herramientas específicas relacionadas con la conversión de
- 97 -
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
documentos XML.
Se han realizado conversiones con distintos formatos de salida.
Se han documentado y depurado las especificaciones de conversión.
Se han identificado los principales métodos de almacenamiento de la información usada en
documentos XML.
Se han identificado los inconvenientes de almacenar información en formato XML.
Se han establecido tecnologías eficientes de almacenamiento de información en función de sus
características.
Se han utilizado sistemas gestores de bases de datos relacionales en el almacenamiento de
información en formato XML.
Se han utilizado técnicas específicas para crear documentos XML a partir de información
almacenada en bases de datos relacionales.
Se han instalado y analizado sistemas gestores de bases de datos nativas XML.
Se han utilizado técnicas para gestionar la información almacenada en bases de datos nativas XML.
Se han reconocido las ventajas de los sistemas de gestión y planificación de recursos empresariales.
Se han evaluado las características de las principales aplicaciones de gestión empresarial.
Se han instalado aplicaciones de gestión empresarial.
Se han configurado y adaptado las aplicaciones.
Se ha establecido y verificado el acceso seguro a la información.
Se han generado informes.
Se han realizado tareas de integración con aplicaciones ofimáticas.
Se han realizado procedimientos de extracción de información para su tratamiento e incorporación a
diversos sistemas.
Se han realizado tareas de asistencia y resolución de incidencias.
Se han elaborado documentos relativos a la explotación de la aplicación.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los criterios de evaluación establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera hayan alcanzado los
alumnos en un momento determinado respecto a las capacidades terminales establecidas en los objetivos
generales.
Los mínimos exigibles son los relativos a los contenidos mínimos incluidos en el R.D. del título:
●
●
●
●
●
●
Reconocimiento de las características de lenguajes de marcas
Utilización de lenguajes de marcas en entornos Web
Aplicación de los lenguajes de marcas a la sindicación de contenidos
Definición de esquemas y vocabularios en XML
Conversión y adaptación de documentos XML
Almacenamiento de información
PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
● Realización de los trabajos propuestos por el profesor en clase y entrega de los mismos en los plazos
previstos.
● Superar las pruebas individuales con calificación 5 o superior que se realizarán al menos 1 vez al
final de cada evaluación.
● Observación sistemática de la actitud y trabajo del alumno en clase, el interés por la asignatura.
● Participación en las exposiciones de los temas y en los debates que se planteen.
● Orden y claridad en la exposición de conocimientos.
● Regularidad y puntualidad en la asistencia a clase, de acuerdo con las normas establecidas en el
reglamento de régimen interno del IES.
● La calificación se obtendrá en cada evaluación según la media ponderada de las calificaciones de
dicha evaluación.
● Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Participación activa en la clase y en las distintas actividades programadas.
● Ejercicios y trabajos prácticos individuales o en grupo.
● Pruebas escritas individuales.
● Realización de proyectos individuales o en grupo.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
- 98 -
Para los alumnos que no superen el módulo en las convocatoria ordinaria de Junio, se establecerá otra
extraordinaria en Septiembre consistente en pruebas escritas y/o prácticas, siguiendo los acuerdos del
departamento que figuran en la programación correspondiente.
Los alumnos tienen derecho, por matrícula, a dos convocatorias: una ordinaria y otra extraordinaria.
- 99 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 25. PROGRAMACIÓN
CURSO: 1º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
● Elaborar programas utilizando lenguajes orientados a objetos, cumpliendo con las
especificaciones establecidas en el diseño.
● Evaluar el funcionamiento de las aplicaciones mediante la realización de pruebas
de los diferentes módulos de programación.
● Elaborar la documentación completa relativa a las aplicaciones desarrolladas.
● Adaptar aplicaciones a partir de nuevos requerimientos establecidos en el diseño.
CONTENIDOS:
1. Elementos de un programa informático.
2. Programación orientada a objetos. Objetos.
3. Estructuras básicas de control.
4. Programación orientada a objetos. Clases.
5. P.O.O. Utilización avanzada de clases.
6. Estructuras de almacenamiento.
7. Bases de datos relacionales.
8. Persistencia de los objetos en bases de datos orientadas a objetos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Reconoce la estructura de un programa informático, identificando y relacionando los
elementos propios del lenguaje de programación utilizado.
a) Se han identificado los bloques que componen la estructura de un programa
informático.
b) Se han creado proyectos de desarrollo de aplicaciones
c) Se han utilizado entornos integrados de desarrollo.
d) Se han identificado los distintos tipos de variables y la utilidad específica de
cada uno.
e) Se ha modificado el código de un programa para crear y utilizar variables.
f) Se han creado y utilizado constantes y literales.
g) Se han clasificado, reconocido y utilizado en expresiones los operadores del
lenguaje.
h) Se ha comprobado el funcionamiento de las conversiones de tipo explícitas e
implícitas.
i) Se han introducido comentarios en el código.
2. Escribe y prueba programas sencillos, reconociendo y aplicando los fundamentos de
la programación orientada a objetos.
a) Se han identificado los fundamentos de la programación orientada a objetos.
b) Se han escrito programas simples.
c) Se han instanciado objetos a partir de clases predefinidas.
d) Se han utilizado métodos y propiedades de los objetos.
e) Se han escrito llamadas a métodos estáticos.
- 100 -
f) Se han utilizado parámetros en la llamada a métodos.
g) Se han incorporado y utilizado librerías de objetos.
h) Se han utilizado constructores.
i) Se ha utilizado el entorno integrado de desarrollo en la creación y compilación
de programas simples.
3. Escribe y depura código, analizando y utilizando las estructuras de control del
lenguaje.
a) Se ha escrito y probado código que haga uso de estructuras de selección.
b) Se han utilizado estructuras de repetición.
c) Se han reconocido las posibilidades de las sentencias de salto.
d) Se ha escrito código utilizando control de excepciones.
e) Se han creado programas ejecutables utilizando diferentes estructuras de
control.
f) Se han probado y depurado los programas.
g) Se ha comentado y documentado el código.
4. Desarrolla programas organizados en clases analizando y aplicando los principios de
la programación orientada a objetos.
a) Se ha reconocido la sintaxis, estructura y componentes típicos de una clase.
b) Se han definido clases.
c) Se han definido propiedades y métodos.
d) Se han creado constructores.
e) Se han desarrollado programas que instancien y utilicen objetos de las clases
creadas anteriormente.
f) Se han utilizado mecanismos para controlar la visibilidad de las clases y de
sus miembros.
g) Se han definido y utilizado clases heredadas.
h) Se han creado y utilizado métodos estáticos.
i) Se han definido y utilizado interfaces.
j) Se han creado y utilizado conjuntos y librerías de clases.
5. Realiza operaciones de entrada y salida de información, utilizando procedimientos
específicos del lenguaje y librerías de clases.
a) Se ha utilizado la consola para realizar operaciones de entrada y salida de
información.
b) Se han aplicado formatos en la visualización de la información.
c) Se han reconocido las posibilidades de entrada / salida del lenguaje y las
librerías asociadas.
d) Se han utilizado ficheros para almacenar y recuperar información.
e) Se han creado programas que utilicen diversos métodos de acceso al
contenido de los ficheros.
f) Se han utilizado las herramientas del entorno de desarrollo para crear
interfaces gráficos de usuario simples.
g) Se han programado controladores de eventos.
h) Se han escrito programas que utilicen interfaces gráficos para la entrada y
salida de información.
6. Escribe programas que manipulen información, seleccionando y utilizando tipos
avanzados de datos.
a) Se han escrito programas que utilicen arrays.
b) Se han reconocido las librerías de clases relacionadas con tipos de datos
- 101 -
avanzados.
c) Se han utilizado listas para almacenar y procesar información.
d) Se han utilizado iteradores para recorrer los elementos de las listas.
e) Se han reconocido las características y ventajas de cada una de la colecciones
de datos disponibles.
f) Se han creado clases y métodos genéricos.
g) Se han utilizado expresiones regulares en la búsqueda de patrones en cadenas
de texto.
h) Se han identificado las clases relacionadas con el tratamiento de documentos
XML.
i) Se han realizado programas que realicen manipulaciones sobre documentos
XML.
7. Desarrolla programas, aplicando características avanzadas de los lenguajes orientados
a objetos y del entorno de programación.
a) Se han identificado los conceptos de herencia, superclase y subclase.
b) Se han utilizado modificadores para bloquear y forzar la herencia de clases y
métodos.
c) Se ha reconocido la incidencia de los constructores en la herencia.
d) Se han creado clases heredadas que sobrescriban la implementación de
métodos de la superclase.
e) Se han diseñado y aplicado jerarquías de clases.
f) Se han probado y depurado las jerarquías de clases.
g) Se han realizado programas que implementen y utilicen jerarquías de clases.
h) Se ha comentado y documentado el código.
8. Utiliza bases de datos orientadas a objetos, analizando sus características y aplicando
técnicas para mantener la persistencia de la información.
a) Se han identificado las características de las bases de datos orientadas a
objetos.
b) Se ha analizado su aplicación en el desarrollo de aplicaciones mediante
lenguajes orientados a objetos.
c) Se han instalado sistemas gestores de bases de datos orientados a objetos.
d) Se han clasificado y analizado los distintos métodos soportados por los
sistemas gestores para la gestión de la información almacenada.
e) Se han creado bases de datos y las estructuras necesarias para el
almacenamiento de objetos.
f) Se han programado aplicaciones que almacenen objetos en las bases de datos
creadas.
g) Se han realizado programas para recuperar, actualizar y eliminar objetos de
las bases de datos.
h) Se han realizado programas para almacenar y gestionar tipos de datos
estructurados, compuestos y relacionados.
9. Gestiona información almacenada en bases de datos relacionales manteniendo la
integridad y la consistencia de los datos.
a) Se han identificado las características y métodos de acceso a sistemas gestores
de bases de datos relacionales.
b) Se han programado conexiones con bases de datos.
c) Se ha escrito código para almacenar información en bases de datos.
d) Se han creado programas para recuperar y mostrar información almacenada
- 102 -
en bases de datos.
e) Se han efectuado borrados y modificaciones sobre la información almacenada.
f) Se han creado aplicaciones que ejecuten consultas sobre bases de datos.
g) Se han creado aplicaciones para posibilitar la gestión de información presente
en bases de datos relacionales.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
“Los criterios de evaluación establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera
hayan alcanzado los alumnos en un momento determinado respecto a las capacidades
terminales establecidas en los objetivos generales.”
“Los criterios de evaluación no reflejan la totalidad de lo que los alumnos deben
aprender en el módulo, sino solamente los aprendizajes indispensables o especialmente
relevantes sin los cuales el alumno difícilmente puede proseguir, de forma
satisfactoria, su proceso de aprendizaje. Es decir, precisan el nivel aceptable de
consecución de la capacidad correspondiente y, en consecuencia, los resultados
mínimos que deben ser alcanzados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.”
En resumen, se consideran mínimos exigibles:
- Los criterios de evaluación.
- La asistencia del alumnado a las clases y su participación en las actividades,
tanto escolares como complementarias y extraescolares, relacionadas con el
módulo.
- La realización de los ejercicios y trabajos prácticos individuales y en grupo.
- Superación de las pruebas escritas individuales.
Contenidos mínimos exigibles:
-
Elementos de un programa informático.
Programación orientada a objetos. Objetos.
Estructuras básicas de control.
Programación orientada a objetos. Clases.
Estructuras de almacenamiento.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Los alumnos serán evaluados al final de cada uno de los tres trimestres del curso
escolar. En la evaluación se utilizarán los siguientes instrumentos:
-
Asistencia regular y participación activa en la clase y en las distintas actividades
programadas.
Observación sistemática.
Ejercicios y trabajos prácticos individuales o en grupo.
Pruebas escritas individuales.
