Download this file (4º ESO LATÍN.pdf)
Anuncio
SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DE LATÍN Curso 2015-2016 DPTO. LATÍN Y GRIEGO IES PALOMERAS-VALLECAS 1.- INTRODUCCIÓN La materia de Latín del curso de 4º ESO pretende ser un acercamiento a la cultura latina y a su manifestación lingüística, el Latín, lengua de cultura y status hasta el siglo XIX. Fuera de ser considerada una lengua muerta, el latín sigue vivo en las evoluciones del castellano y de otros idiomas modernos, alejados por filiación lingüística, como el inglés o el alemán. Asimismo, es el idioma en el que no sólo escribieron los autores romanos de talla universal, como Cicerón y Virgilio, sino otros poetas y escritores posteriores de relieve: Da Vinci, Galileo, Descartes, Marx, etc. Conocer el Latín es conocer, en definitiva, una parte importante de la Humanidad. 2.- EXPECTATIVAS Y OBJETIVOS Con este inicial acercamiento al Latín se pretende en primer lugar crear en el alumno unas nociones básicas de la “madre” de las lenguas romances. De tal forma, el alumno puede establecer relaciones entre los diversos idiomas modernos y estructurar el razonamiento lingüístico para el aprendizaje de los mismos. En segundo lugar, se apuesta por el conocimiento profundo de la cultura romana a partir de sus principales manifestaciones, para demostrar así la pervivencia y cambio que ha aportado y sufrido la romanidad. 3.- CONTENIDOS PRIMERA EVALUACIÓN: 1. El latín en la historia. Sus orígenes y evolución. Clasificación de las lenguas indoeuropeas. El latín clásico y el latín vulgar. La formación de las lenguas romances. Diferenciación entre lengua hablada y escrita. 2. Análisis de los procesos de evolución de las lenguas romances. 3. Principales procedimientos de formación del léxico latino: composición y derivación. Su continuidad en las lenguas romances. 4. El abecedario y la pronunciación del latín. Lectura de textos del latín y reconocimiento de términos transparentes. 5. El marco geográfico e histórico de la sociedad romana. Uso de fuentes primarias y secundarias para conocer el pasado. 6. Las instituciones y la vida cotidiana. Interpretación de sus referentes desde nuestra perspectiva sociocultural. Comparación y análisis crítico de las estructuras sociales y familiares. SEGUNDA EVALUACIÓN: 1. La aportación léxica del latín a las lenguas modernas no derivadas de él. Lectura de textos en lenguas no romances e identificación en ellos de términos de origen latino. 2. La evolución fonética. Términos patrimoniales y cultismos. Explicación de los cambios fonéticos más frecuentes. Relación semántica entre palabras de una misma raíz latina y evolución fonética diferente. 3. Componentes grecolatinos en las lenguas romances. Identificación de lexemas, sufijos y prefijos grecolatinos usados en la propia lengua. Definición de palabras a partir de sus étimos. 4. El latín como lengua flexiva. Los casos y sus principales valores sintácticos. Reconocimiento de las diferencias y similitudes básicas entre la estructura de la lengua latina y la de las lenguas romances utilizadas por el alumno. Comparación con lenguas de otra tipología, especialmente con las lenguas preposicionales. 5. Introducción general a la morfología: morfema y palabra. Gramática y léxico. El significado gramatical y el significado léxico. 6. Las huellas materiales de la romanización en Europa, en España e Iberoamérica y en la Comunidad de Madrid Observación directa e indirecta del patrimonio arqueológico y artístico romano, utilizando diversos recursos, incluidos los que proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación. TERCERA EVALUACIÓN: 1. La formación de los dominios lingüísticos de la Península Ibérica. 2. Latinismos y locuciones latinas incorporadas a la lengua hablada y la lengua técnica. 3. El vocabulario de la ciencia y de la técnica. Etimología del vocabulario científico y técnico: de las ciencias, del derecho, de las humanidades y de la tecnología. Los cultismos en la lengua científica: helenismos y latinismos. 4. Las clases de palabras. Presentación de la flexión nominal, pronominal y verbal. Reconocimiento de las categorías gramaticales de la flexión latina y comparación con los elementos flexivos de las lenguas actuales. Léxico latino de frecuencia. 5. Las estructuras oracionales básicas. La concordancia y el orden de palabras. Nexos coordinantes más frecuentes. Análisis morfosintáctico, traducción de textos breves y sencillos en lengua latina y retroversión de oraciones simples. 6. La mitología en la literatura y en las artes plásticas y visuales. 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación de la asignatura de Latín, como será la de Latín I, es continua, es decir, no depende de un examen final, sino del progreso de aprendizaje del alumno a lo largo de todo el año. Como se ha visto anteriormente los contenidos se dividen en 15 Unidades Didácticas, por lo que se destinan 5 para cada trimestre. En cada uno de ellos se realizará un examen global al final del mismo sobre las 5 unidades pertinentes, si bien en la última evaluación los contenidos abordan la totalidad de la asignatura. Además del examen global de cada trimestre se evaluará el aprendizaje por medio de pruebas escritas sobre bloques de interés específico, gramática, léxico, cultura o etimología. Junto a ello, servirá igualmente de notas del alumno el trabajo diario, tanto en clase, como en casa, así como el comportamiento (buena actitud y activa participación). A continuación se exponen las actividades que se tendrán en cuenta para la calificación del alumno, y su correspondiente porcentaje para confeccionar la nota final de cada trimestre. PRUEBAS CALIFICABLES PORCENTAJE NOTAS DE CLASE Y CUADERNO Participación en clase, pruebas de morfología nominal y verbal realizadas en clase, pruebas escritas