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IES PALOMERAS-VALLECAS
RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Curso 2015/2016
Departamento: GEOGRAFÍA E HISTORIA
Materia: HISTORIA DEL ARTE
Curso: 2º BACHILLERATO
CONTENIDOS:
1.
Introducción a la Historia del Arte
2.
Los inicios del arte.
3.
Grecia, creadora del lenguaje clásico
4.
El arte paleocristiano y bizantino.
5.
El arte prerrománico.
6.
El arte islámico.
7.
Nacimiento de la tradición artística occidental: El arte medieval.
8.
La aportación del gótico, expresión de una cultura urbana.
9.
El arte del Renacimiento.
10.
El arte italiano del Cinquecento
11.
El Renacimiento en España.
12.
Unidad y diversidad del Barroco.
13.
La pintura barroca en Europa.
14.
Arquitectura, escultura y pintura del siglo XVIII.
15.
El siglo XIX: El arte de un mundo en transformación.
16.
La revolución industrial y el impacto de los nuevos materiales en la arquitectura.
17.
El camino de la modernidad: Las artes figurativas en la segunda mitad del siglo XIX.
18.
La ruptura de la tradición: El arte en la primera mitad del siglo XX.
19.
Arquitectura y urbanismo del siglo XX: Renovación del lenguaje arquitectónico.
20.
Las artes plásticas en la segunda mitad del siglo XX: Entre la abstracción y el nuevo realismo.
21.
El arte de nuestro tiempo: Universalización del arte.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones, en distintos momentos históricos y en
diversas culturas.
2. Analizar e interpretar obras de arte con un método que tenga en cuenta los elementos que las conforman (materiales, formales, tratamiento del tema, personalidad del artista, clientela, etcétera) y la relación con el contexto histórico y cultural en que
se producen, expresando las ideas con claridad y corrección formal, utilizando la terminología específica adecuada.
3. Analizar obras de arte representativas de una época o momento histórico, identificando en ellas las características más destacadas que permiten su clasificación en un determinado estilo artístico o como obras de un determinado artista, valorando, en
su caso, la diversidad de corrientes o modelos estéticos que pueden desarrollarse en una misma época.
4. Caracterizar los principales estilos artísticos de la tradición cultural occidental describiendo sus rasgos básicos, situarlos en las
coordenadas espacio-temporales y relacionarlos con su contexto.
5. Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos y apreciar permanencias y cambios.
6. Reconocer y analizar obras significativas de artistas relevantes, con atención a artistas españoles de especial significado, distinguiendo tanto rasgos diferenciadores de su estilo como sus particularidades.
7. Explicar la presencia del arte en la vida cotidiana y en los medios de comunicación social.
8. Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con
información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre las mismas.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
La calificación del proceso de aprendizaje será trimestral, coincidiendo con cada evaluación y en ella se considerará todo el trabajo
realizado por el alumno y se valorará si se han conseguido los objetivos mínimos marcados en la programación. Se evaluarán simultáneamente, conceptos, procedimientos y actitudes.
a)
Exámenes: se realizará al menos un examen por evaluación que computará el 80% de la nota, procurando que la mayor parte
de los mismos serán parecidos en estructura a los de Selectividad.
b) Trabajos, actividades para casa y preguntas:
Se realizará al menos un trabajo en el primer y segundo trimestre. El del último trimestre (más corto) dependerá de la
dinámica del aula y del grado de desarrollo de la programación. No se recogerán trabajos fuera de fecha, si no está debidamente justificada la falta de puntualidad en la entrega.
Se harán actividades diarias obligatorias que se corregirán en clase y se formularán preguntas relacionadas con los contenidos abordados en la última semana.
Trabajos, actividades diarias y preguntas computarán el restante 20% de la nota. Aquí también se incluye la valoración
de la actitud en el aula que puede ser hasta 1 punto de los 2 adjudicados a este apartado.
c)
En la calificación de trabajos y pruebas escritas se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
La respuesta a todas las partes de las mismas.
La presentación y pulcritud, la corrección gramatical y terminológica, el uso de un vocabulario apropiado y variado, la claridad expositiva, que la contestación sea completa, la concreción y el rigor histórico o geográfico, las relaciones, asociaciones y conexiones temáticas adecuadas y coherentes (hechos, protagonistas y momento histórico) así como la acertada
identificación temática y temporal. Por ello, los exámenes, aún cuando se cuantifiquen por partes, la corrección de los
mismos se hará de forma global, expresada ésta en la calificación de 0 a 10 puntos. En los comentarios de fuentes geográficas e históricas, además de lo anterior, se valorará la adecuada correspondencia entre el comentario y el procedimiento, así como la exactitud de las explicaciones y asociaciones que se establezcan.
Estos indicadores globales se valorarán entre 0 y 1 punto en cada prueba o trabajo.
d) Para hacer nota media entre los exámenes de la misma evaluación es imprescindible haber obtenido, como mínimo, un 3,5 en
cada uno. Para calcular la media ponderada con la nota de trabajo y actitud se requiere que la nota media de los exámenes
sea, como mínimo, un 3,5.
e)
La evaluación se considerará superada cuando la nota final obtenida sea igual o superior a 5.
f)
La falta de asistencia a una prueba de evaluación convocada con antelación, podrá subsanarse de la siguiente manera:
Si está debidamente justificada (documento acreditado), el alumno/a realizará una prueba en la fecha que determine el
profesor/a responsable.
Si no está debidamente justificada, el alumno/a podrá recuperar los contenidos en el examen previsto de recuperación de
la evaluación.
g)
h)
La ortografía: la nota de cada control y/o trabajo se reducirá 0'20 puntos por cada falta hasta un máximo de 1 punto. Si a lo
largo del curso se advirtiese una mejora, ésta será reflejada en la nota final.
Actuaciones fraudulentas:
Durante el desarrollo de la prueba, el alumnado no podrá abandonar el aula de examen, debiendo permanecer en ella
durante, al menos, 50 minutos.
Si se descubriera la realización por parte del alumnado de cualquier irregularidad durante el desarrollo de una prueba, el
profesor/a podrá calificar con un suspenso toda la evaluación correspondiente.
i)
Para recuperar las evaluaciones suspensas, en el siguiente trimestre, se realizará una prueba objetiva con los contenidos no
superados, independientemente de que se tenga calificación positiva en alguna prueba o trabajo. La recuperación de la tercera evaluación se efectuará dentro de la prueba final de mayo. En mayo habrá una última prueba final para el alumnado que
todavía tenga evaluaciones pendientes. El carácter excepcional de esta prueba supone que si no se supera, deberá presentarse
al examen extraordinario de septiembre con toda la materia.
j)
La nota final de mayo se calculará haciendo la media aritmética de la calificación obtenida en las tres evaluaciones aprobadas.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:
Existirá una prueba extraordinaria en septiembre para todo el alumnado que no haya superado la asignatura en mayo. Dicha
prueba, orientada por los contenidos mínimos, incluirá temas de todas las evaluaciones, será única para todos los grupos del
curso y su estructura será similar a los modelos de examen realizados durante el curso.
Para dar por superada la prueba el alumno/a deberá obtener una calificación final igual o superior a 5.
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