Realización de proyectos individuales o en grupo.
La calificación se obtendrá por la media ponderada de la valoración obtenida en los tres
siguientes apartados:
− Participación activa en las actividades programadas: 10%.
- 103 -
− Realización y presentación de ejercicios, trabajos y proyectos: 15%.
− Realización de pruebas escritas individuales: 75%.
Dado que éste es un módulo profesional acumulativo, es decir, para cada evaluación
posterior a la primera es necesario mantener los contenidos de las evaluaciones
anteriores, cada evaluación superada, supone la recuperación de las anteriores
pendientes. En este caso la calificación final corresponderá a la obtenida en la última
evaluación, promediada en un 20% con la valoración de las evaluaciones anteriores.
En todo caso habrá una prueba final en junio que permita la recuperación de los
alumnos que no han superado la asignatura mediante evaluación continua. La
calificación final será la obtenida en dicha prueba modificada hasta en un 20% con la
valoración de las anteriores evaluaciones.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Los alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria tendrán una prueba
teórico-práctica individual en septiembre, con la totalidad de los contenidos de la
asignatura, que se calificará teniendo en cuenta si se han realizado las actividades de
recuperación especificadas en el informe evaluador.
Estos alumnos habrán recibido de su profesor tutor, después de la evaluación final
ordinaria un INFORME ORIENTADOR en el que se indica, para cada módulo
pendiente, las capacidades terminales no adquiridas y, en su caso, las pautas para
adquirirlas, y las actividades de enseñanza y de recuperación recomendadas.
- 104 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 26. SISTEMAS INFORMÁTICOS
CURSO: 1º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
● 1. Evaluar sistemas informáticos identificando sus componentes y características.
● 2. Instalar sistemas operativos
documentación técnica.
planificando
el
proceso
e
interpretando
● 3. Gestionar la información del sistema, identificando las estructuras de
almacenamiento y aplicando medidas para asegurar la integridad de los datos.
● 4. Gestionar sistemas operativos utilizando comandos y herramientas gráficas y
evaluando las necesidades del sistema.
● 5. Interconectar sistemas en red configurando dispositivos y protocolos.
● 6. Operar sistemas en red gestionando sus recursos e identificando las restricciones
de seguridad existentes.
● 7. Elaborar documentación valorando y utilizando aplicaciones informáticas de
propósito general.
CONTENIDOS:
U.T. 1. Caracterización de sistemas operativos
U.T. 2. Configuración de máquinas virtuales
U.T. 3. Gestión de la información
U.T. 4. La instalación de las aplicaciones
U.T. 5. La configuración del sistema operativo
U.T. 6. Conexión de sistemas en red
U.T. 7. Gestión de recursos en una red
U.T. 8. Explotación de sistemas microinformáticos
U.T. 9. Realización de tareas básicas con Ubuntu
U.T. 10. Administración de Ubuntu
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● 1. Evalua sistemas informáticos identificando sus componentes y características.
● 2. Instala sistemas operativos planificando el proceso e interpretando
documentación técnica.
● 3. Gestiona la información del sistema, identificando las estructuras de
almacenamiento y aplicando medidas para asegurar la integridad de los datos.
- 105 -
● 4. Gestiona sistemas operativos utilizando comandos y herramientas gráficas y
evaluando las necesidades del sistema.
● 5. Interconecta sistemas en red configurando dispositivos y protocolos.
● 6. Opera sistemas en red gestionando sus recursos e identificando las
restricciones de seguridad existentes.
● 7. Elabora documentación valorando y utilizando aplicaciones informáticas de
propósito general.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
● 1. Evaluar sistemas informáticos identificando
características.
sus
componentes
y
● 2. Instalar sistemas operativos planificando el proceso e interpretando
documentación técnica.
● 3. Gestionar la información del sistema, identificando las estructuras de
almacenamiento y aplicando medidas para asegurar la integridad de los datos.
● 4. Gestionar sistemas operativos utilizando comandos y herramientas gráficas y
evaluando las necesidades del sistema.
● 5. Interconectar sistemas en red configurando dispositivos y protocolos.
● 6. Operar sistemas en red gestionando sus recursos e identificando las
restricciones de seguridad existentes.
● 7. Elaborar documentación valorando y utilizando aplicaciones informáticas de
propósito general.
●
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
Aunque todas las actividades de enseñanza-aprendizaje se consideran actividades de
evaluación, se realizarán otras que permitirán medir objetivos específicos o globales
que se han debido adquirir mediante las actividades de enseñanza-aprendizaje y que
darán información sobre el grado de adquisición de destrezas de los elementos de
capacidad que trabaja.
PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN INICIAL:
Permiten adecuar las intenciones educativas a los conocimientos previos y
necesidades del alumnado (inicial) y decidir el tipo de ayuda más adecuado cuando se
accede a una nueva fase de aprendizaje.
PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN FORMATIVA:
Se consideran aquí aquellas actividades de enseñanza aprendizaje consideradas
- 106 -
aptas para ser evaluadas, con el fin de obtener información sobre el proceso de
aprendizaje y detectar el momento en que se produce un obstáculo y las causas que lo
provocan.
Esta evaluación formativa consistirá en:
La observación diaria de las actividades realizadas por los alumnos individualmente o
en grupo debe de servir para conocer sus capacidades y mejorar sus aspectos más
deficitarios.
La observación de los trabajos que van desarrollando los alumnos permite al profesor
detectar aspectos no comprendidos o pendientes de superación. Ello permite dar
directrices y explicaciones puntuales que ayuden a comprender mejor el problema y
poder encontrar soluciones.
Durante los trabajos en equipo se prestará atención a las actitudes de colaboración e
iniciativas particulares.
La utilización de los equipos, su actitud y cuidado del mismo serán aspectos
importantes de la evaluación del alumno.
La información obtenida de la evaluación formativa dará lugar a la realización
de actividades como son las de apoyo y recuperación (para corregir el proceso de
enseñanza-aprendizaje e individualizarlo en lo posible).
PROCEDIMIENTOS EVALUACIÓN SUMATIVA:
La evaluación sumativa añade información a la recogida anteriormente, de
forma más puntual sobre el grado de aprendizaje obtenido por el alumnado.
Se realizarán generalmente a la finalización de los bloques temáticos por medios
de pruebas específicas, que normalmente consistirán en controles teóricos y prácticos.
SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Superará el módulo, aquel alumno/a que haya alcanzado los objetivos mínimos, es
decir, que tenga una calificación final igual o superior a 5
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de recuperación.
Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno, debe acudir con
dicha evaluación pendiente a la convocatoria ordinaria de junio.
La recuperación de las evaluaciones, se realiza de forma “paralela” a las otras
actividades de enseñanza y aprendizaje, realización de controles de recuperación y/o
trabajos complementarios que serán propuestos y programados después de la
información obtenida de las actividades de evaluación.
Si no se recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación correspondiente en la convocatoria ordinaria de junio. En esta convocatoria
los alumnos deberán examinarán de los contenidos de la evaluación o evaluaciones
que no hayan superado.
Convocatoria extraordinaria de Septiembre.
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de junio,
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la que deberán
- 107 -
examinarse de los contenidos de todo el módulo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La expresión de la evaluación final del módulo, según legislación vigente, es
cuantitativa, es decir, se representa por números naturales entre 1 y 10.
Se calificará a los alumnos en cada una de las sesiones de evaluación establecidas con
puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
Para la evaluación positiva del módulo profesional, es obligatoria la entrega de las
prácticas, que los alumnos deben entregar en tiempo y forma que indique la profesora.
En las evaluaciones se podrán realizarán prácticas calificables. Estas prácticas se
puntuarán con el 20% de la nota de la evaluación correspondiente.
Para conseguir esta puntuación deben cumplirse los siguientes requisitos:
• Será imprescindible entregar todas las prácticas que el profesor considere calificables.
• Dichas prácticas deberán ser calificadas como APTAS por parte del profesor.
• En el caso en que no se cumpliera alguno de los requisitos anteriores la profesora
valorará entre 0% y 20% la calificación de las prácticas.
El 80 % restante se obtendrá a través de las pruebas individuales que se
propongan en el aula durante el trimestre correspondiente. La nota se obtendrá a
través de la media ponderada de dichas pruebas, teniendo en cuenta que habrá que
superar cada prueba con un 5 como mínimo para realizar la media. Si en algún
caso no se realizaran prácticas, las pruebas individuales cargarían con el 90% de la
calificación.
Para la realización de la prueba individual, será imprescindible la puntualidad del
alumno, de forma que , no se permitirá el acceso al examen a un alumno/a que
llegue más de 15 minutos tarde salvo causa de fuerza mayor. Así como, no se
permitirá la entrada una vez haya salido del examen otro compañero, por esta razón no
podrá salir del examen ningún alumno hasta 15 minutos después del inicio del mismo.
No se repetirán pruebas parciales, si un alumno no se presenta a una prueba
individual por causa justificada, se podrá presentar al correspondiente examen de
recuperación.
Para superar el módulo se tendrá que obtener una calificación superior o igual a 5
en cada evaluación y la nota final del módulo será la media aritmética de las
calificaciones
obtenidas
en
las
3
evaluaciones
por
el
alumno.
Si no se supera alguna evaluación, el alumno realizará una prueba de recuperación.
Excepto en la última evaluación que de no ser superada por el alumno, debe acudir con
- 108 -
dicha
evaluación
pendiente
a
la
convocatoria
ordinaria
de
junio.
La recuperación de las pruebas parciales corresponde a un máximo de 5.0, salvo
que el alumno asista a la recuperación porque no pudo asistir al examen inicial por
causa justificada, en este caso se asignará como nota parcial, la nota que obtenga en el
examen de recuperación.
Si no recupera alguna evaluación los alumnos acudirán a la prueba final con la
evaluación
correspondiente
en
la
convocatoria
ordinaria
de
junio.
Si alguno de los alumnos no superara esta prueba deberá presentarse a la convocatoria
extraordinaria de septiembre. En esta prueba el alumno deberá examinarse de los
contenidos
de
todo
el
módulo.
Para fomentar la colaboración en el grupo y el interés por la materia se pondrá a
disposición de los alumnos un foro de discusión en la plataforma de Teleformación del
Dpto. de Informática del IES Palomeras. La participación productiva en el foro se
valorará con hasta un 10% adicional en la nota final del módulo profesional.
Para fomentar el esfuerzo de los alumnos y su capacidad investigadora, se propondrá a
los alumnos que así lo deseen la realización de actividades de investigación que
compartirán con sus compañeros. Estas actividades se valorarán con un 10%
adicional en la nota final del módulo profesional.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Cuando el alumno tenga una evaluación pendiente se le podrán proponer ejercicios de
refuerzo para su recuperación.
Cuando el alumno no haya superado la materia, en evaluación ordinaria de Junio, si el
profesor lo considera necesario le podrá proponer, para el periodo no lectivo, ejercicios
específicos de refuerzo de aquellos resultados del aprendizaje no conseguidos, y en
ese caso el alumno tendrá que presentarse a la prueba escrita para su evaluación
extraordinaria en septiembre.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la convocatoria ordinaria de junio,
deberán presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre, en la que deberán
examinarse de los contenidos de todo el módulo.
En el caso en el que se propusieran trabajos para la evaluación extraordinaria, para
obtener la nota de la evaluación extraordinaria se aplicarán los siguientes porcentajes:
El 10% de la nota será obtenida de la calificación de los trabajos entregados.
El 90% de la nota será obtenida de la calificación del examen.
En el caso en el que no se propusieran trabajos para la evaluación extraordinaria,
la nota de la evaluación extraordinaria sería la nota del examen.