de declinación y traducción, preguntas orales, ejercicios mandados para realizar en casa 15% y notas de los talleres didácticos (atención y participación). Se puntuará asimismo el cuaderno del alumno. Se recogerá una vez al trimestre, persiguiendo con ello que el trabajo diario sea constante y sirva para cursos posteriores. COMPORTAMIENTO POSITIVO Y 5% PARTICIPACIÓN Asimismo, se tendrá en cuenta para la nota, la tenencia diaria del material de la asignatura. CONTROLES Se realizarán durante el trimestre varios controles escritos sobre los contenidos de lengua latina, textos latinos y su interpretación, léxico y su evolución, Roma y su legado. En 30% este apartado también se incluyen los exámenes de lecturas. EXAMEN DE EVALUACIÓN Al finalizar la evaluación se realizará un examen final en el que se evaluarán conceptos PRINCIPALMENTE lingüísticos, fonéticos, fonológicos, etimológicos y de otras unidades didácticas trabajadas en cada trimestre. La nota equivale a un 50% de la nota final del trimestre TOTAL 100% Los exámenes finales presentarán, al tratarse de un aprendizaje gradual, una evolución creciente, siendo el examen final de la tercera evaluación semejante al que en un futuro realizarán para 1º de Bachillerato, esto es: análisis morfológico, sintáctico y traducción de un texto; preguntas relacionadas con la gramática latina; evolución del léxico y etimología, y desarrollo razonado y bien estructurado de un tema de cultura Por lo que respecta a la nota final del curso el procedimiento es el siguiente: debido a su particular naturaleza de aprendizaje, y teniendo en cuenta que la evolución ha de ser constante hasta alcanzar una madurez gramatical y cultural relacionada con el latín, se tendrá especialmente en cuenta la calificación de la tercera evaluación para la nota final del curso. Si bien, al no tratarse de un criterio de aplicación estricto, pueden servir para la nota final del curso las calificaciones obtenidas en las evaluaciones anteriores (en caso de una peor calificación en la última evaluación), y nunca inferior a CUATRO (4). Como ya se ha mencionado anteriormente, dado que es una signatura de evaluación continua, no existen exámenes de recuperación de cada evaluación. Sin embargo, el alumno tiene derecho a un examen global de todos los contenidos en la CONVOCATORIA DE JUNIO. Otras puntualizaciones • Se dará suma importancia a la expresión oral y escrita de los alumnos en los exámenes y en los ejercicios de forma que influirán en la nota, valorándose positivamente la concreción y claridad en las respuestas, la buena redacción y la presentación correcta del ejercicio y negativamente las faltas de ortografía. Cada 3 faltas de ortografía o 3 tildes se descontarán 0,25 puntos, hasta un máximo de 2 puntos, en todos los trabajos, controles y exámenes (pudiendo llegar a suspender, si no se alcanza la puntuación de 5). Igualmente, la mala y obscura redacción tendrán una penalización sobre la nota final. • Si un alumno copia en un examen y es sorprendido por el profesor, la calificación será cero (0) y pasará a la prueba final de junio o de septiembre, según los casos. • Aunque la repartición de la puntuación de cada pregunta depende del criterio del profesor para cada examen, se realizará una distribución lógica entre las distintas partes, siempre con una puntuación máxima de diez (10) y con un mínimo para aprobar de cinco (5). 5. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LAS DIFERENTES EVALUACIONES PENDIENTES. La evaluación de esta materia es continua, por lo que las actividades para la recuperación de evaluaciones pendientes, se realizarán en las posteriores: alcanzar los objetivos de las siguientes evaluaciones, supone haber recuperado las anteriores. No obstante, se reforzarán los contenidos pendientes, con ejercicios de repaso continuo y con un extra de repaso para aquellos alumnos que tengan la materia pendiente. -Si el alumno no ha recuperado las evaluaciones pendientes, al final de curso, como prueba general y final, deberá realizar un examen en el que demuestre que alcanza los mínimos exigidos en la materia (convocatorias de junio y septiembre). 6. EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE La materia de Latín de 4º de E.S.O. se confecciona siguiendo una evaluación formativa, continua y final; según lo acordado en este Departamento de Latín, se ha determinado: Como prueba última, la realización en septiembre de una prueba escrita individual: esta prueba tiene la misma estructura, tipo y criterios de calificación especificados con anterioridad, esto es: análisis morfológico, sintáctico y traducción de un texto; preguntas relacionadas con la gramática latina; evolución del léxico y etimología, y desarrollo razonado y bien estructurado de un tema de cultura 7.- MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS • • NO se seguirá ningún libro de texto concreto, aunque sí trataremos diversas páginas de varios de las editoriales Santillana, Edebé, Anaya y Edelvives. Se ha creado para este curso escolar un blog que engloba todas las asignaturas del departamento, además de la plataforma educativo-virtual EDMODO. 8.- ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA LECTURA Durante el curso se realizarán lecturas de pasajes de textos de autores latinos traducidos, aquellos que resulten relevantes de acuerdo a los contenidos trabajados en cada momento. Las lecturas irán siempre acompañados de ejercicios que evalúen la competencia en comprensión lectora, en expresión oral y escrita y en capacidad de síntesis y relación. Estos ejercicios serán calificados y evaluados. Para el presente curso las lecturas divididas por trimestres son las siguientes: LECTURAS La leyenda de Ulises 1ºeval. Jasón y el Vellocino de Oro, de Magali Wiener. 2ºeval. COMIC sobre el mundo clásico. 3ºeval.