- 109 -
- 110 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 27. DESARROLLO WEB EN ENTORNO CLIENTE
CURSO: 2º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), g), i), q) y r)
del ciclo formativo
Objetivos generales.
f) Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.
g) Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.
i) Utilizar lenguajes de marcas y estándares web, asumiendo el manual de estilo, para
desarrollar interfaces en aplicaciones web
q) Programar y realizar actividades para gestionar el mantenimiento de los recursos
informáticos.
r) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la
evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a
nuevas situaciones laborales y personales.
CONTENIDOS:
1.Selección de arquitecturas y herramientas de programación
2.Manejo de la sintaxis de JavaScript
3.Utilización de los objetos predefinidos de JavaScript
4.Programación con arrays, funciones y objetos definidos por el usuario
5.Interacción con el usuario. Eventos y formularios
6.Utilización del modelo de objetos del documento (DOM-Documento Object Model)
7.Utilización de mecanismos de comunicación asíncrona (AJAX-Asynchronous
Javascript and XML.
8.Almacenamiento de datos en el lado cliente
9.Integración avanzada de componentes
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1 Selección de arquitecturas y herramientas de programación
● Se han caracterizado y diferenciado los modelos de ejecución de código en el
servidor y en el cliente Web.
● Se han identificado las capacidades y mecanismos de ejecución de código de los
navegadores Web.
● Se han identificado y caracterizado los principales lenguajes relacionados con la
- 111 -
programación de clientes Web.
● Se han reconocido las particularidades de la programación de guiones y sus
ventajas y desventajas sobre la programación tradicional.
● Se han verificado los mecanismos de integración de los lenguajes de marcas con
los lenguajes de programación de clientes Web.
● Se han reconocido y evaluado las herramientas de programación sobre clientes
Web.
2 Manejo de la sintaxis del lenguaje
● Se ha seleccionado un lenguaje de programación de clientes Web en función de
sus posibilidades.
● Se han utilizado los distintos tipos de variables y operadores disponibles en el
lenguaje.
● Se han identificado los ámbitos de utilización de las variables.
● Se han reconocido y comprobado las peculiaridades del lenguaje respecto a las
conversiones entre distintos tipos de datos.
● Se han utilizado mecanismos de decisión en la creación de bloques de
sentencias.
● Se han utilizado bucles y se ha verificado su funcionamiento.
● Se han añadido comentarios al código.
● Se han utilizado herramientas y entornos para facilitar la programación, prueba y
depuración del código.
3 Utilización de los objetos predefinidos del lenguaje
● Se han identificado los objetos predefinidos del lenguaje.
● Se han analizado los objetos referentes a las ventanas del navegador y los
documentos web que contienen.
● Se han escrito sentencias que utilicen los objetos predefinidos del lenguaje para
cambiar el aspecto del navegador y el documento que contiene.
● Se han generado textos y etiquetas como resultado de la ejecución de código en
el navegador.
● Se han escrito sentencias que utilicen los objetos predefinidos del lenguaje para
interactuar con el usuario.
● Se han utilizado las características propias del lenguaje en documentos
compuestos por varias ventanas y marcos.
● Se han utilizado “cookies” para almacenar información y recuperar su
contenido.
● Se ha depurado y documentado el código.
4 Programación con arrays, funciones y objetos definidos por el usuario
● Se han clasificado y utilizado las funciones predefinidas del lenguaje.
● Se han creado y utilizado funciones definidas por el usuario.
● Se han reconocido las características del lenguaje relativas a la creación y uso de
arrays.
● Se han creado y utilizado arrays.
● Se han reconocido las características de orientación a objetos del lenguaje.
● Se ha creado código para definir la estructura de objetos.
● Se han creado métodos y propiedades.
● Se ha creado código que haga uso de objetos definidos por el usuario.
● Se ha depurado y documentado el código
- 112 -
5 Interacción con el usuario. Eventos y formularios
● Se han reconocido las posibilidades del lenguaje de marcas relativas a la captura
de los eventos producidos.
● Se han identificado las características del lenguaje de programación relativas a la
gestión de los eventos.
● Se han diferenciado los tipos de eventos que se pueden manejar.
● Se ha creado un código que capture y utilice eventos.
● Se han reconocido las capacidades del lenguaje relativas a la gestión de
formularios Web.
● Se han validado formularios web utilizando eventos.
● Se han utilizado expresiones regulares para facilitar los procedimientos de
validación.
● Se ha probado y documentado el código
6 Utilización del modelo de objetos del documento (DOM-Documento Object Model).
● Se ha reconocido el modelo de objetos del documento de una página Web.
● Se han identificado los objetos del modelo, sus propiedades y métodos.
● Se ha creado y verificado un código que acceda a la estructura del documento.
● Se han creado nuevos elementos de la estructura y modificado elementos ya
existentes.
● Se han asociado acciones a los eventos del modelo.
● Se han identificado las diferencias que presenta el modelo en
diferentesnavegadores.
● Se han programado aplicaciones Web de forma que funcionen en navegadores
con diferentes implementaciones del modelo.
● Se han independizado las tres facetas (contenido, aspecto y comportamiento), en
aplicaciones Web
7 Utilización de mecanismos de comunicación asíncrona (AJAX-Asynchronous
Javascript and XML
● Se han evaluado las ventajas e inconvenientes de utilizar mecanismos de
comunicación asíncrona entre cliente y servidor Web.
● Se han analizado los mecanismos disponibles para el establecimiento de la
comunicación asíncrona.
● Se han utilizado los objetos relacionados.
● Se han identificado sus propiedades y sus métodos.
● Se ha utilizado comunicación asíncrona en la actualización dinámica del
documento Web.
● Se han utilizado distintos formatos en el envío y recepción de información.
● Se han programado aplicaciones Web asíncronas de forma que funcionen en
diferentes navegadores.
● Se han clasificado y analizado librerías que faciliten la incorporación de las
tecnologías de actualización dinámica a la programación de páginas Web.
● Se han creado y depurado programas que utilicen estas librerías
8 Almacenamiento de datos en el lado cliente
● Se han configurado las coockies.
● Se han utilizado bases de datos en el entorno cliente.
● Se comprobarán en el navegador.
● Se guardaron los datos en el cliente
- 113 -
9 Integración avanzada de componentes
● Se han identificado los formatos de multimedia y plugins asociados.
● Se ha implementado la geolocalización.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
La evaluación de los conocimientos de los alumnos se realizará tomando como
referencia los resultados de aprendizaje del módulo y los criterios de evaluación1 que
marcan los conocimientos mínimos que deben alcanzar los alumnos:
Resultados de aprendizaje
1. Selecciona las
arquitecturas y
tecnologías de
programación sobre
clientes Web,
identificando y analizando
las capacidades y
características de cada
una.
2.Escribe
sentencias
simples,
aplicando
la
sintaxis del lenguaje y
verificando su ejecución
sobre navegadores Web.
Criterios de evaluación
a) Se han caracterizado y diferenciado los modelos de ejecución
de código en el servidor y en el cliente Web.
b) Se han identificado las capacidades y mecanismos de ejecución
de código de los navegadores Web.
c) Se han identificado y caracterizado los principales lenguajes
relacionados con la programación de clientes Web.
d) Se han reconocido las particularidades de la programación de
guiones y sus ventajas y desventajas sobre la programación
tradicional.
e) Se han reconocido y evaluado las herramientas de
programación sobre clientes Web
a) Se ha seleccionado un lenguaje de programación de clientes
Web en función de sus posibilidades.
b) Se han utilizado los distintos tipos de variables y operadores
disponibles en el lenguaje.
c) Se han identificado los ámbitos de utilización de las variables.
d) Se han reconocido y comprobado las peculiaridades del
lenguaje respecto a las conversiones entre distintos tipos de datos.
e) Se han utilizado mecanismos de decisión en la creación de
bloques de sentencias.
f) Se han utilizado bucles y se ha verificado su funcionamiento.
g) Se han añadido comentarios al código.
h) Se han utilizado herramientas y entornos para facilitar la
programación, prueba y depuración del código.
3.
Escribe
código,
identificando y aplicando las
funcionalidades aportadas
por los objetos predefinidos
del lenguaje.
a) Se han identificado los objetos predefinidos del lenguaje.
b) Se han analizado los objetos referentes a las ventanas del
navegador y los documentos web que contienen.
c) Se han escrito sentencias que utilicen los objetos predefinidos
del lenguaje para cambiar el aspecto del navegador y el
documento que contiene.
d) Se han generado textos y etiquetas como resultado de la
1
- 114 -
ejecución de código en el navegador.
e) Se han escrito sentencias que utilicen los objetos predefinidos
del lenguaje para interactuar con el usuario.
f) Se han utilizado las características propias del lenguaje en
documentos compuestos por varias ventanas y marcos.
g) Se han utilizado “cookies” para almacenar información y
recuperar su contenido.
h) Se ha depurado y documentado el código.
4. Programa código para a) Se han clasificado y utilizado las funciones predefinidas del
clientes Web analizando y lenguaje.
utilizando estructuras definidas
b) Se han creado y utilizado funciones definidas por el usuario.
por el usuario.
c) Se han reconocido las características del lenguaje relativas a la
creación y uso de arrays.
d) Se han creado y utilizado arrays.
e) Se han reconocido las características de orientación a objetos
del lenguaje.
f) Se ha creado código para definir la estructura de objetos.
g) Se han creado métodos y propiedades.
h) Se ha creado código que haga uso de objetos definidos por el
usuario.
i) Se ha depurado y documentado el código.
a) Se han reconocido las posibilidades del lenguaje de marcas
5. Desarrolla aplicaciones Web
relativas a la captura de los eventos producidos.
interactivas
integrando
mecanismos de manejo de b) Se han identificado las características del lenguaje de
programación relativas a la gestión de los eventos.
eventos.
c) Se han diferenciado los tipos de eventos que se pueden
manejar.
d) Se ha creado un código que capture y utilice eventos.
e) Se han reconocido las capacidades del lenguaje relativas a la
gestión de formularios Web.
f) Se han validado formularios web utilizando eventos.
g) Se han utilizado expresiones regulares para facilitar los
procedimientos de validación.
h) Se ha probado y documentado el código..
6. Desarrolla aplicaciones web
analizando y aplicando las
características del modelo de
objetos del documento.
- 115 -
a) Se ha reconocido el modelo de objetos del documento de una
página Web.
b) Se han identificado los objetos del modelo, sus propiedades y
métodos.
c) Se ha creado y verificado un código que acceda a la estructura
del documento.
d) Se han creado nuevos elementos de la estructura y modificado
elementos ya existentes.
e) Se han asociado acciones a los eventos del modelo.
f) Se han identificado las diferencias que presenta el modelo en
diferentes navegadores.
g) Se han programado aplicaciones Web de forma que funcionen
en navegadores con diferentes implementaciones del modelo.
h) Se han independizado las tres facetas (contenido, aspecto y
comportamiento), en aplicaciones Web.
7. Desarrolla aplicaciones Web
dinámicas, reconociendo y
aplicando
mecanismos
de
comunicación asíncrona entre
cliente y servidor.
a) Se han evaluado las ventajas e inconvenientes de utilizar
mecanismos de comunicación asíncrona entre cliente y servidor
Web.
b) Se han analizado los mecanismos disponibles para el
establecimiento de la comunicación asíncrona.
c) Se han utilizado los objetos relacionados.
d) Se han identificado sus propiedades y sus métodos.
e) Se ha utilizado comunicación asíncrona en la actualización
dinámica del documento Web.
f) Se han utilizado distintos formatos en el envío y recepción de
información.
g) Se han programado aplicaciones Web asíncronas de forma que
funcionen en diferentes navegadores.
h) Se han clasificado y analizado librerías que faciliten la
incorporación de las tecnologías de actualización dinámica a la
programación de páginas Web.
i) Se han creado y depurado programas que utilicen estas librerías.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
La evaluación de se basará en las actividades de evaluación programadas para cada
unidad de trabajo.
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
●
●
●
●
●
- 116 -
Observación sistemática.
Preguntas en clase
Proyectos individuales y en grupo.
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y otra prueba práctica y diversas prácticas en
cada evaluación sobre los contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de
evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo.
Los trabajos propuestos serán entregados en de forma electrónica mediante la
plataforma moodle.
Asimismo dicha prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido
el curso con normalidad tuvieran alguna evaluación pendiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se calificará a los alumnos en cada una de las dos sesiones de evaluación establecidas,
con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas
con una puntuación de 5 o superior.
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los
estudios sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la
calificación de 1.
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos podrá suponer hasta un 25% de la
nota. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, la entrega
75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al profesor. Los trabajos
se deben realizar en clase, se pueden terminar en casa, por eso la asistencia es
obligatoria. Por cada retraso en la entrega de trabajos se bajará la nota correspondiente a
las prácticas.
No se permitirá teléfonos móviles en los exámenes. Deben estar apagados. Si se
encuentra alguno, simplemente por estar encendido será motivo de invalidación de la
prueba.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las
capacidades terminales del módulo, dispondrán de una convocatoria de evaluación
extraordinaria en el mes Junio.
Las actividades de recuperación se fijarán a partir del informe personalizado que se hará
a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final
ordinaria
Los contenidos de la prueba objetiva deberán incorporar los contenidos mínimos para
superar la evaluación incluidos en este resumen.
- 117 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 28. DESARROLLO WEB EN ENTORNO SERVIDOR
CURSO: 2º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
1. Selecciona las arquitecturas y tecnologías de programación Web en entorno servidor, analizando
sus capacidades y características propias.
2. Escribe sentencias ejecutables por un servidor Web reconociendo y aplicando procedimientos de
integración del código en lenguajes de marcas.
3. Escribe bloques de sentencias embebidos en lenguajes de marcas, seleccionando y utilizando las
estructuras de programación.
4. Desarrolla aplicaciones Web embebidas en lenguajes de marcas analizando e incorporando
funcionalidades según especificaciones.
5. Desarrolla aplicaciones Web identificando y aplicando mecanismos para separar el código de
presentación de la lógica de negocio.
6. Desarrolla aplicaciones de acceso a almacenes de datos, aplicando medidas para mantener la
seguridad y la integridad de la información.
7. Desarrolla servicios Web analizando su funcionamiento e implantando la estructura de sus
componentes.
8. Genera páginas Web interactivas analizando y utilizando tecnologías del servidor Web que añadan
código al lenguaje de marcas.
9. Desarrolla aplicaciones Web híbridas seleccionando y utilizando librerías de código y repositorios
heterogéneos de información.
CONTENIDOS:
1
SELECCIÓN DE ARQUITECTURAS Y HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN
2
INSERCIÓN DE CÓDIGO EN PÁGINAS WEB
3
PROGRAMACIÓN BASADA EN LENGUAJES DE MARCAS CON CÓDIGO EMBEBIDO
4
GENERACIÓN DINÁMICA DE PÁGINAS WEB
5
DESARROLLO DE APLICACIONES WEB UTILIZANDO CÓDIGO EMBEBIDO
6
UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS DE ACCESO A DATOS
7
PROGRAMACION DE SERVICIOS WEB
8
GENERACIÓN DINÁMICA DE PÁGINAS WEB INTERACTIVAS
9
DESARROLLO DE APLICACIONES WEB HÍBRIDAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Selecciona las arquitecturas y tecnologías de programación Web en entorno servidor, analizando sus
capacidades y características propias.
Criterios de evaluación:
a) Se han caracterizado y diferenciado los modelos de ejecución de código en el servidor y en
el cliente Web.
b) Se han reconocido las ventajas que proporciona la generación dinámica de páginas Web y
sus diferencias con la inclusión de sentencias de guiones en el interior de las páginas
Web.
c) Se han identificado los mecanismos de ejecución de código en los servidores Web.
d) Se han reconocido las funcionalidades que aportan los servidores de aplicaciones y su
integración con los servidores Web.
e) Se han identificado y caracterizado los principales lenguajes y tecnologías relacionados con
la programación Web en entorno servidor.
f) Se han verificado los mecanismos de integración de los lenguajes de marcas con los
lenguajes de programación en entorno servidor.
g) Se han reconocido y evaluado las herramientas de programación en entorno servidor.
2. Escribe sentencias ejecutables por un servidor Web reconociendo y aplicando procedimientos de
- 118 -
integración del código en lenguajes de marcas.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido los mecanismos de generación de páginas Web a partir de lenguajes de
marcas con código embebido.
b) Se han identificado las principales tecnologías asociadas.
c) Se han utilizado etiquetas para la inclusión de código en el lenguaje de marcas.
d) Se ha reconocido la sintaxis del lenguaje de programación que se ha de utilizar.
e) Se han escrito sentencias simples y se han comprobado sus efectos en el documento
resultante.
f) Se han utilizado directivas para modificar el comportamiento predeterminado.
g) Se han utilizado los distintos tipos de variables y operadores disponibles en el lenguaje.
h) Se han identificado los ámbitos de utilización de las variables.
3. Escribe bloques de sentencias embebidos en lenguajes de marcas, seleccionando y utilizando las
estructuras de programación.
Criterios de evaluación:
a) Se han utilizado mecanismos de decisión en la creación de bloques de sentencias.
b) Se han utilizado bucles y se ha verificado su funcionamiento.
c) Se han utilizado “arrays” para almacenar y recuperar conjuntos de datos.
d) Se han creado y utilizado funciones.
e) Se han utilizado formularios web para interactuar con el usuario del navegador web.
f) Se han empleado métodos para recuperar la información introducida en el formulario.
g) Se han añadido comentarios al código.
4. Desarrolla aplicaciones Web embebidas en lenguajes de marcas analizando e incorporando
funcionalidades según especificaciones.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los mecanismos disponibles para el mantenimiento de la información
que concierne a un cliente web concreto y se han señalado sus ventajas.
b) Se han utilizado sesiones para mantener el estado de las aplicaciones Web.
c) Se han utilizado “cookies” para almacenar información en el cliente Web y para recuperar
su contenido.
d) Se han identificado y caracterizado los mecanismos disponibles para la autentificación de
usuarios.
e) Se han escrito aplicaciones que integren mecanismos de autentificación de usuarios.
f) Se han realizado adaptaciones a aplicaciones Web existentes como gestores de contenidos u
otras.
g) Se han utilizado herramientas y entornos para facilitar la programación, prueba y
depuración del código.
5. Desarrolla aplicaciones Web identificando y aplicando mecanismos para separar el código de
presentación de la lógica de negocio.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las ventajas de separar la lógica de negocio de los aspectos de
presentación de la aplicación.
b) Se han analizado tecnologías y mecanismos que permiten realizar esta separación y sus
características principales.
c) Se han utilizado objetos y controles en el servidor para generar el aspecto visual de la
aplicación web en el cliente.
d) Se han utilizado formularios generados de forma dinámica para responder a los eventos de
la aplicación Web.
e) Se han identificado y aplicado los parámetros relativos a la configuración de la aplicación
Web.
f) Se han escrito aplicaciones Web con mantenimiento de estado y separación de la lógica de
negocio.
g) Se han aplicado los principios de la programación orientada a objetos.
h) Se ha probado y documentado el código.
6. Desarrolla aplicaciones de acceso a almacenes de datos, aplicando medidas para mantener la
seguridad y la integridad de la información.
- 119 -
Criterios de evaluación:
a) Se han analizado las tecnologías que permiten el acceso mediante programación a la
información disponible en almacenes de datos.
b) Se han creado aplicaciones que establezcan conexiones con bases de datos.
c) Se ha recuperado información almacenada en bases de datos.
d) Se ha publicado en aplicaciones web la información recuperada.
e) Se han utilizado conjuntos de datos para almacenar la información.
f) Se han creado aplicaciones web que permitan la actualización y la eliminación de
información disponible en una base de datos.
g) Se han utilizado transacciones para mantener la consistencia de la información.
h) Se han probado y documentado las aplicaciones.
7. Desarrolla servicios Web analizando su funcionamiento e implantando la estructura de sus
componentes.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido las características propias y el ámbito de aplicación de los servicios
Web.
b) Se han reconocido las ventajas de utilizar servicios Web para proporcionar acceso a
funcionalidades incorporadas a la lógica de negocio de una aplicación.
c) Se han identificado las tecnologías y los protocolos implicados en la publicación y
utilización de servicios Web.
d) Se ha programado un servicio Web.
e) Se ha creado el documento de descripción del servicio Web.
f) Se ha verificado el funcionamiento del servicio Web.
g) Se ha consumido el servicio Web.
8. Genera páginas Web dinámicas analizando y utilizando tecnologías del servidor Web que añadan
código al lenguaje de marcas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las diferencias entre la ejecución de código en el servidor y en el cliente
Web.
b) Se han reconocido las ventajas de unir ambas tecnologías en el proceso de desarrollo de
programas.
c) Se han identificado las librerías y las tecnologías relacionadas con la generación por parte
del servidor de páginas Web con guiones embebidos.
d) Se han utilizado estas tecnologías para generar páginas Web que incluyan interacción con el
usuario en forma de advertencias y peticiones de confirmación.
e) Se han utilizado estas tecnologías, para generar páginas Web que incluyan verificación de
formularios.
f) Se han utilizado estas tecnologías para generar páginas web que incluyan modificación
dinámica de su contenido y su estructura.
g) Se han aplicado estas tecnologías en la programación de aplicaciones Web.
9. Desarrolla aplicaciones Web híbridas seleccionando y utilizando librerías de código y repositorios
heterogéneos de información.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido las ventajas que proporciona la reutilización de código y el
aprovechamiento de información ya existente.
b) Se han identificado librerías de código y tecnologías aplicables en la creación de
aplicaciones web híbridas.
c) Se ha creado una aplicación web que recupere y procese repositorios de información ya
existentes.
d) Se han creado repositorios específicos a partir de información existente en Internet y en
almacenes de información.
e) Se han utilizado librerías de código para incorporar funcionalidades específicas a una
aplicación web.
f) Se han programado servicios y aplicaciones web utilizando como base información y
código generados por terceros.
g) Se han probado, depurado y documentado las aplicaciones generadas.
- 120 -
CAPACIDADES MÍNIMAS PARA UNA EVALUCIÓN POSITIVA DEL RENDIMIENTO
Para orientar el proceso de evaluación en aquellos alumnos con dificultades debido a su rendimiento, se
establecen las capacidades mínimas siguientes y criterios de evaluación.
CAPACIDADES MÍNIMIAS
a) Conocer la estructura física de carpetas de una
aplicación Web y su distribución de recursos.
b) Escribir sentencias ejecutables por un servidor
Web reconociendo y aplicando procedimientos
de integración del código en lenguajes de marcas.
c) Escribir bloques de sentencias embebidos en
lenguajes de marcas, seleccionando y utilizando
las estructuras de programación.
d) Escribir bloques de sentencias utilizando
programación orientada a objetos.
e) Realizar el tratamiento de datos recibidos del
usuario a través del formulario.
f) Acceder a datos almacenados en una base de
datos para grabar, actualizar o borrar datos.
g) Generar páginas HTML incorporando datos
recogidos en una base de datos.
h) Utilizar el modelo MVC para generar
aplicaciones Web, separando la generación de
vistas, de la zona de control y de la zona de
acceso al modelo de datos.
CRITERIOS DE EVALUCIÓN
a) Ha entregado los ejercicios propuestos y ha
creado las carpetas conforme a la estructura
propuesta.
b) Inserta scripts en documentos del servidor
incrustados entre código html.
c) Utiliza correctamente en los script sentencias de
toma de decisión, de repetición.
d) Reutiliza código y librerías, crea clases y accede
a propiedades y métodos de clases estáticas y
objetos.
e) Recoge datos enviados por el cliente en
formularios y los trata mediante código.
f) Crea bases de datos y tablas, y escribe código
para grabar, modificar y recuperar datos.
g) Separa el código de la aplicación siguiendo un
modelo de capas o el modelo MVC.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN:
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
•
Observación sistemática.
•
Preguntas en clase
•
Proyectos individuales y en grupo.
•
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
•
Pruebas escritas.
Y
CRITERIOS
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre los contenidos
impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el
centro educativo.
Los trabajos propuestos serán entregados en el aula en las sesiones que se programen para ello. La entrega
de trabajos de manera electrónica (correo electrónico, etc) se evitará en lo posible por los problemas de
control de autenticad del trabajo enviado.
Además, si hubiera el caso, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la evaluación de aquellos
alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación continua. Asimismo dicha prueba servirá para
evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido el curso con normalidad tuvieran alguna evaluación
pendiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se calificará a los alumnos, en cada una de las tres sesiones de evaluación establecidas, con puntuaciones
enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas con una puntuación de 5 o superior.
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los estudios sin solicitar la
anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la calificación de 1. Los alumnos suspensos en junio
que no se presenten a la prueba extraordinaria de septiembre recibirán la calificación de no evaluados
(NE).
- 121 -
DE
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos será valorada y podrá suponer hasta un 25% de la
nota como máximo. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, y de cada
evaluación, la realización y entrega del 75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al
profesor.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las capacidades terminales del
módulo, dispondrán, según la normativa vigente, de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el
mes de junio.
Las actividades de recuperación a realizar por el alumno se fijarán a partir del informe personalizado que
se hará a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final ordinaria.
Los contenidos de la prueba objetiva deberán incorporar los contenidos mínimos para superar la
evaluación incluidos en este resumen.
- 122 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 29. DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB
CURSO: 2º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
1. Implantar arquitecturas Web analizando y aplicando criterios de funcionalidad.
2. Gestionar servidores Web, evaluando y aplicando criterios de configuración para el acceso
seguro a los servicios.
3. Implantar aplicaciones Web en servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando criterios de
configuración para su funcionamiento seguro.
4. Administrar servidores de transferencia de archivos, evaluando y aplicando criterios de
configuración que garanticen la disponibilidad del servicio.
5. Verificar la ejecución de aplicaciones Web comprobando los parámetros de configuración de
servicios de red.
6. Elaborar la documentación de la aplicación Web evaluando y seleccionando herramientas de
generación de documentación y control de versiones.
CONTENIDOS:
1
Implantación de arquitecturas Web
2
Administración de servidores Web
3
Instalación y administración de servidores de transferencia de archivos
4
Documentación y sistemas de control de versiones
5
Servicios de red implicados en el despliegue de una aplicación Web
6
Administración de servidores de aplicaciones
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Implanta arquitecturas Web analizando y aplicando criterios de funcionalidad.
Criterios de evaluación:
a) Se han analizado aspectos generales de arquitecturas Web, sus características, ventajas e
inconvenientes.
b) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un
servidor Web.
c) Se ha realizado la instalación y configuración básica de servidores Web.
d) Se han clasificado y descrito los principales servidores de aplicaciones.
e) Se ha realizado la instalación y configuración básica de servidores de aplicaciones.
f) Se han realizado pruebas de funcionamiento de los servidores web y de aplicaciones.
g) Se ha analizado la estructura y recursos que componen una aplicación Web.
h) Se han descrito los requerimientos del proceso de implantación de una aplicación Web.
i) Se han documentado los procesos de instalación y configuración realizados sobre los
servidores Web y sobre las aplicaciones.
2. Gestiona servidores Web, evaluando y aplicando criterios de configuración para el acceso seguro a los
servicios.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido los parámetros de administración más importantes del servidor Web.
b) Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración de
módulos.
c) Se han creado y configurado sitios virtuales.
d) Se han configurado los mecanismos de autenticación y control de acceso del servidor.
e) Se han obtenido e instalado certificados digitales.
f) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el
servidor.
g) Se han realizado pruebas de funcionamiento y rendimiento del servidor Web.
- 123 -
h) Se ha elaborado documentación relativa a la configuración, administración segura y
recomendaciones de uso del servidor.
i) Se han realizado los ajustes necesarios para la implantación de aplicaciones en el servidor
Web.
3. Implanta aplicaciones Web en servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando criterios de
configuración para su funcionamiento seguro.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito los componentes y el funcionamiento de los servicios proporcionados por el
servidor de aplicaciones.
b) Se han identificado los principales archivos de configuración y de bibliotecas compartidas.
c) Se ha configurado el servidor de aplicaciones para cooperar con el servidor Web.
d) Se han configurado y activado los mecanismos de seguridad del servidor de aplicaciones.
e) Se han configurado y utilizado los componentes web del servidor de aplicaciones.
f) Se han realizado los ajustes necesarios para el despliegue de aplicaciones sobre el servidor.
g) Se han realizado pruebas de funcionamiento y rendimiento de la aplicación Web
desplegada.
h) Se ha elaborado documentación relativa a la administración y recomendaciones de uso del
servidor de aplicaciones.
i) Se ha elaborado documentación relativa al despliegue de aplicaciones sobre el servidor de
aplicaciones.
4. Administra servidores de transferencia de archivos, evaluando y aplicando criterios de configuración
que garanticen la disponibilidad del servicio.
Criterios de evaluación:
a) Se han instalado y configurado servidores de transferencia de archivos.
b) Se han creado usuarios y grupos para el acceso remoto al servidor.
c) Se ha configurado el acceso anónimo.
d) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
e) Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y clientes en modo gráfico.
f) Se ha utilizado el protocolo seguro de transferencia de archivos.
g) Se han configurado y utilizado servicios de transferencia de archivos integrados en
servidores web.
h) Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos.
i) Se ha elaborado documentación relativa a la configuración y administración del servicio de
transferencia de archivos.
5. Verifica la ejecución de aplicaciones Web comprobando los parámetros de configuración de servicios
de red.
Criterios de evaluación:
a) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres
jerárquicos.
b) Se han identificado las necesidades de configuración del servidor de nombres en función de
los requerimientos de ejecución de las aplicaciones Web desplegadas.
c) Se han identificado la función, elementos y estructuras lógicas del servicio de directorio.
d) Se ha analizado la configuración y personalización del servicio de directorio.
e) Se ha analizado la capacidad del servicio de directorio como mecanismo de autenticación
centralizada de los usuarios en una red.
f) Se han especificado los parámetros de configuración en el servicio de directorios adecuados
para el proceso de validación de usuarios de la aplicación Web.
g) Se ha elaborado documentación relativa a las adaptaciones realizadas en los servicios de
red.
6. Elabora la documentación de la aplicación Web evaluando y seleccionando herramientas de
generación de documentación y control de versiones.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado diferentes herramientas de generación de documentación.
b) Se han documentado los componentes software utilizando los generadores específicos de
las plataformas.
c) Se han utilizado diferentes formatos para la documentación.
d) Se han utilizado herramientas colaborativas para la elaboración y mantenimiento de la
- 124 -
documentación.
e) Se ha instalado, configurado y utilizado un sistema de control de versiones.
f) Se ha garantizado la accesibilidad y seguridad de la documentación almacenada por el
sistema de control de versiones.
g) Se ha documentado la instalación, configuración y uso del sistema de control de versiones
utilizado.
CAPACIDADES MÍNIMAS PARA UNA EVALUCIÓN POSITIVA DEL RENDIMIENTO
Para orientar el proceso de evaluación en aquellos alumnos con dificultades debido a su rendimiento, se
establecen las capacidades mínimas siguientes y criterios de evaluación.
CAPACIDADES MÍNIMAS
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE
EVALUACIÓN, en caso de evaluación
extraordinaria
1. Conocer la estructura de una aplicación web sencilla.
2. Gestionar un servidor Web (Apache), evaluando y aplicando
criterios de configuración para el acceso seguro a los servicios.
3. Implantar aplicaciones Web en un servidor Apache.
4. Administrar servidores de transferencia de archivos, evaluando
y aplicando criterios de configuración que garanticen la
disponibilidad del servicio.
5. Verificar la ejecución de aplicaciones Web comprobando los
parámetros de configuración de servicios de red.
6. Elaborar la documentación de la aplicación Web evaluando y
seleccionando herramientas de generación de documentación y
control de versiones.
7. Conocer la relación de servidores de aplicaciones más utilizados
del mercado y la estructura y organización interna de alguno de
ellos.
Realización de una prueba escrita integradora de todas las
capacidades mínimas.
Realización y entrega de trabajos en los que se necesite demostrar
el conocimiento de las capacidades mínimas.
Si los trabajos exigidos son complejos, parte de su contenido
podrá ser excluido de la prueba escrita.
CRITERIOS:
Conoce los servidores web y servidores de aplicaciones más
utilizados.
Configura un servidor Apache.
Entiende las transformaciones nombre -> ip realizadas por los
dns.
Supervisa el funcionamiento de una aplicación y su relación con
la configuración del servidor web.
Conoce cómo hacer una transferencia de archivos utilizando el
protocolo ftp.
Conoce las técnicas de documentación y maneja herramientas
generadoras de documentación.
Conoce herramientas de control de versiones y sus principales
características.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
•
Observación sistemática.
•
Preguntas en clase
•
Proyectos individuales y en grupo.
•
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
•
Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y diversas prácticas en cada evaluación sobre los contenidos
impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el
centro educativo.
Los trabajos propuestos serán entregados en el aula en las sesiones que se programen para ello. La entrega
de trabajos de manera electrónica (correo electrónico, etc) se evitará en lo posible por los problemas de
control de autenticad del trabajo enviado.
Además, si hubiera el caso, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la evaluación de aquellos
alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación continua. Asimismo dicha prueba servirá para
evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido el curso con normalidad tuvieran alguna evaluación
pendiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se calificará a los alumnos, en cada una de las tres sesiones de evaluación establecidas, con puntuaciones
enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas con una puntuación de 5 o superior.
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los estudios sin solicitar la
- 125 -
anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la calificación de 1. Los alumnos suspensos en junio
que no se presenten a la prueba extraordinaria de septiembre recibirán la calificación de no evaluados
(NE).
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos será valorada y podrá suponer hasta un 25% de la
nota como máximo. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, y de cada
evaluación, la realización y entrega del 75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al
profesor.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las capacidades terminales del
módulo, dispondrán, según la normativa vigente, de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el
mes de junio.
Las actividades de recuperación a realizar por el alumno se fijarán a partir del informe personalizado que
se hará a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final ordinaria.
Los contenidos de la prueba objetiva deberán incorporar los contenidos mínimos para superar la
evaluación incluidos en este resumen.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 30. DISEÑO DE INTERFACES WEB
CURSO: 2º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
Los objetivos de formación que se pretenden conseguir a través de este módulo están definidos en el Real
Decreto del Título citado en la introducción, se extraen a partir de resultados del aprendizaje atribuidos a
este módulo.
Este módulo profesional contiene parte de la formación necesaria para desempeñar la función de
desarrollo de aplicaciones destinadas a su ejecución por navegadores en entornos Web por lo que:
1. Planifica la creación de una interfaz Web valorando y aplicando especificaciones de diseño.
2. Crea interfaces Web homogéneos definiendo y aplicando estilos.
3. Prepara archivos multimedia para la Web, analizando sus características y manejando herramientas
especificas.
4. Integra contenido multimedia en documentos Web valorando su aportación y seleccionando
adecuadamente los elementos interactivos.
5. Desarrolla interfaces Web accesibles, analizando las pautas establecidas y aplicando técnicas de
verificación.
6. Desarrolla interfaces Web amigables analizando y aplicando las pautas de usabilidad establecidas.
CONTENIDOS:
1. Planificación de Interfaces Gráficas
2. Uso de Estilos
3. Implantación de contenido multimedia
4. Integración de contenido interactivo
5. Desarrollo de webs accesibles
6. Implementación de la usabilidad en la web. Diseño amigable
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Resultados de aprendizaje
1. Planifica la creación de una
interfaz web valorando y
aplicando especificaciones de
diseño.
2. Crea interfaces Web
homogéneos definiendo y
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Criterios de evaluación
a) Se ha reconocido la importancia de la comunicación
visual y sus principios básicos.
b) Se han analizado y seleccionado los colores y
tipografías adecuados para su visualización en
pantalla.
d) Se ha valorado la importancia de definir y aplicar la
guía de estilo en el desarrollo de una aplicación Web.
e) Se han utilizado y valorado distintas aplicaciones
para el diseño de documentos Web.
f) Se han utilizado marcos, tablas y capas para
presentar la información de manera ordenada.
g) Se han creado y utilizado plantillas de diseño
a) Se han reconocido las posibilidades de modificar
las etiquetas HTML.
aplicando estilos
b) Se han definido estilos de forma directa.
c) Se han definido y asociado estilos globales en hojas
externas.
d) Se han definido hojas de estilos alternativas.
f) Se han identificado las distintas propiedades de cada
elemento.
g) Se han creado clases de estilos.
h) Se han utilizado herramientas de validación de
hojas de estilos.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales
necesarios para realizarlo.
f) Se han identificado las necesidades de financiación
para la puesta en marcha del mismo.
3. Prepara archivos
multimedia para la Web,
analizando sus características
y manejando herramientas
especificas.
a) Se han reconocido las implicaciones de las licencias
y los derechos de autor en el uso de material
multimedia.
b) Se han identificado los formatos de imagen, audio y
vídeo a utilizar.
c) Se han analizado las herramientas disponibles para
generar contenido multimedia.
d) Se han empleado herramientas para el tratamiento
digital de la imagen.
e) Se han utilizado herramientas para manipular audio
y vídeo.
f) Se han realizado animaciones a partir de imágenes
fijas.
4. Integra contenido multimedia
en documentos Web valorando
su aportación y seleccionando
adecuadamente los elementos
interactivos.
a) Se han reconocido y analizado las tecnologías
relacionadas con la inclusión de contenido multimedia
e interactivo.
b) Se han identificado las necesidades específicas de
configuración de los navegadores Web para soportar
contenido multimedia e interactivo.
c) Se han utilizado herramientas gráficas para el
desarrollo de contenido multimedia interactivo.
d) Se ha analizado el código generado por las
herramientas de desarrollo de contenido interactivo.
e) Se han agregado elementos multimedia a
documentos Web.
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f) Se ha añadido interactividad a elementos de un
documento Web.
5. Desarrolla interfaces Web
accesibles, analizando las pautas
establecidas y aplicando técnicas
de verificación.
a) Se ha reconocido la necesidad de diseñar webs
accesibles.
b) Se ha analizado la accesibilidad de diferentes
documentos Web.
c) Se han identificado las principales pautas de
accesibilidad al contenido.
d) Se han analizado los posibles errores según los
puntos de verificación de prioridad.
e) Se ha verificado la visualización del interfaz con
diferentes navegadores y tecnologías.
6. Desarrolla interfaces Web
amigables analizando y
aplicando las pautas de
usabilidad establecidas.
a) Se ha analizado la usabilidad de diferentes
documentos Web.
b) Se ha valorado la importancia del uso de estándares
en la creación de documentos Web.
c) Se ha modificado el interfaz Web para adecuarlo al
objetivo que persigue y a los usuarios a los que va
dirigido.
d) Se ha verificado la facilidad de navegación de un
documento Web mediante distintos periféricos.
e) Se han analizado diferentes técnicas para verificar
la usabilidad de un documento Web.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Planifica la creación de una interfaz web valorando y aplicando especificaciones
de diseño.
Crea interfaces Web homogéneos definiendo y aplicando estilos
Prepara archivos multimedia para la Web, analizando sus características y
manejando herramientas especificas.
Integra contenido multimedia en documentos Web valorando su aportación y
seleccionando adecuadamente los elementos interactivos.
Desarrolla interfaces Web accesibles, analizando las pautas establecidas y
aplicando técnicas de verificación
Desarrolla interfaces Web amigables analizando y aplicando las pautas de
usabilidad establecidas
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
La evaluación de se basará en las actividades de evaluación programadas para cada unidad
de trabajo.
Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
- 129 -
●
●
●
●
●
Observación sistemática.
Preguntas en clase
Proyectos individuales y en grupo.
Trabajos prácticos individuales y en grupo.
Pruebas escritas.
Se realizará al menos una prueba escrita y otra práctica , y diversas prácticas en cada
evaluación sobre los contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de
evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo.
Los trabajos propuestos serán entregados en el aula en las sesiones que se programen para
ello. La entrega de trabajos de manera electrónica (correo electrónico, etc.) se evitará en lo
posible por los problemas de control de autenticad del trabajo enviado.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se calificará a los alumnos en cada una de las dos sesiones de evaluación establecidas, con
puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas con
una puntuación de 5 o superior.
Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los estudios
sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la calificación de 1.
La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos podrá suponer hasta un 25% de la
nota. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, la entrega 75%
de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al profesor. Los trabajos se
deben realizar en clase, se pueden terminar en casa, por eso la asistencia es obligatoria. Por
cada retraso en la entrega de trabajos se bajará la nota correspondiente a las prácticas.
No se permitirá teléfonos móviles en los exámenes. Deben estar apagados. Si se encuentra
alguno, simplemente por estar encendido será motivo de invalidación de la prueba.
La nota final será la nota media de las tres evaluaciones.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE JUNIO:
Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las capacidades
terminales del módulo, dispondrán de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el
mes Junio.
Las actividades de recuperación se fijarán a partir del informe personalizado que se hará a
cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final ordinaria.
- 130 -
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 31. PROYECTO DE DAW
CURSO: 2º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
Identificar las necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos
tipo que las puedan satisfacer.
Diseñar proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,
incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Planificar la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la
documentación asociada.
Definir los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del
proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
CONTENIDOS:
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que
las puedan satisfacer.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,
incluyendo y desarrollando las fases que lo componen
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la
documentación asociada.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,
justificando la selección de variables e instrumentos empleados
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Identifica necesidades
del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que
las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas
y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y
las funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las
demandas previstas.
f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
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g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de
riesgos y sus condiciones de aplicación.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de
nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del
proyecto.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,
incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en
el proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su
contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su
alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha
del mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la
calidad del proyecto.
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la
documentación asociada.
Criterios de evaluación:
a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las
necesidades de ejecución.
b) Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a
cabo las actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las
actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución definiendo el plan de
prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los
tiempos de ejecución.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la
- 132 -
implementación.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la
implementación o ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,
justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o
intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que
puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución
y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los
recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de
las actividades y del proyecto
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de
los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de
condiciones del proyecto cuando este existe
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Que se realice un proyecto individual o en grupos de dos sobre el tema que los
profesores les indiquen.
Revisión de los proyectos en las horas asignadas de tutoría dedicadas al proyecto.
Presentación del proyecto al equipo educativo de segundo de DAW.
PROCEDIMIENTOS
CALIFICACIÓN:
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Y
CRITERIOS
Seguimiento del proyecto y puntuación de exposición. Siendo aprobado a partir del 5.
Teniendo en cuenta:
● Calidad de diseño de la presentación del proyecto.
● Utilización de recursos de apoyo en la presentación: recursos informáticos,
modelos o maquetas, etc.
● Claridad de la exposición.
● Organización de la exposición.
● Dinamismo de la exposición.
● Eficacia de la exposición.
● Habilidades de comunicación demostradas: tono de voz, expresión verbal,
comunicación no verbal etc.
● Capacidad de responder a preguntas planteadas por el equipo de profesores o
profesoras y evaluadores o evaluadoras
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
- 133 -
DE
Si no se ha presentado ni expuesto el proyecto o este ha tenido una evaluación negativa
en el periodo ordinario, se presentará y expondrá el proyecto marcado por el profesor;
este se valorará por equipo educativo de segundo de Desarrollo de aplicaciones web,
siendo la nota de aprobado a partir de 5.
Teniendo en cuenta:
● Calidad de diseño de la presentación del proyecto.
● Utilización de recursos de apoyo en la presentación: recursos informáticos,
modelos o maquetas, etc.
● Claridad de la exposición.
● Organización de la exposición.
● Dinamismo de la exposición.
● Eficacia de la exposición.
● Habilidades de comunicación demostradas: tono de voz, expresión verbal,
comunicación no verbal etc.
● Capacidad de responder a preguntas planteadas por el equipo de profesores o
profesoras y evaluadores o evaluadoras
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 32. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO DAW
CURSO: 2º DE CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB
OBJETIVOS:
a) Ajustar la configuración lógica analizando las necesidades y criterios establecidos
para configurar y explotar sistemas informáticos.
b) Identificar las necesidades de seguridad verificando el plan preestablecido para
aplicar técnicas y procedimientos relacionados.
c) Instalar módulos analizando su estructura y funcionalidad para gestionar servidores
de aplicaciones.
d) Ajustar parámetros analizando la configuración para gestionar servidores de
aplicaciones.
e) Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos para gestionar
bases de datos.
f) Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.
g) Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para
desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos.
h) Generar componentes de acceso a datos, cumpliendo las especificaciones, para
integrar contenidos en la lógica de una aplicación web.
i) Utilizar lenguajes de marcas y estándares web, asumiendo el manual de estilo, para
desarrollar interfaces en aplicaciones web
j) Emplear herramientas y lenguajes específicos, siguiendo las especificaciones, para
desarrollar componentes multimedia.
k) Evaluar la interactividad, accesibilidad y usabilidad de un interfaz, verificando los
criterios preestablecidos, para Integrar componentes multimedia en el interfaz de una
aplicación.
l) Utilizar herramientas y lenguajes específicos, cumpliendo las especificaciones, para
desarrollar e integrar componentes software en el entorno del servidor web.
m) Emplear herramientas específicas, integrando la funcionalidad entre aplicaciones,
para desarrollar servicios empleables en aplicaciones web.
n) Evaluar servicios distribuidos ya desarrollados, verificando sus prestaciones y
funcionalidad, para integrar servicios distribuidos en una aplicación web.
ñ) Verificar los componentes de software desarrollados, analizando las especificaciones,
para completar el plan de pruebas.
o) Utilizar herramientas específicas, cumpliendo los estándares establecidos, para
elaborar y mantener la documentación de los procesos.
p) Establecer procedimientos, verificando su funcionalidad, para desplegar y distribuir
aplicaciones.
q) Programar y realizar actividades para gestionar el mantenimiento de los recursos
informáticos.
r) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la
evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a
- 135 -
nuevas situaciones laborales y personales.
s) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se
presentan en los procesos y organización de trabajo y de la vida personal.
t) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas,
integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o
contingencias.
u) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en
contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos
de trabajo.
v) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se
van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la
eficacia en los procesos de comunicación.
x) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo a la
normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.
y) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al diseño para todos
z) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en
el proceso de aprendizaje para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser
capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
aa) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de
iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o
emprender un trabajo.
ab) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en
cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar
como ciudadano democrático.
CONTENIDOS:
Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándola con la producción
y comercialización de los productos que obtiene.
Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo
con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la
empresa
Organiza los trabajos que se han de desarrollar, identificando las tareas asignadas a
partir de la planificación de proyectos e interpretando documentación específica
Gestiona y utiliza sistemas informáticos y entornos de desarrollo, evaluando sus
requerimientos y características en función del propósito de uso.
Participa en la gestión de bases de datos y servidores de aplicaciones,
evaluando/planificando su configuración en función del proyecto de desarrollo Web al
que dan soporte.
Interviene en el desarrollo y despliegue de aplicaciones Web del lado del servidor,
empleando las herramientas y lenguajes específicos y cumpliendo los requerimientos
establecidos.
Interviene en el desarrollo y prueba de la interfaz para aplicaciones Web, empleando las
herramientas y lenguajes específicos y cumpliendo los requerimientos establecidos.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándola con la
producción y comercialización de los productos que obtiene.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de
cada área de la misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones
empresariales tipo existentes en el sector.
c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la
empresa: proveedores, clientes, sistemas de producción y almacenaje, entre
otros.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la
prestación de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el
desarrollo óptimo de la actividad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta
actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de
acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos
establecidos en la empresa.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido y justificado:
– La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.
– Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales
(orden, limpieza, responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de
trabajo.
– Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad
profesional.
– Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad
profesional.
– Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías
establecidas en la empresa.
– Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas
en el ámbito laboral.
– Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito
científico y técnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los
aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de
aplicación en la actividad profesional.
c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la
actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo
o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado interpretando y cumpliendo las
instrucciones recibidas.
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en
- 137 -
cada situación y con los miembros del equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo comunicando las incidencias
relevantes que se presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a
los cambios de tareas.
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de su trabajo.
3. Organiza los trabajos que se han de desarrollar, identificando las tareas asignadas a
partir de la planificación de proyectos e interpretando documentación específica.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado la normativa o bibliografía adecuada al tipo de tarea a
desarrollar.
b) Se ha reconocido en que fases del proceso o proyecto se encuadran las tareas
que se van a realizar.
c) Se ha planificado el trabajo para cada tarea, secuenciando y priorizando sus
fases.
d) Se han identificado los equipos y servicios auxiliares necesarios para el
desarrollo de la tarea encomendada.
e) Se ha organizado el aprovisionamiento y almacenaje de los recursos
materiales.
f) Se ha valorado el orden y el método en la realización de las tareas.
g) Se han identificado las normativas que sea preciso observar según cada tarea.
4. Gestiona y utiliza sistemas informáticos y entornos de desarrollo, evaluando sus
requerimientos y características en función del propósito de uso.
Criterios de evaluación:
a) Se ha trabajado sobre diferentes sistemas informáticos, identificando en cada
caso su hardware, sistemas operativos y aplicaciones instaladas y las
restricciones o condiciones específicas de uso.
b) Se ha gestionado la información en diferentes sistemas, aplicando medidas
que aseguren la integridad y disponibilidad de los datos.
c) Se ha participado en la gestión de recursos en red identificando las
restricciones de seguridad existentes.
d) Se han utilizado aplicaciones informáticas para elaborar, distribuir y mantener
documentación técnica y de asistencia a usuarios.
e) Se han utilizado entornos de desarrollo, para editar, depurar, probar y
documentar código, además de generar ejecutables.
f) Se han gestionado entornos de desarrollo añadiendo y empleando
complementos específicos en las distintas fases de proyectos de desarrollo.
5. Participa en la gestión de bases de datos y servidores de aplicaciones,
evaluando/planificando su configuración en función del proyecto de desarrollo Web al
que dan soporte.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado el diseño lógico de bases de datos que aseguran la
accesibilidad a los datos.
b) Se ha participado en la materialización del diseño lógico sobre algún sistema
gestor de bases de datos.
c) Se han utilizado bases de datos aplicando técnicas para mantener la
persistencia de la información.
- 138 -
d) Se han ejecutado consultas directas y procedimientos capaces de gestionar y
almacenar objetos y datos de la base de datos.
e) Se han establecido conexiones con bases de datos para ejecutar consultas y
recuperar los resultados en objetos de acceso a datos.
f) Se ha participado en la gestión de servidores para la publicación de
aplicaciones Web.
g) Se ha comprobado la configuración de los servicios de red para garantizar la
ejecución segura de las aplicaciones Web.
h) Se ha intervenido en la configuración de sistemas de gestión de bases de datos
y su interconexión con el servidor de aplicaciones Web.
i) Se han elaborado manuales de servicio y mantenimiento del servidor de
aplicaciones y del sistema gestor de bases de datos.
6. Interviene en el desarrollo y despliegue de aplicaciones Web del lado del servidor,
empleando las herramientas y lenguajes específicos y cumpliendo los requerimientos
establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se han interpretado el diseño y el modelo de las aplicaciones Web que se van
a desarrollar, atendiendo a las indicaciones del equipo de diseño.
b) Se han editado y probado bloques de sentencias embebidos en lenguajes de
marcas que formen total o parcialmente aplicaciones Web.
c) Se han desarrollado aplicaciones con acceso a almacenes de datos aplicando
medidas para mantener la seguridad e integridad de la información.
d) Se ha participado en el desarrollo de aplicaciones Web que hagan uso de
servicios Web y en el desarrollo de servicios Web propios.
e) Se ha intervenido en el despliegue y mantenimiento de aplicaciones Web,
realizando el pertinente control de versiones.
f) Se ha participado en la configuración de los servidores para permitir el
despliegue de aplicaciones bajo protocolos seguros u otras necesidades
específicas.
g) Se ha colaborado estrechamente con los encargados del diseño y desarrollo de
la parte cliente de las aplicaciones Web, unificando criterios y coordinando el
desarrollo en ambos lados de la aplicación.
h) Se ha participado en la definición y elaboración de la documentación y del
resto de componentes empleados en los protocolos de asistencia al usuario de la
aplicación.
7. Interviene en el desarrollo y prueba de la interfaz para aplicaciones Web, empleando
las herramientas y lenguajes específicos y cumpliendo los requerimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado el diseño y la guía de estilo para la interfaz de las
aplicaciones Web que se han de desarrollar, atendiendo a las indicaciones del
equipo de diseño.
b) Se han editado y probado bloques de sentencias en lenguajes de marcas que
formen total o parcialmente la interfaz de aplicaciones Web, administrando
estilos desde hojas externas.
c) Se han empleado hojas de transformación para convertir y adaptar
información a los formatos de presentación adecuados en la parte cliente.
d) Se ha participado en la preparación e integración de materiales multimedia
para la interfaz de una aplicación Web, siguiendo las instrucciones del equipo de
- 139 -
diseño.
e) Se ha colaborado en el desarrollo de aplicaciones web interactivas, basadas en
el manejo de eventos y en la integración de elementos interactivos y
animaciones.
f) Se han verificado la accesibilidad y usabilidad de las aplicaciones web,
colaborando en los cambios y medidas necesarias para cumplir los niveles
exigidos.
g) Se ha colaborado estrechamente con los encargados del diseño y desarrollo de
la parte servidor de las aplicaciones Web, unificando criterios y coordinando el
desarrollo en ambos lados de la aplicación.
h) Se ha participado en la definición y elaboración de la documentación y del
resto de componentes empleados en los protocolos de asistencia al usuario de la
aplicación
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los que se determine en el programa formativo correspondiente a cada empresa
colaboradora.
PROCEDIMIENTOS
CALIFICACIÓN:
E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Y
CRITERIOS
Dadas las características del módulo, se aplicara el principio de la evaluación continua.
Se calificará la F.C.T. teniendo en cuenta el seguimiento realizado por el profesor tutor
del centro educativo y las consideraciones manifestadas por los tutores de las empresas.
Para controlar el grado de satisfacción y aprovechamiento de los alumnos que realicen
la FCT, y calificar a cada uno de ellos, se emplearan los siguientes medios:
● Las charlas mantenidas con los alumnos en sus visitas quincenales al IES.
● Las conversaciones telefónicas, y entrevistas mantenidas con el tutor de la
empresa en las visitas periódicas realizadas a éstas.
● Las hojas semanales de seguimiento de los alumnos (anexos III).
● Los informes recogidos en los anexos IV.
● Las propias impresiones del tutor sobre el desarrollo de la actividad.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
Si el alumno realiza las prácticas en septiembre diciembre o en otro periodo se aplicarán
los mismos objetivos, mínimos exigibles y procedimientos de calificación que en el
periodo ordinario.
- 140 -
DE
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 33. INFORMÁTICA 4º ESO
CURSO: 4º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
OBJETIVOS:
1. Utilizar los servicios telemáticos adecuados para responder a necesidades
relacionadas, entre otros aspectos, con la formación, el ocio, la inserción laboral, la
administración, la salud o el comercio, valorando en qué medida cubren dichas
necesidades y si lo hacen de forma apropiada.
2. Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus propias
producciones, valorando la importancia del respeto de la propiedad intelectual y la
conveniencia de recurrir a fuentes que autoricen expresamente su utilización.
3. Conocer y utilizar las herramientas para integrarse en redes sociales, aportando sus
competencias al crecimiento de las mismas y adoptando las actitudes de respeto,
participación, esfuerzo y colaboración que posibiliten la creación de producciones
colectivas.
4. Utilizar periféricos para capturar y digitalizar imágenes, textos y sonidos y manejar
las funcionalidades principales de los programas de tratamiento digital de la imagen fija,
el sonido y la imagen en movimiento y su integración para crear pequeñas producciones
multimedia con finalidad expresiva, comunicativa o ilustrativa.
5. Integrar la información textual, numérica y gráfica para construir y expresar
unidades complejas de conocimiento en forma de presentaciones electrónicas,
aplicándolas en modo local, para apoyar un discurso, o en modo remoto, como síntesis o
guión que facilite la difusión de unidades de conocimiento elaboradas.
6. Integrar la información textual, numérica y gráfica obtenida de cualquier fuente para
elaborar contenidos propios y publicarlos en la Web, utilizando medios que posibiliten
la interacción (formularios, encuestas, bitácoras, etc.) y formatos que faciliten la
inclusión de elementos multimedia decidiendo la forma en la que se ponen a disposición
del resto de usuarios.
7. Conocer y valorar el sentido y la repercusión social de las diversas alternativas
existentes para compartir los contenidos publicados en la web y aplicarlos cuando se
difundan las producciones propias.
8. Adoptar las conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la protección de
los datos y del propio individuo en sus interacciones en Internet.
9. Valorar las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la
comunicación y las repercusiones que supone su uso.
CONTENIDOS:
Bloque 1. Sistemas operativos y seguridad informática.
Unidad 1.
Redes de Área Local
Unidad 2.
Sistemas Operativos y Gestión de redes
Bloque 2. Multimedia.
Unidad 3.
Tratamiento de imágenes
Unidad 4.
Montajes multimedia
Bloque 3. Publicación y difusión de contenidos.
- 141 -
Unidad 5.
Presentación de la información
Unidad 6.
Tratamiento de la información
Unidad 7.
Publicación de páginas web
Bloque 4. Internet y redes sociales.
Unidad 8.
La web 2.0
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.
Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar técnicas que permitan asegurar
sistemas informáticos interconectados.
2.
Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar
información y datos.
3.
Obtener imágenes fotográficas, aplicar técnicas de edición digital a las mismas y
diferenciarlas de las imágenes generadas por ordenador.
4.
Capturar, editar y montar fragmentos de vídeo con audio.
5.
Diseñar y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la
exposición de ideas y proyectos.
6.
Desarrollar contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en la
publicación de la información.
7.
Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de
información e iniciativas comunes.
8.
Identificar los modelos de distribución de software y contenidos y adoptar actitudes
coherentes con los mismos.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los criterios de evaluación establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera
hayan alcanzado los alumnos en un momento determinado respecto a las capacidades
terminales establecidas en los objetivos generales.
En concreto, los mínimos exigibles son:
● Diferenciar y utilizar correctamente los principales elementos que pueden formar
parte de una red informática.
● Diferenciar cuáles son los distintos tipos de usuarios de una red y conocer algunas
normas de seguridad básicas en el manejo de redes informáticas.
● Manejar con soltura algunas de las aplicaciones empleadas a la hora de manejar
fotografías digitales, crear dibujos vectoriales o convertir entre formatos de imagen.
● Saber extraer el audio de un CD o de otra fuente y aprender a editarlo con el
software apropiado. Aprender a capturar vídeo y editarlo con alguna aplicación
● Utilizar algunas de las funciones más avanzadas de programas de carácter ofimático.
● Utilizar con soltura una hoja de cálculo, como Excel o Calc.
● Elaborar páginas web de distintas formas: usando un editor de texto o empleando un
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editor de páginas web.
● Explicar en qué consiste la web 2.0.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
● Realización de los trabajos propuestos por el profesor en clase y entrega de los
mismos en los plazos previstos.
● Superar las pruebas individuales con calificación 5 o superior que se realizarán al
menos 1 vez al final de cada evaluación.
● La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos será valorada y podrá
suponer hasta un 20% de la nota como máximo. Además será requisito
indispensable para la superación del módulo, y de cada evaluación, la realización y
entrega del 75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al
profesor.
● Observación sistemática de la actitud y trabajo del alumno en clase, el interés por la
asignatura.
● Participación en las exposiciones de los temas y en los debates que se planteen.
● Orden y claridad en la exposición de conocimientos.
● Regularidad y puntualidad en la asistencia a clase, de acuerdo con las normas
establecidas en el reglamento de régimen interno del IES.
● La calificación se obtendrá en cada evaluación según la media ponderada de las
calificaciones de dicha evaluación.
● Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Preguntas en clase.
● Proyectos en grupo.
● Trabajos prácticos individuales.
● Pruebas escritas.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
● Realización de pruebas de carácter individual, fundamentalmente prácticas
(utilizando el ordenador). A veces el Alumno dispone de una serie de ficheros con
datos, que el alumno irá completando según realiza las tareas indicadas en dichas
pruebas.
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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015/2016
FAMILIA PROFESIONAL: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
MATERIA: 34. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
CURSO: 1º DE BACHILLERATO
OBJETIVOS:
● Conocer la incidencia de las tecnologías de la información y la comunicación en
la sociedad y en el propio ámbito del conocimiento, valorando el papel que estas
tecnologías desempeñan en los procesos productivos con sus repercusiones
económicas y sociales.
● Mejorar la imaginación y las habilidades creativas, comunicativas y
colaborativas, valorando las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la
información y la comunicación en el ámbito personal del alumno y en el ámbito
de la sociedad en su conjunto.
● Conocer los componentes fundamentales de un ordenador y sus periféricos, su
funcionamiento básico y las diferentes formas de conexión entre ordenadores
remotos.
● Adoptar las conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la protección
de los datos y del propio individuo en sus interacciones en Internet y en la
gestión de recursos y aplicaciones locales.
● Usar los recursos informáticos como instrumento de resolución de problemas
específicos.
● Utilizar las herramientas informáticas adecuadas para editar y maquetar textos,
resolver problemas de cálculo y analizar de la información numérica, así como
construir e interpretar gráficos, editar dibujos en distintos formatos y gestionar
una base de datos, extrayendo de ella todo tipo de consultas e informes.
● Utilizar los servicios telemáticos adecuados para responder a necesidades
relacionadas, entre otros aspectos, con la formación, el ocio, la inserción laboral,
la administración, la salud o el comercio, valorando en qué medida cubren
dichas necesidades y si lo hacen de forma apropiada.
● Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus
propias producciones, valorando la importancia del respeto a la autoría de los
mismos y la conveniencia de recurrir a fuentes que autoricen expresamente su
utilización.
● Utilizar periféricos para capturar y digitalizar imágenes, textos y sonidos y
manejar las funcionalidades principales de los programas de tratamiento digital
de la imagen fija, el sonido y la imagen en movimiento y su integración para
crear pequeñas producciones multimedia con finalidad expresiva, comunicativa
o ilustrativa.
● Integrar la información textual, numérica y gráfica obtenida de cualquier fuente
para elaborar contenidos propios y publicarlos en la web, utilizando medios que
posibiliten la interacción (formularios, encuestas, bitácoras, etc.) y formatos que
faciliten la inclusión de elementos multimedia decidiendo la forma en la que se
ponen a disposición del resto de usuarios.
● Conocer y utilizar las herramientas necesarias para integrarse en redes sociales,
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aportando sus competencias al crecimiento de las mismas y adoptando las
actitudes de respeto, participación, esfuerzo y colaboración que posibiliten la
creación de producciones colectivas.
CONTENIDOS:
● Historia de la informática. La globalización de la información. Nuevos sectores
laborales. La fractura digital. La globalización del conocimiento.
● Hardware. La unidad central de proceso. La unidad central, la unidad
aritmeticológica y el registro. La memoria caché. Los buses de datos, de
direcciones y de control. La laca base. Los puertos. La memoria. Los
periféricos.
● Software. Software básico y aplicaciones. Software libre y privativo. Licencia de
uso.
● Sistema operativo. Archivos ejecutables. Extensión de un archivo. Archivos
ocultos. Gestión de archivos, carpetas y discos. Opciones de carpeta.
Compresión de archivos y carpetas. Formateo. Particiones. Copias de seguridad.
Restauración de equipos.
● Tipos de redes. Redes de área local. Topología de una red. Configuración.
Mantenimiento. Compartición de recursos. Grupos de trabajo y dominios.
Usuarios y grupos. Permisos. Conexiones inalámbricas entre dispositivos
móviles.
● Seguridad en Internet. Virus, troyanos y gusanos. Software espía. El correo
spam. Seguridad activa y pasiva. Los antivirus. Los cortafuegos.
● La identidad digital y el fraude. Cifrado de la información. Firma digital.
Certificados digitales.
● El protocolo seguro HTTPS. Acceso seguro a información privada
proporcionada por la administración, la banca, los comercios y otras entidades
públicas y privadas.
● Edición de imágenes digitales. Dibujos vectoriales. Dibujos de mapas de bits.
Herramientas. Compresión de dibujos. Formatos. Profundidad de bits. Paso de
unos formatos a otros. Animaciones.
● Fotografía digital. Formatos. Modificación del tamaño. Selección de fragmentos.
Saturación, luminosidad y brillo.
● Dispositivos de captura y reproducción de imágenes, sonido y vídeo.
● Edición de sonido y vídeo digitales. Compresión de los archivos de audio y
vídeo. Formatos más utilizados. Los códecs.
● Edición de texto. Fuentes. Formato. Tabulaciones. Estilos y plantillas. inserción
de imágenes. Tablas de contenido e índices. Encabezados y pies de página.
Maquetación. Conversión de documentos de texto al Formato de Documento
Portátil (PDF).
● Presentaciones. Creación de diapositivas. Inserción de elementos multimedia.
Botones de acción. Efectos. Transiciones.
● Hojas de cálculo. Operadores. Fórmulas. Funciones. Referencias relativas y
absolutas. Búsqueda de objetivos. Confección de gráficos. Resolución de
problemas mediante hojas de cálculo.
● Gestores de bases de datos. Diseño de una base de datos. Los registros y los
campos. Ordenación y selección de registros. Los filtros. Tablas, consultas,
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formularios e informes. Campos clave. Relaciones entre tablas. Integridad
referencial.
● Diseño y edición de páginas web. El lenguaje de marcas de hipertexto HTML.
Creación de los documentos de hipertexto usando elementos básicos (texto,
imágenes, tablas, hipervínculos) y otros más complejos como los marcos,
activex, tablas dinámicas, streaming, podcast, etc.
● Lógica de la programación. Metodología de programas. Organigramas o
diagramas de flujo. Herramientas de diagramación, Operaciones de Escritura
Simple. Estructura de un Programa, Constantes y variables, Resolución de
problemas mediante programación, Estructuras básicas de la programación,
Programación estructurada, Expresiones Condicionales.
● El protocolo de transferencia de ficheros (FTP). Publicación de páginas web.
Mantenimiento de sitios. Estándares de accesibilidad de la información.
● Dirección IP. Nombres de dominio. El protocolo TCP/IP. Servicios de Internet.
La web. Los navegadores. Buscadores y metabuscadores. Búsqueda avanzada.
Buscadores especializados. Portales. Comunicación a través de Internet. Correo
electrónico. Listas de distribución. El Chat. Los foros. Mensajería instantánea.
Telefonía IP. Videoconferencia.
● Herramientas de trabajo en grupo. Trabajo síncrono y asíncrono. El espacio de
colaboración BSCW. Los weblogs. Las wikis. Normas éticas de participación.
Informática distribuida.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
● Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información y la
comunicación en la sociedad actual, tanto en los ámbitos de la adquisición de
conocimiento como en los de la producción específica.
● Identificar los distintos elementos físicos que componen el ordenador, diferenciar
sus funciones y comprender el proceso lógico que mantiene el flujo y proceso de
la información.
● Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar
información y aplicar técnicas que permitan mantener la seguridad de los
sistemas informáticos interconectados.
● Capturar y editar archivos de imagen, sonido y vídeo, manejando con soltura los
periféricos y los programas de edición de archivos multimedia.
● Manejar una hoja de cálculo con destreza suficiente como para resolver
problemas que requieran de su uso y realizar e interpretar todo tipo de gráficos.
● Editar y maquetar un texto usando todas las posibilidades de autoedición que
ofrecen los procesadores de textos.
● Confeccionar presentaciones destinadas a apoyar un discurso verbal o exponer un
tema determinado.
● Diseñar y confeccionar bases de datos sencillas y extraer todo tipo de
información, realizando consultas, formularios e informes sobre las mismas.
● Confeccionar y publicar un sitio web que incorpore contenidos multimedia y
enlaces internos y externos, así como actualizar los contenidos en servidores
locales y remotos, respetando los estándares de accesibilidad de la información.
● Conocer y dominar las herramientas características de la web social y las
funciones y posibilidades que ofrecen las plataformas de trabajo colaborativo.
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● Realización de diagramas de flujo y realización de programas sencillos utilizando
programación estructurada.
MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura):
Los criterios de evaluación establecen el tipo y grado de aprendizaje que se espera
hayan alcanzado los alumnos en un momento determinado respecto a las capacidades
terminales establecidas en los objetivos generales.
● Manejo de los diferentes elementos del ordenador y de sus funciones.
● Manejo básico de: Windows, Internet, Creación de páginas Web, Procesador de
Texto, Bases de Datos, Hoja de Calculo, Edición de imágenes y vídeo.
● Realizar diagrama de flujo y programas sencillos utilizando programación
estructurada
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
● Realización de los trabajos propuestos por el profesor en clase y entrega de los
mismos en los plazos previstos.
● Superar las pruebas individuales con calificación 5 o superior que se realizarán al
menos 1 vez al final de cada evaluación.
● La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos será valorada y podrá
suponer hasta un 20% de la nota como máximo. Además será requisito
indispensable para la superación del módulo, y de cada evaluación, la realización y
entrega del 75% de los trabajos y ejercicios propuestos para ser entregados al
profesor.
● Observación sistemática de la actitud y trabajo del alumno en clase, el interés por la
asignatura.
● Participación en las exposiciones de los temas y en los debates que se planteen.
● Orden y claridad en la exposición de conocimientos.
● Regularidad y puntualidad en la asistencia a clase, de acuerdo con las normas
establecidas en el reglamento de régimen interno del IES.
● La calificación se obtendrá en cada evaluación según la media ponderada de las
calificaciones de dicha evaluación.
● Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes:
● Observación sistemática.
● Preguntas en cláse.
● Proyectos en grupo.
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● Trabajos prácticos individuales.
● Pruebas escritas.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
● Realización de pruebas de carácter individual, fundamentalmente prácticas
(utilizando el ordenador). Generálmente el Alumno dispone de una serie de
ficheros con datos, que el alumno irá completando según realiza las tareas
indicadas en dichas pruebas.
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